http://www.soussin.net

1. le Web 2.0 en
quelques mots...
définitions, digressions et transgressions
décembre 2009

2. 1.0 ?
2.0

4. 1995
WEB 1
1.0

5. 1995
WEB 1
1.0 Le web
des données
et des connaissances

6. 1995 2005
WEB 1 WEB 2
1.0 2.0Le web
des données
et des connaissances

7. 1995 2005
WEB 1 WEB 2
1.0 2.0Le web
des données
Le web
des personnes
et des connaissances et des échanges

8. 1995 2005
WEB 1 WEB 2
1.0 2.0 Le web
des données
Le web
des personnes
et des connaissances et des échanges
la grande bibliothèque

9. 1995 2005
WEB 1 WEB 2
1.0 2.0 Le web
des données
Le web
des personnes
et des connaissances et des échanges
la grande bibliothèque le grand salon

10. changer...
2.0

11. • les façons de voir
changer...
2.0

12. • les façons de voir
• les façons de communiquer
changer...
2.0

13. • les façons de voir
• les façons de communiquer
• les façons de travailler
changer...
2.0

14. • les façons de voir
• les façons de communiquer
• les façons de travailler
• les façons d’organiser
changer...
2.0

15. • les façons de voir
• les façons de communiquer
• les façons de travailler
• les façons d’organiser
• les façons de vendre
changer...
2.0

16. • les façons de voir
• les façons de communiquer
• les façons de travailler
• les façons d’organiser
• les façons de vendre
changer... • les façons de se former
2.0

17. • les façons de voir
• les façons de communiquer
• les façons de travailler
• les façons d’organiser
• les façons de vendre
changer... • les façons de se former
2.0
• etc

18. critères...
2.0

19. • navigateur
critères...
2.0

20. • navigateur
• gratuit
critères...
2.0

21. • navigateur
• gratuit
• facile
critères...
2.0

22. • navigateur
• gratuit
• facile
• multi-plateformes
critères...
2.0

23. • navigateur
• gratuit
• facile
• multi-plateformes
• multi-terminaux
critères...
2.0

24. • navigateur
• gratuit
• facile
• multi-plateformes
• multi-terminaux
critères... • collectif
2.0

25. • navigateur
• gratuit
• facile
• multi-plateformes
• multi-terminaux
critères... • collectif
2.0

26. Trois images
pour
mieux
comprendre !

27. Trois images
pour
mieux
comprendre !

28. Trois images
pour
mieux
comprendre !

29. Trois images
pour
mieux
comprendre !

30. infini...
2.0 des milliers de services
http://go2web20.net

31. infini...
2.0 des milliers de services
http://go2web20.net

32. infini...
2.0 des milliers de services
http://go2web20.net

33. infini...
2.0 des milliers de services
http://go2web20.net

34. • Spreadshirt
• Wilogo
• Wikipedia
10 sites • My Major Company
emblématiques • Geni
du Web 2.0 • Blurb
• Mes Vignes
... • Fotolia
• Couch Surfing
• 123 Voiture

35. spreadshirt
crée z votre
e
en lign
b outique ents
m
de vête lisés
pe rsonna
...
http://www.spreadshirt.com/

36. wilogo
mettez s
te
80 g raphis n
pétitio
en com
dans l’heure
...
http://www.wilogo.com/

37. wikipedia
tout
u s avez
ce que vo oir
voulu sav
t
sur tou
...
http://www.wikipedia.fr/

38. my major
company
z
devene ur de
e
p roduct ar
micro- haine st
la proc
...
http://www.mymajorcompany.com/

39. geni
le
n famil
rem ontez e me de
jusqu ’à l’hom n
o
cr o-magn
...
http://www.geni.com/

40. blurb
trans formez
ntenus e
vos co uniqu
e
en un livr
...
http://www.blurb.com/

41. mes vignes
n
v ignero
de venez fauteu
il
e
depu is votr
...
http://www.mesvignes.com/

42. fotolia
images
trou vez les
haines
de vos proc ions
comm unicat
...
http://www.fotolia.com/

43. couch
surfing
c
all ez don
a illeurs
c oucher
...
http://www.couchsurfing.org

44. 123
voiture
e
ez votr
partag es frais
voitu re et s
...
http://123envoiture.com/

45. • non au site web !
6 approches • l’écoute client est illusoire !
iconoclastes • trois rythmes sinon rien !
• le petit au pouvoir !
• dehors les experts !
! • le droit à l’intelligence !

46. non au site web

47. non au site web
OBJETS

48. non au site web
__________
__________
__________
__________
__________
_________ __________
__________
_________ ______
__________
_________ __________
_________ __________
_________ __________
_________ __________
_________ ______
___
__________
BLOGS OBJETS
__________
__________
__________
__________
__________
______

49. non au site web
__________
__________
__________
__________
__________
_________ __________
__________
_________ ______
__________
_________ __________
_________ __________
_________ __________
_________ __________
_________ ______
___
WEB
__________
BLOGS OBJETS
__________
__________
__________
__________
__________
______

50. l’écoute client est illusoire

51. l’écoute client est illusoire
Clients

52. l’écoute client est illusoire
Clients
Entreprise

53. l’écoute client est illusoire
Entreprise
Clients
Entreprise

54. l’écoute client est illusoire
Entreprise
Clients
Entreprise Clients

55. l’écoute client est illusoire
Entreprise
Clients
Entreprise Clients
ECOUTE

56. l’écoute client est illusoire
Entreprise
Clients
Entreprise Clients
ECOUTE INTEGRATION

57. trois rythmes sinon rien

58. trois rythmes sinon rien
Collaboration
Hybride

59. trois rythmes sinon rien
PHYSIQUE
LOCAL
Collaboration
Hybride

60. trois rythmes sinon rien
PHYSIQUE
LOCAL
Collaboration
SYNCHRONE
DISTANT
Hybride

61. trois rythmes sinon rien
PHYSIQUE
LOCAL
Collaboration
SYNCHRONE
DISTANT
Hybride ASYNCHRONE
DISTANT

62. le petit au pouvoir

63. le petit au pouvoir

64. le petit au pouvoir

65. le petit au pouvoir
micro-formation - micro-information - micro-stimulation

66. dehors les experts

67. dehors les experts
du TOP-DOWN

68. dehors les experts
au PEER TO PEER
du TOP-DOWN

69. le droit à l’intelligence

70. le droit à l’intelligence
Le culte du résultat

71. le droit à l’intelligence
Le culte du résultat la culture de l’apport

72. 12 paradoxes
du WEB 2.0
[]
où comment nos logiques se
trouvent bouleversées

73. inversion
«le client est le principal
fournisseur»

74. gratuit
«la gratuité finit par rapporter
énormément»

75. richesse
«plus je donne sans compter
plus je m’enrichis»

76. rémunération
«les meilleurs partenaires
ne sont pas ceux
que l’on paie»

77. intimité
«la distance rapproche et crée
de l’intimité»

78. terminal
«l’ordinateur
ne sert plus à rien»

79. sécurité
«la sécurité de mes données se
trouve dehors»

80. dispersion
«plus je disperse mes contenus
plus j’existe»

81. expert
«l’expert n’est plus
celui qui sait
mais celui qui fait»

82. raccourci
«l’autre est un raccourci
vers la connaissance»

83. clients
«plus il y a de clients plus le
service s’améliore»

84. éthique
«la défaillance éthique
entraîne la disparition
instantanée»

85. logistique
«plus l’acteur est petit, plus il
recourt à une logistique
colossale»

86. beta
«tout est en beta mais tout
marche parfaitement»

87. Quelques questions
sur le web 2.0
« »
• et quelques modestes réponses partielles
mais sincères !

88. Quelques questions
sur le web 2.0
« »
• et quelques modestes réponses partielles
mais sincères !

90. Comment choisir entre site, wiki, blog et
espace ?

91. Comment choisir entre site, wiki, blog et
espace ?
• Un site correspond à un élément stable, une vitrine, un référentiel
• c’est un bon outil de clarification de son positionnement

92. Comment choisir entre site, wiki, blog et
espace ?
• Un site correspond à un élément stable, une vitrine, un référentiel
• c’est un bon outil de clarification de son positionnement
• Un wiki est fait pour co-réaliser, fusionner les écritures,
mobiliser les apports
• c’est un formidable accélérateur de création inter-entités

93. Comment choisir entre site, wiki, blog et
espace ?
• Un site correspond à un élément stable, une vitrine, un référentiel
• c’est un bon outil de clarification de son positionnement
• Un wiki est fait pour co-réaliser, fusionner les écritures,
mobiliser les apports
• c’est un formidable accélérateur de création inter-entités
• Un blog vise à répandre des idées et à recueillir des réactions
• c’est une fabuleuse façon pour valider et enrichir les pensées

94. Comment choisir entre site, wiki, blog et
espace ?
• Un site correspond à un élément stable, une vitrine, un référentiel
• c’est un bon outil de clarification de son positionnement
• Un wiki est fait pour co-réaliser, fusionner les écritures,
mobiliser les apports
• c’est un formidable accélérateur de création inter-entités
• Un blog vise à répandre des idées et à recueillir des réactions
• c’est une fabuleuse façon pour valider et enrichir les pensées
• Un espace est un lieu de vie où les gens échangent, imaginent et
organisent
• c’est un lien permanent et structurant de l’activité des projets

96. Comment faire baisser le niveau du
mail ?

97. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir

98. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir
• En y substituant des outils de coopération pour les populations
«maîtrisables»

99. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir
• En y substituant des outils de coopération pour les populations
«maîtrisables»
• En créant des blogs d’information et de coordination

100. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir
• En y substituant des outils de coopération pour les populations
«maîtrisables»
• En créant des blogs d’information et de coordination
• En bannissant le fait d’y stocker des contenus intelligents et
durables

101. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir
• En y substituant des outils de coopération pour les populations
«maîtrisables»
• En créant des blogs d’information et de coordination
• En bannissant le fait d’y stocker des contenus intelligents et
durables
• En donnant l’exemple et en «éduquant» les autres au fil de l’eau

102. Comment faire baisser le niveau du
mail ?
• En acceptant le fait que c’est un contresens et qu’il est
indispensable d’agir
• En y substituant des outils de coopération pour les populations
«maîtrisables»
• En créant des blogs d’information et de coordination
• En bannissant le fait d’y stocker des contenus intelligents et
durables
• En donnant l’exemple et en «éduquant» les autres au fil de l’eau
• En ne répondant pas trop vite aux mails !

104. Comment exister plus sur le
web ?

105. Comment exister plus sur le
web ?
• En ayant une logique de dispersion d’objets d’intelligence
porteurs de sens et d’image
• audio, présentations, videos, articles

106. Comment exister plus sur le
web ?
• En ayant une logique de dispersion d’objets d’intelligence
porteurs de sens et d’image
• audio, présentations, videos, articles
• En ayant un politique éditoriale appliquée à l’existence de
plusieurs blogs
• mise en valeur d’individus ou d’équipes remarquables

107. Comment exister plus sur le
web ?
• En ayant une logique de dispersion d’objets d’intelligence
porteurs de sens et d’image
• audio, présentations, videos, articles
• En ayant un politique éditoriale appliquée à l’existence de
plusieurs blogs
• mise en valeur d’individus ou d’équipes remarquables
• En faisant du site web un lieu «ressource» vers lequel les gens
viennent à la suite de la fréquentation d’objets ou de blogs
• et bénéficier ainsi de l’indexation de nombreuses sources

109. Comment planter à coup sûr un projet web
2.0 ?

110. Comment planter à coup sûr un projet web
2.0 ?
• En commençant par les échanges externes
• on démontre son inexpérience voire sa naïveté

111. Comment planter à coup sûr un projet web
2.0 ?
• En commençant par les échanges externes
• on démontre son inexpérience voire sa naïveté
• En utilisant trop d’outils frontalement
• on noie les participants et on démotive

112. Comment planter à coup sûr un projet web
2.0 ?
• En commençant par les échanges externes
• on démontre son inexpérience voire sa naïveté
• En utilisant trop d’outils frontalement
• on noie les participants et on démotive
• En confiant la mission aux équipes informatiques
• on tergiverse et on fait la part belle aux avocats du diable

113. Comment planter à coup sûr un projet web
2.0 ?
• En commençant par les échanges externes
• on démontre son inexpérience voire sa naïveté
• En utilisant trop d’outils frontalement
• on noie les participants et on démotive
• En confiant la mission aux équipes informatiques
• on tergiverse et on fait la part belle aux avocats du diable
• En ne redéfinissant pas les processus de travail
• on fossilise l’inadaptation des méthodes

115. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?

116. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?
• En lui demandant régulièrement son avis
• blogs, enquêtes

117. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?
• En lui demandant régulièrement son avis
• blogs, enquêtes
• En le faisant travailler avec ses équipes
• espaces, projets

118. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?
• En lui demandant régulièrement son avis
• blogs, enquêtes
• En le faisant travailler avec ses équipes
• espaces, projets
• En le valorisant et le récompensant
• avant-premières, invitations, conditions spéciales, mise en avant

119. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?
• En lui demandant régulièrement son avis
• blogs, enquêtes
• En le faisant travailler avec ses équipes
• espaces, projets
• En le valorisant et le récompensant
• avant-premières, invitations, conditions spéciales, mise en avant
• En laissant la porte ouverte aux plus motivés
• en leur proposant explicitement de collaborer

120. Comment faire entrer le client dans
l’entreprise ?
• En lui demandant régulièrement son avis
• blogs, enquêtes
• En le faisant travailler avec ses équipes
• espaces, projets
• En le valorisant et le récompensant
• avant-premières, invitations, conditions spéciales, mise en avant
• En laissant la porte ouverte aux plus motivés
• en leur proposant explicitement de collaborer
• En communiquant publiquement sur leurs apports
• dans les blogs , sur le site

122. Comment se former au web 2.0 pour pas
cher ?

123. Comment se former au web 2.0 pour pas
cher ?
• En ne s’inscrivant pas dans des séminaires de formation
• qui d’ailleurs sont peu nombreux et peu pertinents

124. Comment se former au web 2.0 pour pas
cher ?
• En ne s’inscrivant pas dans des séminaires de formation
• qui d’ailleurs sont peu nombreux et peu pertinents
• En acceptant de devenir un autodidacte déterminé
• ce qui vaut mieux pour un sujet aussi mouvant

125. Comment se former au web 2.0 pour pas
cher ?
• En ne s’inscrivant pas dans des séminaires de formation
• qui d’ailleurs sont peu nombreux et peu pertinents
• En acceptant de devenir un autodidacte déterminé
• ce qui vaut mieux pour un sujet aussi mouvant
• En se faisant coacher par les plus jeunes
• qui intégreront ainsi mieux les logiques internes

126. Comment se former au web 2.0 pour pas
cher ?
• En ne s’inscrivant pas dans des séminaires de formation
• qui d’ailleurs sont peu nombreux et peu pertinents
• En acceptant de devenir un autodidacte déterminé
• ce qui vaut mieux pour un sujet aussi mouvant
• En se faisant coacher par les plus jeunes
• qui intégreront ainsi mieux les logiques internes
• En créant un club interne de veille et de prospective TIC
• qui se glisse dans les réunions et qui vivent en ligne

128. Comment hybrider les «temps» d’une
communauté ?

129. Comment hybrider les «temps» d’une
communauté ?
• Des moments en présentiel forts et chaleureux
• pour lancer et conclure, créer l’ambiance et donner l’envie de
faire ensemble

130. Comment hybrider les «temps» d’une
communauté ?
• Des moments en présentiel forts et chaleureux
• pour lancer et conclure, créer l’ambiance et donner l’envie de
faire ensemble
• Des moments synchrones en ligne courts et réguliers en
audio ou en vidéo
• pour donner du rythme, pour réguler, pour relancer

131. Comment hybrider les «temps» d’une
communauté ?
• Des moments en présentiel forts et chaleureux
• pour lancer et conclure, créer l’ambiance et donner l’envie de
faire ensemble
• Des moments synchrones en ligne courts et réguliers en
audio ou en vidéo
• pour donner du rythme, pour réguler, pour relancer
• Des moments asynchrones continus avec tous types
d’apports
• pour apporter, créer, co-produire, approfondir, challenger

133. Comment partager une démarche de
veille ?

134. Comment partager une démarche de
veille ?
• Créer un club de veilleurs
• et le doter de bons outils web 2 et d’une bonne formation de base

135. Comment partager une démarche de
veille ?
• Créer un club de veilleurs
• et le doter de bons outils web 2 et d’une bonne formation de base
• Partager les territoires d’observation
• travailler les sources et se les répartir (mindmeister)

136. Comment partager une démarche de
veille ?
• Créer un club de veilleurs
• et le doter de bons outils web 2 et d’une bonne formation de base
• Partager les territoires d’observation
• travailler les sources et se les répartir (mindmeister)
• Mettre en commun les pépites
• Utiliser Google Reader et se coopter

137. Comment partager une démarche de
veille ?
• Créer un club de veilleurs
• et le doter de bons outils web 2 et d’une bonne formation de base
• Partager les territoires d’observation
• travailler les sources et se les répartir (mindmeister)
• Mettre en commun les pépites
• Utiliser Google Reader et se coopter
• Structurer et diffuser largement après un second tri
• Redistribuer la synthèse des synthèses via des blogs spécialisés
(tumblr)

138. Comment partager une démarche de
veille ?
• Créer un club de veilleurs
• et le doter de bons outils web 2 et d’une bonne formation de base
• Partager les territoires d’observation
• travailler les sources et se les répartir (mindmeister)
• Mettre en commun les pépites
• Utiliser Google Reader et se coopter
• Structurer et diffuser largement après un second tri
• Redistribuer la synthèse des synthèses via des blogs spécialisés
(tumblr)
• Permettre à d’autre de redistribuer facilement
• Permettre aux destinataires d’élargir le champ (tumblr)

140. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?

141. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges

142. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges
• l’un renferme sur soi, l’autre ouvre aux autres

143. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges
• l’un renferme sur soi, l’autre ouvre aux autres
• l’un stimule par le contenu, l’autre par l’échange

144. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges
• l’un renferme sur soi, l’autre ouvre aux autres
• l’un stimule par le contenu, l’autre par l’échange
• l’un est top-down, l’autre est peer to peer

145. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges
• l’un renferme sur soi, l’autre ouvre aux autres
• l’un stimule par le contenu, l’autre par l’échange
• l’un est top-down, l’autre est peer to peer
• l’un consomme, l’autre crée

146. Quelles sont les différences
entre web 1 et web 2 ?
• l’un est sur la connaissance, l’autre est sur les échanges
• l’un renferme sur soi, l’autre ouvre aux autres
• l’un stimule par le contenu, l’autre par l’échange
• l’un est top-down, l’autre est peer to peer
• l’un consomme, l’autre crée
• l’un crée des pouvoirs, l’autre des «autorités»

148. Quelles sont les différences entre
web 2 et web au carré ?

149. Quelles sont les différences entre
web 2 et web au carré ?
• Le web 2 c’est la boite à outils, Le web au carré c’est le business
généré grâce et avec ces outils

150. Quelles sont les différences entre
web 2 et web au carré ?
• Le web 2 c’est la boite à outils, Le web au carré c’est le business
généré grâce et avec ces outils
• Le web 2 c’est l’ouverture de nouveaux horizons, le web au carré
c’est la construction de nouvelles pratiques

151. Quelles sont les différences entre
web 2 et web au carré ?
• Le web 2 c’est la boite à outils, Le web au carré c’est le business
généré grâce et avec ces outils
• Le web 2 c’est l’ouverture de nouveaux horizons, le web au carré
c’est la construction de nouvelles pratiques
• Le web 2 c’est une proposition théorique d’usage, le web au carré
c’est une réponse pragmatique d’usages

152. Quelles sont les différences entre
web 2 et web au carré ?
• Le web 2 c’est la boite à outils, Le web au carré c’est le business
généré grâce et avec ces outils
• Le web 2 c’est l’ouverture de nouveaux horizons, le web au carré
c’est la construction de nouvelles pratiques
• Le web 2 c’est une proposition théorique d’usage, le web au carré
c’est une réponse pragmatique d’usages
• Le web 2 est une invitation à penser autrement, le web au carré
est une façon d’agir autrement

154. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?

155. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2

156. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2
• La sauvegarde des données y est systématique
• la sécurité et l’éthique sont la base obligatoire de tout service

157. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2
• La sauvegarde des données y est systématique
• la sécurité et l’éthique sont la base obligatoire de tout service
• La redondance des accès est forte
• les fermes de serveurs sont très évoluées et très réparties sur la
planète

158. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2
• La sauvegarde des données y est systématique
• la sécurité et l’éthique sont la base obligatoire de tout service
• La redondance des accès est forte
• les fermes de serveurs sont très évoluées et très réparties sur la
planète
• La maintenance technique est optimisée
• ce type de service ne supporte pas les pannes planétaires
longues ou répétées

159. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2
• La sauvegarde des données y est systématique
• la sécurité et l’éthique sont la base obligatoire de tout service
• La redondance des accès est forte
• les fermes de serveurs sont très évoluées et très réparties sur la
planète
• La maintenance technique est optimisée
• ce type de service ne supporte pas les pannes planétaires
longues ou répétées
• Des millions d’utilisateurs sont prêts à me défendre
• les communautés d’utilisateurs sont soudées et réactives

160. Pourquoi est-on plus en sécurité en
ligne ?
• La protection anti-virale y est plus forte
• les meilleurs spécialistes travaillent pour les services web 2
• La sauvegarde des données y est systématique
• la sécurité et l’éthique sont la base obligatoire de tout service
• La redondance des accès est forte
• les fermes de serveurs sont très évoluées et très réparties sur la
planète
• La maintenance technique est optimisée
• ce type de service ne supporte pas les pannes planétaires
longues ou répétées
• Des millions d’utilisateurs sont prêts à me défendre
• les communautés d’utilisateurs sont soudées et réactives
• Je peux perdre mon ordinateur sans perdre mes données
• je peux dans la foulée accéder aux données via téléphone ou
console !

162. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?

163. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire

164. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire
• Pour être mieux compris

165. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire
• Pour être mieux compris
• Pour réchauffer l’ambiance

166. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire
• Pour être mieux compris
• Pour réchauffer l’ambiance
• Pour mobiliser plus vite

167. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire
• Pour être mieux compris
• Pour réchauffer l’ambiance
• Pour mobiliser plus vite
• Pour introduire de la transparence

168. Pourquoi utiliser la vidéo en
entreprise ?
• Pour éviter de trop écrire
• Pour être mieux compris
• Pour réchauffer l’ambiance
• Pour mobiliser plus vite
• Pour introduire de la transparence
• Pour inciter à la réaction

170. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?

171. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?
• les utilisateurs gratuits sont des prospects

172. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?
• les utilisateurs gratuits sont des prospects
• les utilisateurs gratuits sont des vendeurs

173. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?
• les utilisateurs gratuits sont des prospects
• les utilisateurs gratuits sont des vendeurs
• les utilisateurs gratuits sont des complices

174. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?
• les utilisateurs gratuits sont des prospects
• les utilisateurs gratuits sont des vendeurs
• les utilisateurs gratuits sont des complices
• l’apport immatériel des utilisateurs vaut plus cher que ce qu’ils
auraient payé

175. Comment gagner de l’argent avec du
gratuit ?
• les utilisateurs gratuits sont des prospects
• les utilisateurs gratuits sont des vendeurs
• les utilisateurs gratuits sont des complices
• l’apport immatériel des utilisateurs vaut plus cher que ce qu’ils
auraient payé
• ça remplace les budgets de communication improductifs

176. Références 2.0
( )

177. Lire

178. Lire

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181. • L’annuaire
Regarder • http://go2web20.net
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