Présentation d'un parcours de formation hybride à usage d'enseignants du primaire dans le département de l'Isère

1. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
01 Formation en présentiel au musée
02 Programmation du projet
Etape 1: structurer les connaissances
acquises lors de la formation au musée
Etape 2: programmer son projet
03 Appropriation des ressources
04 Construction d’une séquence
pour les enseignants participants au
projet Arts Visuels38
pour les enseignants non participants
05 Mutualisation des séquences
Etape 1: approfondir ses connaissances
via les apports culturels
Etape 2: consolider ses pratiques via
les apports pédagogiques
Etape 1: mettre en ligne sa séquence
sur Magistère
Etape 2: partager, mutualiser
Totalité du parcours :
4h en présentiel + 5h à distance = 9h

2. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
02 Programmation du projet
Étape 1: structurer les connaissances acquises lors de la formation au musée via le
compte rendu
• Musée Hébert: compte rendu en ligne dans la rubrique associée au musée
• Musée Mainssieux: idem
• Musée Matheysin: idem
Etape 2: programmer son projet
A partir du document « Programme 2014/2015 » en ligne dans la rubrique associée à
chaque musée
• Musée Hébert: Programme 2014/2015
• Musée Mainssieux: idem
• Musée Matheysin: idem

3. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
03 Appropriation des ressources
Etape 1: approfondir ses connaissances via les apports culturels
• Dans la rubrique « Le dessin, histoire d’un art »
• Dans l’espace pédagogique du musée Hébert
http://www.musee-hebert.fr/1396-espace-pedagogique.htm
Etape 2: consolider ses pratiques via les apports pédagogiques
• Dans la rubrique « Pratique pédagogique du dessin »
• Musée Mainssieux: Dossier pédagogique en ligne dans la rubrique associée
• Musée Matheysin: idem

4. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
04 Conception et mise en oeuvre d’une séquence
Pour les enseignants participants au projet Arts Visuels38
Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves à partir de la
thématique et inscrire sa visite-atelier au musée dans sa ou ses séquences
Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts en reprenant les
propositions de la formation en présentiel.
Etape 3: Faire exercer aux élèves des choix de présentation pour l’exposition
Pour les enseignants non participants
Étape 1: Démarrer la pratique du carnet à dessin avec ses élèves en mettant en
oeuvre des exercices proposés dans le document « Pratique du dessin »
Etape 2: Associer pratiques artistiques et histoire des arts soit en reprenant les
propositions de la formation en présentiel soit à partir du dossier «Le dessin, la
ligne et la forme » (rubrique « Pratique pédagogique du dessin »)
Pour tous: mise à disposition des visuels des oeuvres rencontrées au musée

5. LE PARCOURS DE FORMATION EN UN COUP D’OEIL !
05 Mutualisation des séquences
Etape 1: mettre en ligne sa séquence sur Magistère
Etape 2: partager entre collègues, mutualiser les bonnes pratiques
Totalité du parcours : 9h