Presentación de la ponencia desarrollada el 16 de septiembre de 2011 en Madrid (Seminario sobre aprendizaje de lenguas extranjeras, Programa ARCE)

1. Hoy y mañana en la enseñanza
de lenguas extranjeras: caminos
de futuro para avanzar en grupo
Fernando Trujillo Sáez
Facultad de Educación de Ceuta - Universidad de Granada

3. http://deestranjis.blogspot.com

5. ayer y hoy

6. ayer y hoy
¿Qué diferencias
encuentras
tú entre la
enseñanza de
lenguas
extranjeras ayer y
hoy?

7. ayer y hoy

8. ayer y hoy
Enseñanza formal y desde edades tempranas
Evolución del método de enseñanza: del
paradigma formal al paradigma procesual
Mejora en los materiales
Amplio avance del inglés como lengua
extranjera

9. ayer y hoy: retos

10. ayer y hoy: retos
Enseñanza formal y desde edades tempranas:
desarrollo de la competencia en toda la población
(+ competencia, + inclusiva, + población)

11. ayer y hoy: retos

12. ayer y hoy: retos
Evolución del método de enseñanza:
asentamiento del enfoque comunicativo y
del enfoque AICLE

13. ayer y hoy: retos

14. ayer y hoy: retos
Mejora en los materiales:
integración de las TIC

15. ayer y hoy: retos

16. ayer y hoy: retos
Amplio avance del inglés como lengua extranjera:
El camino hacia el plurilingüismo y el concepto de
competencia parcial

17. mañana
Alguna
s
ideas

18. “La educación actual demanda profesores y estudiantes que
desarrollen habilidades propias de un agente del conocimiento,
capaz de administrar, crear, traducir y exportar distintas fuentes
de información en diversos formatos y para distintos públicos y
contextos”. Cristobal Cobo & John W. Moravec, 2011

19. mañana
Integración de lenguas
Integración de contenidos y lenguas
Integración de las TIC: creación, remezcla y difusión
Evaluación mediante portafolios (y uso del PEL)
Participación de las familias
Aprendizaje-servicio
Proyecto Lingüístico de Centro

20. mañana
Integración de lenguas
Diseño de tareas centradas en los géneros
textuales
Diseño de tareas lingüísticas plurilingües
Diseño de tareas para distintos niveles de
competencia
Gestión compartida de destrezas comunicativas
en las áreas lingüísticas (y no-lingüísticas)

21. mañana
Integración de contenidos y lenguas
Interacción en el aula para la resolución de
problemas y tareas académicas
Gestión cooperativa del aula
Materiales centrados en los contenidos
curriculares
Énfasis en el significado = énfasis en el
vocabulario

22. mañana
Integración de las TIC: remezcla, creación y
difusión
Creación de un canal de podcast o videocast
Creación de un blog o una narración digital
Creación de una wiki

23. mañana
Evaluación mediante portafolios (y uso del
PEL)
El portafolios recoge los textos que recibe y
produce el estudiante.
El complemento del portafolios es una
rúbrica.

24. mañana
Participación de las familias
Conocimiento
Información
Participación
Cooperación

25. mañana
Aprendizaje-servicio
Estudio y planteamiento de soluciones a
problemas de la comunidad
Ampliación del conocimiento colectivo
El ejemplo de “José María Quiroga Plà”

26. mañana
Proyecto Lingüístico de Centro
Revisión del PEC para el desarrollo de la
competencia en comunicación lingüística
CIL + AICLE + Atención a la diversidad +
TIC + ...

27. El futuro de la enseñanza de las lenguas
extranjeras pasa por abrir puertas en la escuela
a nuevas experiencias para el alumnado.

28. Puedes encontrarme en:
http://fernandotrujillo.es
http://twitter.com/ftsaez
http://deestranjis.blogspot.com
http://educar21.es
http://icobae.es