SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
Οξέα-βάσεις-άλατα

Ο εκπαιδευτικόσ: Τουλιόπουλοσ Φώτησ
Στα ίχνη των οξέων και των βάσεων
Όπως έχουμε δει στην πέμπτη τάξη, τα υλικά σώματα
διακρίνονται σε καθαρά σώματα και μίγματα.
Τα καθαρά σώματα μπορεί να είναι είτε στοιχεία, τα μόρια των
οποίων αποτελούνται από ένα μόνο είδος ατόμων, είτε χημικές
ενώσεις στις οποίες τα μόρια αποτελούνται από διαφορετικά
άτομα.

Το μόριο του νερού είναι μια χημική ένωςη
Οι χημικές ενώσεις χωρίζονται σε κατηγορίες ανάλογα με τις
ιδιότητές τους και τη σύστασή τους. Οι τρεις κύριες κατηγορίες των
χημικών ενώσεων είναι:

Οξέα

Ο χυμόσ του
λεμονιού είναι οξύ

Βάσεις

Η μαγειρική ςόδα είναι
βάςη

Άλατα

Η κιμωλία είναι ένα
άλασ
Οξέα
Τα οξέα είναι χημικές ενώσεις που έχουν ένα σύνολο κοινών
ιδιοτήτων:
 όξινο χαρακτήρα: ξινή γεύση
 δίνουν χρώμα στους δείκτες όταν έρχονται σε επαφή μαζί τους
Οξέα περιέχονται στο λεμόνι, στο ξίδι και στα περισσότερα
φρούτα. Εκεί οφείλεται η ξινή γεύση τους. Το κεντρί της μέλισσας
περιέχει οξύ, όπως και τα πικραμύγδαλα.
Οξέα υπάρχουν ακόμη στα αναψυκτικά, στις μπαταρίες των
αυτοκινήτων και σε αρκετά καθαριστικά.
Βάσεις
Οι βάσεις είναι χημικές ενώσεις που έχουν ένα σύνολο κοινών
ιδιοτήτων:
 Έχουν χαρακτηριστική γεύση (καυστική)
 Αλλάζουν το χρώμα των δεικτών με τους οποίους έρχονται σε
επαφή
 Αντιδρούν με τα οξέα και δίνουν άλατα
Βάσεις περιέχονται σε πολλά καθημερινής χρήσης αντικείμενα,
όπως η οδοντόπαστα, η μαγειρική σόδα, τα απορρυπαντικά που
διαλύουν λίπη. Η αμμωνία είναι βάση και τη χρησιμοποιούμε στα
τραύματα και στα τσιμπήματα της μέλισσας.
Οξέα

Βάσεις

Έχουν όξινη γεύση

Έχουν καυστική γεύση και
σαπωνοειδή υφή

Αλλάζουν το χρώμα των
δεικτών

Αλλάζουν το χρώμα των
δεικτών

Αντιδρούν με τα μέταλλα και
ελευθερώνουν υδρογόνο
Αντιδρούν με τις βάσεις και
σχηματίζουν άλατα και νερό

Αντιδρούν με τα οξέα και
σχηματίζουν άλατα και νερό

Είναι καλοί αγωγοί του
ηλεκτρικού ρεύματος

Είναι καλοί αγωγοί του
ηλεκτρικού ρεύματος
Οξέα
Υπάρχουν πολλά είδη οξέων:
Ακετυλοσαλικυλικό οξύ

Ελαϊκό οξύ
Κιτρικό οξύ

Ανθρακικό οξύ
Νιτρικό οξύ
Θειικό οξύ
Υδροχλωρικό οξύ
Φωσφορικό οξύ

Τρυγικό οξύ

Οξικό οξύ
Βάσεις
Υδροξείδιο του νατρίου

Μαγειρική σόδα

Υδροξείδιο του ασβεστίου

Αμμωνία
Υδροξείδιο του νατρίου
Για να καταλάβουμε αν ένα υγρό είναι οξύ ή βάση, ρίχνουμε μέσα του
μια μικρή ποσότητα από μια ουσία που λέγεται δείκτης.
Οι δείκτες είναι ουσίες των οποίων το χρώμα αλλάζει ανάλογα με το ph
του διαλύματος στο οποίο προστίθενται. Ανάλογα με το αν προστεθούν
σε οξύ ή σε βάση οι δείκτες παίρνουν άλλο χρώμα.
Με τον όρο ph εννοούμε τη συγκέντρωση ιόντων υδρογόνου σε ένα
διάλυμα. Αν το ph είναι μικρότερο του 7, τότε το διάλυμα είναι όξινο. Αν
είναι μεγαλύτερο του 7, τότε είναι αλκαλικό (βάση). Αν είναι ίσο με το 7,
τότε είναι ουδέτερο.
Το ph
Το ph είναι ένας δείκτης για το πόσο όξινο ή βασικό είναι ένα διάλυμα.
Παίρνει τιμές από 0 έως 14.

Στα όξινα διαλύματα το ph<7
Στα ουδέτερα διαλύματα το ph=7
Στα βασικά διαλύματα το ph>7
Σαν δείκτες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε:
 χυμό από κόκκινο λάχανο. Από μωβ, γίνεται κόκκινο με οξύ και
γαλαζοπράσινο με βάση
 Το βάμμα του ηλιοτροπίου που γίνεται κόκκινο με οξύ και μπλε με
βάση
 Το μαύρο τσάι που γίνεται χρυσαφί με οξύ
 Χυμό από κεράσια που γίνεται κόκκινος με οξύ και μπλε με βάση

Αλλαγή χρώματοσ δείκτη ςε όξινο περιβάλλον (αριςτερά)
Τα οξέα και οι βάσεις είναι χημικές ενώσεις και τις χρησιμοποιούμε
καθημερινά τόσο στο σπίτι μας όσο και στη βιομηχανία.
Όταν αναμειγνύονται μεταξύ τους, προκαλείται μια χημική
αντίδραση που ονομάζεται εξουδετέρωση. Είναι δε δυνατόν να
προκληθεί ουδέτερο διάλυμα από την αντίδρασή τους.
Κατά την εξουδετέρωση δημιουργούνται νέες χημικές ενώσεις που
ονομάζονται άλατα.

Άλατα του νατρίου: Ανθρακικό νάτριο και θειικό νάτριο
Άλατα
Αν σε διάλυμα οξέος ρίξουμε το διάλυμα μιας βάσης σταγόνα
σταγόνα, θα παρατηρήσουμε πως το χρώμα αλλάζει και γίνεται
μωβ. Αυτό σημαίνει πως πλέον δεν υπάρχει οξύ. Το ίδιο θα συμβεί
αν ρίξουμε διάλυμα οξέος σε ένα διάλυμα βάσης.
Και στις δύο περιπτώσεις το οξύ και η βάση δεν εξαφανίζονται.
Απλά αντιδρούν μεταξύ τους και παράγουν άλλα υλικά. Η χημική
αντίδραση ανάμεσα σε ένα οξύ και μία βάση ονομάζεται
εξουδετέρωση. Τα νέα υλικά που παράγονται από την
εξουδετέρωση ονομάζονται άλατα.

Εξουδετέρωςη
Τα άλατα δε διαλύονται εύκολα στο νερό και αντίθετα με τα οξέα και τις
βάσεις δεν αλλάζουν το χρώμα των δεικτών.
Το νερό που πίνουμε περιέχει άλατα. Όταν περιέχει μεγάλη ποσότητα
αλάτων το λέμε «σκληρό» και δεν είναι πόσιμο. Όταν πίνουμε «σκληρό»
νερό, τότε τα άλατα συσσωρεύονται στον οργανισμό μας και
δημιουργούν προβλήματα, όπως «πέτρες» στα νεφρά. Επίσης
καταστρέφουν συσκευές, όπως τα πλυντήρια και τα ατμοσίδερα.
Το θαλασσινό νερό περιέχει μεγάλες ποσότητες από άλατα, κυρίως
μαγειρικό αλάτι, το οποίο στη χημεία λέγεται χλωριούχο νάτριο.
Το αλάτι είναι απαραίτητο στον οργανισμό μας, αλλά σε μεγάλες
ποσότητες κάνει κακό.
Το γνωστό αλάτι που χρησιμοποιούμε στην κουζίνα μας,
προκύπτει από την εξουδετέρωση του υδροχλωρικού οξέος και του
υδροξειδίου του νατρίου.
Η χημική αντίδραση (εξουδετέρωση) είναι η εξής:

HCL + NAOH

NACL + H2O
Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή
Τα οξέα και οι βάσεις χρησιμοποιούνται στην
καθημερινή ζωή μας σε πολλά προϊόντα.
Τα οξέα αντιδρούν με τα άλατα. Για το λόγο αυτό
τα χρησιμοποιούμε για να καθαρίσουμε τα άλατα
που συσσωρεύονται στα μπάνια μας, στις
σωληνώσεις και σε συσκευές όπως καφετιέρες,
σίδερα και πλυντήρια.
Οι βάσεις έχουν την ιδιότητα να διαλύουν τα
λίπη, γι’ αυτό και τα χρησιμοποιούμε για να
καθαρίσουμε τα μαγειρικά σκεύη, τους φούρνους
και τα τζάμια.
Κάποια από τα προϊόντα αυτά είναι
εξαιρετικά επικίνδυνα γι’ αυτό και
θέλουν πολλή προσοχή.
Τα οξέα δημιουργούν ατμούς που κάνουν
ζημιά στα μάτια και οι βάσεις είναι
καυστικές και προκαλούν εγκαύματα.
Στις συσκευασίες αυτών των προϊόντων
αναγράφεται
σε
ετικέτες
η
επικινδυνότητά τους.
Η χρήση τους θέλει προσοχή. Φοράμε
γάντια και δεν τα αφήνουμε να έρθουν
σε επαφή με το δέρμα ή τα μάτια μας.
Πρέπει να φυλάσσονται μακριά από τα
μικρά παιδιά.
Βάσεις χρησιμοποιούμε και στις
οδοντόκρεμες
για
να
εξουδετερώσουμε τα οξέα που
αφήνουν τα φαγητά στα δόντια μας
και τα οποία προκαλούν τερηδόνα.
Επίσης βάσεις χρησιμοποιούνται στα
αντιόξινα φάρμακα για να
εξουδετερώσουμε τα οξέα του
στομαχιού
μας
και
να
ανακουφιστούμε από τον πόνο.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
Xristos Koutras
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Vasilis Drimtzias
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
Nansy Tzg
 
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολαΟι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Γιάννης Φερεντίνος
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Nikos Papastamatiou
 
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' ΓυμνασίουΑλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
Despina Setaki
 

Mais procurados (20)

Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄Συγγενικές σχέσεις ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄Συγγενικές σχέσεις ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄Συγγενικές σχέσεις ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Σύντομη Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄Συγγενικές σχέσεις ΄΄
 
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπουφύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
φύλλο εργασίας το ερειστικό σύστημα του ανθρώπου
 
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 6ης ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους΄΄
 
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
χημεία β γυμν (νερό, μίγματα, διαλύματα, διαχωρισμοί)
 
Φυσική ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική ΣΤ΄,  επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄  Φυσική ΣΤ΄,  επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
 
ο επιχειρηματολογικός λόγος στο δημοτικό σχολείο
ο επιχειρηματολογικός λόγος στο δημοτικό σχολείοο επιχειρηματολογικός λόγος στο δημοτικό σχολείο
ο επιχειρηματολογικός λόγος στο δημοτικό σχολείο
 
γραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώρισηγραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώριση
 
Γεωγραφία Ε΄.1.3. ΄΄Η ταυτότητα του χάρτη: κλίμακα΄΄
Γεωγραφία Ε΄.1.3. ΄΄Η ταυτότητα του χάρτη: κλίμακα΄΄Γεωγραφία Ε΄.1.3. ΄΄Η ταυτότητα του χάρτη: κλίμακα΄΄
Γεωγραφία Ε΄.1.3. ΄΄Η ταυτότητα του χάρτη: κλίμακα΄΄
 
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. BloomΔιδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
Διδακτικοί Στόχοι & Ταξινόμηση Στόχων του Β. Bloom
 
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσειςαποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
αποτελεσματικές - συμπερασματικές προτάσεις
 
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολαΟι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
Οι αριθμητικές παραστάσεις και πώς λύνονται εύκολα
 
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
Eίδη προτάσεων (δομή-ποιότητα-περιεχόμενο)
 
Αντωνυμίες
ΑντωνυμίεςΑντωνυμίες
Αντωνυμίες
 
Mετοχή παθητικού παρακειμένου
Mετοχή παθητικού παρακειμένουMετοχή παθητικού παρακειμένου
Mετοχή παθητικού παρακειμένου
 
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικέςΘερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
Θερμοκρασία - Θερμότητα: Δύο έννοιες διαφορετικές
 
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλίαΔιδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
Διδακτικοί στόχοι & διδασκαλία
 
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' ΓυμνασίουΑλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
 
Διαγλωνισμα-Ιστορία-Α-γυμν-κεφάλαιο Ε.docx
Διαγλωνισμα-Ιστορία-Α-γυμν-κεφάλαιο Ε.docxΔιαγλωνισμα-Ιστορία-Α-γυμν-κεφάλαιο Ε.docx
Διαγλωνισμα-Ιστορία-Α-γυμν-κεφάλαιο Ε.docx
 
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
Aποτελεσματικές και Υποθετικές Προτάσεις (στ' ταξη)
 

Semelhante a οξέα βάσεις άλατα

οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωσηοξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
Despina Setaki
 
σενάριο χημείας
σενάριο χημείαςσενάριο χημείας
σενάριο χημείας
ccpanta
 
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptxΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
chris09xgames
 

Semelhante a οξέα βάσεις άλατα (20)

οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωσηοξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
οξέα βάσεις-κλίμακα pH-εξουδετέρωση
 
Oxea baseis alata_v_11.02
Oxea baseis alata_v_11.02Oxea baseis alata_v_11.02
Oxea baseis alata_v_11.02
 
Οξέα Βάσεις κλίμακα pH
Οξέα Βάσεις κλίμακα pHΟξέα Βάσεις κλίμακα pH
Οξέα Βάσεις κλίμακα pH
 
Οξέα
ΟξέαΟξέα
Οξέα
 
σενάριο χημείας
σενάριο χημείαςσενάριο χημείας
σενάριο χημείας
 
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptxΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
ΧΗΜΕΙΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΕΝΟΤΗΤΑ 1 (ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ).pptx
 
erotiseis_chem_c_gym .pdf
erotiseis_chem_c_gym                                 .pdferotiseis_chem_c_gym                                 .pdf
erotiseis_chem_c_gym .pdf
 
Τα άλατα
Τα άλαταΤα άλατα
Τα άλατα
 
Τα άλατα
Τα άλαταΤα άλατα
Τα άλατα
 
20 - Εξουδετέρωση βάσεως - οξέος - βάσης με δείκτη Μπλε της θυμόλης
20 - Εξουδετέρωση βάσεως - οξέος - βάσης με δείκτη Μπλε της θυμόλης20 - Εξουδετέρωση βάσεως - οξέος - βάσης με δείκτη Μπλε της θυμόλης
20 - Εξουδετέρωση βάσεως - οξέος - βάσης με δείκτη Μπλε της θυμόλης
 
12 checex
12 checex12 checex
12 checex
 
Φυσικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 11ης ενότητας ΄΄Οξέα - Βάσεις - Άλατα΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 11ης ενότητας ΄΄Οξέα - Βάσεις - Άλατα΄΄Φυσικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 11ης ενότητας ΄΄Οξέα - Βάσεις - Άλατα΄΄
Φυσικά ΣΤ΄. Σύντομη επανάληψη 11ης ενότητας ΄΄Οξέα - Βάσεις - Άλατα΄΄
 
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
Φυσική ΣΤ΄ 11.3. ΄΄ Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή ΄΄
 
2.2.1 μειγματα
2.2.1 μειγματα2.2.1 μειγματα
2.2.1 μειγματα
 
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Μίγματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Μίγματα΄΄Φυσική Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Μίγματα΄΄
Φυσική Ε΄. Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Μίγματα΄΄
 
Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt
Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.pptΗ ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt
Η ΕΞΟΥΔΕΤΕΡΩΣΗ_ΕΚΜ_ΧΗΜΕΙΑ_Γ_ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ.ppt
 
πχγ5 1-εισαγ
πχγ5 1-εισαγπχγ5 1-εισαγ
πχγ5 1-εισαγ
 
Efarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alataEfarmoges-oxea-vaseis-alata
Efarmoges-oxea-vaseis-alata
 
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωήΤα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
Τα οξεα βασεις αλατα στην καθημερινή ζωή
 
Στα ίχνη των οξέων και των βάσεων
Στα ίχνη των οξέων και των βάσεωνΣτα ίχνη των οξέων και των βάσεων
Στα ίχνη των οξέων και των βάσεων
 

Mais de fotist

όλες οι συνταγές
όλες οι συνταγέςόλες οι συνταγές
όλες οι συνταγές
fotist
 
αθλήματα
αθλήματααθλήματα
αθλήματα
fotist
 
οι δάσκαλοι του γένους
οι δάσκαλοι του γένουςοι δάσκαλοι του γένους
οι δάσκαλοι του γένους
fotist
 
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιώνοι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
fotist
 
η οικονομική ζωή
η οικονομική ζωήη οικονομική ζωή
η οικονομική ζωή
fotist
 
οι κλέφτες και οι αρματολοί
οι κλέφτες και οι αρματολοίοι κλέφτες και οι αρματολοί
οι κλέφτες και οι αρματολοί
fotist
 
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνωνη θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
fotist
 
οι συνθήκες ζωής των υποδούλων
οι συνθήκες ζωής των υποδούλωνοι συνθήκες ζωής των υποδούλων
οι συνθήκες ζωής των υποδούλων
fotist
 
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσουη κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
fotist
 
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνουςοι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
fotist
 
κοινωνικη απομωνοση
κοινωνικη απομωνοσηκοινωνικη απομωνοση
κοινωνικη απομωνοση
fotist
 
ηλεκτρονικη βια
ηλεκτρονικη βιαηλεκτρονικη βια
ηλεκτρονικη βια
fotist
 
ενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βιαενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βια
fotist
 

Mais de fotist (20)

ημερολόγιο 2017
ημερολόγιο 2017ημερολόγιο 2017
ημερολόγιο 2017
 
ιταλία
ιταλίαιταλία
ιταλία
 
γαλλία
γαλλίαγαλλία
γαλλία
 
αγγλία
αγγλίααγγλία
αγγλία
 
όλες οι συνταγές
όλες οι συνταγέςόλες οι συνταγές
όλες οι συνταγές
 
Our names’ frequency in our school
Our names’ frequency in our schoolOur names’ frequency in our school
Our names’ frequency in our school
 
Presentation of grade 6 students, greece
Presentation of grade 6 students, greecePresentation of grade 6 students, greece
Presentation of grade 6 students, greece
 
ημερολόγιο
ημερολόγιοημερολόγιο
ημερολόγιο
 
αθλήματα
αθλήματααθλήματα
αθλήματα
 
οι δάσκαλοι του γένους
οι δάσκαλοι του γένουςοι δάσκαλοι του γένους
οι δάσκαλοι του γένους
 
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιώνοι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
οι έλληνες των παροικιών και των παραδουνάβιων ηγεμονιών
 
η οικονομική ζωή
η οικονομική ζωήη οικονομική ζωή
η οικονομική ζωή
 
οι κλέφτες και οι αρματολοί
οι κλέφτες και οι αρματολοίοι κλέφτες και οι αρματολοί
οι κλέφτες και οι αρματολοί
 
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνωνη θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
η θρησκευτική και πολιτική οργάνωση των ελλήνων
 
οι συνθήκες ζωής των υποδούλων
οι συνθήκες ζωής των υποδούλωνοι συνθήκες ζωής των υποδούλων
οι συνθήκες ζωής των υποδούλων
 
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσουη κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
η κατάκτηση της ελληνικής χερσονήσου
 
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνουςοι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
οι εξελίξεις στην ευρώπη κατά τους νεότερους χρόνους
 
κοινωνικη απομωνοση
κοινωνικη απομωνοσηκοινωνικη απομωνοση
κοινωνικη απομωνοση
 
ηλεκτρονικη βια
ηλεκτρονικη βιαηλεκτρονικη βια
ηλεκτρονικη βια
 
ενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βιαενδοσχολικη βια
ενδοσχολικη βια
 

οξέα βάσεις άλατα

  • 2. Στα ίχνη των οξέων και των βάσεων Όπως έχουμε δει στην πέμπτη τάξη, τα υλικά σώματα διακρίνονται σε καθαρά σώματα και μίγματα. Τα καθαρά σώματα μπορεί να είναι είτε στοιχεία, τα μόρια των οποίων αποτελούνται από ένα μόνο είδος ατόμων, είτε χημικές ενώσεις στις οποίες τα μόρια αποτελούνται από διαφορετικά άτομα. Το μόριο του νερού είναι μια χημική ένωςη
  • 3. Οι χημικές ενώσεις χωρίζονται σε κατηγορίες ανάλογα με τις ιδιότητές τους και τη σύστασή τους. Οι τρεις κύριες κατηγορίες των χημικών ενώσεων είναι: Οξέα Ο χυμόσ του λεμονιού είναι οξύ Βάσεις Η μαγειρική ςόδα είναι βάςη Άλατα Η κιμωλία είναι ένα άλασ
  • 4. Οξέα Τα οξέα είναι χημικές ενώσεις που έχουν ένα σύνολο κοινών ιδιοτήτων:  όξινο χαρακτήρα: ξινή γεύση  δίνουν χρώμα στους δείκτες όταν έρχονται σε επαφή μαζί τους Οξέα περιέχονται στο λεμόνι, στο ξίδι και στα περισσότερα φρούτα. Εκεί οφείλεται η ξινή γεύση τους. Το κεντρί της μέλισσας περιέχει οξύ, όπως και τα πικραμύγδαλα. Οξέα υπάρχουν ακόμη στα αναψυκτικά, στις μπαταρίες των αυτοκινήτων και σε αρκετά καθαριστικά.
  • 5. Βάσεις Οι βάσεις είναι χημικές ενώσεις που έχουν ένα σύνολο κοινών ιδιοτήτων:  Έχουν χαρακτηριστική γεύση (καυστική)  Αλλάζουν το χρώμα των δεικτών με τους οποίους έρχονται σε επαφή  Αντιδρούν με τα οξέα και δίνουν άλατα Βάσεις περιέχονται σε πολλά καθημερινής χρήσης αντικείμενα, όπως η οδοντόπαστα, η μαγειρική σόδα, τα απορρυπαντικά που διαλύουν λίπη. Η αμμωνία είναι βάση και τη χρησιμοποιούμε στα τραύματα και στα τσιμπήματα της μέλισσας.
  • 6. Οξέα Βάσεις Έχουν όξινη γεύση Έχουν καυστική γεύση και σαπωνοειδή υφή Αλλάζουν το χρώμα των δεικτών Αλλάζουν το χρώμα των δεικτών Αντιδρούν με τα μέταλλα και ελευθερώνουν υδρογόνο Αντιδρούν με τις βάσεις και σχηματίζουν άλατα και νερό Αντιδρούν με τα οξέα και σχηματίζουν άλατα και νερό Είναι καλοί αγωγοί του ηλεκτρικού ρεύματος Είναι καλοί αγωγοί του ηλεκτρικού ρεύματος
  • 7. Οξέα Υπάρχουν πολλά είδη οξέων: Ακετυλοσαλικυλικό οξύ Ελαϊκό οξύ Κιτρικό οξύ Ανθρακικό οξύ Νιτρικό οξύ Θειικό οξύ Υδροχλωρικό οξύ Φωσφορικό οξύ Τρυγικό οξύ Οξικό οξύ
  • 8. Βάσεις Υδροξείδιο του νατρίου Μαγειρική σόδα Υδροξείδιο του ασβεστίου Αμμωνία Υδροξείδιο του νατρίου
  • 9. Για να καταλάβουμε αν ένα υγρό είναι οξύ ή βάση, ρίχνουμε μέσα του μια μικρή ποσότητα από μια ουσία που λέγεται δείκτης. Οι δείκτες είναι ουσίες των οποίων το χρώμα αλλάζει ανάλογα με το ph του διαλύματος στο οποίο προστίθενται. Ανάλογα με το αν προστεθούν σε οξύ ή σε βάση οι δείκτες παίρνουν άλλο χρώμα. Με τον όρο ph εννοούμε τη συγκέντρωση ιόντων υδρογόνου σε ένα διάλυμα. Αν το ph είναι μικρότερο του 7, τότε το διάλυμα είναι όξινο. Αν είναι μεγαλύτερο του 7, τότε είναι αλκαλικό (βάση). Αν είναι ίσο με το 7, τότε είναι ουδέτερο.
  • 10. Το ph Το ph είναι ένας δείκτης για το πόσο όξινο ή βασικό είναι ένα διάλυμα. Παίρνει τιμές από 0 έως 14. Στα όξινα διαλύματα το ph<7 Στα ουδέτερα διαλύματα το ph=7 Στα βασικά διαλύματα το ph>7
  • 11. Σαν δείκτες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε:  χυμό από κόκκινο λάχανο. Από μωβ, γίνεται κόκκινο με οξύ και γαλαζοπράσινο με βάση  Το βάμμα του ηλιοτροπίου που γίνεται κόκκινο με οξύ και μπλε με βάση  Το μαύρο τσάι που γίνεται χρυσαφί με οξύ  Χυμό από κεράσια που γίνεται κόκκινος με οξύ και μπλε με βάση Αλλαγή χρώματοσ δείκτη ςε όξινο περιβάλλον (αριςτερά)
  • 12. Τα οξέα και οι βάσεις είναι χημικές ενώσεις και τις χρησιμοποιούμε καθημερινά τόσο στο σπίτι μας όσο και στη βιομηχανία. Όταν αναμειγνύονται μεταξύ τους, προκαλείται μια χημική αντίδραση που ονομάζεται εξουδετέρωση. Είναι δε δυνατόν να προκληθεί ουδέτερο διάλυμα από την αντίδρασή τους. Κατά την εξουδετέρωση δημιουργούνται νέες χημικές ενώσεις που ονομάζονται άλατα. Άλατα του νατρίου: Ανθρακικό νάτριο και θειικό νάτριο
  • 13. Άλατα Αν σε διάλυμα οξέος ρίξουμε το διάλυμα μιας βάσης σταγόνα σταγόνα, θα παρατηρήσουμε πως το χρώμα αλλάζει και γίνεται μωβ. Αυτό σημαίνει πως πλέον δεν υπάρχει οξύ. Το ίδιο θα συμβεί αν ρίξουμε διάλυμα οξέος σε ένα διάλυμα βάσης. Και στις δύο περιπτώσεις το οξύ και η βάση δεν εξαφανίζονται. Απλά αντιδρούν μεταξύ τους και παράγουν άλλα υλικά. Η χημική αντίδραση ανάμεσα σε ένα οξύ και μία βάση ονομάζεται εξουδετέρωση. Τα νέα υλικά που παράγονται από την εξουδετέρωση ονομάζονται άλατα. Εξουδετέρωςη
  • 14. Τα άλατα δε διαλύονται εύκολα στο νερό και αντίθετα με τα οξέα και τις βάσεις δεν αλλάζουν το χρώμα των δεικτών. Το νερό που πίνουμε περιέχει άλατα. Όταν περιέχει μεγάλη ποσότητα αλάτων το λέμε «σκληρό» και δεν είναι πόσιμο. Όταν πίνουμε «σκληρό» νερό, τότε τα άλατα συσσωρεύονται στον οργανισμό μας και δημιουργούν προβλήματα, όπως «πέτρες» στα νεφρά. Επίσης καταστρέφουν συσκευές, όπως τα πλυντήρια και τα ατμοσίδερα. Το θαλασσινό νερό περιέχει μεγάλες ποσότητες από άλατα, κυρίως μαγειρικό αλάτι, το οποίο στη χημεία λέγεται χλωριούχο νάτριο. Το αλάτι είναι απαραίτητο στον οργανισμό μας, αλλά σε μεγάλες ποσότητες κάνει κακό.
  • 15. Το γνωστό αλάτι που χρησιμοποιούμε στην κουζίνα μας, προκύπτει από την εξουδετέρωση του υδροχλωρικού οξέος και του υδροξειδίου του νατρίου. Η χημική αντίδραση (εξουδετέρωση) είναι η εξής: HCL + NAOH NACL + H2O
  • 16. Τα οξέα και οι βάσεις στην καθημερινή ζωή Τα οξέα και οι βάσεις χρησιμοποιούνται στην καθημερινή ζωή μας σε πολλά προϊόντα. Τα οξέα αντιδρούν με τα άλατα. Για το λόγο αυτό τα χρησιμοποιούμε για να καθαρίσουμε τα άλατα που συσσωρεύονται στα μπάνια μας, στις σωληνώσεις και σε συσκευές όπως καφετιέρες, σίδερα και πλυντήρια. Οι βάσεις έχουν την ιδιότητα να διαλύουν τα λίπη, γι’ αυτό και τα χρησιμοποιούμε για να καθαρίσουμε τα μαγειρικά σκεύη, τους φούρνους και τα τζάμια.
  • 17. Κάποια από τα προϊόντα αυτά είναι εξαιρετικά επικίνδυνα γι’ αυτό και θέλουν πολλή προσοχή. Τα οξέα δημιουργούν ατμούς που κάνουν ζημιά στα μάτια και οι βάσεις είναι καυστικές και προκαλούν εγκαύματα. Στις συσκευασίες αυτών των προϊόντων αναγράφεται σε ετικέτες η επικινδυνότητά τους. Η χρήση τους θέλει προσοχή. Φοράμε γάντια και δεν τα αφήνουμε να έρθουν σε επαφή με το δέρμα ή τα μάτια μας. Πρέπει να φυλάσσονται μακριά από τα μικρά παιδιά.
  • 18. Βάσεις χρησιμοποιούμε και στις οδοντόκρεμες για να εξουδετερώσουμε τα οξέα που αφήνουν τα φαγητά στα δόντια μας και τα οποία προκαλούν τερηδόνα. Επίσης βάσεις χρησιμοποιούνται στα αντιόξινα φάρμακα για να εξουδετερώσουμε τα οξέα του στομαχιού μας και να ανακουφιστούμε από τον πόνο.