Referentes sobre la teoría psicogentética que desarrolla Jean Piaget referente a como el ser humano va construyendo el conocimiento a partir de diferentes etapas, dende la asimilación, desequilibrio y reestructuración van haciendo posible la aparición de esquemas o estructuras mentales cada vez más complejas.

1. Piaget y el constructivismo

2. Enfoque constructivista Teoría psicogenética Jean Piaget Teorías del procesamiento de la información Teoría sociocultural Lev Vigotsky Teoría del aprendizaje significativo verbal

3. Teoría psicogenética psicológica antes que pedagógica Buscaba abordar el: Estudio Génesis y Evolución Funciones psicológica Construcción de conocimiento

4. Orientación ontogenética cómo adquiere el hombre a lo largo de su vida el conocimiento desarrollo cognitivo incremento o progreso de la capacidad de sujeto para comprender, explicar y predecir el mundo que lo rodea.

5. Hombre predisposición para dar sentido a su entorno origen cognitivo construcción de esquemas mentales representaciones mentales unidades de organización o marcos conceptuales

6. Esquemas no son productos no son innatos acumulables en el sujeto son dinámicos y flexibles que orientan el proceso de adquisición de conocimiento sujeto objeto

8. Equlibración organización adaptación coherencia interna de tendencia activa la estructura cognitiva de ajuste asimilación acomodación acto de usar esquemas como marcos para interpretar, dar sentido y significado a la información entrante incorporación reestructuración ligera o significativa de esquemas

9. El aprendizaje es una construcción activa del sujeto en interacción con el entorno, determinado a partir de la modificación de estructuras (adaptación) acordes con las etapas de desarrollo.

14. c ) años 45 - 60 - Investigación sobre las categorías del pensamiento - Conceptos estudiados: nociones operatorias (clasificación, seriación, conservación, número, tiempo, velocidad, espacio y movimiento) - Utiliza el Método clínico - crítico (interrogación y manipulación de materiales) - Obras: La génesis del número en el niño Desarrollo de las cantidades físicas en los niños De la lógica del niño a la lógica del adolescente d ) años 60 -70 - Expansión y diversificación de su teoría, captura y síntesis de sus investigaciones - Se consolida el Centro de Epistemología Genética - Investigaciones en psicolingüística y percepción - Conceptos: equilibración (organización y adaptación) -Obras: La epistemología genética Estructuralismo Psicología y Pedagogía