Este documento proporciona pasos para aprovechar el video educativo en el aula. Explica que el video puede enriquecer la enseñanza al hacerla más dinámica e interactiva. Recomienda que los maestros revisen el video antes de mostrarlo a los estudiantes para seleccionar los segmentos más relevantes, y que preparen actividades antes, durante y después de la reproducción para maximizar el aprendizaje.

1. APROVECHAMIENTO DEL VIDEO EDUCATIVO
Por: Freddy Ronal Benavidez Núñez
Especialista en Tecnología e Informática
Jueves, 23 de Abril de 2009 TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE 2009

2. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE Jueves, 23 de Abril de 2009
2009
APROVECHAMIENTO DEL VIDEO EDUCATIVO
ANTES: LO QUE SÉ
¿Qué conoces acerca del la Televisión Educativa?
¿Qué conoces acerca de un video Educativo?
¿ Qué diferencias encuentras en un video y un video Educativo?
DURANTE: LO QUE QUIERO SABER
…………………………………………………………………
……………………..
…………………………………………………………………
……………………..
DESPUÉS DEL VIDEO: LO QUE APRENDÍ
…………………………………………………………………
……………………..

3. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE 2009 Jueves, 23 de Abril de 2009
HERRAMIENTAS PARA LOS DOCENTES
No cabe duda de que la naturaleza dinámica de la tecnología
ha revolucionado la enseñanza. A medida que la comunicación
se ha tornado cada vez más visual, los educadores deben
transformar las escuelas de la era industrial en escuelas de la
era de la información. Al desarrollarse nuevas maneras de
llevar diversos recursos al salón de clase, es posible llevar el
aprendizaje fuera del área física del colegio. La televisión y el
video han revolucionado de forma singular la transmisión
y adquisición de conocimientos. Con la tecnología de hoy,
los alumnos pueden satisfacer su curiosidad con sólo oprimir
un botón o realizar una visita a lo desconocido, sin moverse de
su asiento. La televisión, junto al video, ha transformado la
experiencia educativa en una experiencia divertida e
informativa.
María Teresa Velasco
Gerente de Educación y Relaciones Institucionales
Discovery Networks Latin America/Iberia

4. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
LA TELEVISIÓN, EL VIDEO Y EL
MAESTRO
La televisión, y sobre todo la televisión por cable, ha
logrado llevar a los hogares imágenes de lugares
remotos, insospechados y exóticos. La televisión ha
logrado así acercar pueblos y naciones, pero
principalmente, y como quot;por arte de magiaquot;, le ha abierto
al televidente todo un mundo de experiencias nuevas,
que le permiten explorar y descubrir el mundo. En el
contexto escolar ha sucedido lo mismo: la televisión y el
video han revolucionado las aulas. Las ventajas de un
video son extensas, sobre todo si se toma en cuenta la
facilidad con que se puede quot;transportarquot; el material
didáctico de una aula a la otra. El uso del video se ha
transformado en una herramienta importante para
presentar, resumir y revisar conceptos.

5. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE 2009 Jueves, 23 de Abril de 2009
LA TELEVISIÓN, EL VIDEO Y EL MAESTRO
El video tiene una enorme ventaja sobre los casetes de audio, ya
que las imágenes visuales crean un ambiente en el aula que el
audio solo no permite. El video crea un marco de referencia para
el que lo mira, que de otra forma sería vago. Por otra parte facilita
el proceso de aprendizaje no sólo a quienes aprenden
visualmente, sino que estimula a quienes no lo hacen, ya que al
proyectar diferentes escenas, le permite al estudiante tener una
imagen más real de un concepto. No obstante, la imaginación
vuela, los conceptos se reagrupan y se redefinen, y es entonces
cuando la presencia del maestro se reafirma. Realmente será el
maestro quien determine qué material le sirve y para qué, qué es
lo que quiere que sus alumnos aprendan y cómo.

6. PASOS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL VIDEO
PASO 1

Al igual que un maestro no
enseñaría con un libro que no ha
revisado, el video que usted
presente en clase deberá
haberlo visto con antelación.
Antes de llevarlo a su
aula, determine qué material va a
usar, por qué y para qué. Así que
siéntese cómodo y disfrute del
video. Usted necesita verlo
completo para determinar cuáles
segmentos verán sus alumnos.
Pero antes, disfrútelo. Jueves, 23 de Abril de 2009
TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE
2009

7. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
PASOS PARA EL APROVECHAMIENTO DEL VIDEO DIGETE 2009
PASO 2
No caiga en la tentación de querer
proyectar todo el video en una sola
sesión. Los chicos no tienen la misma
retentiva que los adultos, o la que
desarrollan cuando van al cine.
Recuerde además que los chicos no
van a sustituir la clase con un
video, sino que van a aprovechar
partes del mismo para enriquecer el
currículo que usted determine.

8. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
PASOS PARA EL DIGETE 2009
APROVECHAMIENTO DEL VIDEO
PASO 3
Usted conoce su temario. Tenga una copia del mismo a
mano; así podrá hacer anotaciones en el mismo mientras
disfruta del video. Después de verlo, escoja el o los
segmentos que le puedan servir para enriquecer su currículo
escolar. Si su temario va en un orden diferente al que
presenta el video, no importa. Recuerde que los chicos van
a ver solamente una pequeña parte del video, no van a verlo
completo, a menos de que usted así lo haya determinado.
Nota: En ocasiones, se recomienda ver el video al final de
todo un curso, cuando los segmentos utilizados puedan
formar un todo para recapitular.

9. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
PASO 4
Una vez que haya usted escogido el segmento que quiera
utilizar, analice qué otras materias podrían enriquecerse con
el mismo segmento. Muchas veces, el mismo segmento
puede utilizarse tanto para matemáticas como para ciencias
naturales, ciencias sociales, historia, etc. Nuestro catálogo
incluirá las diferentes materias en las que se puede
aprovechar un mismo video, con el objeto de facilitarle al
maestro la elección.

10. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
PASO 5
Ahora sí. Prepare su clase. Cómo y cuándo proyectará el
segmento del video que ha elegido, va a depender de sus
propias necesidades. Le sugerimos lo siguiente: Desarrolle
actividades que permitan a los estudiantes estar atentos
antes, durante y después de ver el segmento del video.
Estas tres actividades se conocen como la preparación real
del video. Más adelante se encuentran sugerencias sobre
estos tres puntos, bajo el título Actividades para ver un
video: tres importantes puntos.

11. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
PASO 6
Ya en el aula, cree un ambiente propicio. Hay varios puntos
que se deben tomar en cuenta. El primero: ¡No apague las
luces! Apagar las luces transmite el mismo mensaje que
damos a nuestro cerebro cuando vamos al cine: un espacio
donde se puede descansar y disfrutar, comer y beber y hacer
ruido y molestar a la gente, etc. No todos tenemos el mismo
concepto para ir al cine, de manera que no se asombre de la
reacción de los chicos. Deje que el mensaje sea claro: las
luces no se apagan, porque estamos trabajando y
necesitamos ver lo que hacemos. La experiencia de muchos
maestros ha sido que aquellos alumnos que piden que se
apaguen las luces son precisamente los que tienen otras
intenciones. Es justamente ahí donde el maestro deberá
colocarse para controlar el video con el mando a control
remoto.

12. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
PASO 7
DIGETE 2009
Presente su clase con el segmento del video escogido.
Siga los tres tipos de actividades para ver un video.
Recuerde que el tiempo que le tome llevar a cabo las tres
actividades puede ser de unos cuantos minutos solamente.
La primera vez que lo haga, tal vez le tome más de
10, pero con la práctica, no deberá tomarle más de 10
minutos de su clase. Usted tiene toda una unidad que
cubrir, y la sugerencia de usar video en el aula es para
enriquecer su currículo, no para substituirlo. Por otra
parte, el material que usted presente con el video, lo puede
reciclar varias veces. Tal vez no presente sino solamente
un segmento por semana o por mes. Lo importante es el
apoyo que el video le dé para hacer más efectivo el
proceso de enseñanza / aprendizaje.

13. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
PASO 8
DIGETE 2009
Evalúe el efecto del segmento presentado. Le sugerimos que
lo haga fuera del aula, hablando con sus alumnos y
preguntándoles qué aprendieron, si el video les dio ideas
claras y si los motivó a ver más. ¡Su éxito será el que los
estudiantes hayan aprendido!

14. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
GUÍA GENERAL PARA VER UN VIDEO
INTRODUCCIÓN
Los tres puntos siguientes, le dan sugerencias de cómo utilizar el video en
el aula. Los tres puntos que se sugieren son igualmente importantes y
completarlos le permitirá evaluar el efecto del video y los resultados del
aprendizaje.
Debemos recordar que ver un video en el aula no equivale a ir al cine.
Tenga alguna actividad preparada que haga referencia al segmento que
los chicos van a ver. Pídales información sobre un solo aspecto del video.
De esta manera será más fácil que los chicos pongan atención.
Enfoque su presentación en tres puntos clave que marcarán la
importancia de lo que se va a hacer y a presentar.
Asegúrese de tener material y actividades listas para usar:
· Antes de ver el video
· Durante el video
· Después de ver el video

15. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
GUÍA GENERAL PARA VER UN VIDEO
Antes de ver el video
Anuncie a sus alumnos que verán un video. Dígales de qué
se trata y pídales que le den ideas e hipótesis sobre lo que
van a ver. Puede anotar esta información en la pizarra, o
bien en una de las hojas que se incluyen en esta guía y que
pueden duplicarse para entregar a los chicos. La hoja de
Discovery en la Escuela tiene tres columnas que indican la
utilidad de la hoja*:

16. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
GUÍA GENERAL PARA VER UN VIDEO
DIGETE 2009
Lo que sé. Lo que quiero saber. Lo que
aprendí
Esta hoja facilitará la organización del trabajo de los chicos.
En esta primera parte, llenarán la columna titulada: Lo que
sé. Como su nombre lo indica, en esta columna podrán
escribir los chicos lo que saben del tema a tratar.
*Hay muchas otras sugerencias que se irán incluyendo en
esta guía o que le podemos enviar por correo cuando así lo
solicite.

17. TALLER DE CAPACITACION Jueves, 23 de Abril de 2009
DOCENTE - DIGETE 2009
ANTES DEL VIDEO: LO QUE SÉ. LO QUE QUIERO
SABER. LO QUE APRENDÍ

18. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009
GUÍA GENERAL PARA VER UN VIDEO
Durante el video
Dé a los chicos una tarea sobre el contenido del segmento
del video que van a ver. Pídales de tres a cinco detalles
específicos del mismo, uno del principio, dos o tres de la
parte media , y uno o dos del final. Deberán anotar esta
información en la segunda columna de su hoja de trabajo.
Con esto se logran dos objetivos: uno, que los chicos
pongan atención durante el segmento, y dos, que estén
alerta a las respuestas que se les han pedido. Recuerde, ¡no
apague las luces!

19. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - DIGETE Jueves, 23 de Abril de 2009
2009
GUÍA GENERAL PARA VER UN VIDEO
Después de ver el video
Pídales que escriban algo nuevo que hayan aprendido del video en la
tercera columna, y luego que intercambien sus hojas con otros
compañeros. En la hoja quot;del compañeroquot;, pídales que anoten otro dato
importante. Repita esto dos o tres veces y haga que las hojas regresen a
manos del quot;dueñoquot;.
Los chicos, sin saberlo, habrán contribuido con sus compañeros a incluir
datos que tal vez otros no hayan tomado en cuenta. De esta forma, el
proceso de aprendizaje se habrá hecho divertido, los chicos habrán, sin
duda, aprendido algo nuevo y habrán disfrutado de un video educativo
que usted les ha hecho divertido.
Tiempo: El video, con las actividades de presentación del mismo, puede
tomarle entre 10 y 15 minutos de una clase. Seguramente usted no
presentará otro segmento hasta que cubra una nueva unidad, o tal vez lo
haga en sólo unos días. De algo puede usted estar seguro, de que los
chicos nunca olvidarán lo fácil y entretenida que fue la clase.

20. TALLER DE CAPACITACION DOCENTE - Jueves, 23 de Abril de 2009
DIGETE 2009