SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 20
Programación del Ámbito para la comunicación social Sexenio 2009-2014
Las líneas asumidas por el ámbito de la Comunicación social en la programación del sexenio se inspiran fundamentalmente en las que han guiado al Consejo General y se remiten al Capítulo Genral XXII   La Programación del Consiglio General se coloca en el horizonte del tema del capítulo general:  “Llamadas a ser hoy, signo y expresión del amor preventivo de Dios con las jóvenes y los jóvenes.   Indica el siguiente objetivo general:
Reavivar la identidad carismática En su dimensión profética para el mundo de hoy, en un proceso de conversión al amor que se expresa en el empeño de asumir, como comunidad, la misión educativa, con la audacia del  da mihi animas cetera tolle .
El texto de la programación sigue la misma impostación del documento capitular para una mayor sintonía con cuanto ha sido propuesto a todas las comunidades.   Por eso se encuentran los cuatro  caminos de conversión al amor.   A través de los cuales reconocemos  los signos del amor preventivo de Dios,  acogemos el desafío, que nos interpela y nos esforzamos por vivir y  acompañar procesos y opciones operativas.     La palabra de Dios de los Hechos de los Apóstoles que abre la programación es asumida como horizonte y cuadro de referencia para cada camino de conversión.
El ámbito para la Comunicación social (CS)  pone como objetivo general para el sexenio: Promover espacios dinámicos  de investigación  y producción acerca de la cultura de la comunicación, entendida también, como lugar de relaciones  y participación en la comunión, individualizando campos de aplicación  práctica y estratégica para la animación según el estilo  del Sistema Preventivo.
Estos son los aspectos incluídos en el objetivo: Empeño específico del ámbito CS en el conocimiento,  profundización, actualización, elaboración en torno  a la cultura de la comunicación hoy, con  particular referencia a la incidencia en el mundo juvenil. Ejecutar trayectos en linea de continuidad  con las opciones de la educomunicación. Potenciar la animación y el acompañamiento  de modo particular de las coordinadoras CS. Atención específica al carisma educativo  y a la espiritualidad del Sistema Preventivo.  Incremento del trabajo en red: entre ámbitos,  interinspectorial, a nivel eclesial, civil y académico
  Reconocemos que   Jesucristo es el signo más sorprendente  del Amor de Dios Estamos llamadas a Ser memoria viviente del modo de ser  y de actuar de Jesús. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos al crecimiento en la mentalidad evangélica  y al servicio de animación en el estilo salesiano. 1° Camino de conversión
1.1 Vivir y animar un proceso de crecimiento en la mentalidad evangélica.  A través de   Poner cuidado, sostener y potenciar la responsabilidad de la autoformación confrontándonos con la cultura de la comunicación y la novedad del Evangelio; Potenciar los canales del Instituto: empeño por hacer del sitio web del Instituto un espacio interactivo y de participación; actualizando constantemente la “Banca Dati”; cualificando la revista DMA como instrumento de formación de las FMA; Ofreciendo indicaciones concordantes con los otros Ámbitos del Consejo para profundizar de un modo unitario las Constituciones y los tres últimos documentos del Instituto: Proyecto Formativo, Lineas orientadoras de la misión educativa, Cooperación al desarrollo, en continuidad con el proceso de vital renovación en marcha en cada comunidad. (Cf. 1er. Orientación, Actas Nº 42.1)
1.2 Actuar y favorecer, en el servicio de animación, un estilo evangélico y salesiano y la corresponsabilidad en la misión educativa. A través de  Propuestas de intervención formativas sobre algunos aspectos inherentes a la identidad y al rol de la Coordinadora o referente de Comunicación Social. Orientaciones para la integración de la Educomunicación en el proceso formativo de las FMA conjuntamente a los ámbitos de la Formación, la Pastoral juvenil y la Misión Ad Gentes. Propuesta de contribución teórico práctica en el campo de la Comunicación social
Reconocemos que Nuestros fundadores son signo del amor de Dios en la iglesia para las jóvenes y los jóvenes y para el mundo. Estamos llamadas a Reavivar el  “da mihi animas cetera tolle” de  Don Bosco y la respuesta de Madre Mazzarello al encargo: “A tí te las confío” Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la profundización del Sistema Preventivo 2° Camino de conversión
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2.1 Promover la profundización y asunción del sistema preventivo como espiritualidad que favorece la calidad evangélica de la vida y de las relaciones.   …  a través de:   La producción de subsidios e instrumentos de animación para dar a conocer el carisma y nuestra identidad en colaboración con  “Missioni Don Bosco” (Torino) y otras agencias; La elaboración de un número sucesivo de la colección GONG sobre el tema de la comunicación social en la historia del Instituto a partir de nuestros fundadores.
Reconocemos que Las jóvenes y los jóvenes son el don del amor del Padre para nosotros y para la sociedad Estamos llamadas a Ser con ellos, signo y expresión, del amor  preventivo de Dios. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la pasión educativa y a la cultura de la educomunicación  3° Camino de conversión
3.1 Reavivar la pasión educativa evangelizadora del don de predilección por las jóvenes y los jóvenes sobre todo los más pobres, encontrándolos en el lugar donde ellos viven.  A través de: Atender, favorecer y animar una continua actualización a nivel de competencias educomunicativas.  Participar en el proyecto “Escuelas educonectadas” promovido por la  RIIAL para contribuir a acortar la desigualdad digital.
3.2 Promover en la comunidad inspectorial una cultura de la comunicación para resignificar nuestro estar con las jóvenes y los jóvenes desde la óptica  de la preventividad. A través de: La continuidad del acompañamiento formativo de las coordinadoras en orden a la Educomunicación, con particular atención al conocimiento de los nuevos lenguajes juveniles. La socialización de experiencias de educación en la fe de los jóvenes en la actual sociedad de la comunicación, mediante las nuevas tecnologías como medio de evangelización, de diálogo con la cultura y las diversas religiones;
3.2 Promover en la comunidad inspectorial una cultura de la comunicación para resignificar nuestro estar con las jóvenes y los jóvenes desde la óptica  de la preventividad. A través de: La colaboración, en particular con el Ámbito para la formación, en la elaboración y evaluación de los itinerarios formativos de las Hijas de María Auxiliadora (FMA) y de los programas de estudio de la formación inicial, para asegurar una preparación cualificada en la comunicación en clave educativa y evangelizadora; La constitución de una comisión internacional formada por FMA, laicas y laicos expertos en el campo de la comunicación social, disponibles a recorrer juntos un camino de búsqueda, estudio y propuesta de orientaciones, en diálogo con los diversos ámbitos, y de socializar con todo el Instituto.
Reconocemos que La comunidad educativa es un signo que hace visible el amor de Dios. Estamos llamadas a Creer que el amor preventivo es más eficaz cuando lo testimoniamos como comunidad educativa. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la comunidad educativa abierta a los nuevos desafíos y a la interculturalidad del instituto. 4° Camino de conversión
4.1 Favorecer la formación de comunidades educativas abiertas a los nuevos desafíos de la educación. A través de: Propuestas formativas en orden al diálogo intergeneracional, intercultural, interreligioso y ecuménico; La participación en red en los recorridos actuales del Instituto y de la Familia Salesiana, en colaboración con la Oficina de Derechos Humanos, la comisión intercongregacional por la justicia y la paz y otros organismos para afrontar juntos fenómenos como las migraciones, la femeneización de la pobreza, el tráfico de los seres humanos, y la violencia ejercida sobre los niños y las mujeres jóvenes. El intercambio con organismos y congregaciones que se ocupan de la comunicación social: Pontificio Consejo para las Comunicaciones Sociales (CS), Dicasterio SDB para la CS, Red informática de la Iglesia para América Latina (RIIAL),  Nueva Agencia de Servicio Misionero Internacional (MISNA).
4.2 Promover una mayor conciencia de la identidad intercultural del instituto. A través de: La socialización a través del sitio web de las instancias que surgen a nivel internacional relativas a los grandes desafíos de hoy para compartir las respuestas educativas en acto en el Instituto y para favorecer la solidaridad a nivel económico y de personas; Producción y difusión de materiales para documentar la vida del instituto en los diversos contextos culturales.   Instituto Hijas de María Auxiliadora Ámbito para la comunicación social
Istituto Figlie di Maria Ausiliatrice Ambito per la Comunicazione Sociale

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a FMA Programación del ámbito para la Comunicación Social-2009-2014

Pompilio
PompilioPompilio
Pompilio
Glanayi
 
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales convivencias-
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales    convivencias-Clcgs prevencion de riesgos sicosociales    convivencias-
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales convivencias-
milena1016
 
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-asProyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
aracely24
 
Proyecto de pastoral 2014
Proyecto de pastoral 2014Proyecto de pastoral 2014
Proyecto de pastoral 2014
Angelita Ferrer
 
Escuela de educadoras y educadores escolapios
Escuela de educadoras y educadores escolapiosEscuela de educadoras y educadores escolapios
Escuela de educadoras y educadores escolapios
hectorizarra
 

Semelhante a FMA Programación del ámbito para la Comunicación Social-2009-2014 (20)

Para dia periodista 2012
Para dia periodista 2012Para dia periodista 2012
Para dia periodista 2012
 
Proyecto social 2
Proyecto social 2Proyecto social 2
Proyecto social 2
 
Evangelizadores en la era digital
Evangelizadores en la era digitalEvangelizadores en la era digital
Evangelizadores en la era digital
 
Pompilio
PompilioPompilio
Pompilio
 
Presentación power
Presentación powerPresentación power
Presentación power
 
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales convivencias-
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales    convivencias-Clcgs prevencion de riesgos sicosociales    convivencias-
Clcgs prevencion de riesgos sicosociales convivencias-
 
Deusto al servicio de valores humanizadores
Deusto al servicio de valores humanizadoresDeusto al servicio de valores humanizadores
Deusto al servicio de valores humanizadores
 
Semana de la conciliación.
Semana de la conciliación.Semana de la conciliación.
Semana de la conciliación.
 
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-asProyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
Proyecto ed.-ignaciano-el-salvador-bs-as
 
PLAN DE FORMACION DE LAICOS Y LAICAS DE NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS.doc
PLAN DE FORMACION  DE LAICOS Y LAICAS DE NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS.docPLAN DE FORMACION  DE LAICOS Y LAICAS DE NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS.doc
PLAN DE FORMACION DE LAICOS Y LAICAS DE NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS.doc
 
Proyecto de pastoral 2014
Proyecto de pastoral 2014Proyecto de pastoral 2014
Proyecto de pastoral 2014
 
Educando
EducandoEducando
Educando
 
Programacion iris 4
Programacion iris 4Programacion iris 4
Programacion iris 4
 
Proyecto de pastoral 2014 2015 en word
Proyecto de pastoral 2014 2015 en wordProyecto de pastoral 2014 2015 en word
Proyecto de pastoral 2014 2015 en word
 
Estándares de la educación religiosa (6).pdf
Estándares de la educación religiosa (6).pdfEstándares de la educación religiosa (6).pdf
Estándares de la educación religiosa (6).pdf
 
Escuela de educadoras y educadores escolapios
Escuela de educadoras y educadores escolapiosEscuela de educadoras y educadores escolapios
Escuela de educadoras y educadores escolapios
 
Estándares de la educación religiosa (6).docx
Estándares de la educación religiosa (6).docxEstándares de la educación religiosa (6).docx
Estándares de la educación religiosa (6).docx
 
Pat 2015 san martin de porres
Pat 2015 san martin de porresPat 2015 san martin de porres
Pat 2015 san martin de porres
 
Deusto al servicio de valores humanizadores
Deusto al servicio de valores humanizadoresDeusto al servicio de valores humanizadores
Deusto al servicio de valores humanizadores
 
Proyecto para la Reingeniería del Departamento de Comunicación Social de la A...
Proyecto para la Reingeniería del Departamento de Comunicación Social de la A...Proyecto para la Reingeniería del Departamento de Comunicación Social de la A...
Proyecto para la Reingeniería del Departamento de Comunicación Social de la A...
 

Mais de Nuestra Señora de las Nieves FMA

Mais de Nuestra Señora de las Nieves FMA (20)

En la cultura de la Comunicación El Gong 5 1° parte
En la cultura de la Comunicación El Gong 5 1° parteEn la cultura de la Comunicación El Gong 5 1° parte
En la cultura de la Comunicación El Gong 5 1° parte
 
Tierra de jesús
Tierra de jesúsTierra de jesús
Tierra de jesús
 
Laura del..
Laura del..Laura del..
Laura del..
 
Magnificat espiritualidad de la Hija de María Auxiliadora
Magnificat espiritualidad de la Hija de María AuxiliadoraMagnificat espiritualidad de la Hija de María Auxiliadora
Magnificat espiritualidad de la Hija de María Auxiliadora
 
Memorias del Oratorio capítulo 3
Memorias del Oratorio capítulo 3Memorias del Oratorio capítulo 3
Memorias del Oratorio capítulo 3
 
5 de agosto fma-2012-fx
5 de agosto  fma-2012-fx5 de agosto  fma-2012-fx
5 de agosto fma-2012-fx
 
CARTA DE LA IDENTIDAD de la Familia Salesiana -31-01-12
CARTA DE LA IDENTIDAD de la Familia Salesiana -31-01-12CARTA DE LA IDENTIDAD de la Familia Salesiana -31-01-12
CARTA DE LA IDENTIDAD de la Familia Salesiana -31-01-12
 
Memorias del oratorio cap 2 b[1]
Memorias del oratorio cap 2 b[1]Memorias del oratorio cap 2 b[1]
Memorias del oratorio cap 2 b[1]
 
Memorias del oratorio cap 2 b[1]
Memorias del oratorio cap 2 b[1]Memorias del oratorio cap 2 b[1]
Memorias del oratorio cap 2 b[1]
 
Memorias del oratorio cap 1
Memorias del oratorio cap 1Memorias del oratorio cap 1
Memorias del oratorio cap 1
 
Vayan y enseñen
Vayan y enseñenVayan y enseñen
Vayan y enseñen
 
Cooperadores: Servicio de animación
Cooperadores: Servicio de animaciónCooperadores: Servicio de animación
Cooperadores: Servicio de animación
 
Eia cinab buenas noches misiones
Eia cinab buenas noches misionesEia cinab buenas noches misiones
Eia cinab buenas noches misiones
 
Eia cinab dossier_sp_n2
Eia cinab dossier_sp_n2Eia cinab dossier_sp_n2
Eia cinab dossier_sp_n2
 
Cinab ambito misiones implicaciones
Cinab ambito misiones implicacionesCinab ambito misiones implicaciones
Cinab ambito misiones implicaciones
 
I.E. Santa María Mazzarello- Canaguaro Meta
I.E. Santa María Mazzarello- Canaguaro MetaI.E. Santa María Mazzarello- Canaguaro Meta
I.E. Santa María Mazzarello- Canaguaro Meta
 
Escuela normal superior maría auxiliadora soacha
Escuela normal superior maría auxiliadora soachaEscuela normal superior maría auxiliadora soacha
Escuela normal superior maría auxiliadora soacha
 
Casa Inspectorial Nuestra Señora de las Nieves-Bogotá Colombia
Casa Inspectorial Nuestra Señora de las Nieves-Bogotá ColombiaCasa Inspectorial Nuestra Señora de las Nieves-Bogotá Colombia
Casa Inspectorial Nuestra Señora de las Nieves-Bogotá Colombia
 
Proyecto inspectorial cbn
Proyecto inspectorial cbnProyecto inspectorial cbn
Proyecto inspectorial cbn
 
Casaprovincial cbn
Casaprovincial cbnCasaprovincial cbn
Casaprovincial cbn
 

Último

🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 

Último (20)

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 

FMA Programación del ámbito para la Comunicación Social-2009-2014

  • 1. Programación del Ámbito para la comunicación social Sexenio 2009-2014
  • 2. Las líneas asumidas por el ámbito de la Comunicación social en la programación del sexenio se inspiran fundamentalmente en las que han guiado al Consejo General y se remiten al Capítulo Genral XXII   La Programación del Consiglio General se coloca en el horizonte del tema del capítulo general: “Llamadas a ser hoy, signo y expresión del amor preventivo de Dios con las jóvenes y los jóvenes. Indica el siguiente objetivo general:
  • 3. Reavivar la identidad carismática En su dimensión profética para el mundo de hoy, en un proceso de conversión al amor que se expresa en el empeño de asumir, como comunidad, la misión educativa, con la audacia del da mihi animas cetera tolle .
  • 4. El texto de la programación sigue la misma impostación del documento capitular para una mayor sintonía con cuanto ha sido propuesto a todas las comunidades. Por eso se encuentran los cuatro caminos de conversión al amor. A través de los cuales reconocemos los signos del amor preventivo de Dios, acogemos el desafío, que nos interpela y nos esforzamos por vivir y acompañar procesos y opciones operativas.   La palabra de Dios de los Hechos de los Apóstoles que abre la programación es asumida como horizonte y cuadro de referencia para cada camino de conversión.
  • 5. El ámbito para la Comunicación social (CS) pone como objetivo general para el sexenio: Promover espacios dinámicos de investigación y producción acerca de la cultura de la comunicación, entendida también, como lugar de relaciones y participación en la comunión, individualizando campos de aplicación práctica y estratégica para la animación según el estilo del Sistema Preventivo.
  • 6. Estos son los aspectos incluídos en el objetivo: Empeño específico del ámbito CS en el conocimiento, profundización, actualización, elaboración en torno a la cultura de la comunicación hoy, con particular referencia a la incidencia en el mundo juvenil. Ejecutar trayectos en linea de continuidad con las opciones de la educomunicación. Potenciar la animación y el acompañamiento de modo particular de las coordinadoras CS. Atención específica al carisma educativo y a la espiritualidad del Sistema Preventivo. Incremento del trabajo en red: entre ámbitos, interinspectorial, a nivel eclesial, civil y académico
  • 7.   Reconocemos que Jesucristo es el signo más sorprendente del Amor de Dios Estamos llamadas a Ser memoria viviente del modo de ser y de actuar de Jesús. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos al crecimiento en la mentalidad evangélica y al servicio de animación en el estilo salesiano. 1° Camino de conversión
  • 8. 1.1 Vivir y animar un proceso de crecimiento en la mentalidad evangélica. A través de Poner cuidado, sostener y potenciar la responsabilidad de la autoformación confrontándonos con la cultura de la comunicación y la novedad del Evangelio; Potenciar los canales del Instituto: empeño por hacer del sitio web del Instituto un espacio interactivo y de participación; actualizando constantemente la “Banca Dati”; cualificando la revista DMA como instrumento de formación de las FMA; Ofreciendo indicaciones concordantes con los otros Ámbitos del Consejo para profundizar de un modo unitario las Constituciones y los tres últimos documentos del Instituto: Proyecto Formativo, Lineas orientadoras de la misión educativa, Cooperación al desarrollo, en continuidad con el proceso de vital renovación en marcha en cada comunidad. (Cf. 1er. Orientación, Actas Nº 42.1)
  • 9. 1.2 Actuar y favorecer, en el servicio de animación, un estilo evangélico y salesiano y la corresponsabilidad en la misión educativa. A través de Propuestas de intervención formativas sobre algunos aspectos inherentes a la identidad y al rol de la Coordinadora o referente de Comunicación Social. Orientaciones para la integración de la Educomunicación en el proceso formativo de las FMA conjuntamente a los ámbitos de la Formación, la Pastoral juvenil y la Misión Ad Gentes. Propuesta de contribución teórico práctica en el campo de la Comunicación social
  • 10. Reconocemos que Nuestros fundadores son signo del amor de Dios en la iglesia para las jóvenes y los jóvenes y para el mundo. Estamos llamadas a Reavivar el “da mihi animas cetera tolle” de Don Bosco y la respuesta de Madre Mazzarello al encargo: “A tí te las confío” Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la profundización del Sistema Preventivo 2° Camino de conversión
  • 11.
  • 12. 2.1 Promover la profundización y asunción del sistema preventivo como espiritualidad que favorece la calidad evangélica de la vida y de las relaciones.   … a través de:   La producción de subsidios e instrumentos de animación para dar a conocer el carisma y nuestra identidad en colaboración con “Missioni Don Bosco” (Torino) y otras agencias; La elaboración de un número sucesivo de la colección GONG sobre el tema de la comunicación social en la historia del Instituto a partir de nuestros fundadores.
  • 13. Reconocemos que Las jóvenes y los jóvenes son el don del amor del Padre para nosotros y para la sociedad Estamos llamadas a Ser con ellos, signo y expresión, del amor preventivo de Dios. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la pasión educativa y a la cultura de la educomunicación 3° Camino de conversión
  • 14. 3.1 Reavivar la pasión educativa evangelizadora del don de predilección por las jóvenes y los jóvenes sobre todo los más pobres, encontrándolos en el lugar donde ellos viven. A través de: Atender, favorecer y animar una continua actualización a nivel de competencias educomunicativas. Participar en el proyecto “Escuelas educonectadas” promovido por la RIIAL para contribuir a acortar la desigualdad digital.
  • 15. 3.2 Promover en la comunidad inspectorial una cultura de la comunicación para resignificar nuestro estar con las jóvenes y los jóvenes desde la óptica de la preventividad. A través de: La continuidad del acompañamiento formativo de las coordinadoras en orden a la Educomunicación, con particular atención al conocimiento de los nuevos lenguajes juveniles. La socialización de experiencias de educación en la fe de los jóvenes en la actual sociedad de la comunicación, mediante las nuevas tecnologías como medio de evangelización, de diálogo con la cultura y las diversas religiones;
  • 16. 3.2 Promover en la comunidad inspectorial una cultura de la comunicación para resignificar nuestro estar con las jóvenes y los jóvenes desde la óptica de la preventividad. A través de: La colaboración, en particular con el Ámbito para la formación, en la elaboración y evaluación de los itinerarios formativos de las Hijas de María Auxiliadora (FMA) y de los programas de estudio de la formación inicial, para asegurar una preparación cualificada en la comunicación en clave educativa y evangelizadora; La constitución de una comisión internacional formada por FMA, laicas y laicos expertos en el campo de la comunicación social, disponibles a recorrer juntos un camino de búsqueda, estudio y propuesta de orientaciones, en diálogo con los diversos ámbitos, y de socializar con todo el Instituto.
  • 17. Reconocemos que La comunidad educativa es un signo que hace visible el amor de Dios. Estamos llamadas a Creer que el amor preventivo es más eficaz cuando lo testimoniamos como comunidad educativa. Nos comprometemos a Acompañar los procesos relativos a la comunidad educativa abierta a los nuevos desafíos y a la interculturalidad del instituto. 4° Camino de conversión
  • 18. 4.1 Favorecer la formación de comunidades educativas abiertas a los nuevos desafíos de la educación. A través de: Propuestas formativas en orden al diálogo intergeneracional, intercultural, interreligioso y ecuménico; La participación en red en los recorridos actuales del Instituto y de la Familia Salesiana, en colaboración con la Oficina de Derechos Humanos, la comisión intercongregacional por la justicia y la paz y otros organismos para afrontar juntos fenómenos como las migraciones, la femeneización de la pobreza, el tráfico de los seres humanos, y la violencia ejercida sobre los niños y las mujeres jóvenes. El intercambio con organismos y congregaciones que se ocupan de la comunicación social: Pontificio Consejo para las Comunicaciones Sociales (CS), Dicasterio SDB para la CS, Red informática de la Iglesia para América Latina (RIIAL), Nueva Agencia de Servicio Misionero Internacional (MISNA).
  • 19. 4.2 Promover una mayor conciencia de la identidad intercultural del instituto. A través de: La socialización a través del sitio web de las instancias que surgen a nivel internacional relativas a los grandes desafíos de hoy para compartir las respuestas educativas en acto en el Instituto y para favorecer la solidaridad a nivel económico y de personas; Producción y difusión de materiales para documentar la vida del instituto en los diversos contextos culturales. Instituto Hijas de María Auxiliadora Ámbito para la comunicación social
  • 20. Istituto Figlie di Maria Ausiliatrice Ambito per la Comunicazione Sociale