Este documento resume varios valores y conceptos importantes para las relaciones humanas y la sociedad. Habla sobre el respeto, la comprensión, la cooperación, la comunicación y la cortesía como valores fundamentales para lograr una interacción social armoniosa. También explica conceptos como las relaciones humanas, la memoria y sus diferentes tipos, y las condiciones necesarias para el aprendizaje como un proceso político y social.

1. República Bolivariana de Venezuela
Instituto Tecnológico Antonio José de Sucre
Extensión: Mérida
Valero Marquina Fennix Helena
C.I. V- 24.195.434
Escuela: 85

2. Respeto Es uno de los valores morales más
importantes del ser humano, pues es
fundamental para lograr una armoniosa
interacción social
Consiste en el reconocimiento de los
intereses y sentimientos del otro en
una relación.

3. Compresión
Está relacionado con el verbo comprender, que
refiere a entender, justificar o contener algo. La
comprensión, por lo tanto, es la aptitud o astucia
para alcanzar un entendimiento de las cosas

4. Es el resultado de una estrategia aplicada al
proceso o trabajo desarrollado por grupos de
personas o instituciones, que comparten un
interés u objetivo, en donde generalmente son
empleados métodos que facilitan la consecución
de la meta u objetivo propuesto
Cooperación

5. Comunicación
Es el proceso mediante el cual se puede transmitir
información de una entidad a otra, alterando el
estado de conocimiento de la entidad receptor

6. Cortesía
Se trata de la demostración de un sujeto que
manifiesta afecto, respeto o atención hacia otro
individuo.
Perdón.
Disculpe las molestias.
Buenos días, buenas tardes, buenas noches…
Por favor.
Muchas gracias.
Es un placer conocerle.

7. Es el nombre dado al conjunto de interacciones
que se da en los individuos de una sociedad, la
cual tiene grados de órdenes jerárquicos. Las
relaciones humanas se basan principalmente en
los vínculos existentes entre los miembros de la
sociedad.
Relaciones Humanas
Relaciones primarias: son de vital
importancia, se establecen cuando
las personas se relacionan entre sí,
por ellas mismas.
Relaciones secundarias: Se originan
por la necesidad de un servicio o
función que puede prestar una
persona a otra.

8. La Memoria
Se describe como la capacidad o poder mental que
permite retener y recordar, mediante procesos
asociativos inconscientes, sensaciones, impresiones,
ideas y conceptos previamente experimentados, así
como toda la información que se ha aprendido
conscientemente.

9. Memoria a corto plazo: que permite
retener solamente durante unos
segundos cierta información, como
por ejemplo, un número telefónico.
Memoria a largo plazo: que sirve para
conservar la información durante
minutos, horas, semanas o incluso
años.
Tipos Memoria

10. Memoria sensorial: Está compuesta por
el almacenamiento de toda la
información que fue captada por los
sentidos, una vez que el estímulo haya
finalizado
Memoria semántica: Imprescindible para la
utilización del lenguaje, es la que retiene los
significados de los conceptos.

11. Memoria episódica: Es la que
almacena acontecimientos
autobiográficos y que pueden ser
evocados explícitamente.
Memoria de reconocimiento: Como su nombre
indica, es la que permite identificar algo que fue
percibido con anterioridad, ya sea personas,
objetos o lugares.

12. Memoria declarativa: Almacena
acontecimientos del mundo y personales
que, para que sean recordados, deben
ser evocados conscientemente.
Memoria procedimental: Esta memoria
almacena un repertorio de destrezas,
habilidades y aprendizajes, ya sean cognitivos
o motores como por ejemplo cómo manejar
un auto, lavarse los dientes, hacer un cálculo,
etc.)

13. Aprendizaje
Proceso de adquisición de conocimientos,
habilidades, valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la enseñanza o la
experiencia

14. Ambiente institucional favorable: es que los
colaboradores de una organización tengan la seguridad
sicológica para expresarse abiertamente, se relacionen en
un clima de respeto y aprecio a las diferencias de
opinión, estén abiertos a nuevas ideas y tengan tiempo
para la reflexión.
Condiciones de
Aprendizaje
Prácticas y procesos específicos de aprendizaje: se refiere
a la necesidad de las organizaciones que aprenden por
contar con agendas de aprendizaje, así como de
procesos y tiempos específicos para compartir, analizar y
generar conocimiento y para la formación, capacitación y
transferencia de conocimiento.

15. Capacidad de
Aprendizaje
Es una característica fundamental de todo proceso político, que puede
ser definido, en una de sus dimensiones, como medio para obtener
nuevos conocimientos. La política coordina el proceso de aprendizaje
de toda la sociedad, e incluso acelera el aprendizaje social con miras a
la realización de sus metas.