1. CNF de Tunis - Décembre 2011
Les nouveautés de
Moodle 2.0
Ce support est en phase de finalisation pour le CNF de Tunis

2. INTRODUCTION
Refonte majeure de Moodle
Grand nombre de nouvelles fonctionnalités
Réecriture de certaines fonctionnalités
Nouveautés pédagogiques

3. CNF de Tunis - Décembre 2011
Nouveautés pédagogiques pour l'enseignement
• Les dépôts
Les portfolios
Activités conditionnelles
La gestion des fichiers (ex. : documents)
Les cercles (hubs) communautaires
My Home (espace personnel) et Blogue
Ateliers (Workshops)
Wiki

4. Les dépôts
• Déposer les fichiers 1 seule fois : accessibles à partir de tous les
cours
– Interface de dépôt changée (paramétrable)
• le contenu des fichiers est de plus en plus localisé sur le Web.
– conserver les données dans le cyberespace (nuages de l’Internet).
– Par exemple :
• Flickr conserve les fichiers pour les images,
• les documents peuvent être produits et conservés en ligne par la
trousse Google Docs.
• Moodle 2 permet d’avoir accès facilement/rapidement aux
fichiers situés à ces endroits (plugins initialement installés)

5. La gestion des fichiers (ex. : documents)
• Les fichiers sont plus faciles à gérer.
– L’ensemble est plus clair pour l’usage.
– Les fichiers peuvent être accessibles de l’ordinateur et/ou du réseau.
– Les fichiers peuvent être enregistrés sous le format Unicode ce qui
facilite l’ouverture de fichier sous les différents systèmes d’opérations.
– L’accès aux fichiers peut maintenant être plus restreint que le cours en
général améliorant ainsi la sécurité du contenu.
– Finalement, les fichiers ne se sauvegardent plus en double.
• Par exemple, deux cours avec le même vidéo qui prend beaucoup d’espace
sur le disque dur n’aura besoin qu’un seul emplacement.

6. Les portfolios
• Les modules des portfolios peuvent être distribués (exporté) sur
d’autres applications web facilitant aussi la prise de références
pour les journaux et les portfolios (travaux éducatifs).
– Par exemple, un travail fait sur la plateforme peut être exporté facilement
sur Google Docs
• Portfolio : emplacement pour une pratique réflexive :
– interopérabilité avec Mahara (par exemple) → exportation pour la
certification
• Activité exportables : apport de l'étudiant (messages)
sur le forum, chat, glossaire…

7. Activités conditionnelles
• Possibilité de conditionnement de passage d'une activité à une
autre (activité conditionnelle)
Les activités peuvent se rendre disponibles SEULEMENT SI la
personne a répondu aux critères d’accès (ex: la personne a
terminé l’activité précédente).
– Ainsi, l’enseignant n’est plus toujours obligé de débloquer le contenu
chaque semaine.
– Introduire une forme de « conditionnement opérant » à travers la matière à
enseigner.
• L’état d’un activité terminé
– Il est possible de spécifier un critère spécifique pour dire que l’activité est
terminée. L’activité peut aussi être terminée par niveau, par date et un
autre nombre considérable de critères. Les enseignants
et les apprenants peuvent obtenir des rapports qui
présentent leurs progrès à l’intérieur du cours ou
d’une série de cours.

8. Les cercles (hubs) communautaires
• Moodle 2 dédie une partie de son site à l’emplacement de cours
accessible à tous.
– Il est maintenant possible de publier ce cours dans le cercle
communautaire ou d’obtenir un cours à partir du cercle communautaire.
– Tout le monde peut lancer un cercle communautaire et il peut être
accessible au grand public ou privé selon le choix de l’éditeur. Pour plus
d’information,
– visitez : MOOCH hub à HTTP://HUB.MOODLE.ORG.

9. My Home (espace personnel) et Blogue
• My Home, est un espace qui permet à l’utilisateur d’avoir une
page pour contenir, par exemple, son calendrier, ses cours, ses
liens.
– Dans ce dispositif, Moodle 2 présente de nouveau blocs dynamiques.
• Donnez plus de solidité aux textes et encouragez la réflexion
avec l’utilisation de blogue.
– Vous pouvez encourager les commentaires et les discussions en ajoutant
une section commentaire. En émettant une page ou un article avec la
fonction blogue, la page devient accessible directement avec une
adresse (un lien web) et les mots-clés facilitent la recherche de la page
en question.
– Le Blog exportable et importable avec flux RSS

10. Ateliers (Workshops)
• Reconstruit à nouveau, le dispositif d’ateliers (Workshops)
encourage la responsabilité d’apprentissage chez les
apprenants.
– Par exemple, à la phase d’évaluation, les apprenants (pas seulement
l’enseignant) doivent fournir une rétroaction formelle du travail des autres.
– À la phase de passation de niveau, l’évaluation des pairs est ensuite
passée en revue pour l’exactitude et l’uniformité du résultat obtenu de
l’apprenant.
– possibilité de proportionner l’impact de ces « déterminants » de résultats.

11. Wiki
• Il s’agit de document où un ou plusieurs utilisateurs (apprenants)
peuvent modifier et ajouter le contenu.
– Réécrit à nouveau, les utilisateurs peuvent aussi entrer des
commentaires pour discuter, consulter l’historique d’édition, voir la carte
des pages de type Wiki, ajouter des pages et plus.
• Dans Moodle 2 possibilité d'activer plusieurs wiki

12. Autres nouveautés dans Moodle 2
• La navigation
• Les nouveaux thèmes
• Le dispositif de Backup
• L’éditeur HTML
• Affectation conviviale des rôles.
• Les nouveaux blocs (commentaires, …)
• API (interface de programmation d'application) : facilite
l'interaction homme machine
• …

13. CNF de Tunis - Décembre 2011
Pur plus d'informations :
• Le site de moodle docs (http://docs.moodle.org)