Aporte de la Maestra Formadora de IFS Rosario Ortega. Tacuarembó, marzo 2017.

1. Escribir en la calculadora el número 34. ¿Qué
cuentas podrías hacer para que cambie el 4 por
otro número pero que el 3 quede igual?
Provocar el análisis de qué pasa si se suma más
de 5 o se resta más de 4.
258 2990
34550
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2. ¿Siempre que sumo números de una
cifra obtengo números de una cifra?
Preguntar para 2, 3, etc
Juan tiene 3 cajas de 100 caramelos y
José tiene 30 cajas de 10 caramelos.
¿Será cierto que tienen lo mismo?
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Ortega. Tacuarembó, marzo 2017.

3. Cómo crees que empezará el resultado de cada una
de estas cuentas:
56+22 431+226
56+25 435+228
56+26 490+280
56+27 472+269
Ahora verifica con la calculadora.
¿En qué casos el resultado es de los “setenti” y en
cuáles dio de los “ochenti”?1 ¿Será o no posible que
algún resultado de sumas entre “cincuenti” y “veintis”
dé “sesenti” o “noventi”? ¿Cómo nos podemos dar
cuenta de cuándo dará “setenti” y cuándo “ochenti”?
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Ortega. Tacuarembó, marzo 2017.