1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
COLEGIO DE CIENCIAS Y
HUMANIDADES PLANTEL
ORIENTE
Practica
Las leyes de Medel y las
frecuencias de los caracteres
fenotípicos y genotípicos en
las plantas de chícharo.
Alumnos:
• Monfí González Joselin
• Pablo Francisco Sulamita
• Flores Chávez Itzel
• Caballero Márquez José Alfredo
• Sixtos Aguilar Francisco
Grupo: 504

2. Índice :
introducción
objetivos
Hipótesis
Materiales
unidad uno:
Medel
leyes de Medel
unidad dos:
desarrollo del trabajo con las
platas

3. introducción:

4. En este siguiente proyecto veremos la leyes de Medel por medio
de experimentos que realizo con chicharos llamado el padre de la
genética veremos un poco de su historia para centrarnos en
nuestra investigación relacionándola con garbanzos y asi
comprobando leyes de herencia fonotipicas genotipocas ya
después especificadas con los resultados de pruebas obtenidas
apartir del experimento realizado
Objetivos:
entender como se trasmiten las características atreves de la
herencia
comprobar que la leyes de mendel son ciertas son ciertas
aplicarlas y asi refutar los resultados obtenidos en la siembra de
garbasos
hipótesis :
ver que algunas características se van a comportar como genes
dominantes y otros como recesivos asi como cuando se crusan
dos variedads de flores de rasa pura todos los hibridos de la
primera generación son iguales al igual que la ley de de la
separación o disyunción de los alelos y por ultimo ver la ley de la
herencia independiente de caracteres.
Materiales :
Los materiales que se utilizaron para la germinación de las
semillas:
• 40 semillas de chícharo.
• 1 bandeja
• Algodón
• Agua

5. Los materiales que se utilizaron para que las plantas fueran
cultivadas:
• Tierra (M+) y (M-)
• Vasos desechables
• Macetas de plástico
• Tierra
• Semillas que germinaron de las 40 iníciales.
GreGor Mendel
Gregor Mendel y la Fundación de Genética
Gregor Johann Mendel (1822 - 1884) fue un miembro de una
orden de los Agustinos (monástica) en Brunn Austria (ahora parte
de Checoslovaquia).
Mendel inició sus estudios de plantas empanado tratando de
encontrar los efectos de cruce de diferentes cepas de arveja
común.

6. Llevó a cabo su investigación con más precisión que todavía no
se había utilizado. También utilizó la nueva ciencia de las
estadísticas para analizar los resultados de sus experimentos.
Este uso de las matemáticas para describir los fenómenos
biológicos es un concepto nuevo.
Mendel hizo su trabajo pionero desde 1856 hasta 1865 y sus
resultados fueron publicados en un periódico (informes) en 1866.
Con la falta de comunicación en aquellos tiempos, no es de
extrañar que su obra pasó inadvertida hasta 1900 cuando otro
grupo si los científicos repitieron los experimentos y encontró
que Mendel ya había desarrollado las ideas de unos 40 años
anteriores.
Fuera del trabajo de Mendel se produjo dos "leyes" de la
herencia:
1) propuso que la herencia de Mendel fue controlada por los
factores de parejas separadas que cuando se formó y se reunió
con los gametos en la fecundación y, por
2) El principio de la distribución independiente indica que la
segregación de un par de factores, o alelos, no tiene influencia
sobre el modo en que segrega a otro par.
Los experimentos
Mendel utilizaron 34 "genéticamente puras" cepas de la arveja
común para sus experimentos. Estas cepas se diferenciaban en
muy pronunciada (visible) maneras de ser que no podía haber
ninguna duda acerca de los resultados de un experimento
determinado. Las plantas de arveja eran perfectas para estos
experimentos ya que sus flores se masculinas (anteras) y
femeninas (pistilo) partes de la flor y pétalos de la flor abierta que
nunca por lo que no polen extraño que podía entrar y de nuevo
cruza (autofertilización) fue fácil.
Mendel utilizaron siete pares de diferentes características:
1) la forma de semillas - redondo o arrugado.
2) Color de las semillas - amarillo o verde (el contenido).
3) El color de la semilla capa blanca o gris.

7. 4) El color de vainas verdes - verde o amarillo.
5) Forma de las vainas maduras - inflado o constreñido entre las
semillas.
6) Duración de la madre - a corto 9 a 18 pulgadas de largo 6 a 7
pies.
7) Posición de las flores - axial (en el tallo) o terminal (en la punta
del tallo).
Ejemplo de una prueba
La Cruz Monohíbrida
Si tomamos uno de los rasgos de Mendel por ejemplo, color de la
semilla verde y amarillo frente a la raza amarilla x amarillo
siempre tendrá color amarillo o verde x verde dará siempre verde.
Esta es descrita como "la cría verdadera" las plantas.

8. Cuando Mendel cruzó un "mejoramiento verdadera" planta de
semillas de color amarillo con la cría de un "verdadero" planta de
semilla verde obtuvo todas las semillas de color amarillo!
Por ejemplo,
x amarillo verde generación de los padres
todos los F amarillo 1 Generación (primera filial)
Cualquiera que sea el factor que causó el color amarillo que era
más poderoso que el factor de color verde. Mendel dijo que el
factor de amarillo "dominó" el factor de color verde.
Ahora reconocemos que estos factores son los genes alelos con
las instrucciones ligeramente diferentes en los cromosomas
homólogos, y que un alelo es dominante sobre el otro.

9. Por lo tanto, el alelo amarillo Y se dice que es el alelo dominante,
mientras que el que está cubierto y hasta se dice que es el alelo
recesivo.
NB dominio cuando un alelo dominante está presente, mostrará
su alelo recesivo sólo muestra su carácter cuando no alelo
dominante está presente.
Genotipos
Homocigótica: Este genotipo es uno en el que los alelos en los
cromosomas homólogos son los mismos.
Por ejemplo, AA homocigoto dominante
aa homocigoto recesivo
Heterocigoto: Este genotipo es uno en el que los alelos en los
cromosomas homólogos son diferentes.

10. Por ejemplo. Yy = heterocigoto
Por lo tanto, nuestro "cría verdadera" plantas, deberán haber
sido homocigótica. La F 1 resultante generación eran
heterocigotos.
Primera ley de Medel
Enunciado de la ley A esta ley se le llama también Ley de la uniformidad
de los híbridos de la primera generación (F1). , y dice que cuando se cruzan
dos variedades individuos de raza pura ambos (homocigotos ) para un
determinado carácter, todos los híbridos de la primera generación son
iguales.
Figura 1
El experimento de Mendel.-
Mendel llegó a esta conclusión trabajando con una
variedad pura de plantas de guisantes que producían
las semillas amarillas y con una variedad que producía
las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre
estas plantas, obtenía siempre plantas con semillas
amarillas.

11. Interpretación del experimento.-
El polen de la planta progenitora aporta a la descendencia un alelo para el
color de la semilla, y el óvulo de la otra planta progenitora aporta el otro
alelo para el color de la semilla ; de los dos alelos, solamente se manifiesta
aquél que es dominante (A), mientras que el recesivo (a) permanece oculto.
Otros casos para la primera ley.-
Figura 2
La primera ley de Mendel se cumple también para el
caso en que un determinado gen de lugar a una
herencia intermedia y no dominante, como es el caso
del color de las flores del "dondiego de noche"
(Mirabilis jalapa). Al cruzar las plantas de la variedad
de flor blanca con plantas de la variedad de flor roja,
se obtienen plantas de flores rosas. La interpretación
es la misma que en el caso anterior, solamente varía la
manera de expresarse los distintos alelos.

12. Segunda ley de Mendel
Enunciado de la ley A la segunda ley de Mendel también se le llama de la
separación o disyunción de los alelos.
El experimento de Mendel.
Figura 3 Mendel tomó plantas procedentes de las semillas de la
primera generación (F1) del experimento anterior
(figura 1) y las polinizó entre sí. Del cruce obtuvo
semillas amarillas y verdes en la proporción que se
indica en la figura 3. Así pues, aunque el alelo que
determina la coloración verde de las semillas parecía
haber desaparecido en la primera generación filial,
vuelve a manifestarse en esta segunda generación.

13. Interpretación del experimento.
Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los
individuos de la primera generación filial, no se han mezclado ni han
desaparecido , simplemente ocurría que se manifestaba sólo uno de los dos.
Cuando el individuo de fenotipo amarillo y Figura 4
genotipo Aa, forme los gametos, se separan los
alelos, de tal forma que en cada gameto sólo
habrá uno de los alelos y así puede explicarse
los resultados obtenidos.
Otros casos para la segunda ley.
En el caso de los genes que presentan herencia
intermedia, también se cumple el enunciado de
la segunda ley. Si tomamos dos plantas de
flores rosas de la primera generación filial (F1) del cruce que se observa en
la figura 2 y las cruzamos entre sí, se obtienen plantas con flores blancas,
rosas y rojas, en la proporción que se indica en el esquema de la figura 4.
También en este caso se manifiestan los alelos para el color rojo y blanco,
que permanecieron ocultos en la primera generación filial.
Retro cruzamiento
En el caso de los genes que manifiestan herencia dominante, no existe
ninguna diferencia aparente entre los individuos heterocigóticos (Aa) y los
homocigóticos (AA), pues ambos individuos presentarían un fenotipo
amarillo.
La prueba del retrocruzamiento, o simplemente cruzamiento prueba, sirve
para diferenciar el individuo homo del heterocigótico. Consiste en cruzar el
fenotipo dominante con la variedad homocigota recesiva (aa).

14. Figura 5
Si es homocigótico,
toda la
descendencia será
igual, en este caso
se cumple la
primera Ley de
Mendel.(figura 5).
Figura 6
Si es
heterocigótico, en
la descendencia
volverá a aparecer
el carácter
recesivo en una
proporción del
50%. (figura 6).

15. Tercera ley de Mendel
Enunciado de la ley Se conoce esta ley como la de la herencia
independiente de caracteres, y hace referencia al caso de que se
contemplen dos caracteres distintos. Cada uno de ellos se transmite
siguiendo las leyes anteriores con independencia de la presencia del otro
carácter.
El experimento de Mendel.

16. Figura 7 Mendel cruzó plantas de guisantes de semilla
amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa
( Homocigóticas ambas para los dos
caracteres). (Figura 7)
Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran
todas amarillas y lisas, cumpliéndose así la primera
ley para cada uno de los caracteres considerados, y
Figura 8
revelándonos también que los alelos dominantes para
esos caracteres son los que determinan el color
amarillo y la forma lisa.
Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son
dihíbridas (AaBb).Estas plantas de la F1 se cruzan
entre sí, teniendo en cuenta los gametos que
Figura 9
formarán cada una de las plantas y que pueden verse en la figura 8.
En el cuadro de la figura 9 se ven las semillas que aparecen y en las
proporciones que se indica.
Se puede apreciar que los alelos de los distintos genes se transmiten con
independencia unos de otros, ya que en la segunda generación filial F2
aparecen guisantes amarillos y rugosos y otros que son verdes y lisos,
combinaciones que no se habían dado ni en la generación parental (P), ni en la
filial primera (F1).

17. Asímismo, los resultados obtenidos para cada uno de los caracteres
considerados por separado, responden a la segunda ley.
Interpretación del experimento.
Los resultados de los experimentos de la tercera ley refuerzan el concepto
de que los genes son independientes entre sí, que no se mezclan ni
desaparecen generación tras generación. Para esta interpretación fue
providencial la elección de los caracteres, pues estos resultados no se
cumplen siempre, sino solamente en el caso de que los dos caracteres a
estudiar estén regulados por genes que se encuentran en distintos
cromosomas. No se cumple cuando los dos genes considerados se encuentran
en un mismo cromosoma, es el caso de los genes ligados.

18. Proporción fenotípica: 3 / 4 amarillas: 1 / 4 verdes y 3 amarillas: 1 verde

20. ç
Desarrollo:
por dos meses iniciando con la germinación de gárbanos
Cuando la germinación empieza, la radícula sale en primer lugar,
dirigiéndose hacia el micrópilo y perforando la testa. Se introduce
en la tierra, produciendo las raíces.
El hipocotilo se extiende y hace que la semilla emerja del suelo.
Los cotiledones se abren. Por desarrollo de la plúmula, por
encima de ellos, , aparece el epicotilo y por debajo el hipocotilo,
conformando el tallo.
Los cotiledones se marchitan y nuevas hojas surgen en el tallo.
Este es un tipo de proceso germinativo, el que eleva los
cotiledones por encima de la tierra ( germinación epigea), pero
algunas veces los cotiledones se quedan debajo de la tierra,
como pasa con las judías.(germinación hipogea).

21. Materiales para germinar :
Platos pañuelos humedos
primer semana ¿ germinar semillas?
Básicamente, necesitamos dos cuencos o platos y algunos pañuelos de
papel húmedos.
p Forra el fondo del primer plato con algunas capas de pañuelos húmedos
y quita el exceso de agua del plato.
y Luego, coloca tus semillas sobre el pañuelo, permitiendo a cada semilla
el mayor espacio posible.
e Coloca otras pocas capas de pañuelos húmedos sobre las semillas,
poniendo atención en quitar nuevamente el exceso de agua.
p Finalmente, cubrir todo con el segundo plato puesto del revés, para
formar una 'concha' - esto creará el ambiente oscuro y húmedo necesario
para la germinación.

22. Coloca los platos en algún lugar cálido (21º C) y alejado de luz directa.
Tus semillas están ahora en vías de germinación.
T Vigila tus semillas cada día para asegurar que los pañuelos no se hayan
secado. Pulveriza los pañuelos con agua, si es necesario.
s Después de algunos días verá que las semillas se rompen y sale una raíz.
Es poco común, pero algunas semillas pueden necesitar 10 días o hasta 2
semanas hasta romperse.
s Cuando hayan aparecido los primeros milímetros de raíz de una semilla
abierta, debes transplantarlas muy CUIDADOSAMENTE (preferiblemente
con pinzas) a un pequeño tiesto
c medio de crecimiento (substrato o lana de roca) Haz un hoyo de 2-3mm
(máx. 5mm) de profundidad en el medio, coloca tu semilla, primero la raíz,
en el hoyo y cúbrela.
e Tu plantón deberá salir del medio en un plazo de 1 a 3 días.

23. En el proceso de germinación podemos distinguir tres fases
Fase de hidratación: La absorción de agua es el primer paso de la
germinación, sin el cual el proceso no puede darse. Durante esta fase se
produce una intensa absorción de agua por parte de los distintos tejidos que
forman la semilla. Dicho incremento va acompañado de un aumento
proporcional en la actividad respiratoria.
Fase de germinación: Representa el verdadero proceso de la germinación.
En ella se producen las transformaciones metabólicas, necesarias para el
correcto desarrollo de la plántula. En esta fase la absorción de agua se
reduce considerablemente, llegando incluso a detenerse.
Fase de crecimiento: Es la última fase de la germinación y se asocia con la
emergencia de la radícula (cambio morfológico visible). Esta fase se
caracteriza porque la absorción de agua vuelve a aumentar, así como la
actividad respiratoria.

24. Clasificación por altura:
16
15 Altas
14
13
12
11
10
Medianas
9
8
7
6
5
4
Enanas
3

25. Genotipo
Fenotipo
Frecuencias:
AA Plantas altas (N1)
Aa Plantas medianas (N2)
aa Plantas enanas (N3)
Formulas:
Frecuencia altas: N1/Nt
Frecuencia medianas: N2/Nt
Frecuencia bajas: N3/Nt
ANALISIS DE RESULTADOS
Frecuencias de los caracteres fenotípicas de las plantas de chícharo
Total de plantas140
Altas=88 su frecuencia es de: 0.63
Bajas=54 y su frecuencia es de 0.39
Vivas=123 y su frecuencia es de 0.88
Muertas=15 y su frecuencia es de .11

26. CONCLUSIONES
Pudimos compararnos con mendel y sus experimentos y una de las
leyes que topamos con mayor frecuencia es la tercela ley que nos dice
sobre la herencia que se va trasmitiendo además cumple la frecuencia
de 9:3y 3:1 y se dio que la mayoría de nuestras plantas fuerna grandes
y por cada tres grandes una pequeña

28. Parte 1 primera visita
Vaso 1 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 0 0 1cm
Semilla 2 0 2 4cm
Semilla 3
Semilla 4
Semilla 5

29. Vaso 2 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 2 4 4 cm
Semilla 2 2 4 5 cm
Semilla 3 2 2 6.5cm
Semilla 4 2 4 3.8cm
Semilla 5
Parte 2 segunda visita

30. Vaso 1 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 2 (.-2.4 cm) 4 8.5 cm
Semilla 2 3 (.3-1cm) 6 7 cm
Semilla 3 3 (.5-2.1 cm) 10 7.0 cm
Semilla 4 3 (-2.5-1 cm) 10 7.3 cm
Semilla 5

31. Vaso 2M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 2 (2,4 cm) 12 18cm
Semilla 2 3 (1,4 cm) 10 15 cm
Semilla 3 3 (1,2cm,3cm) 8 10 cm
Semilla 4 3 (.5- cm) 4 7.3 cm

33. Parte 3 tercera visita (maseta)
Vaso 1 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 3 (7,3,4,2) 12 17.3 cm
Semilla 2 4 (4,1,3) 10 19.0 cm
Semilla 3 4 (7,2, 3 cm) 10 10 cm
Semilla 4 1 (1 cm) 8 7cm

35. Vaso 2 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo

36. Semilla 1 3 (.7-3.4-4.9 cm) 8 17.3 cm
Semilla 2 4 (.4-1-3.3-4 cm) 10 19.0 cm
Semilla 3 4 (.7-2.8-4.4-1.3 cm) 10 16.1 cm
Semilla 4 4 (.7-2.6-4.7-2.1 cm) 10 16.6 cm

37. Parte 4 cuarta visita (maseta)
Vaso 1 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 4( 2,3,5,1cm) 10 cm
Semilla 2 3( 3,2,5cm) 12 cm
Semilla 3 2(3,4,cm) 10 cm
Semilla 4 3(4,3,2cm) 10 cm

38. Vaso 2 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 4 ( cm) 10 25cm
Semilla 2 3 ( cm) 12 20 cm
Semilla 3 3 ( cm) 10 19cm
Semilla 4 4 ( cm) 10 21cm
Semilla 5 3 ( cm) 8
Parte 5 (quinta visita)
Vaso 1 M+

39. Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 5( 1,2,3,5,1cm) 8 20 cm
Semilla 2 5( 1,3,2,5,1cm) 12 11 cm
Semilla 3 4(1,3,2,4,cm) 10 15 cm
Semilla 4 4(4,3,2,1 cm) 10 16cm
Vaso 1 M+
Ramificaciones Numero de hojas Altura del tallo
Semilla 1 5( 2,3,5,7,2cm) 12 30cm
Semilla 2 5( 2,4,7,9,,2cm) 10 26 cm
Semilla 3 4(2,4,1,6,cm) 8 24cm
Semilla 4 4(,5,6,8,2, cm) 12 28cm