Recomendados
Mais conteúdo relacionado
Mais procurados
Mais procurados (12)
Destaque
Destaque (20)
Semelhante a Keynote powerpoint
Semelhante a Keynote powerpoint (20)
Keynote powerpoint
- 1. NO+digitala verktyg = sant
- 2. • MA/NO/TK-lärare • IT-pedagog • Förstelärare • Föreläsare
- 7. Använda samhället utanför Kollaborativt lärande "Viktigt och på riktigt” Autentisk publik Ta vara på elevernas kompetenser Dela, dela och dela Ämnesövergripande Upptäcka tillsammans Synliggöra lärandet Lindas pedagogiska tankar
- 8. Föreläsningens upplägg • Inspiration arbetsområden • Smörgåsbord med appar/digitala verktyg • Elevprestationer
- 9. Välkomna in i mitt klassrum
- 10. Jean-Luc
- 12. Vinster med digitala verktyg • Individanpassning-nå fler elever • Kreativitet • Motivation • Variation • Kunna visa sina kunskaper på olika sätt
- 13. Hjälpmedel • Inlästa böcker • Film
- 16. • Kreativitet - Möjliggör uppdraget utveckling av kreativa förmågor? • Digital kompetens - Bidrar användandet av digitala verktyg till en djupare förståelse för ämnet? Vad har verktyget bidragit med som tidigare inte varit möjligt? • Samarbete och kommunikation - Möjliggör uppdraget utveckling av samarbetsförmåga och kommunikativa förmågor? • Relevant kunskap - Ger detta uppdrag eleven möjlighet att uppleva sammanhang, helhet och nyttan av det man arbetar med i ett vidare perspektiv? Tankar när jag planerar ämnesområden
- 17. Arbetsområden
- 18. Värme och väder iMovie-filmredigering Explain everything-digital whiteboard Padlet-digital anslagstavla app/webb Teachers puck-slumpa grupper/placeringar Google Drive-delade dokument
- 22. Webbpublicering
- 23. iPad-laddaren
- 27. Kamera för att förstärka lärandet
- 28. iMotion
- 29. SlowPr o
- 32. Flipped classroom •Inspelade genomgångar och föreläsningar •Tankeförbereda eleverna inför en lärandesituation •Alltid öppet klassrum •Möjlighet att se det om och om igen •Lektionstiden används till diskussion, reflektion, fördjupning och övningar
- 33. Verktyg Flipped classroom Tellagami ScreencastOmatic Youtube Explain Everything Stage
- 38. Showbie Kommunikation Formativ feedback-snabb feedback Bedömning-Betygssättning Föräldrainblick portfolio Möjlighet att spela in muntlig feedback Notiser
- 40. Nova elements Ptable webb Elements 4D Chemist
- 41. Fysik
- 42. Starwalk
- 45. Biologi Hudson Alpha iCell My Flora Zygote Body Människokroppen Rat Dissection LeafSnap
- 46. Digitala böcker
- 47. Titeltext Brödtext nivå ett Brödtext nivå två Brödtext nivå tre Brödtext nivå fyra Brödtext nivå fem Digitala böcker
- 49. Summering Vad gör digitala verktyg för mig • Ökad måluppfyllelse • Kreativitet ger motivation • Individanpassning • Inspelade lektioner
- 50. Hur kan digitala verktyg öka, fördjupa och stärka elevernas intresse för NO-ämnen?
Notas do Editor
- Hej och välkomna till min föreläsning om NO+digitala verktyg=Sant. Min passion är att vara lärare och min tanke är att alla ska lyckas. Att jag ska skapa den undervisningsmiljön som gör att så många elever som möjligt ska ha chansen att nå målen. Det betyder att ett av mina fokus är individanpassning och med digitala verktyg i klassrummet så ökar jag chansen att få fler elever att nå målen. Med digitala verktyg i klassrummet kan jag låta eleverna vara kreativa och i och med att eleverna får lov att vara kreativa så ökar också motivationen och det gör att fler och fler elever når målen och fler och fler når längre än vad de gjorde innan.
- Mitt namn är Linda Larsson och jag ser verkligen fram emot att tillbringa den här föreläsningen tillsammans med er och inspirera er och bjuda in er i mitt klassrum. Jag arbetar som MA/NO/TK-lärare på en skola i Köping, är det någon som vet var Köping ligger? De flesta har passerat på motorvägen eller swischat förbi i tåg men tar man sig tid/ork att stanna till så hittar man en liten sömning stad som ligger i slutet av Mälaren. På Kabbe har jag också rollen som IT-pedagog som betyder att jag i min tjänst har 5 timmar i veckan som jag stöttar pedagoger, övrig personal och även utbildar elever i användandet i digitala verktyg. Stödet kan se olika ut. Allt från pedagogiska
- Karlbergsskolan byggd 1909. Samskola-Realskola-Gymnasium-Högstadium. Årskurs 6-9 från 2002, från och med hösten 2017 7-9 skola igen I dag har vi ca 480 elever och ca 50 personal.
- Ni undrar säkert om det finns några åhörarkopior men jag kommer dela allt jag säger och hela presentationen på min blogg. Har ni en QR-app på er telefon/iPad så kan ni redan nu scanna av och hamna på bloggen där all info kommer finnas. Om ni inte har det så är adressen här. En QR-app innehåller information om text, bild, film mm som enligt ett öga ser ut som en labyrint utan slut. Om man laddar ner en QR-app eller om ni bara söker på telefon/läsplatta. posten har en gratis som fungerar hur bra som helst Oavsett om ni har Google market eller AppStore Om ni nu har en QR-app och scannar av så kommer ni på en gång till min blogg och min info om idag. Jag har också några visitkort som jag kan dela ut i slutet av föresläsningen om ni vill spara mina kontaktuppgifter i pappersformat I undervisningen har jag använt QR flera gånger och oftast handlar det om dold information som eleverna genom att scanna får ta del av. Jag har hand om skolans julkalender och varje dag fram till jul så fanns det en lucka att skanna av och svara på frågor rörande julen och Karlbergsskolan. Lätt att dela en länk. Utställning om vetenskapsmän, med text och bredvid en QR-kod där det finns en ljuduppspelning/film som förklarar vem han var, kanske en filmatisering,. Som tydliggör hans upptäckter. Arbetslivsvecka-film
- Nu tänkte jag servera det första verktyget som jag använder mig av ofta, det är ”spelet” kahoot där man på ett enkelt sätt kan genomföra en kunskapskoll hos eleverna, det finns flera inställningar att göra Team Work, ta längre tid på ta bort poängen Jumble, då man kan sortera regenter, ordningen på mattetal, kemiska föreningar densitet-metaller i storlek mm mm Ghost då man spelar mot förra resultatet Kahoot finns som app och som webbsida och nu tänkte jag att ni skulle testa att köra en kahoot och jag kommer guida er genom spelet, säkert har många av er testat, om inte var lugn, ni kommer förstå alldeles strax. Mer passande än att genomföra kahooten om Köping finns ju inte :-)
- Nästa digitala verktyg som jag tänkte ge som förslag är Todaysmeet Kan spara diskussionerna till en bedömning Tänkte att ni som har ett digital verktyg med er, dator/iPad/telefon testa ett annat verktyg. Ett verktyg som heter todaysmeet använder jag mig till för Klassråd Undersökningar Diskussioner Anonymt Biologi-frågelådan sex och samlevnad Jag har i todaysmeet skrivit en fråga som för er som har ett verktyg framme, jag önskar att ni öppnar en webbläsare och skriver in todaysmeet.se/NO-läraren
- Här pratar Linda om sina pedagogiska tankar. Jag tänker här prata om saker som känns viktiga för mig, viktiga för mig när jag undervisar och förslag.
- Föreläsningens upplägg kommer att vara att jag serverar två ämnesområden som jag jobbar med eller har slutfört Efter det kommer jag att ge förslag på digitala verktyg som finns att använda sig av, digitala verktyg och appar som jag använder mig av
- Jag tänkte bjuda in er till mitt klassrum,.
- This is my class, 8A A brilliant nice class with different needs, I can tell you stories about everyone of them, but I am tell you a story about Jean-Luc. You can see him in the right corner i mitt klassrum som MA/No-lärare träffar ni 26 juveler som alla är unika olika individer och mitt jobb som pedagog är ju att ge dem bästa möjligheter att inhämta kunskap och motivera dem till att vilja lära sig mer. Jag är mentor och undervisar dem i MA/NO, eftersom eleverna har mig hela tiden så känner jag mig fri att planera och strukturera lektioner så som jag önskar Träffar mina elever tre mattelektioner och tre NO-lektioner varav en lektion är halvklass och tiden är min. Träffar dem också en gång på klasstid I klassen finns elever som har diagnoser, jag har en synskadad elev, jag har en elev som inte kan läsa, det kan ju kännas lite hopplöst ibland men samtidigt så känns det eggande att tänja på gränser, att testa möjligheterna som de digitala verktygen ger Hur kan jag låta undervisningen passa alla mina elever? Hur ska jag skapa möjligheter så att alla har en ärlig chans att klara sig, att nå målen.
- Det betyder inte att jag har alla elever som bilden här visar men flera av dem. MItt jobb är ju att jobba för att nå alla av dem, på bästa sätt.
- I teach mathematic and he is good to express himself and used to talk in solutions of maths He use voiceover a lot To find the apps on the iPad To organised To record notes,,, for instructions
- He is a musician and has a school band together with Felix, Isak and Mike. His future is bright, he want to be a pilot or handcraft teacher, I love when there is no limits I like to think about my develop as a teacher since when I met and become Jean-Lucs teacher I am more clear and secure, I cant just write something on the screen I have been more clear and all om the students get benefit of tjat
- Viktiga saker att tänka på när man konstruerar arbetsmoment för eleverna.
- Jag tänkte börja med att gå igenom två moment, ett moment som är slutfört och ett arbetsområde som är pågående just nu, eleverna arbetar nu när jag är här...
- Ett moment som är pågående är Värme och Väder som är ett ämnesöverskridande arbetsområde tillsammans med SO där eleverna kommer få jobba med klimat, miljöfrågor och värme och hur värme sprids Jag startade arbetsområdet med en genomgång vilka moment, vilka begrepp och hur bedömning kommer att genomföras Varje elev får ett Google drive dokument där en matris per elev kommer att delas och där informationen kommer genomföras. Jag tillsammans med eleverna diskuterar hur de vill bli bedömda och de bestämmer enhetligt att de önskar en inlämningsuppgift och sedan att laborationer och klimatfrågor ska ligga till grunden. Vi pratar kring väder och tillsammans talar vi om möjligheten att sända sin egen väderrapporteringen med hjälp av Greenscreen. Vi startar med att jag använder appen TeachersPick där jag slumpar fram grupper om två och två. Grupperna får ett begrepp att förklara, densitet, celsius, Kelvin, ledning, strömning strålning mm begreppet ska förklaras i en film på Max 2 minuter som sedan ska delas med alla. I och med detta skapar vi en digital ordlista med begrepp som berör kapitlet. Alla är delaktiga och blir specialiserade på ett begrepp och sedan få möjlighet att ta del av alla...en digital ordlista. Alla dessa filmer läggs på en padlet som alla kan ta del av genom länken. Eleverna använder olika verktyg för att konstruera sin begreppsfilm, de digitala verktyg som de bland annat använder sig av är: Explain everything, iMovie för att klippa ihop filmen, Vi kommer sätta upp en Raspberry Pi weather station där eleverna
- Vi använder oss av en väder station från Raspberry Pi som kommer kunna mäta luftfuktighet, vindstyrka, temperatur mm för att göra inlärningen och förståelsen av klimat och väder så verklig som möjligt, De blir med i processen och här ser ni bilder av själva byggandet av väderstationen.
- Greenscreen är ett kreativt sätt att spela in en film med en bakgrund fast man är många mil ifrån. I So har eleverna fått ett land/en stad och har fått i uppgift att kunna läsa av diagram som visar nederbörd och temperatur och visa på en förståelse varför detta sker. Här fångar jag upp gruppen och låter dem spela in en film där de tar en dag i sitt land / sin stad och spelar in en faktisk väderrapportering genom att lägga in en bild som bakgrund som visar miljön och ritar upp en väderprognos och förklarar varför vädret blir just så. Här kommer både Mona (SO-lärare) och jag som NO-lärare bedöma dem samt att jag inte kan låta bli att bedöma deras förmåga att reflektera över diagram och tabeller.
- Tillsammans med KomTek fick eleverna ett problem, problemet var elevnära och handlade om deras iPadsladd som ofta går sönder för att de är oförsiktiga och hanterar den dåligt, Deras uppgift startade med ett studiebesök på KomTek där en 3D-skrivare visades upp. Fokus på detta arbetsområde låg på teknik och fysik, matematik. Vi pratade om konstruktioner, hållfasthet, material, ritningar, Skisser, skalor mm mm. Eleverna fick en skiss på en sladd och lite skjutmått och sedan satte de igång De fyllde på skissen som saknade måtten och sedan hoppade de in i en app som heter 123Design finns webbaserat och är då mer utvecklad. Men eleverna löste det bra med iPad och när de ansåg att skissen var färdig att skrivas ut, lades den upp på dropbox och Lillian på KOmTek laddade ner skisserna och överförde dem till hennes 3D-skrivare som skrev ut dem. Vi längtade ju efter att hon skulle komma med de färdiga skisserna och tillslut så. Utvärderingen blev att klura på utseende, funktion, hållbarhet, har jag löst problemet. Mm mm
- Jessica: Fantastiskt hjälpmedel för att få syn på långsamma processer. Time Lapse i appen iMotion HD. Timelapse fotograferar med jämna mellanrum som du ställer in. Här en del av ett naturvetenskapligt experiment. Ta reda på vad som påverkar plantors tillväxt och hur denna tillväxt ser ut. Kemi, skapandet av kristaller Avdunstning Mm Mm
- Inte bara långsamma processer utan även snabba processer förtydligas genom långsam i kameran på iPhone eller appen Slow Pro Vad faller snabbast. Vad påverkar fallhastigheten? Hur påverkas fallskärmarna av olika fysiska egenskaper. slow mo guys
- Marcus kom fram till mig på en kemilaboration där vatten skulle kokas
- Laborationsrapport som reflekteras och inlämnas i en film istället för i skrift.
- Skärminspelning Rita och förklara Ställa dator så att withboard spelas in när man står. Spela in lektioner
- En läxa som jag gav mina sexor, att fundera kring fotosyntesen och sedan när de kom till lektionen så reflekterade vi över filmen och diskuterade frågor som kommit upp.
- Nova Elements är en app som ger möjlighet att visualisera kemi. Gratisapp som visualiserar Bohrs modell av atomen, visar hur atomer bygger upp molekyler När du bygger en molekyl drar man rätt atom till sin position i molekylen. För att komma åt rätt atomer måste du också bygga dem genom att ange rätt antal protoner, neutroner och elektroner, vilket du gör genom att trycka på + för att lägga till eller – för att ta bort en partikel. När elektronskalet blir fullt dyker ett nytt elektronskal upp vilket illustrerar en ny energinivå. Då protoner, elektroner adderas eller tas bort hörs roliga ljudeffekter som får mig att tänka på rymdspel. När du är klar blir texten ”Built” aktiverad och då kan du välja ”Submit” för att ”lämna in” atomen. När du byggt en atom är den tillgänglig i molekylläget så att du kan använda den för att bygga din molekyl. På samma sätt får du bygga alla atomer så att de blir aktiverade och kan användas till att få klart molekylen. Molekylen går att snurra på med touchteknik så att du ser den tredimensionellt. Periodiska systemet. Här kan du bygga atomerna direkt i periodiska systemet även de som inte ingår i molekylerna i spelet. Det finns också information om de olika grundämnena i en informationsruta. Hunting the elements. En serie med videolektioner som tyvärr inte kan visas i Sverige av rättighetsskäl. Visualiseringar är spännande och får mig som lärare möjlighet att visa på saker som kanske inte är helt möjligt i vanliga fall Elements 4D är en app som är gratis, och som när man startar den ser ut som en vanlig kamera-app. Steg två är att ladda ner papper som man sedan får pyssla ihop och klistra/tejpa. Sedan händer det när du kopplar ihop två olika ämnen. Beskrivning Chemist är ditt bärbara kemilabb. Detta är det enda virtuella kemilabbet för surfplattor där man kan genomföra vetenskapliga kemiska experiment och utforska kemiska reaktioner med olika labbverktyg. Prova att blanda kemikalier genom att hälla dem i en bägare eller i ett provrör. Du kan också värma kemikalier med en bunsenbrännare eller släppa ner en bit cesium i vatten. VIRTUELL VERKLIGHET Chemist kan du hälla kemikalier i en bägare, blanda dem och suga upp och släppa ut vätska med pipetten precis som man gör i verkligheten. 3D-scenen möjliggör parallaxeffekten från olika vinklar. OBEGRÄNSADE MÖJLIGHETER Chemist har en inbyggd databas med över 200 kemiska reagenser. Dessutom kommer ytterligare reagenser att läggas till kontinuerligt via onlinedatabasen CloudLab för att kunna utveckla flera nya kemiska reaktioner. RISKFRITT Du kan genomföra farliga experiment utan att behöva oroa dig för att bägare ska gå sönder eller vara rädd för att skära dig på glasbitarna. För att undvika explosioner och se reaktionerna utan att behållarna går sönder bör du inaktivera alternativet “Explosioner”. DJUPARE LÄRANDE Använd verktyget “Märka” för att exakt ta reda på ett ämnes massa, temperatur, densitet och volym i behållarna under en kemisk reaktion. Eller så kan du också klicka på ett reagens för att läsa grundläggande information om det. LABBRAPPORT När du är klar med ett experiment kan du med ett klick skapa en labbrapport där de olika stegen i experimentet redovisas. Du kan spara denna rapport eller skicka den till andra. http://www.rsc.org/periodic-table https://itunes.apple.com/se/app/periodic-table/id1019468967?mt=8&ign-mpt=uo=4 https://itunes.apple.com/gb/app/elemental/id518655328?mt=8 https://itunes.apple.com/gb/app/atoms-in-motion-student-ed./id549739997?mt=8 https://ehinger.nu/undervisning/index.php/kurser/kemi-1/pedagogiska-resurser-pa-naetet/6472-sju-bra-appar-for-kemilarare.html?showall=&start=4 https://eic.magazine.rsc.org Finns som app också
- Att ta in stjärnhimlen in i klassrummet, sjärnskådningsträffar på natten javisst men här kan du lägga stjärnskådningen på skoltid eller ha appen i kombination med verkligheten för att lättare kunna upptäcka stjärnor på stjärnhimlen. Genom att peka med din iPhone, iPod eller iPad mot det du ser talar appen Star Walk om vilka stjärnor och stjärnbilder som finns just där du är. Några av fördelarna med Star Walk är att det också går att spåra satelliter, titta på hur himlen sett ut även under tidigare kvällar och få reda på en stjärnas exakta position på himlen. Varför inte spåra ISS eller vädersatelliten MetOp-B som vi skrev om igår? Stark Walk kostar 50 kronor och finns för iPhone, iPod eller iPad, men tyvärr inte ännu för Android. Att ta
- Om du vill prova ett nytt sätt att lära dig fysik, teknik och naturens lagar då ska du testa Algodoo. Algodoo är både ett roligt simuleringsprogram och en app från Algoryx Simulation AB som är ett svenskt företag från Umeå. Simuleringsprogrammet Algodoo har några år på nacken och man kan köra det på olika plattformar: Windows, Mac och iPad. Det är en fascinerande mjukvara med vars hjälp elever i olika åldrar kan lära sig fysik och teknik genom att designa, skapa, bygga och simulera olika konstruktionssystem. Algodoos simuleringar är mycket verklighetstrogna och baserade på fysikens lagar. Man kan simulera krafter, rörelser, rörelseförändringar, ljusets utbredning, reflektion och brytning, termodynamik och mycket mycket mer. I grund och botten är Algodoo ett grafikprogram där man kan rita objekt som kan få olika fysikaliska egenskaper. När man startar Algodoo så visas en arbetsyta där man ritar/drar olika objekt genom att klicka på de olika kontroller som finns i verktygspaletten. Om man sedan dubbelklickar på den ritade objekten så öppnas ett kontrollpanel med ett antal olika alternativ. När du kör din simulering, kan du se dina föremål studsa runt, flyga eller rulla nedför en sluttning precis som i den verkliga världen. Algodoo ger dig full kontroll över olika krafter i simuleringen, såsom drag- och gravitationskrafter, luftmotstånd, friktion osv. Programmet har en gedigen plottfunktion som kan rita grafer kopplade till de olika fysikaliska fenomen. Man kan på ett enkelt sätt lägga vektorer för att representera kraft, hastighet eller moment. Det finns massor med verktyg och objekt i verktygspanelen (här är några): flytta (föremål och vatten) rotera (föremål och vatten) klippa rita polygon skapa cirkel skapa plan (skapar ett oändligt plan) kedja (koppla ihop objekt) fixera (svetsa objekt) gångjärn (lägg ett gångjärn mellan objekten) Nedanför verktygsfältet finns Sim Control, där man startar och stannar simuleringen. Man kan även zooma in och ut, panorera, slå på och av gravitationen och slå på och av luftmotståndet och flytförmåga. Tänk utanför appen Man kan med stor fördel köra simuleringen på en dator samtidigt som man filmar datorns bildskärm med exempelvis Screencast-O-Matic. Den inspelade filmen kan man sedan använda som illustration av själva lektionen eller som en del i en flippad lektion.
- Ibland upptäcker man ett verktyg/digitalt som kanske var ämnat för något speciellt kan användas på ett annat sätt. T ex när Gustav och Klas använde sitt favoritspel Minecraft till att berätta för klassen om Krafter. Ett annorlunda sätt men grymt.
- http://myebookmaker.com Skapa digitala böcker för att dela med varandra, visa NO-bok kemi http://tulayikt.blogspot.se/2014/11/basta-sidorna-for-att-skapa-egna.html
- Tagetesbok!!!
- Dagens huvudfråga. Vänd dig till kompisen bredvid. Hur används det idag? Vad ser ni för förbättringsområden? Diskutera två och två någon minut. Samla några tankar.