3. Velkommen til Oversikt over klasser/kontaktlærere
Dalane vg. skole Gruppe Utdanningsprogram Kontaktlærer Initialer
AOIA Indiv. tilrettelagt opplæring Thomassen, Bjørg BJTH
1BAA Bygg- og anleggsteknikk Olsen, Frode Haga FHOL
Mange ting skal koma på plass for at du skal få 1BAB Bygg- og anleggsteknikk Skadberg, Leiv Erik LESK
mest mulig utbytte av tida di som elev på skulen. 1BAC Bygg- og anleggsteknikk Kvalsund, Jann Roar JRKV
Føremålet med å gå på skule er å læra, og her på 1BTA Bygg- og anl.tekn./Teknikk og ind.prod.
skulen vil leggja til rette for at du skal ha så god (alt.opplæring) Asbjørnsen, Sigurd SIAS
1DHA Design og håndverksfag Hannisdal, Lars Magnus LMHA
læring som råd. Men, det er viktig at du også vil
1EFA Elektrofag Mjølhus, Morten MOMJ
læra, det forventar vi at du vil, sidan du har søkt om 1EFB Elektrofag Thorberg, Irene IRTH
å vera elev her. 1HEA Helse- og oppvekstfag Hannisdal, Kari KAHA
1HEB Helse- og oppvekstfag Kindervåg, Anne Lise ALKI
Skulen vår er stor, nesten 700 elevar og over 120
1HEC Helse- og oppvekstfag Johnsen, Berit Haugen BHJO
tilsette. Det stiller krav til oss alle om å ta omsyn til kvarandre, vi forventar at alle i 1SHA Service og samf./Helse- og oppv.
skulesamfunnet møter kvarandre med høfleg omgangstone og viser god folkeskikk. (alt.opplæring) Ollestad, Aud Grete AGOL
Det inneber mellom anna at du som elev skal vera med og halda det ryddig og fint 1SSA Service og samferdsel Bjørdal, Jan Egil JEBJ
rundt deg. Vi forventar også at du gjer det arbeidet som vert kravd, og at du rettar 1STA Studiespesialisering Salte, Bjørn / Tharaldsen, Ellen BJSA/ELTH
1STB Studiespesialisering Hadland, Evy / Edland-Hansen, Roar EVHA/REHA
deg etter det reglementet som gjeld ved skulen.
1STC Studiespesialisering Bjørdal, Mette Kari L / Håkull, Jeanette MKLB/JEHÅ
For å hjelpa deg til å bli kjent med personalet og med reglar og rutinar ved skulen, 1TPA Teknikk og industriell produksjon Garpestad, Ole OLGA
har vi laga denne elevhandboka. Det du finn her, vil vera nyttige og nødvendige 1TPB Teknikk og industriell produksjon Dversnes, Kjell Ivar KIDV
1TPC Teknikk og industriell produksjon Johannessen, Paul Martin PMJO
opplysningar og praktiske råd både ved skulestart og seinare i skuleåret. Du bør
1TPD Teknikk og industriell produksjon Netland, Bjørn Tore BTNE
derfor ta godt vare på heftet. 1TPE Teknikk og industriell produksjon Kjølstad, Tore TOKJ
Alt du treng å vita har ikkje fått plass i dette heftet. Det er derfor vel så viktig at du 2BABA Byggteknikk Høyland, Bernt Terje BTHØ
2BABB Byggteknikk Thu, Kjartan KJTH
sjølv tar initiativ for å finna fram. Ei svært viktig kjelde til oppdatert informasjon og
2ELAA Automatisering Hegelstad, Kurt KUHE
nyheiter finn du på skulen si heimeside www.dalane.vgs.no 2ELEA Elenergi Hadland, Odd ODHA
Du gjer også lurt i å følgja med på oppslag og beskjedar etter kvart som dei kjem på 2HSBA Barne- og ungdomsarbeiderfag Tronerud, Torill Hansen THTR
2HSHA Helsearbeiderfag Aas, Ellen Tone ETAA
oppslagstavlene. Har du spesielle spørsmål, som kanskje gjeld berre for deg, må du 2HSHB Helsearbeiderfag Sørensen, Gjertrud Aa. GASØ
prøva å finna fram til den som best kan gi deg hjelp. Som du ser, er vi mange. Men 2INTA Industriteknologi Hetland, Henry HEHE
altså: Du må sjølv våga å spørja. 2SSSA Salg, service og sikkerhet Smørholm, Margaret Nybø MNSM
2STA Studiespesialisering Thengs, Halvor Ø / Hoås, Jon Arne HØTH/JAHO
Først og fremst bør du bruka kontaktlæraren din. Det er ho/han som har 2STB Studiespesialisering Venås, Kristine Aarrestad KAVE
hovudansvaret for elevgruppa (klassen) og alle elevane der. Faglærarane i dei enkelte 2TPKA Kjøretøy Skregelid, Svein Olav SOSK
faga kan hjelpa deg med faglege spørsmål. Når klassen/elevgruppa har valt tillitselev, 2TPPA Kjemiprosess Olsen, Eivind EIOL
bør også ho/han kunna ta spørsmål eller synspunkt vidare til den/ dei det gjeld. Elles 3ENOA Energioperatørfaget Seglem, Arnt Olav AOSE
kan du få hjelp hos avdelingsleiar, rådgjevar, kontorpersonale, helsesøster, 3PÅBA Påbygg til generell studiekompetanse Ege, Einar Larsen / Mæland, Turid ELEG/TUMÆ
3STA Studiespesialisering Pettersen, Knut / Fimland, Marit KNPE/MAFI
vaktmeister og reinhaldarar, bibliotekar, elevrådsstyre, PP-tenesta, rektor ..... 3STB Studiespesialisering Vinningland, Guri Berthe
Svendsen, Kristin GBVI/KRSV
3STC Studiespesialisering Løken, Roar / Nodland, Evy ROLØ/EVNO
Godt mot og lykke til med skulearbeidet!
Aslaug M. Undheim
rektor
2 3
5. Etternavn Fornavn Initialer Epost : ***@rogfk.no Tlf.
privat
Mobil
Ledergruppe
Risholm Elin Roaldsen Skadberg ERSR Elin.Roaldsen.Skadberg.Risholm 51 46 52 51 91 88 59 54
Rotevatn Tor-Magne TMRO Tor.Magne.Rotevatn 21 68 80 12 90 77 26 29
Salte Bjørn BJSA Bjorn.Salte 51 48 38 29 47 82 92 90
Schröder Andrea ANSC Andrea.Schroder 51 49 67 74 98 42 60 51
Seglem Arnt Olav AOSE Arnt.Olav.Seglem 51 46 55 74 90 16 19 42
Seglem Johannes JOSE Johannes.Seglem 38 32 20 64 99 70 31 53
Seim Lise Høghaug LHSE Lise.Hoghaug.Seim 95 75 18 94
Sigmo Sverre SVSI Sverre.Sigmo 51 49 24 97 90 67 34 55 Aslaug M. Undheim Tor-Magne Rotevatn
Skadberg Leiv Erik LESK Leiv.Erik.Skadberg 41 52 95 19 41 52 95 19 Rektor Stedfort. rektor
Skavøy Torunn Sonja TSSK Torunn.Sonja.Skavoy 51 46 51 24 93 66 01 49
Skeie Marit MASK Marit.Skeie 51 49 35 14 93 86 62 90
Skogly Pernille Damgaard PDSK Pernille.Damgaard.Skogly 51 49 53 69 93 40 61 67
Skregelid Svein Olav SOSK Svein.Olav.Skregelid 97 65 55 36 97 65 55 36
Smørholm Margaret Nybø MNSM Margaret.Nybo.Smorholm 51 49 46 06 93 29 52 20
Solberg Nils Kr. NISO Nils.Solberg 51 49 35 14 95 15 77 25
Solås Rolf Andreas RASO Rolf.Andreas.Solaas 51 49 07 91 95 81 43 81
Steinskog Halldis Marie HAST Halldis.Steinskog 51 49 72 47
Stusvik Gunnar GUST Gunnar.Stusvik 51 49 80 30 90 26 38 14
Styrnik-Jørgensen Magdalena Karolina MKSJ Magdalena.KJ.Styrnik 91 58 66 87 91 58 66 87
Svalestad Sigbjørn SISV Sigbjoern.Svalestad 51 49 08 93 48 12 16 74 Tor Dahle Helge Larsen Hilde J. Frank Emil Moen
Svanes Riza Suarez Loreto RLSV Riza.Suarez.Svanes 51 49 83 42 Avdelingsleder Wathne Mong
Avdelingsleder Avdelingsleder
Svelland Anne Lise ALSV Anne.LIse.Svelland 51 32 46 20 90 10 07 64 Avdelingsleder
Svendsen Kristin KRSV Kristin.Svendsen 40 06 93 86 40 06 93 86
Sødergren Kari Irene KISØ Kari.Irene.Sodergren 41 51 48 36
Sønsteli Monica Bjunes MBSØ Monica.Bjunes.Sonsteli 51 46 66 06 90 84 88 43
Sørensen Gjertrud Aa. GASØ Gjertrud.Sorensen 91 15 24 16
Tharaldsen Ellen ELTH Ellen.Tharaldsen 51 49 00 14 97 07 46 12
Thengs Halvor Østerman HØTH Halvor.Osterman.Thengs 47 63 68 56 47 63 68 56
Thomassen Bjørg BJTH Bjorg.Thomassen 98 63 80 90 98 63 80 90
Thorberg Irene IRTH Irene.Thorberg 51 45 01 81 48 23 30 25
Thu Kjartan KJTH Kjartan.Thu 47 91 80 65 47 91 80 65
Tollefsen Asta ASTO Asta.Tollefsen 51 49 33 51
Tronerud Torill Hansen THTR Torill.Hansen.Tronerud 51 49 43 68 40 23 73 37 Maria Myklebust Tor-Inge Rake Sverre Sigmo Sigbjørn Svalestad
Tønnessen Inger Nuland INTØ Inger.Nuland.Tonnessen 90 74 25 75 90 74 25 75 Avdelingsleder Avdelingsleder Avdelingsleder Avdelingsleder
Tønnessen Robert ROTØ Robert.Tonnessen 51 43 83 34 95 90 34 19
Undheim Aslaug Marie AMUN Aslaug.Undheim 51 45 19 67 91 86 65 50
Urdal Ivar IVUR Ivar.Urdal 51 49 35 40 97 68 60 98 Det overordnede ansvaret for den pedagogisk. Avdelingslederne vil ha
Venås Kristine Aarrestad KAVE Kristine.Aarrestad.Venas 51 49 44 48 pedagogiske drifta ligger hos rektor og delegert ansvar for elever, kontaktlærere
Veshovde Anette ANVE Anette.Veshovde 41 16 29 62 avdelingslederne. og faglærere i sine klasser.
Vinningland Guri Berthe GBVI Guri.Berthe.Vinningland 51 45 17 90 97 95 37 01
Voll Inger Haugland IHVO Inger.H.Voll 51 49 29 41 48 02 95 18 Rektor og avdelingslederne danner til Sammen vil skolens personale så langt vi
Waldeland Ingebjørg INWA Ingebjorg.Waldeland 51 43 73 75 92 01 27 31 sammen skolens lederteam. Rektor makter, søke å være til hjelp for deg som
Aslaug Undheim har det overordnede elev slik at du kan lykkes med din del av
I tillegg er følgende personer knyttet til skolens virksomhet: ansvaret for den daglige og langsiktige jobben.
· Ingunn Molvik - som driver skolens kantine (tlf. 51 49 26 36 – mobil 958 41 696)
drift av skolen - både administrativt og
· Helge Eide - PP-kontoret (se informasjon annet sted i dette heftet)
· Helsesøster: Åshild Stornes Slettebø (se egen informasjon om helsetjenesten)
6 7
6. Kontoransatte
Avdeling 1:
Helse- og oppvekstfag (HS)
og tilrettelagt opplæring (AO)
Hilde J. Wathne Mong
Avdelingsleder
Sigrun Andersen Synneve Helleren Halldis Steinskog Inger Haugland Voll
Kontorleder Konsulent Konsulent Konsulent
De ansatte på kontoret kan hjelpe deg med praktiske
spørsmål om f.eks skoleskyss, skolebevis, lånekassen m.m.
Rune William Kari Hannisdal Liv Oddny Haaland Berit Haugen
Gjertsen Johnsen
IKT Drift
Anne Lise Kindervåg Mette Synnøve Aud Grete Ollestad Ann-Christine
Larsen Kulander Petersson
Kjell E. Medhaug Thor Erik Olsen
Systemansvarlig IKT-tekniker
Elin Roaldsen Pernille Damgaard Kari Irene Sødergren Monica Bjunes
Skadberg Risholm Skogly Sønsteli
8 9
7. Avdeling 2:
Bygg- og anleggsteknikk (BA)
Gjertrud Aa. Bjørg Thomassen Torill Hansen Inger Nuland Sverre Sigmo
Sørensen Tronerud Tønnessen Avdelingsleder
Ellen Tone Aas Sigurd Asbjørnsen Bernt Terje Høyland Ludvig Håland Espen Johannessen
Jann Roar Kvalsund Frode Haga Olsen Ole Rinden Leiv Erik Skadberg
Gunnar Stusvik Kjartan Thu
10 11
8. Avdeling 3:
Teknikk og industriell
produksjon (TP)
Kroppsøving (KO)
Tor-Magne Rotevatn Svein Olav Skregelid Robert Tønnessen Ivar Urdal
Avdelingsleder
Avdeling 4:
Elektrofag (EL)
Ole Garpestad Agnar Gjertsen Henry Hetland Paul Martin Helge Larsen
Johannessen Avdelingsleder
Elin Refsland Tore Kjølstad Jan Waaler Modahl Reinert M. Odd Hadland Kurt Hegelstad Morten Mjølhus Arnt Olav Seglem
Kielland Myklebust
Bjørn Tore Netland Eivind Olsen Dag Opheim Johannes Seglem Irene Thorberg Anette Veshovde
12 13
9. Avdeling 5:
Studiespesialisering Vg1 (ST)
Service og samferdsel (SS)
Design og håndverk (DH)
Tor-Inge Rake Sølvi Hølland Jeanette Håkull Christine Lindås Inger Midtbø
Avdelingsleder
Svein Arneson Roar Edland-Hansen Arne Geir Ege Einar Larsen Ege Birgitte Tengesdal Olga Stankiewicz Idar Ose Espen Raugstad
Moskar Nakken
Tove Karin Mannes Heidi Fotland Evy Hadland Lars Magnus Bjørn Salte Lise Høghaug Seim Margaret Nybø Emton Aadnesen jr.
Ege Hannisdal Smørholm
Nina Havsø Arvid R. Helland Anja Hovland Bjørn Terje Husby
14 15
10. Avdeling 6:
Studiespesialisering
Vg 2 / Vg 3 (ST)
Påbygg (PÅB)
Tor Dahle May Sissel Sæstad Knut Pettersen Marit Skeie Magdalena K.
Avdelingsleder Pedersen Styrnik-Jørgensen
Rebecca Mayandia Mette Kari Lædre Kjell Ivar Dversnes Marit Fimland Anne Lise Svelland Kristin Svendsen Ellen Tharaldsen Halvor Østerman
Andreassen Bjørdal Thengs
John Faltin Hafsø Jon Arne Hoås Knut Kvelland Roar Løken Kristine Aarrestad Guri Berthe Ingebjørg Waldeland
Venås Vinningland
Turid Mæland Raija Marjatta Evy Hadland Aleksandra B. Olsen
Nakken
16 17
11. Driftspersonalet Oppfølgingstjenesten i
Dalane (OT)
Oppfølgingstjenestens oppgave er å arbeide for at all
ungdom som tilhører vår målgruppe, skal få tilbud om
opplæring, arbeid eller annen sysselsetting. Vi gir
Renholdere Rolf A. Solås Thor Kristian Klepp derfor utdannings- og yrkesveiledning.
Driftsleder Vaktmester For å ha rett til våre tjenester må du ha rett til
videregående opplæring og være mellom 16 og 21 år.
I tillegg må ett av følgende punkter passe for deg
inneværende skoleår: Kari Waldal Aarstad
OT-veileder
· Du har takket nei til offentlig skoletilbud.
Kontaktinfo:
· Du tar ut et venteår eller friår.
mobil 926 17 032
· Du har ikke søkt om skoleplass eller læreplass.
kari.waldal.aarstad@ot.rogfk.no
· Du har sluttet på skole eller i et læreforhold.
Evy Anita Fuglestad Doreen Asche Eva Grøsfjell Ramphong Håland Dersom du er i en slik situasjon, vil vi gjerne at du tar
Renholdsleder kontakt. OT-veileder Kari Waldal Aarstad, mobil 926
17 032
E-post: kari.waldal.aarstad@ot.rogfk.no
Tjenesten er lokalisert i Eiegubben, rett overfor skolens
hovedbygg. Se vår nettside for oppdatert
kontaktinformasjon:
www.oppfolgingstjenesten.rogfk.no.
Siriphan W. Lien Kittima Merkesdal Oddny Omdal Andrea Schröder
Karrieresenter Rogaland
Veiledningstjenesten for voksne
Avdeling Bryne
Postboks 400, 4349 Bryne
Besøksadresse: Kirsten Brynes veg 30, NAV-bygget, Bryne
Fagleder Vigdis Norddal telefon 52 04 88 53 // 992 73 139
E-post: vigdis.norddal@rogfk.no Hjemmeside: www.karrieresenter.rogfk.no
Torunn Sonja Skavøy Riza L. Svanes Asta Tollefsen
18 19
12. Rådgivertjenesten Pedagogisk-Psykologisk
tjeneste (PPT)
Skolens rådgivere har kontorer i 3. etasje, og kontortiden
er oppslått på den enkeltes kontordør. Husk å gjøre en
avtale om tid for møte på forhånd, og avklar tidspunktet PPT for videregående skoler er spilleavhengighet, vansker i
med aktuell fag- og kontaktlærer. I tillegg til den en hjelpetjeneste for elever, skolemiljøet, overgrep, kriser
kontaktinformasjonen du finner her, kan du også ta lærlinger og lærekandidater i og sorg. I de fleste tilfellene
kontakt med rådgiverne via It's learning. videregående opplæring. PPT prøver vi å løse vanskene ved
Rådgiverne har taushetsplikt. samarbeider også med å snakke med den enkelte
skolene om å legge elev. Andre ganger kan vi
Ellen Henriksen er sosialrådgiver for alle skolens elever. Ellen Henriksen
Sosialrådgiver opplæringen til rette for finne løsninger sammen med
Hennes oppgaver er å: elever med særskilte behov. skolens fagfolk eller
Tlf. 51 46 34 32 Helge Eide
· Gi råd og veiledning til elever i spørsmål av ellen.henriksen@rogfk.no PPT er sakkyndig instans i hjelpeinstanser utenfor skolen.
PP-rådgiver
personlig/sosial karakter. spørsmål om rett til Henvisning til oss ordnes Tlf: 51 84 25 00
· Forebyggende tiltak om helsespørsmål. spesialundervisning. vanligvis gjennom rådgiverne 51 84 25 10
· Samarbeide med elev, foreldre, skolens personale og PPT samarbeider nært med på skolen, men elever kan www.rogfk.no
instanser i og utenfor skolen, som for eksempel rådgiverne, også ta direkte kontakt, ringe
oppfølgingstjenesten (OT), barnevernet, BUP og NAV. oppfølgingstjenesten, eller skrive til oss. Alle ansatte
· Være en voksenperson som vil lytte til det du har på helsesøster og ledelsen ved i PPT har taushetsplikt og
hjertet. skolen, og deltar i ukentlige tjenesten er gratis.
møter med rådgivere og Elevsamtaler foregår på
Jan Egil Bjørdal er yrkes- og utdanningsrådgiver (YOU- ledelsen. Vi har et mål om at helsesøsters kontor i
rådgiver) for utdanningsprogrammene bygg- og Jan Egil Bjørdal elever som har behov for Eiegubben, rett overfor
anleggsteknikk, elektrofag, service og samferdsel, og Yrkes- og utdanningsrådg. særskilt hjelp/tilrettelegging skolens hovedbygg.
teknikk og industriell produksjon. Tlf. 51 46 34 30 skal få den hjelpen de trenger
jan.egil.bjordal@rogfk.no Skolens kontaktperson ved
for å få best mulig utbytte av PPT er Helge Eide, som vil
Nils Solberg er yrkes- og utdanningsrådgiver (YOU-
sin skolegang. være på Dalane vgs hver
rådgiver) for utdanningsprogrammene design og
håndverk, helse og oppvekst og studiespesialisering. PPT tilbyr samtaler til elever tirsdag.
som sliter med personlige
YOU-rådgivernes oppgaver er å:
vansker, sosiale vansker eller
· Bistå elever ved søknader til videre utdanning, gi utfordringer knyttet til PPT for videregående skoler
rettledning og råd. opplæringssituasjonen. St.Olavsgt. 9 B
· Holde kontakt med andre skoler, Eksempler på tema kan være: 4005 Stavanger
utdanningsinstitusjoner, opplæringskontorer og Tristhet, fagvansker, mobbing, Tlf: 51 84 25 00 / 51 84 25 10
fagopplæringen. angst, spisevansker, fravær, www.rogfk.no
· Informere og veilede om utdanningsstøtte fra Nils Solberg
Yrkes- og utdanningsrådg. familievansker, stress, rus,
lånekassen, og å være saksbehandlere for søknader Tlf. 51 46 34 34 selvskading,
om stipend/lån til Lånekassen. nils.solberg@rogfk.no
20 21
13. Skolehelsetjenesten Ungdomsbedrift (UB)
Åshild Stornes Slettebø er helsesøster ved · Hjelp til å kontakte
Dalane vgs har lange tradisjoner når det gjelder å drive
Dalane Videregående Skole. andre fagpersoner
ungdomsbedrift. Hvert år har bedriftene fra skolen gode
Hun har kontortid på skolen hver mandag / henvisninger
resultater i konkurranser som fylkesmessa og NM. Mange
og torsdag fra kl 09.00 - 14.00. · Samarbeid med Åshild Stornes Slettebø
Helsesøster av bedriftene har også svært gode økonomiske resultater
elev, hjem og skole
Kontoret hennes finner du i "Eiegubben", å vise til.
Tlf. 924 59 771
like overfor bussholdeplassen. Helsesøster Du kan ta kontakt
51 46 34 46 I løpet av et skoleår skal elevene starte, drive og avvikle en
har kontor ved siden av OT-kontoret, med vedrørende; hfu@eigersund. ungdomsbedrift. Læreren eller lærerne legger til rette og
inngang fra parkeringsplassen. seksualitet, kommune.no
gir råd underveis, sammen med rådgivere fra næringslivet
prevensjon, seksuelt Margaret N. Smørholm
Målsettingen med skolehelsetjenesten i den overførbare infeksjoner, graviditet/abort, Ungdomsbedrift som metode i undervisningen brukes
UB-Koordinator
videregående skole er å tilby tjeneste som røykeslutt, rusproblemer, søvnproblemer, i yrkesfaglige utdanningsprogram, samt i faget margaret.nybo.smorholm
skal bidra til bedre helse for ungdom i en spiseproblemer, fysiske plager, psykososiale Entreprenørskap og bedriftsutvikling på @rogfk.no
viktig fase i livet. Skolehelsetjenesten er et problemer, eller andre ting du måtte ha studieforberedende utdanningsprogram.
lavterskeltilbud, dvs. at det ikke skal være behov for å snakke om.
vanskelig å ta kontakt med helsesøster.
Helsesøster har taushetsplikt. Tilbudet er
For at du som elev skal få den hjelpen du gratis. Samtalene blir ikke registrert som
trenger og har krav på, samarbeider fravær fra skolen.
helsesøster med skolen, foreldre og andre
instanser. Dette skjer selvfølgelig i Du er velkommen til å ta kontakt ved å
samarbeid med deg. Helsesøster henviser til møte opp på kontoret, ved å ta hente en
avtale lapp i resepsjonen, eller ved å ta
annen hjelpeinstans hvis det er ønskelig.
Skolehelsetjenesten i den videregående
kontakt. Biblioteket
skole tilbyr tjenester som: Biblioteket finner du like ved kantina. Det er åpent alle
· Oppfølging og støttesamtaler skoledager kl 8 - 15.
· Helseopplysning / veiledning Bibliotekar Liv Fles Dybing vil hjelpe deg med å finne
fram på biblioteket og hjelpe til med å søke på
internett etter gode ressurser til skolearbeidet. Elever
Helsestasjon for ungdom - HFU på Vg1 vil få opplæring i bruk av biblioteket.
Elevene kan også nytte seg av Eigersund Du trenger ingen timebestilling, men kan Biblioteket har mange nye fagbøker, skjønnlitterære
kommune sitt tilbud for ungdommer på få det ved å ta kontakt på : bøker, lydbøker, tidsskrifter og aviser, DVD-er og Liv F. Dybing
tirsdag ettermiddag. tegneserier. På biblioteket er det også studieplasser. Bibliotekar
· E-post: hfu@eigersund.kommune.no
Helsestasjon for ungdom har åpent i liv.fles.dybing@rogfk.no
· telefon 924 59 771 eller 51 46 81 50. Vel møtt i biblioteket!
kjelleren på Sentrum helsestasjon.
Skriverallmenningen 2. Lege treffes på helsestasjonen hver 2.uke
Helsestasjonen har åpent tirsdag mellom (uker med partall.)
kl.14.00 og kl. 17.00.
Tjenesten er gratis.
22 23
14. Nettskolen Rogaland Satsingsområder og forventninger
Strand, Ølen, Dalane og Sauda er både fagleg og Rogaland fylkesting har vedtatt at de det fylkeskommunale ordensreglementet, se
vidaregåande skolar står saman om å tilby sosialt spennande, fylkeskommunale skolene skal ha følgende annet sted i dette heftet. Vi nevner her
undervising på Vg2 og Vg3-nivå. Elevar ved for i nettskolen satsingsområder for inneværende skoleår: noen forventninger vi har til deg som elev:
desse skolane kan søke til utvalde inngår terminvis to 1. Læringsmiljø · Du har fått nok søvn og mat når du
programfag som ingen av enkeltskolane har fellessamlingar 2. Vurdering kommer til skolen.
eller kan opprette. Undervisinga går via lærar-elevar. 3. Den digitale skolen · Du møter presis både til første time og
nettet. I tillegg reiser 4. Resultatkvalitet etter at du har hatt pause i løpet av
Siktemål: nettlærarane rundt
Du finner mer om disse satsningsområdene dagen.
for å møte elevar
· gjere distriktsskulane konkurranse- Anja Hovland på fylkeskommunens hjemmeside
og kontaktlærarar · Du har gjort hjemmearbeidet ditt.
Koordinator www.rogfk.no. Vi som skolens lærere og
dyktige på tilbodssida samanlikna med ved enkeltskolane.
ledelse vil anstrenge oss for å fylle de · Du er ryddig og har med deg alt
byskulane
Nettskolen Rogaland er eit kontaktskapande forventninger som er rettet mot oss. I ditt nødvendig utstyr, læremidler og pc.
· gjere distriktsskulane konkurransedyktige samarbeid og døropnar til moderne arbeids læringsarbeid ønsker vi å støtte deg, Vi forventer at du opptrer hensynsfullt, realt
i forhold til privatskulane og studiemetodar. Sauda vgs. har det samtidig som vi forventer at du selv og høflig.
· halde oppe eit breidt utdanningstilbod administrative ansvaret, men det er eigen anstrenger deg det du kan for å skaffe deg
Det vil si:
ved distriktsskulane ved å slå saman kontaktperson for nettskolen ved kvar av ny kunnskap og bedre dine ferdigheter. Vi
lokale smågrupper skolane. ønsker å være i kontakt med deg og dine · Du er høflig og vennlig overfor både
foreldre om hvordan det går med læringen, ansatte og elever.
· organisere vidaregåande utdanning for Ta evt. kontakt med koordinator for
elevar ved distriktsskulane innanfor nettskolen Anja Hovland, og hvordan du har det. · Du retter deg etter de reglene som
forsvarlege økonomiske ramer anja.hovland@rogfk.no, (mobil 930 65 647) Gjennom elevråd, skoleutvalg og gjelder ved skolen.
for meir informasjon. skolemiljøutvalg vil du kunne gi innspill og · Du retter deg etter at det er skolens
Utan fastlagd undervisingstid og vanleg
direktekontakt med lærar møter nettelevane tilbakemeldinger som kan bidra til at skolen personale som er tildelt myndighet til å
Les om fagtilbud og annen vår stadig blir bedre. lede arbeidet ved skolen.
nye utfordringar til struktur og systematikk i
informasjon på www.nirog.no
arbeidet. Klassekameratar ved fleire skolar Når du er elev ved Dalane vg. skole, · Du må ta konsekvensene hvis du bryter
innebærer det at du har en del rettigheter lover og regler som gjelder.
og en del plikter. Noe mer om dette finnes i
Læringsmiljø
Opplæringsloven § 9a-1. Generelle krav
Alle elever i grunnskoler og videregående skoler har rett til et
godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel
og læring.
24 25
15. – Vi bryr oss
Alle ved skolen har rett til et godt fysisk og Dette er svært alvorlig, og slik atferd
psykisk miljø som fremmer helse, trivsel og rammes av straffeloven. Hvis vi ved skolen
læring. (Opplæringsloven § 9a) Det betyr at får informasjon om slikt, oppfordrer vi til at
ingen skal utsettes for mobbing, plaging slike forhold anmeldes.
eller trusler. Mobbing blir ofte definert som Vi informerer også politiet.
systematisk plaging over tid. Det kan skje Det foreligger retts-
fysisk ved bruk av direkte vold, med ord der kraftige dommer
noen blir erta, uthengt, latterliggjort eller pga plaging på
utskjelt. Det kan også skje uten ord, f.eks internett.
ved at noen stenges ute eller blir oversett.
Noen ganger skjer det også mobbing,
plaging og trusler på forskjellige nettsteder.
Røykfri skole
Vi forventer at du respekterer at Dalane Den gamle brannstasjonen er også
videregående skole er en røykfri skole, både skoleområde, og det er heller ikke tillatt
inne i bygningene og på skolens å røyke der. Bruk av snus er ikke tillatt inne
uteområde. Røykfri skole innebærer økt i skolebygningene.
trivsel og bedre helse både for deg, dine Hvis du røyker på skolens område, må du
medelever og skolens ansatte. Hvis du regne med å bli bortvist resten av
røyker, må du gjøre det utenfor skolens skoledagen. Ved gjentatte brudd på denne
område. Det er ikke tillatt å røyke i eller regelen må du regne med å bli bortvist fra
utenfor Eiegubben og heller ikke på skolen for flere dager.
parkeringsplassen nedenfor Eiegubben.
Kantina
Du kan være i kantina når du har av Ingunn Molvik. Vareutvalget består
undervisningsfri. Du må også her ta hensyn hovedsaklig av ernæringsmessig sunne
og vise høflighet. Du skal selvfølgelig ikke varer. Kantinesalget åpner litt etter
ha beina dine på bord eller stoler. Når du kl. 08.00 varer til ca. kl. 14.30.
har spist, rydder du bort søppelet. Merk at Telefon 51 49 26 36 / 958 41 696.
det ikke er lov å sitte i kantina i arbeidstøy
som du bruker på verkstedet. I kantina er
det også salg av mat og drikke, dette drives
26 27
16. Fravær og permisjon
Elever i vg. opplæring har en generell plikt til å delta i alle læringsaktiviteter som skolen
organiserer, jf Fylkeskommunal forskrift til ordensreglement for elever i videregående skoler
i Rogaland (Ordensreglementet).
Plikt til å møte og fravær både for enkelttime(r) og dag(er).
Permisjonssøknaden skal være skriftlig, den
delta aktivt leveres kontaktlæreren så snart som mulig.
Som elev skal du møte til og delta aktivt i I søknaden må du gjøre rede for hvorfor du
opplæringa slik at læreren får grunnlag for har behov for permisjon.
å vurdere din kompetanse i faget. Jf Permisjonssøknaden skal leveres i god tid.
forskrift til opplæringsloven, § 3-3, 3. ledd. Det gis ikke permisjon hvis det kan føre til
Stort fravær, manglende deltakelse i manglende vurderingsgrunnlag i fag.
planlagte vurderingssituasjoner eller andre Permisjon for feriereiser gis kun unntaksvis.
særlige grunner kan føre til at grunnlaget Oppdatert informasjon om dette og
for halvårsvurdering med karakter eller søknadsskjema vil du finne på skolens
standpunktkarakter mangler. hjemmeside: www.dalane.vgs.no
Fravær Elevundersøkelsen
Alt fravær skal føres på vitnemål eller Hvert år gjennomføres det en
kompetansebevis, jf forskrift til elevundersøkelse. Dette er en undersøkelse
opplæringsloven § 3-47. Fravær skal meldes som er lik for alle fylkeskommunale
til din kontaktlærer så snart som mulig. videregående skoler i Norge. Vi pleier å
Når fraværet ikke er planlagt, skal du melde gjennomføre undersøkelsen i løpet av
fra til skolen så snart som mulig første perioden januar-mars.
fraværsdag, fortrinnsvis via skolens SMS-
Vi legger stor vekt på de svarene du og de
system før skoledagen begynner.
andre elever. Svarene bearbeides av andre,
Fravær på eksamensdager fører til at trinnet og skolen får tilbakemelding om hvordan vi
ikke er fullført, eleven mister årstimene og ligger an i forhold til våre resultater tidligere
elevstatus i faget. Det fører til at eleven kan år. Vi får også vite hvordan vi ligger an
ha problem med å bli tatt inn på neste sammenlignet med gjennomsnittet i
årstrinn. Rogaland fylkeskommune og i Norge.
Elev som mangler timer i fag, må ta
Det er viktig at du og dine medelever svarer
privatisteksamen i faget.
på elevundersøkelsen så godt dere kan.
Elevrådet og elevrådsstyret informeres om
Permisjon hvilke resultater som kommer ut av
Skulle du ha behov for å være noe borte fra elevundersøkelsen. De er også med og
skolen, skal du/dine foresatte på forhånd drøfter hva vi må ta tak i for å forbedre
søke om permisjon for fraværet, det gjelder skolen vår.
28 29
17. Elevmedvirkning Rogaland fylkeskommune
Elevrådet Skolemiljøutvalget Ordensreglement for elever i
Elevrådet er elevenes eget organ. Det består
av tillitselever fra alle klasser, og ledes av en
Dette utvalget skal være satt sammen slik at
elevene er i flertall. I tillegg skal de ansatte, videregående skoler i Rogaland
elevrådsleder og et elevrådsstyre som velges skoleledelsen og fylkeskommunen være
Ordensreglement for elever i videregående skoler i Rogaland er gitt med hjemmel i "Lov om
etter rådets vedtekter. representert.
grunnskolen og den vidaregåande opplæringa av 17. juli 1998 nr. 61 § 3-7".
Gjennom de tillitsvalgte og elevrådsarbeidet Utvalget skal medvirke til at skolen, de
Vedtatt i Fylkestinget 7. juni 2011.
har elevene mulighet til å ta opp og ansatte og elevene aktivt tar del i arbeidet
fremme sine saker, synspunkter og for å skape et godt skolemiljø. Gjelder fra 1. august 2011
interesser. Skolemiljøutvalget har rett til å uttale seg i
Elevrådet disponerer eget budsjett i samråd alle saker som gjelder skolemiljøet. Kapittel 1: Formål og virkeområde
med rektor. Gjennom skoleåret er det 1.1 Formål
regelmessige møter med rektor og skolens
Bistandsprosjektet 1.2 Virkeområde
kontaktperson for elevrådet. Skolens elever har hvert år en
innsamlingsaksjon for å samle inn penger
Kapittel 2: Elevens rettigheter
Helse, miljø og sikkerhet for å hjelpe mennesker som ikke har de 2.1 Generelt
(HMS) samme muligheter som oss. Prosjektet 2.2 Elevdemokrati
styres av en elevkomité. I perioden 2012 - 2.3 Psykososialt opplæringsmiljø
Alle klasser velger et elevverneombud og et 2.4 Gratisprinsippet
2014 samarbeider vi med Det Norske
varaombud som er klassens tillitsvalgte i
Misjonsselskap om prosjektet "Youth to Kapittel 3: Elevens plikter, orden og atferd
HMS-saker.
Youth" i Laos.
3.1 Generelt
Ved skader, eller tilløp til skader, skal
faglærer i samarbeid med eleven sørge for Kantinestyret 3.2 Orden
3.3 Atferd
at nødvendig dokumentasjon fylles ut. Elevene har to representanter i skolens 3.4 Karakter i orden og i atferd
Elevene er i enkelte saker representert i kantinestyre.
skolens arbeidsmiljøutvalg. Kapittel 4: Fravær og permisjon
Allmøter 4.1 Permisjon
Skoleutvalget En gang hvert halvår samles elevene til 4.2 Fravær
Utvalget er et samarbeidsorgan med allmøte i skolens aula. Her får elevene blant Kapittel 5: Refsingstiltak ved brudd på ordensreglementet
representanter fra de ansatte, annet informasjon om arbeidet i elevråd,
5.1 Refsingstiltak uten klageadgang:
fylkeskommunen og to representanter valgt skoleutvalg og skolemiljøutvalg.
5.2 Refsingstiltak med klageadgang
av elevrådet. Skoleutvalget er et rådgivende
organ som har rett til å uttale seg i alle Kapittel 6: Saksbehandling ved refsingstiltak
Elevrepresentasjon i ulike råd og utvlg vil
saker som gjelder skolen.
være å finne på skolens hjemmeside. Kapittel 7: Utfyllende retningslinjer
30 31
18. Kapittel 1: Formål og virkeområde 2.4 Gratisprinsippet
1.1 Formål Opplæringen i offentlig videregående skole eller i lærebedrift er gratis.
Formålet med ordensreglementet er å bidra til samarbeid, trivsel og respekt for Fylkeskommunen har ansvaret for å holde elevene med nødvendige trykte og digitale
hverandre. Reglementet skal fremme god orden og gode arbeidsvaner slik at læremiddel og digitalt utstyr. Fylkeskommunen kan pålegge elevene, lærlingene og
læringsmiljøet blir best mulig. lærekandidatene å holde seg med annet individuelt utstyr som opplæringen gjør det
nødvendig å ha.
1.2 Virkeområde
Ordensreglementet gjelder for elever ved de fylkeskommunale videregående skolene i I Rogaland fylkeskommune får elevene låne bøker på skolen, og de får tilbud om å
Rogaland. Reglementet gjelder på skolens område, i skolens nærområde i skoletiden, kjøpe datamaskin for et årlig beløp tilsvarende Lånekassens utstyrsstipend.
på skoleveien, på skolens læringsplattform, ved ekskursjoner og ved andre aktiviteter i
skolens regi, uavhengig av tid og sted. Reglementet gjelder også andre forhold som
Kapittel 3: Elevens plikter, orden og atferd
har klar sammenheng med skolegangen.
3.1 Generelt
Eleven skal møte til og delta aktivt i opplæring og i alle læringsoppdrag slik at læreren
Kapittel 2: Elevens rettigheter får grunnlag for å vurdere kompetansen i faget.
2.1 Generelt
Elevene har rett til et opplæringstilbud som er i samsvar med opplæringsloven med Vurdering i orden og i atferd er knyttet til i hvilken grad eleven opptrer i tråd med
forskrifter. ordensreglementet, jf. Forskrift til opplæringslova § 3 - 5.
http://www.lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-005.html
2.2 Elevdemokrati
Elevene har rett til å kunne påvirke sin egen skolehverdag, blant annet gjennom noen 3.2 Orden
formelle organ. Det skal være skoleutvalg og skolemiljøutvalg på hver skole, og · Eleven skal rette seg etter lover, regler og instrukser som til enhver tid gjelder, og
elevene har rett til å være representert i disse. Det skal også være et elevråd på alle følge anvisninger fra skolens personale.
skoler. Elevrådet skal arbeide for å skape et sosialt fellesskap, utvikle arbeids- og · Eleven skal møte presis og skal gjøre pålagt skolearbeid til avtalt tid.
læringsmiljøer og bidra til at elevenes rettigheter ivaretas, jf. Opplæringslova § 11 - · Eleven plikter å skaffe seg, og ha med til undervisning, det materiell og utstyr som
5,6. http://www.lovdata.no/all/hl-19980717-061.html#11-5 opplæringa krever.
· Eleven plikter å behandle skolens lokaler, bøker og utstyr på en forsvarlig måte.
2.3 Psykososialt opplæringsmiljø · Alle elever har ansvar for å holde det rent og ryddig på skolen, i nærområdet og
Skolen skal arbeide aktivt og systematisk for å fremme et godt psykososialt miljø, der på steder der opplæringa foregår.
den enkelte elev kan oppleve trygghet og sosial tilhørighet. · Eleven plikter å bruke påbudt verneutstyr og ellers overholde gjeldende regler for
helse, miljø og sikkerhet (HMS).
· Eleven skal varsle lærer/kontaktlærer når han må forlate skolen i opplæringstida.
Alle i skolesamfunnet har plikt til å gripe inn om de får kunnskap eller mistanke om at
elever blir utsatt for krenkende ord eller handlinger som mobbing, diskriminering, vold 3.3 Atferd
eller rasisme. Vedkommende skal snarest undersøke saken og varsle skoleledelsen. Slike · Elevene skal bidra til et godt arbeidsmiljø ved å opptre hensynsfullt og høflig,
tilfeller skal registreres i fylkeskommunens system for avvikshåndtering, jfr. holde arbeidsro i timene og vise respekt for andre både i undervisningssituasjoner
Opplæringslovens § 13.10." og i pauser.
· Krenkende atferd (mobbing, diskriminering, rasistiske utsagn, seksuell trakassering,
Elevene, i den grad det er naturlig, skal engasjeres i planlegging og gjennomføring av vold o.l.), det være seg fysisk, verbalt eller digitalt, aksepteres ikke.
det systematiske arbeidet for helse, miljø og sikkerhet ved skolen. · Røyking er ikke tillatt på skolens inne- og uteområde, og det er heller ikke tillatt å
bruke snus på skolens inneområde.
32 33
19. · Kjøp, salg, besittelse og bruk av rusmidler på skolens område er forbudt. Det er Søknad til rektor med dokumentasjon leveres så langt det er mulig på forhånd. Det
heller ikke tillatt å være påvirket av rusmidler i skoletiden eller ved aktiviteter i kreves legeattest som dokumentasjon for fravær av helsemessige grunner.
skolens regi. Den enkelte skole har utfyllende regler for behandling av overtredelse
av dette. Sammenhengende enkeltfravær kan strykes fra og med fjerde dagen, jf. Forskrift til
· Det er ikke tillatt å ha med seg farlige gjenstander eller våpen på skolens område opplæringslova § 3 - 47.
eller ved aktiviteter i skolens regi. http://www.lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-012.html
· Fusk eller forsøk på fusk vil normalt føre til nedsatt karakter i atferd. Et eventuelt avslag på slik søknad behandles som et enkeltvedtak.
3.4 Karakter i orden og i atferd
Karakterene i orden og i atferd er God, Nokså god og Lite god. Elevene får vurdering Kapittel 5: Refsingstiltak ved brudd på ordensreglementet
med karakter hvert halvår. Når opplæringa avsluttes, skal eleven ha Dersom eleven bryter ordensreglementet, kan skolen bruke ulike refsingstiltak. Skoleeier kan
standpunktkarakter. Det er klagerett på standpunktkarakter i orden og i atferd, ikke på anmelde straffbare forhold til politiet.
halvårsvurdering, jf. Forskrift til opplæringslova § 3 - 6.
5.1 Refsingstiltak uten klageadgang:
http://www.lovdata.no/for/sf/kd/td-20060623-0724-005.html
· Anmerkning, muntlig/skriftlig advarsel fra lærer eller rektor
· Pålegg om oppgaver for å rette opp skade eleven har påført skolens eiendom eller
Kapittel 4: Permisjon og fravær eiendeler (rydde søppel, vaske gulv, fjerne tagging o.l.)
4.1 Permisjon · Erstatningsansvar
Ved planlagt fravær skal det søkes om permisjon. Det gis normalt ikke permisjon til · Beslag av ulovlige gjenstander
feriereiser. Søknader om permisjon skal være begrunnet og innleveres i god tid. Fravær · Midlertidig eller permanent klassebytte
føres dersom det ikke kommer inn under unntaksbestemmelsene i forskriftens § 3-47. · Bortvisning fra gruppen for resten av timen/arbeidsperioden eller resten av dagen
Rektor avgjør om permisjon skal gis. Myndighet til å avgjøre permisjonssøknader kan · Begrenset adgang til spesielle aktiviteter ved gjentatte brudd på instrukser eller
delegeres til avdelingsleder. anvisninger som er gitt for slike aktiviteter
Avgjørelsen er ikke et enkeltvedtak · Begrenset tilgang til eller utestengning fra skolens IKT-ressurser/nettverk for en
angitt periode og omfang
4.2 Fravær
Fravær skal meldes så snart som mulig i løpet av første fraværsdag. Dersom eleven må 5.2 Refsingstiltak med klageadgang
forlate skolen pga sykdom eller andre årsaker, skal lærer eller kontaktlærer få beskjed.
· Midlertidig eller permanent skolebytte
Skolen har rutiner for melding av fravær.
· Bortvisning fra skolen for lengre tid enn resten av skoledagen (rektor)
Fravær som ikke er avtalt med skolen, og som ikke er nødvendig som følge av for
· Bortvisning fra videregående skole for resten av skoleåret (fylkesrådmannen)
eksempel helse- og velferdsgrunner, kan anses som brudd på ordensreglementet og gi
· Tap av retten til videregående opplæring for elever som går i videregående
grunnlag for refsingstiltak.
opplæring (fylkesrådmannen)
Alt fravær skal i prinsippet føres på vitnemålet. Noe fravær kan likevel unntas fra
fraværsføring. Eleven kan kreve at fravær på inntil 10 dager i opplæringsåret ikke skal
føres på vitnemålet dersom det kan dokumenteres at fraværet skyldes: Kapittel 6: Saksbehandling ved refsingstiltak
a. helse- og velferdsgrunnar Før det treffes avgjørelse om refsing, blant annet om bortvising eller tap av rettigheter,
b. arbeid som tillitsvald skal eleven ha mulighet til å forklare seg muntlig for den som skal ta avgjørelsen, jf.
c. politisk arbeid Opplæringsloven § 3 - 7, siste ledd. http://www.lovdata.no/all/hl-19980717-
d. hjelpearbeid 061.html#3-7
e. lovpålagt oppmøte
f. representasjon i arrangement på nasjonalt og internasjonalt nivå.
34 35
20. Refsingstiltak og begrunnelse for disse skal nedtegnes. Før det treffes vedtak om
bortvisning eller tap av rettigheter, skal det vurderes om det er mulig å bruke andre Veiledning for vurdering
hjelpe- eller refsingstiltak, jf. Opplæringsloven § 3 - 8
http://www.lovdata.no/all/hl-19980717-061.html#3-7. i Rogaland fylkeskommune
Ved refsingstiltak med klageadgang skal forvaltningslovens regler om enkeltvedtak
følges. Eleven har da rettigheter i samsvar med bestemmelsene i kapittel IV - VI i
forvaltningsloven.
Forord
http://www.lovdata.no/all/hl-19670210-000.html#map004 Dette heftet "Veiledning for vurdering i Rogaland fylkeskommune" bygger på at kapittel 3
Vedtaket skal være begrunnet og opplyse om klageadgang, klagefrist, den nærmere i forskrift til opplæringsloven gjelder hele det 4-årige løpet i videregående opplæring.
fremgangsmåte ved klage og om retten til å se sakens dokumenter. Det skal også Derfor er lærere og instruktører nevnt under ett, likeens elever, lærlinger og lærekandidater.
opplyses om muligheten til å be om at gjennomføringen utsettes, jf forvaltningsloven Elever, lærlinger og lærekandidater har rett til vurdering, både underveis- og sluttvurdering.
§ 42.
http://www.lovdata.no/all/hl-19670210-000.html#map004 Formålet med dette vurderingsheftet er at det skal:
· tjene som veiledning for lærerne og instruktørene i vurderingsarbeidet og si noe om hva
Rogaland fylkeskommune definerer som kjennetegn på god underveisvurdering, dvs.
Kapittel 7: Utfyllende retningslinjer vurdering for læring
Skoleutvalget på den enkelte skole kan vedta utfyllende retningslinjer til denne · bidra til at det blir en mest mulig rettferdig og likeverdig sluttvurdering av elever,
forskriften. lærlinger og lærekandidater ved alle de fylkeskommunale videregående skolene og i
lærebedriftene i Rogaland
Skolen skal ha rutiner for melding av fravær og behandlingsprosedyre for eventuell · være et mandat til ledelsen ved den enkelte skole og lærebedrift når det gjelder å
overtredelse av rusbestemmelsene. utvikle gode systemer og rutiner i vurderingsarbeidet tilpasset lokale forhold, inkludert
samordning av vurderingsopplegget for elever, lærlinger og lærekandidater som følger
Ordensreglementet gjøres kjent for elevene og gjennomgås med dem så snart som samme læreplan
praktisk mulig etter skolestart. Vurderingsheftet er skrevet i samsvar med den nasjonale satsingen Vurdering for læring (se
Utdanningsdirektoratets nettside om underveisvurdering - Vurdering for læring) og selvsagt
Forskrift til opplæringslova og seinere presiseringer fra Utdanningsdirektoratet. Nasjonal og
internasjonal forskning viser at utviklingen av bedre vurderingspraksis er en kontinuerlig
prosess for den enkelte lærer / instruktør.
Føringer gitt i dette dokumentet gjelder fra 1. august 2012.
Stavanger, 7. juni 2012.
Magne Nesvik
Fylkesdirektør for opplæring
Joar Loland Kjell-Reidar Hetland
Seksjonssjef for opplæring i skole Seksjonssjef for fagopplæring
36 37
21. 4 prinsipper for vurdering 1. Fagets hensikt og helhet presenteres i starten av læreprosessen for å gi elever,
Elever, lærlinger og lærekandidater lærer best når de: lærlinger og lærekandidater motivasjon og helhetlig forståelse.
2. Opplæringen tar utgangspunkt i elevens, lærlingens og lærekandidatens
1. forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem bakgrunnskunnskap.
2. får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen 3. Elevens, lærlingens og lærekandidatens forståelse sjekkes ut - felles
3. får råd om hvordan de kan forbedre seg begrepsforståelse av viktige uttrykk.
4. er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid 4. Opplæringen og de enkelte arbeidsoppgavene tilpasses elevenes, lærlingens
og egen utvikling og lærekandidatens ståsted.
5. Læringsmålene fordeles på perioder og økter som gir oversikt
Underveisvurdering - vurdering for læring over læringsarbeidet.
6. Kjennetegn på måloppnåelse er positivt formulert; de beskriver det som
Vurdering for læring er underveisvurdering - se forskrift § 3-11
skal kunnes.
Vurdering for læring, Vfl, er vurdering som fremmer læring. Vurderingen skal gis løpende 7. En beskrivelse av det som skal måles i en arbeidsoppgave, utarbeides tidlig
og systematisk og kan være både muntlig og skriftlig. i læringsprosessen, sammen med eleven, lærlingen og lærekandidaten.
Underveisvurderingen må bygge på de fire prinsippene for vurdering - som nedenfor 8. Oppgaveformen velges ut fra en grundig gjennomtenking i forkant:
utdypes hver for seg.: hva vil jeg vurdere og hvordan?
9. Hver læringsøkt starter som regel med å forberede eleven, lærlingen og
Elever, lærlinger og lærekandidater lærer best når de: lærekandidaten til læring og avgrense læringsfokuset. Likeens avsluttes
1. forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem økten oftest med å sjekke ut hva som er lært.
2. får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen
3. får råd om hvordan de kan forbedre seg
4. er involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid Se forskrift § 3-1, 4. ledd:
og egen utvikling Det skal vere kjent for eleven, lærlingen og lærekandidaten kva som er måla for
opplæringa og kva som blir vektlagt i vurderinga av hennar eller hans kompetanse.
Formålet med underveisvurderingen:
· Den skal være et redskap i læreprosessen og en integrert del Se forskrift § 3-3, 1. ledd:
av undervisningen/opplæringen.
Grunnlaget for vurdering i fag er dei samla kompetansemåla i læreplanane for fag
· Den skal gi et grunnlag for tilpasset opplæring.
· Den skal bidra til øking av kompetansen hos eleven, lærlingen og lærekandidaten. Prinsipp 2
De fire prinsippene forutsetter at det på den enkelte skole og Elever, lærlinger og lærekandidater lærer best når de får tilbakemeldinger som forteller dem
lærebedrift utarbeides: om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen
· konkretiseringer av kompetansemål i læreplanene 1. Kjennetegn på gode tilbakemeldinger er at de
· kjennetegn på måloppnåelse (vurderingskriterier), dvs en beskrivelse av · tar utgangspunkt i de beskrevne kjennetegn på måloppnåelse
hva som kjennetegner kvaliteten på kompetansen på ulike nivå sett i forhold · er konkrete og beskrive hva som er bra og hvorfor
til aktuelle kompetansemål og tilpasset arbeidsoppgavene som eleven/lærlingen · gis mens man fortsatt arbeider med kompetansemålene og før eventuelle
skal utføre karakterer; karakterer kan skygge for tilbakemeldingen
Prinsipp 1 · kan dokumenteres
Se forskrift § 3-11, 1. ledd:
Elever, lærlinger og lærekandidater lærer best når de forstår hva de skal lære og Undervegsvurderinga skal gis løpande og systematisk og kan vere både
hva som er forventet av dem munnleg og skriftleg.
38 39
