La crisis del Antiguo Régimen en el siglo XVIII

1 El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen

El siglo XVIII: La crisis del Antiguo Régimen

1.1 La pervivencia de la economía agraria
Una economía preindustrial
- Mayor importancia del sector primario
- Industria de base artesanal
- Medios arcaicos y producción limitada
Una sociedad agraria
Familia campesina, por Louis Le-Nain
1.- Economía agraria y desarrollo comercial
Se caracteriza por
- El 80% de la población vive en el campo
- Agricultura poco productiva
- Atraso tecnológico y condiciones de escasez
- Dependencia de los fenómenos naturales
En esta época se dieron dos
tipos de sistema de
explotación agrícola
Campos abiertos (openfield),extensos, sin vallas, de cereales,
Cercamientos (bocages),diversificación de cultivos, vallados
- Existían tierras de propiedad comunal (zonas de bosque y pasto para el ganado)
- Desarrollo limitado de la ganadería, la población se alimenta de cereales, no de carne

El régimen señorial y las cargas impositivas
La tierra era propiedad de los señores feudales (laicos o eclesiásticos)
Sus posesiones eran los
Señoríos
Podían ser de dos tipos y,
generalmente, se daban a la vez
Señorío territorial
- Las tierras son propiedad del señor y
el campesino tenía que pagar rentas por
la explotación de las parcelas
Señorío jurisdiccional - El señor ejercía la justicia, dictaba
leyes, nombraba cargos y percibía
impuestos por el uso de monopolios
Los campesinos pagaban muchos impuestos señoriales (molino, horno, almacera...)
Al rey
- sobre las rentas
- sobre productos de consumo
- Muchos trabajaban las tierras del rey gratis
A los señores
-Por el derecho de explotación de la tierra y por los
demás derechos señoriales (molinos, puentes, almacen)
Al clero
-El diezmo eclesiástico (10% cosecha)
A menudo provocaban revueltas campesinas, aunque no se conseguía mejorar

1.2 El crecimiento demográfico y económico.
La transición demográfica
Durante el Antiguo Régimen (siglos XVI-XVIII)
Régimen demográfico antiguo
Caracterizado por una
Población estancada
La población de algunos países europeos en los siglos XVII y XVIII
A causa de
una mortalidad alta
Pero en la segunda mitad del siglo XVIII
Un nuevo régimen de
crecimiento demográfico
Basado en
Un descenso de la mortalidad: menos guerras, menos
epidemias, mejores cosechas y mejora de la dieta

1.2.- El crecimiento demográfico y económico. La industria artesanal.
La persistencia del sistema gremial
El gremio (de orígen medieval) era una agrupación de artesanos que controlaban en régimen de
monopolio toda la producción artesanal de cada oficio
- Cantidad y calidad de la producción
- Número de artesanos y talleres
- El precio final
- El acceso al oficio
Consistía en controlar
El trabajo artesanal se basaba en pequeños talleres y en la
elaboración de todos los procesos de la producción, desde
la materia prima hasta el producto final
Taller de curtido de pieles,
por Léonard Defrance

1.2 El crecimiento demográfico y económico. La
industria artesanal.
Nuevas formas de producción
En el siglo XVII se desarrolla el
sistema de trabajo a domicilio
(domestic system)
Para escapar del control de los gremios
Un empresario capitalista
compra la materia prima y la
distribuye entre familias
campesinas
Los campesinos fabrican la
mercancía en los meses de
descanso agrario
El empresario capitalista
recoge el producto
El empresario se ocupa de
distribuir o vender la
mercancía
Aumentaba la
producción
Otra forma de producción eran las fábricas
patrocinadas por el Estado (“manufacturas
reales”)

Monopolios de
comercio
Control por grandes
compañías privilegiadas
protegidas por los reyes
El gran comercio internacional
El comercio internacional se
benefició de
La expansión colonial y del
aumento de la demanda
La expansión colonial
de los Estados
modernos
(España, Portugal,
Francia, Inglaterra y
los Países Bajos)
estableció
Compañía de las Indias española
y portuguesa
El comercio interior
El comercio interior se desarrollaba En mercados
(semanales) y
ferias (anuales)
Substituidas por lonjas o centros de
contratación (diarias) que vendían con
muestras
1.2 El crecimiento demográfico y económico. El comercio.

2.- Sociedad estamental y monarquía absoluta
2.1.- Una sociedad desigual.Los estamentos sociales del Antiguo Régimen
Una sociedad aristocratizante
La división social se basaba en el privilegio jurídico
Se dividía en
tres
estamentos
Nobleza
Clero
Tercer Estado o pueblo llano
Basados en la desigualdad
de origen, de nacimiento

2.- La sociedad de los privilegios
2.1.- Una sociedad desigual.Los estamentos sociales del Antiguo Régimen.
Los privilegiados.
Nobleza y aristocracia
Se consideraban nobles los que gozaban de privilegios por nacimiento
La aristocracia era el nivel alto de la nobleza
- La más rica y poderosa
- Se reservaban los altos cargos de la
administración y del ejército
- Despreciaban a los grupos
inferiores y al trabajo
productivo
La reina María Antonieta y su corte

Los privilegiados.
El clero
Era un estamento privilegiado
Se dividía
en dos
grupos
Clero regular
(órdenes monásticas y
religiosas, monjes y monjas)
Clero secular
(curas)
Con
diversidad
Alto clero
(cardenales, obispos...) Con gran poder y
riqueza
Bajo clero
(curas, monjes...) Vivían de forma modesta,
incluso en la pobreza
La carrera eclesiástica era la vía para poder acceder desde
el estado llano a un estamento privilegiado

Los no privilegiados.
El pueblo llano o tercer estado
Carecían de privilegios jurídicos y económicos
La burguesía
El grupo más
rico
Sector básico del desarrollo
económico
Con un papel social
muy reducido (sin
poder político)
Interior de un hogar burgués,
por Jan Vermeer de Delf

La burguesía
Otros grupos urbanos
Marginados
Mendigos,
delicuentes...
Aprendices, jornaleros,
empleados, criados...
Carecían de
propiedades
Reunión de mendigos
(El perfume)

2.- La sociedad de los privilegios
La burguesía
Otros grupos urbanos
El campesinado
Un 80% de la población europea
La mayoría eran jornaleros sin tierras
(vasallos, siervos o arrendatarios)
La desigualdad en la
distribución de la
tierra, los impuestos y
las malas cosechas
Provocará conflictos
sociales
Fiesta rural a mediados del siglo
XVIII

2.2.- La monarquía absoluta
La monarquía absoluta y sus límites
En esta sociedad el rey tenía un poder absoluto y estaba
por encima de todos los habitantes de su reino. La
monarquía era hereditaria y derecho divino, pues su
autoridad provenía directamente de Dios en cuyo nombre
ejercía el poder.
Del monarca dependían todas las instituciones del Estado:
él tenía la potestad de legislar, tenía la autoridad máxima
de gobierno, era la cabeza de la justicia y dirigía la política
interior y exterior.
Para desarrollar esas funciones, el rey tenía unas
instituciones que le asesoraban (Consejos de Estado), y una
gran cantidad de funcionarios que cumplían sus órdenes.
Luis XIV
La monarquía absoluta estaba limitada por varios aspectos:
La resistencia de los diversos poderes locales a las demandas del gobierno
central (nobles y gobiernos municipales)
Los reyes debían contar con la aprobación de las asambleas representativas
(de Nobleza, de la alta burguesía) (Cortes, Parlamentos, Estados Generales...)

3.- El pensamiento ilustrado
3.1.- ¿Qué fue la Ilustración?
Immanuel Kant
La ilustración fue un movimiento de carácter intelectual,
desarrollado en Europa a lo largo del siglo XVIII, que puso en duda
todos los principios del Antiguo Régimen.
Las características esenciales del pensamiento ilustrado son siete:
1. El predominio de la razón, frente a la tradición, lo sobrenatural y la
superstición
2. La crítica como instrumento de censura a todo la que se oponía a la
razón
3. La defensa de la autonomía del poder civil (incluso controlar al poder
religioso)
4. La tolerancia religiosa (pluralidad de creencias)
5. Gran interés por la economía y el progreso material para alcanzar la
felicidad
6. La educación (dirigida por el Estado) como instrumento para difundir la
razón
7. El interés por las ciencias experimentales

Los precursores de la Ilustración
Locke (1632-1704) Sus obras son el fundamento del liberalismo político
-División de los poderes
-Los hombres son libres i iguales por naturaleza
-Era necesario un pacto social
Newton (1632-1704)
-Con Newton nació el
método científico,
basado en la observación
y posterior
comprobación de los
hechos planteados.

Origen y expansión de la ilustración
Se inició en Inglaterra y las Provincias Unidas, en el período 1680 y 1730
Se difundió
por Europa
Francia se convirtió en el centro de esa difusión del ideario ilustrado
Las ideas reformistas
acompañaron a las
grandes monarquías
europeas
Reformismo ilustrado
(Prusia, Austria,
España, Francia,
Inglaterra...)
Reunión de artistas en el estudio de Isabey, por Louis-Léopold
Boilly

3.2.- Los filósofos de las Luces
El pensamiento económico ilustrado
Se levanta contra el dominio de las
manufacturas y el comercio. La tierra
es la única fuente de riqueza, la que
permitía vivir a sus habitantes, así
como acumular e intercambiar
productos. Quesnay es el principal
teórico. Estas doctrinas favorecieron el
desarrollo de la agricultura y
estimularon la iniciativa individual.
Liberalismo económico-Librecambismo
Se alza contra la reglamentación total de la economía, cuyo
principal teórico fue Adam Smith, cuyo pensamiento se
plasma en su obra La riqueza de las naciones. Apoya la
propiedad privada, la libertad de comercio e industria y se
opone a toda intervención del Estado en la economía. El
librecambismo es una plasmación de ese liberalismo
económico.
Mercantilismo
Creía que la acumulación de
metales preciosos como la
principal fuente de riqueza de
un país, y que el comercio es la
mejor actividad para
conseguirlos.
Fisiocracia
François Quesnay
(1694-1774)
Adam Smith
(1723-1790)

3.2.- Los filósofos de las Luces
El pensamiento político ilustrado
Los ilustrados defendieron los principios de libertad e igualdad para todos los ciudadanos y se
opusieron a la sociedad estamental argumentando que las personas nacen libres e iguales.
Apoyaron la movilidad social según la valía y la inteligencia de cada uno.
Obra: El espíritu de las
leyes (1748)
Para evitar el abuso
de poder defendió
La división de poderes
Legislativo = parlamentos
Ejecutivo = el rey
Judicial = independiente
Voltaire (1694-1778)
Obra: Tratado sobre la
tolerancia (1763)
Enemigo del fanatismo, la
intolerencia y la
superstición religiosa
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Obras: El Contrato Social,
Emilio, Confesiones,
Discursos...
-- El ser humano es bueno por
naturaleza, pero la sociedad lo
corrompe.
-- Las personas ceden la soberanía a
un poder superior (un gobierno)
--El gobierno tiene la obligación de
legislar y gobernar por el bien común
Montesquieu (1689-
1755)

3..- La Enciclopedia.
La Enciclopedia (Diccionario razonado de las ciencias...
Obra de actitud crítica y espíritu pedagógico. Comenzó a
publicarse en 1751 y comprendía treinta y cinco
volúmenes
Defendía la tolerancia, la modernización de la economía y el
interés por la ciencia y la técnica
Sus directores fueron Jean Le Rond
d’Alembert (1717-1783) y el filósofo
Denis Diderot (1713-1784)
A pesar de la persecución que sufrió, la Enciclopedia tuvo un
gran éxito y ayudó a la difusión de las ideas ilustradas. También
originó la creación de numerosos salones y academias, donde
se exponían y discutían las nuevas ideas.
Jean Le Rond d'Alembert
Denis Diderot

4.- La quiebra del absolutismo. Los regímenes parlamentarios.
4.1.- La Revolución inglesa
En Inglaterra no se impuso el absolutismo
El Parlamento impuso sus
derechos a los reyes
En la revolución de
1649, contra el rey
Carlos I
En 1688, con la destitución y
exilio del rey Jacobo II
En 1689, Guillermo III firmó la
Declaración de Derechos (Bill of
Rights)
Sometía los poderes
del rey al Parlamento

4.- La quiebra del absolutismo. Los regímenes parlamentarios.
Federico el Grande en el castillo de Saint-Souci
rodeado de artistas y filósofos, entre ellos
Voltaire
4.2.- El Despotismo Ilustrado
El despotismo ilustrado
En el siglo XVIII las monarquías absolutas
aplicaron una política de reformas basadas en
una corriente filosófica nueva, la ilustración
Denominada
Despotismo ilustrado
Reformar la administración, el ejército, la
economía, modernizar la industria y el
comercio y favorecer el avance científico y
la educación
Pero sin alterar la base
social y política del
Antiguo Régimen

5.- La Revolución Americana
5.1.La guerra de independencia americana
Los problemas entre las colonias británicas de América y
el gobierno británico empezaron en el siglo XVIII
Negativa a pagar nuevos impuestos
La concesión del monopolio del té a la Compañía de las Indias
Orientales
La Declaración de Independencia de los Estados Unidos, el 4 de julio
de 1776, por John Trumbull
Provocó
El motín del té (Boston tea party, 1773)
La represión del gobierno británico provocó la rebelión
El 4 de julio de 1776, fue proclamada la
independencia de Estados Unidos de
América
Redactada por Thomas Jefferson
DOC. 3

5.- La Revolución Americana
Hubo dos etapas
Primera fase (1775-1777)
Lucha de guerrillas bajo la dirección de
George Washington
Se consigue la victoria de Saratoga (1777)
- Francia y España
Comienza la ayuda exterior
Primeras batallas
Batalla Yorktown
Segunda fase (1778-1782)
Victoria de Yorktown
(1781)
La paz llegó con el Tratado de París (1783)
- El Reino Unido reconocía la
independencia de los Estados Unidos
5.1.La guerra de independencia americana

5.1.La formación de Estados Unidos. La Constitución
Cincuenta delegados reunidos en Filadelfia en 1787 elaboraron una constitución
Se establecía un sistema político con tres poderes
Poder legislativo
Dos cámaras
Senado (dos
miembros por
Estado)
Cámara de
Representantes
Poder ejecutivo
Presidente
Poder judicial
Tribunal
Supremo
Secretarios
Gobernadores
de cada Estado
Jueces
Elección directa Elección indirecta
Ciudadanos de la Unión

5.1.La formación de Estados Unidos

Sostenemos por evidentes, por sí mismas, estas verdades: que todos los hombres son
creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables, entre
los cuales están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar
estos derechos se instituyen entre los hombres los gobiernos, que derivan sus poderes
legítimos del consentimiento de los gobernados; que siempre que una forma de
gobierno se haga destructora de estos principios, el pueblo tiene el derecho a reformarla
o a abolirla, e instituir un nuevo gobierno que se funde en dichos principios, y organizar
sus poderes en la forma que a su juicio sea la más adecuada para alcanzar la seguridad y
felicidad. […] Cuando una larga serie de abusos y usurpaciones, dirigida invariablemente
al mismo objetivo, demuestra el designio de someter al pueblo a un despotismo
absoluto, tiene el derecho, tiene el deber, de derrocar ese gobierno y establecer nuevas
garantías para su futura seguridad. Tal ha sido el paciente sufrimiento de estas colonias;
tal es ahora la necesidad que las obliga a reformar su anterior sistema de gobierno. […]
Por tanto, los representantes de los Estados Unidos de América convocados en Congreso
General […] hacemos público y declaramos: Que estas Colonias Unidas son, y deben
serlo por derecho, Estados Libres e Independientes […] y que toda vinculación política
entre ellas y el Estado de la Gran Bretaña queda y debe quedar totalmente disuelta […]
Filadelfia (1776)
5.1.La formación de Estados Unidos

5.1.La formación de Estados Unidos. La Constitución

6. El siglo XVIII en España: la monarquía borbónica

6.1. La Guerra de Sucesión (1701-1714)

6.1. La Guerra de Sucesión (1701-1714)
La sucesión de Carlos II, el último rey de la dinastía de los Austrias, provocó un conflicto
internacional
El acceso de un Borbón, Felipe V, significaba la ruptura
del equilibrio político europeo a favor de Francia
Se creó una gran alianza encabezada por Austria con GB, Provincias Unidas, Portugal (a
favor del pretendiente Carlos) contra el bloque franco-español
-La guerra empezó en 1702 y
terminó en 1713-1714
Dos acontecimientos aceleraron el final del
conflicto:
-El archiduque Carlos accedió al trono austríaco
-Felipe V renunciaba al trono francés
Se firmaron dos tratados después
de la guerra:
El Reino Unido:
- será principal potencia marítima del mundo
- Gibraltar y Menorca
- Concesiones comercio América y monopolio esclavos
africanos
-España perdía sus posesiones europeas
-En Europa se imponía la política del equilibrio

En España el conflicto derivó en una guerra civil con enfrentamiento entre dos
concepciones del Estado: la centralista y la autonomista.
-Se enfrentaron Castilla (fiel a Felipe V)
- y la Corona de Aragón partidaria del
archiduque Carlos
El conflicto se desarrolló casi siempre a
favor de los borbones, sobre todo a
partir de Almansa 1707
La victoria de Felipe V significó un
cambio drástico en la configuración
política y administrativa de España

DOC. 2 DOC. 3

6.2. y 6.3. El absolutismo borbónico-El uniformismo territorial.
Absolutismo, centralización y uniformidad (copia de Francia)
-El Estado era el rey
-Poder de origen divino
legitimado por la Iglesia
-Reformas en el ejército
(alistamiento obligatorio)
-Reformas fiscales
-Nueva estructura de gobierno
(consejo o secretaría de Despacho
que sustituían al sistema
polisinodial).
-- Las Cortes desaparecieron,
excepto las castellanas (que
quedaron prácticamente
anuladas).
-Aplicación de los decretos
de Nueva Planta
-Se suprimieron los fueros y las instituciones
de los reinos de la Corona de Aragón (el más
estricto fue el de Valencia)
-Excepto Navarra y País Vasco
por ser fieles a Felipe V
-Se creó una división
provincial
-Intendente, para la recaudación de impuestos.
-Capitanes generales, Se con crearon poder nuevos
militar y administrativo, que ejercía como gobernador.
Corregidores, para gobernar los cargos
municipios.
Audiencias, para la administración de justicia.
Primeras medidas

6.2. y 6.3. El absolutismo borbónico-El uniformismo territorial.
El control de la Iglesia: el regalismo
-Asegurarse un control político y
económico de la Iglesia y limitar su poder
(desde los Reyes Católicos)
A través de -Derecho a designar los cargos eclesiásticos
-Recaudar rentas
Se firmaron concordatos que
establecían las relaciones entre
La reforma del ejército y la armada la Iglesia (el Papa) y la Corona
-Nuevas formas de reclutamiento y de
organización (el regimiento sustituye al tercio)
-Ejército permanente y profesionalizado
-Construcción de nuevos astilleros y
arsenales

7. El reformismo ilustrado en España
4.- Ilustración y despotismo ilustrado
7.1.- Los ilustrados españoles
Bajo el reinado de Carlos III eclosionó el movimiento ilustrado
A través de
-El conde de Aranda, Floridablanca, Campomanes y Jovellanos.
-Las academias y Las Sociedades Económicas de Amigos del País.
-Predominio intelectual del pensamiento escolástico y el control de la Iglesia
sobre la educación
-Escasa valoración social de la ciencia, la técnica y las actividades
profesionales relacionadas con el comercio y las manufacturas
-Mala situación de la agricultura a causa de los privilegios (nobleza, Iglesia, de
la Mesta…)
Jovellanos
Campomanes
Floridablanca
Críticas de los factores que provocaban el atraso económico e intelectual de
España:
Por tanto, había que hacer reformas pero contando con el rey

Carlos III fue el mejor representante del despotismo ilustrado
-Mejorar la economía y el bienestar
-Mejorar la organización del Estado
-El rey como “hombre ideal”.
Se preocupó
por
Los primeros años del reinado:
-Reformas de los consejeros italianos (Esquilache)
Tras el“Motín de Esquilache” se iniciaron reformas moderadas, impulsadas por
el Conde de Aranda y el Conde de Floridablanca.
Reformas
religiosas
-Disminuir el poder
de la Iglesia, de la
Inquisición,
Expulsión de los
Jesuitas (La Misión)
Reformas económicas
-Reformas fiscales (Lotería).
-Limitar los privilegios de la Mesta y colonizar
nuevas tierras.
-Liberalización comercio América (1778)
-Libre circulación de vinos y cereales (1765)
-Mejoras agrícolas: necesidad de una reforma
agraria con desamortizaciones, fin de
privilegios .
Impulsar y proteger las Sociedades Económicas
de Amigos del País, dedicadas al fomento de la
agricultura, la industria y el comercio.
Reformas
militares
-Servicio militar
obligatorio de
quintas.
Reformas sociales
-Dignificación del trabajo,
decretando honestas todas las
profesiones (1783)
-Control de grupos marginados
-Apoyo al desarrollo educativo y
científico, creando escuelas de
enseñanza primaria y reformando los
estudios universitarios.
7.2.- El Despotismo Ilustrado de Carlos III.

7.3.- El crecimiento económico del siglo XVIII.
La evolución demográfica
Crecimiento demográfico continuo en el s. XVIII
-La población pasa de 7,5 millones a 11
millones a lo largo del siglo.
-Más intenso en la periferia peninsular
-Ligeramente menor en el interior
Descenso de las mortalidades catastróficas
Aumento de la natalidad
La demografía española se continuaba caracterizando
por rasgos antiguos
-Natalidad alta (40‰) y mortalidad alta (35‰)
-Crecimiento natural bajo
Una parte del crecimiento se centró en las ciudades
Este crecimiento demográfico hizo aumentar la demanda de productos y estimuló la producción
agrícola e industrial.

Se desarrolló una industria rural
(protoindustria) al margen de los gremios
Las actividades económicas
La agricultura
-Los rendimientos agrícolas seguían siendo
muy bajos
- A causa de incidencias meteorológicas y
deficiencias técnicas.
Dificultades para aumentar la superficie
cultivada
-Una parte de la superficie cultivable estaba
amortizada
-Las tierras disponibles eran de mala
calidad
Continuaron las crisis de subsistencia
La producción manufacturera
-Escasa y orientada al mercado local
-Artesanal y gremial
Se practicó una política económica
mercantilista para lograr un mayor nivel de
autoconsumo industrial
Se establecieron
diversas
estrategias
Aplicación de medidas proteccionistas,
estableciendo nuevos aranceles.
Creación de (Reales Fábricas) y protección
de manufacturas privadas
Con Carlos III se impuso una política
económica con rasgos de liberalismo
Se intenta mejorar la agricultura:
-Aumentando el espacio cultivado
-Introduciendo nuevos cultivos
-Aumentando la superficie de regadío.

Las actividades económicas
El comercio
-El comercio creció considerablemente gracias al aumento de población, el mercantilismo de la monarquía y
el crecimiento económico del siglo XVIII
Con el objetivo de
mejorarlo:
-Se iniciaron obras públicas en mejorar caminos
-Se suprimieron aduanas y peajes internos
Comercio interior
Comercio exterior
-Revitalizar el comercio americano
con la creación de compañías
comerciales
El fracaso de las compañías indujo a una
liberalización del comercio americano
(se autorizó a muchos puertos)

Internet
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Película
Esquilache
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Técnicas de historia El análisis y comentario de un mapa histórico
Son fuentes
secundarias
-Políticos: proporcionan información sobre las fronteras de los Estados y su evolución, las
conquistas territoriales por guerras o anexiones, la extensión de los imperios, resultados
electorales, etc.
-Económicos: sitúan la extensión de un hecho económico en su dimensión temporal, por ejemplo
la industrialización, las rutas comerciales, las vías de comunicación, la distribución o evolución de
cultivos, etc.
-Demográficos: recogen fenómenos que tienen que ver con la población, como los movimientos
migratorios, el crecimiento poblacional, las expediciones repobladoras o colonizadoras, etc.
-Culturales: hacen referencia a la distribución, nacimiento y/o expansión de un hecho cultural o
religioso (movimiento artístico o literario, áreas lingüísticas, etc.)
De carácter
Análisis
1. Introducción.
En primer lugar debemos situar el mapa, lo que conlleva dos tareas:
• Determinación de la naturaleza y origen del mapa: qué clase de mapa es (político, económico, etc.), qué
ámbito abarca (regional, nacional, mundial, etc.) y de dónde procede (si lo ha elaborado un autor
actual o una persona contemporánea de los hechos).
Se divide • Centrar el mapa: breve encuadre del momento histórico que representa el mapa.
en tres
partes
2. Comentario o explicación.
Es la parte más importante y consiste en dos tareas:
• Explicar el tema sobre el que trata el mapa.
• Distinguir las zonas principales del mapa o plano; explicar los datos que aporta y relacionarlos con su
marco histórico.
3. Conclusión.
Se trata de hacer una valoración de la información que nos ofrece el mapa. El juicio personal debe incidir
en la veracidad, exactitud o idoneidad del documento analizado.

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