SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
Laboratorio di Web Content per l’Impresa federico.venturini@uniurb.it
Scopo del corso Gli studenti, divisi per gruppi, realizzeranno e promuoveranno progetti web che, sfruttando il principio di non discontinuità fra attività online ed offline, abbiano un impatto diretto sul territorio locale. Durante le lezioni verranno approfonditi aspetti correlati ai progetti web, in una più ampia visione del mondo aziendale.
Modalità di valutazioneper frequentanti É considerato frequentante chi partecipa ad almeno ¾ delle lezioni (12 lezioni su 15) e al lavoro di gruppo; I membri di ogni gruppo riceveranno una valutazione collettiva; Il voto dell’attività di gruppo vale il 60% della valutazione finale; Il 10% dalla partecipazione dello studente in aula; Il restante 30% dipende dalla valutazione del colloquio orale; Il colloquio consiste nella discussione del progetto di lavoro più un libro a scelta fra quelli segnalati in vademecum.
Gli italiani su facebook
Gli italiani su facebook
Gli italiani su facebook
LWCI - lezione 22feb2011

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a LWCI - lezione 22feb2011

Presentazione Project Work
Presentazione Project WorkPresentazione Project Work
Presentazione Project Work
ilenia
 
Struttura corso
Struttura corsoStruttura corso
Struttura corso
sopwith
 
Ldb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_reportLdb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_report
laboratoridalbasso
 
Ldb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_reportLdb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_report
laboratoridalbasso
 
apprendimento cooperativo
apprendimento cooperativoapprendimento cooperativo
apprendimento cooperativo
Ekhi Otegi
 

Semelhante a LWCI - lezione 22feb2011 (20)

Webquest costr coop
Webquest costr coopWebquest costr coop
Webquest costr coop
 
Discutere in rete per costruire competenze professionali: costruzione di un s...
Discutere in rete per costruire competenze professionali: costruzione di un s...Discutere in rete per costruire competenze professionali: costruzione di un s...
Discutere in rete per costruire competenze professionali: costruzione di un s...
 
C@vir CSCL pedagogical planner
C@vir CSCL pedagogical plannerC@vir CSCL pedagogical planner
C@vir CSCL pedagogical planner
 
Introduzione a moodle
Introduzione a moodleIntroduzione a moodle
Introduzione a moodle
 
Presentazione Project Work
Presentazione Project WorkPresentazione Project Work
Presentazione Project Work
 
Struttura corso
Struttura corsoStruttura corso
Struttura corso
 
Presentazione d4YS
Presentazione d4YSPresentazione d4YS
Presentazione d4YS
 
Ldb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_reportLdb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_report
 
Ldb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_reportLdb staisinergico longo_patera_report
Ldb staisinergico longo_patera_report
 
apprendimento cooperativo
apprendimento cooperativoapprendimento cooperativo
apprendimento cooperativo
 
primo
primoprimo
primo
 
apprendimento cooperativo
apprendimento cooperativoapprendimento cooperativo
apprendimento cooperativo
 
primo
primoprimo
primo
 
Chi ha paura della didattica attiva?
Chi ha paura della didattica attiva?Chi ha paura della didattica attiva?
Chi ha paura della didattica attiva?
 
Un nuovo modo di fare didattica
Un nuovo modo di fare didatticaUn nuovo modo di fare didattica
Un nuovo modo di fare didattica
 
4 Esercitazione - Strumenti di collaborazione
4 Esercitazione - Strumenti di collaborazione4 Esercitazione - Strumenti di collaborazione
4 Esercitazione - Strumenti di collaborazione
 
Happy MOOCing!
Happy MOOCing!Happy MOOCing!
Happy MOOCing!
 
A scuola di Data Journalism_Premio PA sostenibile 2018
A scuola di Data Journalism_Premio PA sostenibile 2018A scuola di Data Journalism_Premio PA sostenibile 2018
A scuola di Data Journalism_Premio PA sostenibile 2018
 
Presentation It
Presentation ItPresentation It
Presentation It
 
2014 2015 "Mentoring for International Growth" Program - Impact Evaluation
2014 2015 "Mentoring for International Growth" Program - Impact Evaluation2014 2015 "Mentoring for International Growth" Program - Impact Evaluation
2014 2015 "Mentoring for International Growth" Program - Impact Evaluation
 

Mais de Federico Venturini (6)

Social Media Crisis Barilla
Social Media Crisis BarillaSocial Media Crisis Barilla
Social Media Crisis Barilla
 
I Geosocial network per i business locali
I Geosocial network per i business localiI Geosocial network per i business locali
I Geosocial network per i business locali
 
Conversare, disintermediare, localizzare
Conversare, disintermediare, localizzareConversare, disintermediare, localizzare
Conversare, disintermediare, localizzare
 
Utenti 2.0. strumenti nuovi per bisogni antichi
Utenti 2.0. strumenti nuovi per bisogni antichiUtenti 2.0. strumenti nuovi per bisogni antichi
Utenti 2.0. strumenti nuovi per bisogni antichi
 
Lezione07marzo
Lezione07marzoLezione07marzo
Lezione07marzo
 
L'Ipertesto
L'IpertestoL'Ipertesto
L'Ipertesto
 

Último

Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
lorenzodemidio01
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
giorgiadeascaniis59
 
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
nico07fusco
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
lorenzodemidio01
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
sasaselvatico
 

Último (20)

LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................LE ALGHE.pptx ..........................
LE ALGHE.pptx ..........................
 
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdfTeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
TeccarelliLorenzo-Mitodella.cavernaa.pdf
 
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptxNicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
Nicola pisano aaaaaaaaaaaaaaaaaa(1).pptx
 
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
case passive_GiorgiaDeAscaniis.pptx.....
 
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptxAristotele, vita e opere e fisica...pptx
Aristotele, vita e opere e fisica...pptx
 
Scrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibileScrittura seo e scrittura accessibile
Scrittura seo e scrittura accessibile
 
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
CHIẾN THẮNG KÌ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT MÔN NGỮ VĂN - PHAN THẾ HOÀI (36...
 
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptxStoria-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
Storia-CarloMagno-TeccarelliLorenzo.pptx
 
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opereUna breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
Una breve introduzione ad Elsa Morante, vita e opere
 
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptxdiscorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
discorso generale sulla fisica e le discipline.pptx
 
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informaticaPresentazione tre geni della tecnologia informatica
Presentazione tre geni della tecnologia informatica
 
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
Esame di Stato 2024 - Materiale conferenza online 09 aprile 2024
 
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptxScienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
Scienza Potere Puntoaaaaaaaaaaaaaaa.pptx
 
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptxAdducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
Adducchio.Samuel-Steve_Jobs.ppppppppppptx
 
Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................Oppressi_oppressori.pptx................
Oppressi_oppressori.pptx................
 
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptxDescrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
Descrizione Piccolo teorema di Talete.pptx
 
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptxdescrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
descrizioni della antica civiltà dei sumeri.pptx
 
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptxTosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
Tosone Christian_Steve Jobsaaaaaaaa.pptx
 
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docxTeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
TeccarelliLorenzo-i4stilidellapitturaromana.docx
 
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptxTeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
TeccarelliLorenzo-PrimadiSteveJobselasuaconcorrenza.pptx
 

LWCI - lezione 22feb2011

  • 1. Laboratorio di Web Content per l’Impresa federico.venturini@uniurb.it
  • 2. Scopo del corso Gli studenti, divisi per gruppi, realizzeranno e promuoveranno progetti web che, sfruttando il principio di non discontinuità fra attività online ed offline, abbiano un impatto diretto sul territorio locale. Durante le lezioni verranno approfonditi aspetti correlati ai progetti web, in una più ampia visione del mondo aziendale.
  • 3. Modalità di valutazioneper frequentanti É considerato frequentante chi partecipa ad almeno ¾ delle lezioni (12 lezioni su 15) e al lavoro di gruppo; I membri di ogni gruppo riceveranno una valutazione collettiva; Il voto dell’attività di gruppo vale il 60% della valutazione finale; Il 10% dalla partecipazione dello studente in aula; Il restante 30% dipende dalla valutazione del colloquio orale; Il colloquio consiste nella discussione del progetto di lavoro più un libro a scelta fra quelli segnalati in vademecum.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Gli italiani su facebook
  • 9. Gli italiani su facebook
  • 10. Gli italiani su facebook