1. ACTIVITAT 3

2. Durant aquest trimestre hem estat treballant un seguit de conceptes que ens permeten realitzar una bona fotografia. Saber captar l’atenció de l’espectador és essencial per aconseguir una bona fotografia. Tot i que depén de la creativitat del fotògraf, és cert, que existeixen varis consells que cal tenir en compte per aconseguir fotografies interessants. A continuació veurem un seguit de fotografies que exemplifiquen aquests trets.

3. Recolza't en les línies

9. Elements repetits

10. La repetició d’algun element sempre resulta interesant a la vista de l’espectador. Sovint aquestes imatges les associem amb factos psicològics com la idea d’unió i solidaritat.

14. Grups de tres

15. L’ull humà per algun motiu inexplicable sent atracció pels nombres imparells en especial el tres. Això és així perquè un únic element pot transemtre solitud, amb dos elements la imatge queda massa equilibrada i això ens resulta aburrit i quatre elements pot resultar difícil de distribuir.

19. Predomini el color

20. Hi ha dos tipus de colors, els càlids i els freds. Els vermells, taronges i grocs els classifiquem dins la gamma de colors càlids. En canvi els blaus, verds i violetes formen part dels colors freds. Darrere els colors hi ha molta psicologia, ens transmeten cantitat de sensacions per exemple els blaus es consideren colors tranquils i pel contrari els vermells són més temperamentals. També hem de tenir en compte el contrast perquè aquest defineixla diferència de lluminositat entre les parts més clares i més fosques.

22. Llei de terços

23. La regla de terços es tracta de dividir la imatge en nou parts iguals d’aquesta divisió sorgeixen quatre punts d’encreuament, aquests els anomenem punts d’interés ja que d’alguna manera quan col.loquem un element en algún d’aquests quatre punts aconseguim atraure l’ull humà.

30. Línia corba

31. Com ja hem dit les línies són un bon recurs per dirigir la mirada de l’espectador cap el punt que ens interessa en el cas de la línia corba també ens pot transmetre la sensació de dinamisme i moviment.

34. Retrat fomentant el concepte de fons figura

35. Per fomentar més el concepte de fons figura podem jugar amb la curta profunditat de camp amb la qual aconseguim que el fons quedi desenfocat i per conseqüència conseguim que l’interés es concentri en l’expressió del protagonista de la imatge.

39. Marc natural

40. L’emmarcament natural és un altre element que ens ajuda a recalcar el centre d’interés. Els ponts, portes, finestres, branques d’arbres… qualsevol element que trenqui el centre d’interés ens poden servir per aconseguir aquest efecte d’enmarcament i per conseqüència fixar la mirada del espectador sobre el que a nosaltres ens interesa.

44. Simetria

45. Els elements simètrics també ens atrauen amb molta força. En fotografia podem parlar de simetries reals i simetries aparents

49. Punts de vista

50. FRONTAL (a l’alçada de lo que es vol fotografiar)

51. POSTERIOR (darrere del subjecte que es vol fotografiar)

52. PICAT (càmara més o menys sobre del subjecte)

53. CONTRAPICAT (càmara més o menys sota del subjecte)

54. NADIR (càmara totalment sota del subjecte)

55. PUNTS D'ENQUADRAMENT

56. GRAN PLA GENERAL (escenari molt ampli)

57. PLA GENERAL (situa el personatgeen un entorn)

58. PLA SENCER (mostra el cos sencer)

59. PLA AMERICÀ ( mostra el cos a partir dels genolls)

60. PLA MITJÀ (mostra el cos a partir de la cintura)

61. PRIMER PLA (cara del protagonista per destacar emocions)

62. PRIMERÍSSIM PLA (part del cos o rostre)

63. PLA DE DETALL ( igual que el pla de detall però aplicat a objectes, plantes…)

64. SÉRIE DE FOTOGRAFIES

65. Actualment tots els alumnes de batxillerat de l’Escola Pia Santa Anna estem patint la amargable setmana de trimestrals, per aquest motiu el tema de la meva série de fotografies és els trimestrals i tot lo que aquests representen per mi i com els afronto. En les meves fotografies per tant, apareix un seguit de materials típics i essencials pels estudiants com són apunts llibres, un estoig el qual guarda els bolígrafs i tots aquells utensilis útils per escriure, algo indispensable en el meu cas, ja que em considero una persona més visual que auditiva i per descomptat he volgut mostrar el meu estat anímic, és a dir el meu estrés el qual provoca el gran desordre en la meva habitació. I per últim també he volgut realitzar imatges que mostressin el meu únic desig durant aquests dies, dormir. Durant aquesta setmana acabo molt cansada psicològicament i físicament i lo únic que em ve de gust és descansar.

66. Per transmetre millor aquesta idea he utilitzat una gama de monocormia (a excepció de la imatge del desordre de la meva habitació a la qual es pot advertir encara una certa policromia ja que he considerat que havia de fer una mica de contrast amb l’engoixa i l’estat normal el qual he associat amb els colors vius del meu quarto) perquè els llibres, bolis… tenen molts colors vius, la qual cosa no és compatible amb la sensació d’engoixa, atabalament, cansanci… Per altre banda també he utilitzat conceptes utilitzats a classe per destacar el centra d’atenció com per exemple l’enfocament selectiu o desplaçar l’objecte cap a un cantó.

72. FRANCESCA MUNARETTI