La Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT) ante la celebración del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer hace un llamamiento a los poderes públicos para que se incorpore en sus prioridades de acción política, la Educación y la Igualdad para avanzar hacia un futuro que garantice la igualdad de oportunidades.

1. Federación de Trabajadores
de la Enseñanza
Miembro fundador de la IE y afiliado al CSEE
FETE-UGT reclama Más Educación y Más Igualdad para
garantizar la igualdad de oportunidades
La Federación de Enseñanza de UGT (FETE-UGT) ante la celebración del 8
de marzo, Día Internacional de la Mujer hace un llamamiento a los poderes
públicos para que se incorpore en sus prioridades de acción política, la
Educación y la Igualdad para avanzar hacia un futuro que garantice la
igualdad de oportunidades.
La historia nos ha enseñado que los pasos dados en la conquista de los
derechos de las mujeres no siempre están garantizados, sino que por
motivos ideológicos podemos vivir retrocesos que nos lleven a tiempos que
creíamos olvidados.
El Partido Popular ha encontrado en la crisis económica la excusa perfecta
para intentar imponer un modelo educativo sexista y clasista que
discrimina por razones de sexo, pero también económicas o sociales, a
alumnos y alumnas. Evidentemente no van a imponer un discurso
abiertamente misógino, sino que han utilizado diferentes argumentos
pretendidamente modernos para avanzar hacia el pasado. Así, en los
últimos meses hemos podido asistir a debates en los que defendían con
argumentos pretendidamente científicos justificar que alumnas y alumnos
no pueden estudiar juntos, o para desterrar de los centros educativos la
educación para la igualdad. Son muchas las estrategias que intentan
desprestigiar el trabajo que a lo largo de nuestra historia democrática
hemos realizado para desterrar la discriminación y conseguir una sociedad
más justa e igualitaria, libre de violencia de género.
Recordemos que en plena época franquista, en la década de los sesenta,
las mujeres representaban el 22% del total de estudiantes presentes en las
universidades. En 1979 las estudiantes universitarias representaban el
42% y en menos de treinta años, gracias a las políticas de igualdad en el
ámbito educativo, las mujeres están matriculadas en un porcentaje
sensiblemente mayor que sus compañeros masculinos, aunque sigue
habiendo situaciones de desigualdad que quedan patentes en la elección
de carreras o en la posición que ocupan como profesoras, rectoras o jefas
de departamento.
La igualdad no ha llegado a la educación por ciencia infusa, sino que es el
resultado de un trabajo sistemático que se basa en el convencimiento de
que para mejorar el desarrollo y la democracia de una sociedad, no
podemos prescindir ni del talento, ni de los derechos de la mitad de la
población. Los derechos de las mujeres son derechos humanos, tal y como
se ha reconocido en las Conferencias Internaciones de la Mujer de
Naciones Unidas, ratificadas por nuestro país.
Pese, a que hemos sido un país referente en el impuso de políticas de Igualdad que han
sido replicadas tanto por gobiernos europeos, como de otras partes del mundo, en estos
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2. momentos estamos asistiendo al desmantelamiento de leyes y programas que afianzaban
un modelo de sociedad mas equitativo. La educación es, como afirmaba Nelson Mandela,
el instrumento más poderoso para cambiar el mundo. Y así las leyes aprobadas en los
últimos años, incidían en la importancia de la formación del profesorado, el lenguaje no
sexista, y la educación para la ciudadanía y la igualdad. Contenidos como la formación en
relaciones afectivo sexuales que enseñaran a relacionarse desde el respeto y prevenir la
violencia de genero, han sido algunas de las propuestas que no hemos terminado de
desarrollar pero que son fundamentales en el desarrollo integral de las personas.
El sindicato considera que el gobierno del Partido no solo ha frenado el desarrollo de
estas políticas sino que a través de la redacción de la LOMCE muestra un modelo de
sociedad que rompe con el contrato social que garantizaba a todas las personas las
mismas oportunidades e instauran un modelo educativo basado en los intereses del
mercado y la división social por sexo, clase y nacionalidad.
Este objetivo se expresa claramente en los siguientes puntos:
- Preámbulo de la LEY donde no se hace ninguna mención al desarrollo integral de las
personas, ni a la formación en igualdad, ni a cualquier valor humano que corresponda
con una formación en valores democráticos y de igualdad.
- Lenguaje sexista. Uno de los caballos de batalla del Partido Popular que intenta a través
de las palabras, invisibilizar la realidad de las mujeres, los pueblos y las minorías.
- La segregación por sexos en los centros educativos y en las trayectorias formativas. La
escuela mixta ha sido una de las grandes aportaciones a la igualdad, sin embargo la
LOMCE permite que existan centros financiados con fondos públicos que segreguen a
chicas y chicos, con consecuencias discriminatorias cuyas consecuencias veremos muy
pronto. Por otra parte, la elección temprana de opciones formativas van a tener una
repercusión clara en las elecciones vitales y profesionales de alumnas y alumnos, como
ya hemos podido comprobar en algunos centros de Formación Profesional.
- De forma impositiva desaparece la asignatura de Educación para la Ciudadanía, las
asignaturas de Ética de 4º ESO intentando borrar todo rastro de formación en valores de
igualdad, democracia y ciudadanía.
El sindicato sigue insistiendo en que los distintos recortes que se vienen sufriendo en
educación están teniendo una repercusión clara en la cohesión social con consecuencias
para el alumnado que tengan menos posibilidades para financiarse sus estudios.
En tiempos de crisis, la educación no es un gasto, sino una inversión de futuro que
garantiza un modelo de sociedad. Desde FETE UGT afirmamos que defender la educación
es apostar por una sociedad que garantice la igualdad efectiva de toda la ciudadanía. Más
educación es más igualdad.
5 de marzo de 2013
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