Este documento presenta un plan de clase de matemáticas para niños de nivel inicial. La lección se titula "Juguemos con los números" y dura 40 minutos. Los niños aprenderán a identificar, contar y ordenar elementos usando números del 0 al 9 a través de experiencias prácticas como armar torres con bloques según números dados y colocar clips según cantidades. La profesora evaluará si los niños lograron identificar, contar de forma secuencial y ordenar elementos por cantidad.

1. Planificación de matemáticas
Nombre taller: Juguemos con los números.
Nivel: NT1
Educadora:
Duración: 40 min.
Aprendizaje esperado Aprendizaje específico Experiencias de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Recursos Evaluación
Emplear los números
para identificar, contar,
clasificar, sumar, restar,
informarse y ordenar
elementos de la
realidad.
Emplear los números
para identificar, contar
y ordenar elementos
de la realidad.
Inicio:
Los niños y niñas se ubicarán
sentados en sus respectivos
grupos de trabajo. Se realizarán
preguntas claves(1)
Desarrollo:
Se formarán cuatro grupos de
niños y niñas quienes utilizando
material concreto realizarán
diferentes experiencias
Grupo Cocodrilo 1 y 3:
Trabajaran con fichas del 1 al 10
y bloques unifix que deben armar
una torre según cantidad
indicada
Grupo Buhos 2 y 4: trabajarán
con fichas de números
individuales y clips que deben
colocar según la cantidad
Para la realización de esta
experiencia, la educadora
reforzará con anterioridad el
conocimiento e los números
como números dígitos del 0 al 9,
buscarán números en el entorno,
jugarán a contar, jugarán a
formar conjuntos, todo con
material concreto.
Es necesario familiarizar a los
niños y niñas con el lenguaje
matemático, palabras como:
conjunto, mayor que, menor que,
antes de, después de, deben ser
de uso cotidiano ya que no
representan mayor dificultad de
comprensión.
En el momento de saludo
relacionar asistencia con
cantidades, a la hora de salir y
Espacios
preparados con los
diferentes
materiales de cada
grupo:
- Tarjetas
individuales
con números
- Serie
numérica
- Clip de
colores
- Bloques
unifix
- Dado gigante
Se evaluará en
aprendizaje:
Emplear los
números para
identificar, contar
y ordenar
elementos de la
realidad
L: logrado
ML:
medianamente
logrado
PL: por lograr.
Indicadores
1- Identifica
indicando
los
números

2. indicad.
Finalización:
Se escogerá a un niño (a) de
cada grupo para que pase al
frente a lanzar un dado gigante,
según el número que salga, la
educadora le pedirá que reuna
(con objetos a elección que se
encuentren en la sala) la cantidad
indicada en el dado.
Los niños y niñas responderán a
las preguntas claves realizadas
por la educadora quien realizará
la mediación hacia los
aprendizajes efectivos y
significativos.
formarse en fila se contarán
nuevamente, etc, cada instancia
debe ser un juego y relacionarse
con los números y las
cantidades
Preguntas claves 1:
- Para que nos sirven los
números?
- Donde encontramos los
números en la sala?
que se le
piden
2- Cuenta en
forma
correlativa
del 1 al 10
3- Ordena
elementos
de
acuerdo a
la cantidad
indicada