Este documento resume la evolución de los recursos en la tecnología educativa a través de los años. Comenzó en la década de 1940 con el uso de películas y materiales audiovisuales para entrenar militares estadounidenses durante la Segunda Guerra Mundial. En las décadas de 1950 y 1960 se popularizaron los recursos audiovisuales y hubo una influencia conductista. En los 1970 la tecnología educativa se enfocó en el diseño y evaluación técnica de la enseñanza. En las décadas de 1980 y 1990 hubo c

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
INDOAMÉRICA
REALIZADO POR:
FLORA ENCALADA CÓRDOVA

2. EVOLUCIÓN DE LOS
RECURSOS EN LA
TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Instrumentos y equipos generados por la
tecnología que facilitan el proceso de
enseñanza aprendizaje.

3. Las raíces de la TE: La formación militar
norteamericana en los años cuarenta.
Necesidad que hubo de formar en EE.UU, a miles de militares para su
supervivencia y eficacia militar en la II Guerra Mundial, lo que hizo que se
crearan y distribuyeran miles de películas y otros materiales de enseñanza.
Utilizados para instruir a los
soldados en los recursos
audiovisuales.
Mediación de su
aprendizaje mediante
pruebas estandarizadas.

4. Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por
los audiovisuales y la influencia conductista.
En estos cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la Tecnología
educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de
comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
La difusión e impacto social de
radio, cine, tv, prensa.
Los métodos y procesos de la
producción industrial.

5. La década de los setenta: La TE como un enfoque técnico-racional
para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Época en la que la TE alcanza su máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones
profesionales y académicas con alto prestigio internacional.
Comienzo de la
tecnología
educativa.
Se crea las primeras
revistas especializadas y
academias de
formación.
Desarrollo de
la tecnología
conductista.

6. Los ochenta y los noventa: La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el
surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.
Comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y
descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la
misma para los sistemas educativos.
Se cuestiona el valor de la
tecnología educativa.
Aparición de las tecnologías
digitales.

7. El comienzo del siglo : XXI eclecticismo teórico e influencia de las tesis
postmodernas.
Instituciones educativas e incluso empresas en todo el mundo adoptan la
tecnología educativa y el aprendizaje virtual en planes de estudio en distintas ramas
académicas.
Uso de las
nuevas
tecnologías en el
aula.
Cambio en las
relaciones
sociales con las
NT (tuenti,
facebook, sms.

8. FIN DE LA PRESENTACIÓN
Mantén muy pero muy en alto tu confianza y AUTO-ESTIMA

9. GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN