Huber

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FISICA Y
DEPORTE
Enrique Farias Miranda
Juan Akira Cortez Maldonado
Gerardo Romero Magaña
Manual de material
didáctico
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
1 “D”

INDICE
glosario
Material por
alumnos
Material por
maestro
conclusiones
introducci
ón

MATERIAL HECHO POR
NOSOTROS
Handball
revolution
girabote
catapulta
Palo de hockey

MATERIAL INSTRUIDO
costalito
aro
tragabolas
catapulta
zancos
Jai alai

costalito
Material
•Tela de
gabardina
15x20cm.
•Unicel de
relleno.
•Aguja.
•Hilo.
•200 gramos de
balines
.

Elaboracion
1.-Doblas el pedazo de
gabardina a la mitad y coses
tres extremos de los lados.
2.-Rellenas el costalito con el
unicel e introduces los
balines.
3.-Coses la parte que dejaste
abiertas y ya obtienes tu
costal.

JUEGO 1 CON ESTE MATERIAL
Los ladrones
PROPÓSITO
En este juego los niños obtienen un mejor control de su
cuerpo y aprenden a trabajar en equipo
CAPACIDADES COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A DESARROLLAR:
Espacial, óptico, manual, visual, social, velocidad.
MATERIAL ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE REQUIERE:
Costalitos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, gimnasio, etc.
EDADES RECOMENDADAS: De 6 a 7 años.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El grupo de niños se coloca en un extremo del campo;
sobre el otro extremo, una serie de objetos (costalitos) y
dentro del campo de juego, dos o más guardianes. Al
darse la orden de iniciación, todos tratarán de "ROBAR" la
mayor cantidad posible de objetos sin ser tocados,
llevándolos al lugar de partida. El que es tocado por los
guardianes, debe de llevar nuevamente el objeto que
traía a su lugar.
QUÉ OBSERVAR: Solo es permitido robar un objeto a la vez.

El hormiguero
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar a su
alrededor y buscar objetos escondidos.
Espacio
Costales
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, salón, gimnasio, etc…
EDADES RECOMENDADAS:
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos, en qué
edades crees que ya se pueda realizar el juego sin problema de
dominio de movimientos y cognitivo.
Se colocan los niños en un área grande (el hormiguero). Los
costalitos se encontrarán dispersos por el patio. Los niños saldrán a
recolectarlos pero adoptarán la posición que el maestro les indique
QUÉ OBSERVAR:
Tienen que llevar los costales de uno en uno sin que se les caiga de
ser asi se los colocaran nuevamente para continuar

tragabolas
Material
Una caja de
huevo o de
tamaño similar
Un cúter
Periódico o
Confeti
Resistol
Cinta adhesiva
Brocha
.

Elaboracion
1.-Hacemos unos círculos en
los cuatro lados más largos de la
caja.
2.- Con el cúter recortas los
círculos que dibujaste.
3._ Encintar la caja de manera
que quede bien cerrada.
4:_ Colocar resistol con una
brocha en toda la caja y
después espolvorear el
confeti hasta que se seque.

Monos a sus madrigueras
PROPÓSITO
Este juego permite mejorar las habilidades motrices,
visuales y de reacción en un ambiente recreativo
Social, espacial, fuerza y lateralidad
Traga bolas, pelotas, aros
LUGAR RECOMENDADO: Patio cívico
EDADES RECOMENDADAS: Niños de 8 a 12 años
3 niños se dedican a atrapar con un aro al resto de sus
compañeros, al niño que atrapen para poder continuar
escapando lanzaran 3 bolas al traga bolas si meten una
bola siguen escapando pero si fallan los 3 tiros ayudan a
sus compañeros a atrapar compañeros
QUÉ OBSERVAR:
Que los niños respeten la zona de juego, que no lancen
más de 3 bolas, que los niños no utilicen violencia.

Lanza y corre
PROPÓSITO
Que el niño aprenda a esforzarse para obtener un
resultado positivo
Espacial, reacción, coordinación visual manual y reacción
1 pelota por cada 3 niños, 1tragabolas por cada tres niños
LUGAR RECOMENDADO: Patio de escuela
EDADES RECOMENDADAS: Niños de 6 años en adelante
El primer niño lanzara la pelota al traga bolas el niño que
sigue tiene que correr por lo pelota ya sea al traga bolas o
a donde caiga la pelota, el niño regresa al punto de
lanzamiento y realiza el tiro y el niño siguiente vuelve a
realizar la actividad, así sucesivamente se realizara la
actividad para tratar de meter más bolas en un yiempo
establecido por el profesor
QUÉ OBSERVAR:
Que el niño no lancé la pelota desde donde no es y ver que
efectivamente metan la bola

Catapulta a
.
MATERIAL:
-1 Hoja de periódico
-Cinta para
empaquetar
-30 cm de manguera
de goma
-2 metros de cuerda
Barra de pegamento
Hoja de colores

Elaboración
1.-Pegamos las dos caras de
la hoja de periódico
2.- Colocamos el hilo en las
partes laterales del periódico
y lo pegamos con cinta para
que quede fijo al periódico,
después lo amarramos de las
dos orillas.
3.-Colocamos la manguera
de coma amarrada por las
orillas y pegadas a los
extremos del periódico y lo
cubrimos con el papel de
colores.
4.- Pegamos el papel de
colores al periódico con
resistol

CUIDADO CON LOS HUEVOS
PROPÓSITO LATERALIDAD, Y ESPACIO
LA SINCRONIZACION, LA COORDINACION Y LA SOCIO
HABILIDAD.
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
CATAPULTA
HUEVOS RELLENOS DE CONFETI
LUGAR RECOMENDADO: CANCHA DE FUTBOL O BASQUETBOL
EDADES RECOMENDADAS: Apto para niños de 8 años en adelante
Se colocan 5 alumnos en fila y al otro extremo se colocan
dos personas con la catapulta y colocan los huevos de
confeti y tienen que atinarle a las mas personas que se
puedan el que le quiebre mas huevos al contrario gana.
QUÉ OBSERVAR:
No debe de ser más cerca de 7 mts de distancia no se
pueden mover las personas paradas sobre la línea.

ATINALE AL HOYO
PROPÓSITO EL ESPACIO Y LA LATERALIDAD
COORDINACION Y VISUALIDAD
AROS
CATAPULTA
PELOTAS
LUGAR RECOMENDADO: CANCHAS DE CUALQUIER TIPO
EDADES RECOMENDADAS: EDAD DE 8 AÑOS EN ADELANTE
SE COLOCAN DOS EQUIPOS DE 2 PERSONAS CADA UNO,
SE COLOCA UN ARO A LA DISTANCIA Y EL QUE META
MAS PELOTAS EN EL ARO GANA.
QUÉ OBSERVAR:
NO GOLPEARSE ENTRE ELLOS CON LA PELOTA PARA
EVITAR ACCIDENTES Y NO ASERCARSE MAS DE LA
DISTANCIA INDICADA

GUERRA DE COLORES
PROPÓSITO ESPÁCIO Y LATERALIDAD
SINCRONIZACION Y COORDINACION
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
CATAPULTA
GLOBOS CON AGUA Y COLORANTE
LUGAR RECOMENDADO: CANCHA EXTERNA
EDADES RECOMENDADAS: NIÑOS DE 10 AÑOS EN ADELANTE
SE COLOCAN DOS CHAVOS Y EMPIESAN A AVENTAR LOS
GLOBOS CON AGUA AL CIELO Y LOS DEL OTRO EQUIPO LOS
TIENEN QUE AGARRAR ANTES DE QUE SE REVIENTEN , AL
QUE SE LE REVIENTEN MAS GLOBOS PIERDE.
QUÉ OBSERVAR:
EL LANZARLOS CORRECTAMENTE HACIA ARRIBA Y CUIDAR
QUE NO SE LOS LANZEN ENTRE ELLOS.

Handball revolution
Material
-Dos aros
-Periódico
-Cinta adhesivo
.

Elaboracion
1.- Haces bola el periódico.
2.-Cubres la bola de periódico
con la cinta adhesiva.
3._ Conseguimos 2 aros.

HANDBALL REVOTUTION
PROPÓSITO Espacio tiempo lateralidad
Velocidad reacción fuerza potencia
Aros pelota de periódico
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, gimnasio, etc…
EDADES RECOMENDADAS: De 6 a 15 años
Se juega de 6 jugadores por equipo i portero que es el
que toma el aro las reglas son las mismas de han ball la
diferencia es q el jugador con el aro lo puedo mover
para evita una anotación
QUÉ OBSERVAR: El aro solo puede ser movido para arriba y para abajo

zancos
MATERIAL:
-2 latas de leche
nido.
-2 pedazos de
manguera de aprox.
5 cm cada uno.
-1 desarmador.
-1 cinta aislante de
color.
-Tijeras.
-1 martillo.
-3 mts de soga
.

Elaboracion
Haces 2 orificios en la parte inferior de
la lata con el martillo y el desarmador.
Partes en partes iguales la soga de 1.5
mts cada una y colocas cada parte en
una lata pasándola por los dos orificios
ya hechos insertas el pedazo de
manguera en cada una y después los
amarras.
Amarras bien con la cinta adhesiva la
parte de la tapa de las latas para que no
se valla a salir.
Levantas los zancos con la parte
encintada hacia abajo y en la parte de
la manguera la usas como agarradera,
colocas un pie en cada bote e intentas
caminar.

Corremos los gallos
PROPÓSITO
Trabajar el espacio, la reacción y la adaptación mediante
el trabajo de pies al usar los zancos.
Reacción
Espacio
Adaptación
Zancos y globos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha abierta.
EDADES RECOMENDADAS: De 6 años a todas las edades.
Se inflan los globos, y se coloca cada jugador un globo en
la espalda, y se suben a sus zancos y tienen que tronarse
el globo entre todos los jugadores, y el jugador que
quede al final con el globo inflado gana.
QUÉ OBSERVAR:
No se vale empujarse ni golpearse ya que se puede
perder la estabilidad con los zancos y ocasionar algún
accidente.

25 mts planos en zancos
PROPÓSITO
Promover el espacio, velocidad, la lateralidad, y la
coordinación mediante ejercicios con zancos jugando
carreras.
Velocidad
Coordinación
Lateralidad
Espacio
Zancos
LUGAR RECOMENDADO: Cancha abierta
EDADES RECOMENDADAS: De 6 años a todas las edades
Se colocan sus zancos y cada jugador toma un carril y al
silbatazo corren hasta llegar a la meta.
QUÉ OBSERVAR:
No meterse al carril del otro compañero para evitar
accidentes.

Jai alai
Material
-cinta de aislar
de color
llamativo
-Plumón de
aceite para
marcar
-Cúter
-Lija de agua
-Bote de
suavizante de
telas de 3 lts
con tapa (forma
ovalada)
.

Elaboracion
Con el plumón marcas la parte
que recortaras
Con el cúter cortas la parte
marcada con el plumón
Con la cinta aislante aseguras
la parte de la tapadera
Decoras con la cinta o el
plumón tu raqueta de jai alia y
ya estará

Quien tiene el control
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar
la dirección y coordinar para atrapar la pelota
Coordinación, espacio
Raqueta de jai alai
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha
Analizando la dinámica de juego y por los movimientos,
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego sin
problema de dominio de movimientos y cognitivo.
Se colocan los niños en una distancia y se arrojan la
pelota con la raqueta de jai alai
QUÉ OBSERVAR: Al jugador que se le caiga menos la pelota gana

fronjai alai
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a observar
la dirección y coordinar para atrapar la pelota
Coordinación, espacio, velocidad
Raqueta de jai alai
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de frontennis
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego sin
problema de dominio de movimientos y cognitivo.
Este juego es igual que el frontennis solo utilizamos la
raquetas de jai alai
que observar

Atínale al bote
PROPÓSITO
En este juego los niños tendrán que aprender a
observar la dirección y coordinar para lanzar la pelota t
darle al bote
Coordinación, espacio, fuerza
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
Raqueta de jai alai
Botes de refresco
pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha, campos
en qué edades crees que ya se pueda realizar el juego
sin problema de dominio de movimientos y cognitivo.
Este juego se colocaran botes de refrescos en un lado
de la cancha y los jugadores se colocaran a una
distancia y trataran de darles a las pelotas con la pelote
que arrojaran con la raqueta de jai alai
que observar El jugador que tumbe mas botes ganra

Palo de hockey
Material
Lata de aluminio
Caja de cereal
bote de papas
palo de escoba
material para
cortar y pegar
.

Elaboracion
Has un orificio en forma semicircular en
un extremo de la lata con el cutter.
Corta el embase plástico a la medida de
la lata e introduce la lata en el embase
quedando la cara de la lata con el orificio
a la vista. moldéalo para que quede en
una forma semitriangular.
Introduce el palo de escoba en el orifico
del bote en forma inclinadapara q tope en
un costado de la lata.
Corta la caja de cereal como se ve en la
imagen para forrao la base del baston de
hockey. Fórralo y refueras el forro en el
palo con cinta.

hockey
PROPÓSITO Espacio, ritmo tiempo
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza, coordinación velocidad
MATERIAL ALTERNATIVO
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
-porterías
-pelotas de 5cm de diámetro hule espuma
-bastones de hockey
LUGAR RECOMENDADO: cancha de futbol rapido
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Se harán equipos de 5, el objetivo es meter la
mayor cantidad de goles a la portería(s) del equipo
rival y gana el equipo q mas goles haga, la pelota
solo podrá ser movida o golpeada mediante el
baston de hokckey.
QUÉ OBSERVAR: Todos participen

freeshot
PROPÓSITO Espacio
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
porterias chicas
-conos
- pelosas hule espuma 5 cm
-bastones de hockey
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Los niños se posiciona tras una distancia de 5
metros de la porteria , se colocaran conos para
obstaculiozar a que el niño meta gol,cada niño
realizara 10 tiros a su portería, gana el niño que
logre meter mas goles

pases
PROPÓSITO Espacio, ritmo
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
MATERIAL
ALTERNATIVO Y
CONVENCIONAL QUE SE
REQUIERE:
-porteria
-pelotas hule espuma 5 cm
-bastones de hockey
-conos
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
.
Se colocara una hilera de conos separados a 50
cm de distancia, los niños harán pases entre los
conos con su pareja de juego y una vez terminada
la hilera de conos un niño tirara a gol (eso es
unaronda), gana la pareja que en 8 o 10 rondas
rapidas haga mas goles.

Catapulta maesrtro
Material
2 Ligas para
resortera (1.5
metros)
Tela de licra 30*
30
.

Elaboracion
1.-la licra se cose en 2 de sus
lados de manera paralela
de manera que cubra la liga.
Tomando de base la misma
liga para coser sobre ella.
2.-La catapulta queda lista

Lejos, lejitos
PROPÓSITO espacio
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
fuerza
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Catapulta y peoltitas de goma
LUGAR RECOMENDADO: Parque o espacio muy amplio com cancha de futbol
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
10 a 12 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Tratar de lanzar la pelota con la catapulta lo mas
lejos posible, en equipos de 5 realizaran, realizaran
5 lanzamientos cada niño, gana el equipo que en el
número de lanzamientos halla sumado mas
distancia en total…
QUÉ OBSERVAR: Que cada niño lance solo sus 5 pelotas

Lanza patoz
PROPÓSITO espacio.
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza.
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Zapatos y resortera.
LUGAR RECOMENDADO: Cancha.
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
8 a 11 años..
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
Se forman equipos de 4, cada integrante lanza sus
zapatos y gana el integrante de cada equipo q
llegue uno de sus zapatos mas lejos.
QUÉ OBSERVAR: Que todos los niños participen.

Rapidin rapidon
PROPÓSITO Espacio.
CAPACIDADES
COORDINATIVAS O
CONDICIONALES A
DESARROLLAR:
Fuerza y velocidad
Y CONVENCIONAL QUE
SE REQUIERE:
Peoltas y catapulta
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de futbol
EDADES QUE TÚ
RECOMINEDAS:
6 a 10 años
DESCRIPCIÓN DEL
JUEGO:
En equipos de 3, lanzaran la pelota y de manera
rápida irán a recogerla y lanzarla desde donde
quedo la pelota, gana el equipo que de tres veces
la distancia ida y vuelta participando en cara ronda
lanzando un miembro distinto.
QUÉ OBSERVAR:
Cada miembro debe participar.
Que no se adelanten de donde cayo la pelota.

Aro
Material
2.5 metros de
poliducto
Cintas
adhesivas de
varios colores
Un palo de 5 cm
de largo
.

Elaboracion
1.-Introduses el palo a un lado
de la manguera.
2.-Unes el lado del aro que ya
tiene el palo con el otro.
3.-Colocas cinta adhesiva donde
las dos puntas de los aros se
unen.
4.- Decoras el aro con las cintas
adhesivas.

RECOLECTAR AROS
PROPÓSITO
En este juego tratamos de estimular el espacio – tiempo ya
que en él se trabaja la velocidad para llegar más rápido a el
aro y se estimula el espacio en la forma del acomodo de los
aros ya que se tiene que detectar cual está más cerca, a
cual deben de ir primero, etc.
En este juego se llevan a cabo la coordinación, la velocidad,
socio habilidad.
Aros
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de basquetbol o futbol.
Este juego está apto para niños de 6 años en adelante ya
que a esa edad ya tienen la capacidad de reacción y de
coordinar.
DESCRIPCIÓNDEL JUEGO:
Se dispersan X cantidad de aros por todo el patio. Se
colocan en un lugar estratégico el número de participantes
a competir. A una señal del profesor, correrán a recolectar
aros hasta que no quede uno solo. Al final de esta parte se
cuentan cuantos aros recolecto cada uno de ellos y el que
tenga más será el ganador. Una variante de este juego, es
que pasará cada uno de los integrantes de cada equipo y se
sumarán los aros como puntos anotados y hasta terminar
todos, ganando el que acumule más.
QUÉ OBSERVAR:
No deben de empujarse ni tratar de hacer cosas indebidas
para evitar lesiones.

Al centro y adentro
PROPÓSITO
Mejorar la lateralidad al coordinar con diversas partes el
cuerpo y el espacio.
En este juego se lleva a cabo una capacidad psicomanual,
coordinativa, visual.
Aros
Pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha con piso de cemento
Este juego está recomendado para niños de 8 años en
adelante ya que a esa edad ya pueden lanzar el aro sin
ningún problema teniendo una habilidad psicomanual
aceptable.
Se colocan dos niños a diferentes distancias y cada uno
con un aro lo avienta por el piso a su otro compañero de
manera que el aro ruede, y los demás jóvenes del grupo
puedan lanzar la pelota y meterla por el aro, en un
tiempo determinado y el que meta más veces la pelota
por el aro gana el juego.
QUÉ OBSERVAR:
El tomar una distancia adecuada y tener cuidado a la hora
de lanzar tanto el aro como la pelota para no lastimarse.

Córrele porque te alcanzan
PROPÓSITO En este juego se trabaja la lateralidad y el espacio.
La velocidad, reacción.
Aros
Pelota
LUGAR RECOMENDADO: Cancha de futbol
Apto para niños de 6 años en adelante ya que a esa edad
ya tienen respuesta de reacción
Este juego es de tres integrantes se trata de poner dos
personas en medio de la cancha cada una con un aro le
lanzan la pelota al joven que se quedara en un extremo de
la cancha este pateara el balón y los dos chavos de los
extremos tienen que correr y agarrar el balón y el que
agarre el balón tiene un minuto para correr sin salirse de la
cancha y meter el aro en la persona que patio el balón, y
gana el que meta el aro más veces en la persona de 5
intentos disponibles.
QUÉ OBSERVAR:
No salirse de la cancha, no aventarse con el aro ya que se
puede lastimar al compañero que está corriendo y no
aventarse a la hora de ir por el balón.

Conclusiones
 Este pequeño manual nos ayuda a realizar de manera
práctica, eficaz y económica una serie de materiales
didácticos que nos ayudan a tener un amplio historial de
material para que la gente con la que se va a trabajar no
sufra a falta de materiales.
 Realizar esta clase de materiales beneficia demasiado ya
que siendo sencillos de realizar puedes divertirte creando
una gran cantidad de materiales con un diseño
personalizado.
 Se puede llegar al resultado de encontrar una satisfacción
personal de la persona que realiza alguna de estas
actividades y se vuelve capas de imaginar y crea más de una
serie materiales que se apliquen a sus necesidades laborales
o personales.

Introducción
 La creación de este manual es con la finalidad de
proporcionar técnicas de elaboración de materiales
alternativos para apoyar a todas aquellas personas
que no cuenten con material deportivo, o involucradas
en la educación como trabajos recreativos, o
simplemente al público en general que desee la
elaboración de estos productos como pasatiempo,
etc., estos productos son fáciles de elaborar y son
muy económicos por lo que se facilita en mucho su
manejo.
 Material alternativo se entiende como cualquier
objeto, fácil de conseguir y de escaso o nulo costo
económico, que no habiendo sido diseñado para su
aplicación directa a la educación física, puede servir,
modificado o no, para facilitar el proceso
de enseñanza-aprendizaje

 Al tener muy presente en la sociedad la elaboración de este tipo de
materiales se pretende facilitar al público en general una manera fácil y
divertida de crear elementos que le ayuden en su aprendizaje didáctico y
así ayudar en la educación tanto en lo económico como en la falta de
materiales para llevar a cabo actividades recreativas.
 Para la creación de este material nos apoyamos en videos relacionados con
elaboración de materiales como traga bolas, aros, catapultas etc. En
internet Figueroa, E. (octubre 2007).aprende a jugar .averres, volumen 3
(2).Recuperada en:
 http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso20
05/48/indice.htm.
 Se obtuvieron excelentes resultados al elaborar estos materiales como la
creación de nuevos juegos ya que al crear este tipo de materiales también
pueden servir para la facilitación de la imaginación y puedes darles
diferentes usos y divertirte por horas y más horas…
 En la elaboración de este tipo de materiales alternativos podemos ver la
facilitación de materiales, el cuidado de la economía y darle al público mas
herramientas para un buen manejo de actividades recreativa.

Glosario
ADAPTACIÓN
AFECTIVO
CAPACIDAD FÍSICA
CAPACIDADES FÍSICAS
CONDICIONALES
CAPACIDADES FÍSICAS
COORDINATIVAS
COGNITIVO
CONSCIENTE (según S. Freud)
COORDINACIÓN
CORPOREIDAD
DIÁLOGO TÓNICO
DIFERENCIACIÓN
EDUCACIÓN INTEGRAL
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
EGO/YO
ELLO/ID
EMOCIÓN
EQUILIBRIO
ESPACIO
ESQUEMA CORPORAL
ESQUEMAS MENTALES (según J.
Piaget)

Glosario
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
(según J. Piaget)
ETAPA DE OPERACIONES FORMALES (según
J. Piaget)
ETAPA PERINATAL
ETAPA POSTNATAL
ETAPA PRENATAL
ETAPA PREOPERATORIA (según J. Piaget)
ETAPA SENSORIOMOTRIZ (según J. Piaget)
FLEXIBILIDAD
FUERZA
HABILIDAD
HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

Glosario
HIPERTONÍA
HIPOTONÍA
IDEOMOTRICIDAD
INCONSCIENTE (según S.
Freud)
LATERALIDAD
MÉTODO PSICOCINÉTICO
MOTRICIDAD
MOTRIZ
NARCISMO
ORIENTACIÓN

Glosario
PERCEPCIÓN
PERCEPTOMOTRICIDAD
PERSONALIDAD
POSTURA
PRECONSCIENTE (según S. Freud)
PROCESO DE ADAPTACIÓN (según J.
Piaget)
PSICOMOTRICIDAD
PSICOSOMÁTICO
REACCIÓN

Glosario
REEDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
REFLEJO
REFLEJO DE BABINSKY
REFLEJO DE BUCEO
REFLEJO DE GALANT
REFLEJO DE MORO
REFLEJO DE PRENSIÓN
REFLEJO DE SUCCIÓN
REFLEJO PERIORAL/BÚSQUEDA
REFLEJO TÓNICO DE CUELLO/ (tónico de
nuca/esgrimista)
REFLEJOS PRIMITIVOS

Glosario
RELAJACIÓN
RESISTENCIA
RESPIRACIÓN
RITMO
RITMO
SENSOMOTRICIDAD
SENTIMIENTO
SIMBIÓTICO
SIMBOLISMO
SINCRÉTICO
SUPER EGO/SUPER
YO
TEORÍA DE LA
UNIDAD
PSICOSOMÁTICA
TEORÍA DUALISTA
TIEMPO
TONO MUSCULAR
VELOCIDAD

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