Material Multimedia educativo

1. DISEÑO DE MATERIALES CURRICULARES

5. Y en otros como referentes directos (objeto),incorporados en estrategias de enseñanza,coadyuvan a la reconstrucción del conocimiento aportando significaciones parciales de los conceptos curriculares. En este texto se entiende como recurso todo tipo de materiales que sirvan para planificar,desarrollar y evaluar el curriculum. A.Zabala incluye como materiales curriculares:propuestas para la elaboración de proyectos educativos y curriculares de centro escolar.;propuestas relativas a la enseñanza en determinadas materias o áreas.

7. -histórico -administrativo -instruccional La UNESCO(con un criterio de tipo administrativo)propone los siguientes tipos de materiales: -manuales y libros -medios para la enseñanza científica -medios para la enseñanza de la educación física -medios para la enseñanza técnico profesional -medios audiovisuales -medios informáticos

21. Continuación Si el profesorado opta por elaborar su propio material debe tomar en cuenta : -los materiales curriculares no son solo medios informativos , sino más bien una forma de organizar la realidad. -El estudiante interactúa con el material. El lenguaje icónico también transmite contenidos . -Distintos contenidos implican del alumnado operaciones mentales distintas. -Los materiales tienen componentes ideológicos.

22. Elaborar los propios materiales , pros y contras Peretz apunta tres tareas a realizar por el profesorado: -Seleccionar actividades de enseñanza de entre los materiales curriculares y secuenciarlos . -Modificar estas para adaptarlas a la situación contextual específica. -Crear actividades de enseñanza variadas aparte de los materiales curriculares.

34. Materiales que utilizan soporte distinto al papel : Nuevas tecnologías diferencias -informática -video -telecomunicaciones Aplicación en la educación escolar: -hipermedio e hipertexto -multimedia

35. Funciones de los materiales curriculares: - innovadora:introduce un nuevo material en la enseñanza -motivadora :captando la atención del alumnado -estructuradora de la realidad. -configuradora del tipo de relación que el alumnado mantiene con los contenidos de aprendizaje -controladora a enseñar

36. -solicitadora,al actuar el material como guía metodológica,organizando la acción formativa y comunicativa. -formativa,global o estrictamente didáctica ya que el material ayuda al aprendizaje de determinadas actitudes,dependiendo de las características del material,pero también el uso que se haga de él. -de depósito del método y de la profesionalidad,ya que precisamente es el material lo que cierra el currículum. -de producto de consumo,que se compra y se vende.

38. Los materiales curriculares en el proceso de enseñanza aprendizaje Son los artefactos que ayudan a la construcción de conocimiento significativo

39. Estos materiales son destinados especialmente al profesorado para que lo ayude en su desempeño, pero evidentemente algunos de esto serán utilizado por los alumnos.

40. estos materiales son : Propuestas según la materia ,nivel,etc Estos recursos son para desarrollar , planifica y poder evaluar el curriculum

41. Tipos de materiales curriculares Esto se clasifican de distintas maneras, la mas común es por disciplinas(matemáticas, lenguaje verbal ).

42. Otra manera de agrupar los materiales son: -sensoralista -grado de realismo -lenguajes y códigos utilizados -relación con el profesorado -administrativo -instruccional

43. Tipos de materiales administrativos Manuales y libros medios de enseñanza científica medios de enseñanza de educación física medios de enseñanza técnica-profesional audiovisuales y medios informativos

44. Materiales de soporte Tipo papel -libros -folletos -prensa y -guías didácticas Tipo no papel -instrumental o didáctico -informáticos, audiovisuales

45. En conclusión los materiales curriculares tienen la función de mediación en el proceso enseñanza-aprendizaje