El documento presenta información sobre la literatura fantástica en el grado 11 de la I.E.M Central de Nariño. Cubre dos unidades en el tercer periodo sobre los dialectos, las preposiciones, las figuras literarias y las mesas redondas. También cubre dos unidades en el cuarto periodo sobre el cambio semántico, la poesía, los conectores y los medios de comunicación.

1. LITERATURA
FANTÁSTICA

2. LA LITERATURA FANTÁSTICA EN EL GRADO ONCE DE
LA I.E.M CENTRAL DE NARIÑO
• Tercer periodo
Unidad 1
Unidad 2
• Cuarto periodo
Unidad 1
Unidad 2
Créditos

3. Tercer periodo-Unidad 1
• Unidad 1:
• Los dialectos
• La mesa redonda

4. Los dialectos
Formación conceptual
• Dialecto: Es el habla regional; la variante lingüística que hace que se diferencien las personas que son de diferentes lugares.
• Habla: Es la relación de la lengua oralmente o por escrito.
• Idiolecto: Es el habla individual la que nos diferencia de todos los demás.
• Idioma: es la lengua nacional, la que habla un país o un conjunto de países; por ejemplo el español, el ruso o el inglés.
• Paremiología. (El griego paronimia: refrán y logia: estudio). La disciplina que estudia y clasifica refranes, adivinanzas, dichos, retahílas y trabalenguas.

5. Tipos de dialectos
• Dialectos geográficos (variantes diatópicas): son las variantes debidas a las distintas
zonas geográficas donde se habla una lengua: leonés, aragonés, bable, andaluz,
extremeño, murciano, canario, valenciano, balear, hispanoamericanos.
• Dialectos sociales (variantes diastráticas): son las variantes que se derivan de un
deseo de uso perfecto de la lengua (culto), de un uso más elemental (coloquial), de
la baja cultura del hablante (vulgar), de pertenecer a una profesión o a un grupo
social determinado (jergal).
• Hay otras variantes, llamadas diafásicas, que son más personales del individuo y se
deben a la situación del emisor, al tema, al canal. Por ejemplo, el
"gooooooooooool, gol, gol, goooooool" de los periodistas radiofónicos sería una
variedad diafásica.

6. La mesa redonda
Definición
Técnica de dinámica de grupos en que un grupo de especialistas (entre tres y
seis) en un tema que tienen puntos de vista divergentes o contradictorios sobre
un mismo tema -coordinados por un moderador- llevan a cabo una discusión
ante un grupo.

7. Como organizar una mesa redonda
• Como se realiza un mesa redonda:
• Selecciona del tema. así como del moderador y los
participantes.
• Preparación de las participantes.
• Elaboración de un plan de discusión y del material de apoyo.
• Realización de la mesa redonda frente aun público.

8. Tercer periodo-Unidad 2
• Unidad 2:
• Las preposiciones
• Las figuras literarias

9. Las preposiciones
• La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones
pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida,
motivo, etc.
• La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una oración. Las preposiciones
pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección, lugar, medio, punto de partida,
motivo, etc.
• Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta,
mediante, para, por, salvo, según, sin, sobre y tras.

10. Las figuras literarias
En el lenguaje literario las palabras son un fin en sí mismas, el autor selecciona el lenguaje para
enriquecer la capacidad léxica de una lengua.
Se entiende por "figura" en su acepción más amplia, cualquier tipo de recurso o manipulación del
lenguaje con fines retóricos, antiguamente se aplicaba a la oratoria, pero al entrar ésta en decadencia
pasó a la literatura y actualmente se aprecia con mayor énfasis en la publicidad.
Entonces, las figuras literarias (llamadas también figuras de retórica o recursos literarios)
son recursos del lenguaje literario utilizados por el poeta para dar más belleza y una mejor expresión
a sus palabras; es decir, el poeta usa estos recursos para dar mayor expresividad a sus sentimientos y
emociones íntimas, a su mundo interior; aunque no hay que olvidar que también podemos encontrar
dichas figuras en el lenguaje coloquial: metáforas como Estudia como un león, hipérboles como Es
más pesado que una vaca en brazos, expresiones irónicas como ¡Pero qué simpático es este niño!,
etc.

11. Tipos de figuras literarias
• Símil
Una símil es una figura literaria que compara un sustantivo con otro, usualmente con la palabra
"como". Un símil puede ser tan preciso o poético como tú quieras que sea. Algunos ejemplos
son: "Ella es tan hermosa como una rosa" y "Dormí como un tronco".
• Metáfora
Las metáforas también comparan una cosa con otra en términos de un objeto diferente o idea,
frecuentemente utilizando la palabra "es". En una figura retórica, ellas son expresadas
claramente, van al punto y lo dicen directamente. Ejemplos de metáforas son: "Su mente es una
prisión" y "El hombre es un diablo".

12. • Hipérbole
La hipérbole distorsiona hechos y está destinada a exagerar una idea, haciendo que esta figura
literaria sea crítica, algunas veces satírica y frecuentemente muy humorística. "El era tan grande
como una ballena" y "Estoy tan hambriento como un hipopótamo", son algunos de los ejemplos.
• Oxímoron
Un oxímoron usa dos palabras que se contradicen entre ellas en una misma oración. Esta oposición
polarizada es pensada para dar pistas obvias sobre el significado subyacente de la oración. Ejemplos
de esta figura del lenguaje son: "Tu poesía es agridulce" y "La habitación se volvió
ensordecedoramente silenciosa".

13. • Personificación
Este tipo de figura literaria le da características humanas a animales, cosas e ideas. Algunos
ejemplos: "Las flores estaban agradecidas por ser regadas" y "El viento está aullando".
• Onomatopeya
La onomatopeya es una figura retórica que refleja el ruido que un sonido realiza. Un ejemplo de
esta es "el reloj hace tic tac" que describe el sonido que realiza el reloj e imita el ruido con
palabras. Los sonidos literalmente aclaran el significado en palabras como "buzz", "zoom" y
"bam".

14. Cuarto periodo-Unidad 1
Unidad 1:
• Cambio semántico
• La poesía

15. El cambio semántico
La lengua no es algo fijo e inmutable, las palabras cambian con el paso del tiempo. La evolución del
subsistema lexical- semántico, es tan brusca, los cambios ocurren con tanta velocidad, que a veces no
puede encontrarse de forma inmediata la causa que la originó. Se ha dicho que de todos los elementos
lingüísticos apresados en el flujo del lenguaje, el significado es probablemente el menos resistente al
cambio. Son varios los factores y causas que inciden en ello.

16. Los cambios en las palabras
• Las palabras que se utilizan en una lengua cambian con el tiempo y
el uso. Estos cambios pueden afectar a la forma (cambio formal), al
significado (cambio semántico) o a su uso (cambio pragmático).
• Antes: Ahora: setmana semana Azafata (criada al servicio de la
reina) Azafata (auxiliar de vuelo) Vos (se usaba como tratamiento
de respeto, frente a tu) Vos (forma de la segunda persona del
singular, de uso común en algunos países de América. Cambio
Formal Cambio Semántico Cambio Pragmático.

17. Cambios en las palabras
• Causas históricas: las palabras se adaptan a las transformaciones de la realidad y a la
aparición de nuevos objetos o conceptos.
• Causas sociales: los hablantes tienden a sustituir palabras que consideran ofensivas o
desagradables (tabúes) por otras más aceptables.

18. Ampliación del significado
• La ampliación del significado se produce cuando una
palabra incorpora un nuevo significado. Con mucha
frecuencia, el origen de este proceso se encuentra en el
empleo habitual de una palabra en su sentido figurado.
• Este tipo de cambio semántico es una metáfora: en la
mente del hablante se identifican dos cosas semejantes
hasta el punto de utilizar un mismo nombre para ambas.
• Así, el sustantivo tacto ha añadido a su significado
primitivo de sentido corporal con el que se perciben
sensaciones de contacto el de prudencia para proceder en
situaciones delicadas: actuar con tacto.

19. Alteraciones del significado
• La alteración del significado se produce cuando cambia la realidad
a la que se refiere una palabra determinada. Esta variación suele
deberse a transformaciones propias del devenir histórico: cambios
sociales, avances tecnológicos...
• La palabra azafata , por ejemplo, se empleaba para designar a una
criada al servicio de la reina y actualmente designa a la mujer
encargada de atender a los pasajeros de un avión o a los asistentes
a un acto. Lo mismo sucede con el sustantivo coche, que
antiguamente denominaba un carruaje tirado por caballos y hoy
tiene el significado de automóvil.

20. La poesía
La palabra poesía proviene del término latino poséis, que a su vez deriva de un
concepto griego. Se trata de la manifestación de la belleza o del sentimiento
estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. De todas formas, su
uso más usual se refiere a los poemas y composiciones en verso.

21. Como hacer una poesía
• Escribir un poema tiene que ver con observar el mundo dentro de ti y en tus
alrededores. Un poema puede ser sobre cualquier cosa, desde el amor hasta la
puerta oxidada en la vieja granja. Escribir poesía te puede ayudar a ser más
elocuente y mejorar tu estilo lingüístico. Sin embargo, hay que saber por
dónde empezar. Si bien escribir poesía es una habilidad que mejora con la
práctica (al igual que cualquier otro tipo de escritura).

22. Cuarto periodo-Unidad 2
Unidad 2:
• Los conectores
• Los medios de comunicación

23. Los conectores
• El alumno, y cualquier lector, se dará cuenta de que un texto no sólo consta de oraciones con un
sentido completo, también forman párrafos que se construyen con varias oraciones que
constituyen una unidad, un todo coherente.
• Ahora bien, para que un texto se pueda considerar como una unidad debe haber una relación
lógica entre las oraciones que lo componen. Eso significa que toda oración debe encajar en la
oración anterior. Las palabras que sirven para hacer coherentes las diversas partes de un texto se
llaman conectores.
• En general, los conectores por excelencia son los adverbios, las frases adverbiales, las
preposiciones, las conjunciones y expresiones preposicionales.

24. Mapa conceptual

25. Los medios de comunicación
• ¿Qué sabes de la televisión, el cine, la radio e internet?- te lo vamos a decir en breves
términos.
Estos medios de comunicación, desde el punto de vista de la utilidad, deberían tener
como función la de educar e informar; por desgracia no siempre es así. Vemos
permanentemente que muchos de los programas de radio, películas de televisión o
cine, y páginas de internet se hacen para que el público los consuma, dejando de lado
la calidad y las buenas costumbres en aras de unos mayores ingresos económicos.

26. Tipos de medios de comunicación
• Tipos de Medios de Comunicación: En primer lugar, cabe señalar que los medios de comunicación se dividen, de forma
general, en tres grandes grupos (según los tipos de medios de comunicación que engloban):
• Medios Masivos: Son aquellos que afectan a un mayor número de personas en un momento dado .También se conocen
como medios medidos .
• Medios Auxiliares o Complementarios: Éstos afectan a un menor número de personas en un momento dado También se
conocen como medios no medidos .
• Medios Alternativos: Son aquellas formas nuevas de promoción de productos, algunas ordinarias y otras muy innovadoras .

27. Créditos
Autores:
• Fernanda Cuaspud
• Paola Ruano