علم نفس النمو

1. {‫املتوسطة‬ ‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬}...
‫ـداد‬‫ـ‬‫ع‬‫إ‬:‫ـر‬‫م‬‫ـ‬‫ع‬‫ـا‬‫ب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫م‬‫ـ‬‫ـ‬‫ط‬‫فا‬EDUC 500

2. ‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬
‫من‬ ‫تمتد‬‫حتى‬ ‫عشر‬ ‫الخامسة‬ ‫سن‬‫السابع‬ ‫سن‬ ‫نهاية‬‫ة‬
‫عشرة‬
‫والرشد‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلتي‬ ‫بين‬ ‫الفاصلة‬ ‫النقطة‬
‫المرحلة‬ ‫إلى‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلة‬ ‫من‬ ‫المراهق‬ ‫ينتقل‬
‫الثانوية‬

3. ‫مراحل‬‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المراهق‬ ‫بها‬ ‫يمر‬ ‫التي‬ ‫النمو‬
‫النمو‬‫الجسمي‬:
‫تتباطأ‬‫المر‬ ‫بمرحلة‬ ‫مقارنة‬ ‫نسبيا‬ ‫المرحلة‬ ‫بهذه‬ ‫الجسمي‬ ‫النمو‬ ‫سرعة‬‫اهقة‬
‫المبكرة‬
‫باإلناث‬ ‫مقارنة‬ ‫للنظر‬ ‫ملفت‬ ‫بشكل‬ ‫الذكور‬ ‫طول‬ ‫يزداد‬
‫عددها‬ ‫ويصل‬ ‫األسنان‬ ‫تنمو‬26‫سنا‬
‫اتساع‬‫المعدة‬
‫بمفهوم‬ ‫الجنسين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫هوس‬ ‫هناك‬‫الجسم‬
‫من‬ ‫وصورته‬‫أجل‬‫الجنس‬ ‫جذب‬‫اآلخر‬

4. ‫الحركي‬ ‫النمو‬
-‫قو‬‫ويزداد‬ ‫الحركية‬ ‫ات‬‫ر‬‫املها‬ ‫املراهق‬ ‫بإتقان‬ ‫املرحلة‬‫هذه‬‫تتميز‬‫ته‬
‫ونشاطه‬
-‫اليدوية‬ ‫للحركات‬ ‫والبنات‬ ‫الرياضية‬‫األلعاب‬ ‫إتقان‬ ‫يزداد‬
-‫ال‬‫ات‬‫ر‬‫واملها‬ ‫القوة‬ ‫نمو‬ ‫في‬ ‫البنات‬ ‫على‬ ‫البنين‬ ‫ق‬‫يتفو‬‫حركية‬
-‫في‬ ‫املبدعين‬ ‫نكتشف‬ ‫أن‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫نستطيع‬
‫واإلبداع‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫والعاب‬ ‫الرياضية‬ ‫األلعاب‬
‫واالنترنت‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫برامج‬ ‫في‬

5. ‫الفسيولوجي‬ ‫النمو‬
-‫إلى‬ ‫النوم‬ ‫ساعات‬ ‫تصل‬8‫ساعات‬
-‫اتساع‬ ‫نتيجة‬ ‫الشهية‬ ‫تزداد‬‫المعدة‬
‫واألمعاء‬

6. ‫االنفعالي‬ ‫النمو‬
‫ها‬‫ز‬‫يعز‬‫قوية‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬‫في‬‫االنفعاالت‬‫تظل‬
‫يع‬ ‫التي‬ ‫الجسمية‬‫الحيوية‬ ‫عن‬‫الناتج‬‫الحماس‬‫يشها‬
‫بهذه‬ ‫املراهق‬‫املرحلة‬
‫بالحدة‬ ‫تتسم‬-‫القلق‬-‫الضيق‬
‫للجنس‬‫وامليل‬‫الحب‬ ‫مشاعر‬‫ر‬‫ظهو‬‫اآلخر‬

7. ‫الـعـقـلـي‬ ‫الـنمـو‬
-‫الذكاء‬:‫تعد‬ ‫لذا‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫نهاية‬ ‫عند‬ ‫يثبت‬‫ه‬‫ذه‬
‫المرحلة‬‫اسي‬‫ر‬‫ود‬ ‫مهني‬ ‫توجيه‬ ‫مرحلة‬
-‫التخيل‬:‫اليقظة‬ ‫أحالم‬‫و‬ ‫خصب‬ ‫خيال‬
-‫التفكير‬:‫ي‬‫ابتكار‬ ‫تفكير‬-‫تفكير‬‫المجرد‬
-‫التذكر‬:‫تزداد‬‫الزمني‬ ‫المدى‬ ‫ويتسع‬ ‫ة‬‫الذاكر‬
-‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬:‫يستطيع‬‫أن‬‫ي‬ ‫ما‬ ‫ويدرك‬ ‫للحقائق‬ ‫يصل‬‫مكن‬
‫يقع‬ ‫أن‬
-‫التعلم‬:‫التخصص‬ ‫نحو‬ ‫يأخذ‬
-‫اءة‬‫ر‬‫الق‬:‫الع‬ ‫المعلومات‬‫و‬ ‫الرحالت‬ ‫بقصص‬ ‫يهتم‬‫امة‬

8. ‫االجتماعي‬ ‫النمو‬
‫المراهقة‬ ‫مرحلة‬ ‫فإن‬ ‫االجتماعي‬ ‫المراهق‬ ‫لسلوك‬ ‫بالنسبة‬
‫س‬ ‫على‬ ‫ويغلب‬ ،‫بالنفس‬ ‫االعتزاز‬ ‫مرحلة‬ ‫تسمى‬ ‫المتوسطة‬‫لوكه‬
‫وتأكيد‬ ‫زمالئه‬ ‫على‬ ‫االنتصار‬ ‫محاولة‬‫ذاته‬
‫القدي‬ ‫مخاوفه‬ ‫يتحدى‬ ‫حتى‬ ‫العدواني‬ ‫السلوك‬ ‫إلى‬ ‫يميل‬ ‫كما‬‫مة‬
‫الت‬ ‫آرائه‬ ‫إعالن‬ ‫في‬ ‫يبدأ‬ ‫كما‬ ،‫وشجاعته‬ ‫شخصيته‬ ‫ويثبت‬‫ي‬
‫يحتذي‬ ‫مثل‬ ‫عن‬ ‫البحث‬ ‫في‬ ‫ويبدأ‬ ،‫الكبار‬ ‫آراء‬ ‫عن‬ ‫تختلف‬‫ب‬‫ت‬

9. ‫االجتماعي‬ ‫النمو‬
‫اال‬‫من‬‫املزيد‬‫على‬ ‫ل‬‫الحصو‬‫في‬ ‫املراهق‬‫يكافح‬‫ستقالل‬
‫االجتماعية‬ ‫الوصاية‬‫من‬ ‫والتخلص‬‫االجتماعي‬.
‫االجتما‬ ‫املواقف‬ ‫مع‬ ‫التكيف‬ ‫في‬ ‫املراهق‬‫نجاح‬‫عية‬
‫ات‬‫ر‬‫خب‬ ‫من‬ ‫يمتلكه‬ ‫وما‬ ‫املراهق‬ ‫على‬‫يعتمد‬.

10. ‫الديني‬ ‫النمو‬
‫عالية‬‫الطفولة‬ ‫بمرحلة‬ ‫الدينية‬‫الجرعة‬ ‫كانت‬ ‫كلما‬‫كلما‬
‫في‬ ‫الرغبة‬ ‫كانت‬‫قوية‬‫تفعيلها‬.
‫ا‬‫املعايير‬ ‫على‬ ‫ر‬‫يثو‬ ‫قد‬‫املراهقين‬‫من‬ ‫البعض‬ ‫هناك‬‫لدينية‬
‫السائدة‬‫ض‬‫ر‬‫ا‬‫على‬‫الواقع‬.

11. ‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬ ‫مرحلة‬ ‫سمات‬ ‫بعض‬
-‫االستقاللية‬:‫أ‬‫وهي‬ ‫مختلفة‬ ‫ثانية‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬‫للمراهق‬ ‫يصبح‬‫حيث‬‫من‬‫ى‬‫قو‬
‫ل‬‫يقو‬‫ا‬ ً‫دائم‬ ‫فاملراهق‬‫لذلك‬ ،‫السابقة‬ ‫املرحلة‬:‫يتدخ‬ ‫والديه‬ ‫إن‬‫كل‬‫في‬ ‫الن‬
‫بحرية‬ ‫يتصرف‬ ‫يتركانه‬ ‫وال‬ ‫يء‬ ‫ش‬.
-‫يشتكين‬ ‫األمهات‬ ‫من‬‫الكثير‬ ‫إن‬‫من‬‫ح‬ ‫املرحلة‬ ‫هذه‬‫في‬ ‫بناتهن‬‫تجلس‬‫يث‬
‫م‬‫جلست‬ ‫وإذا‬ ،‫غيرها‬‫أو‬‫للمذاكرة‬ ‫سواء‬ ‫ا‬ً‫كثير‬‫بغرفتها‬ ‫املراهقة‬‫األسرة‬ ‫ع‬
‫هذ‬ ‫على‬‫تؤثر‬ ‫التي‬‫الهرمونات‬ ‫وجود‬‫بسبب‬ ‫وذلك‬‫بصمت‬ ‫تجلس‬‫ه‬
‫بآخر‬‫أو‬ ‫بشكل‬ ‫ن‬‫الحز‬‫من‬ ‫بفترة‬‫ن‬‫و‬‫ويمر‬ ،‫املرحلة‬.

12. ‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬ ‫مرحلة‬ ‫سمات‬ ‫بعض‬
-‫هذه‬ ‫في‬ ‫الحسنة‬ ‫القدوة‬ ‫نغرس‬ ‫أن‬ ‫نستطيع‬ ‫لذلك‬ ،‫قدوة‬ ‫عن‬ ‫البحث‬
‫يمكن‬ ‫ما‬ ‫أخطر‬ ‫من‬ ‫لهو‬ ‫السليم‬ ‫الهادف‬ ‫والتوجيه‬ ‫القدوة‬ ‫فغياب‬ ،‫المرحلة‬‫أن‬
‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المراهقين‬ ‫على‬ ‫بالسلب‬ ‫يؤثر‬.
-‫من‬ ‫كاف‬ ‫قدر‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫ولكنها‬ ،‫صداقات‬ ‫تكوين‬ ‫المراهق‬ ‫يحاول‬
‫األسباب‬ ‫وألتفه‬ ‫الصداقات‬ ‫هذه‬ ‫تنتهي‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫بل‬ ،‫المتانة‬.
-‫عن‬ ‫الخروج‬ ‫في‬ ‫رغبته‬ ‫بسبب‬ ،‫الغريبة‬ ‫التقاليع‬ ‫إلى‬ ‫المراهق‬ ‫يميل‬‫العادات‬
‫غريبة‬ ‫بطريقة‬ ‫األزياء‬ ‫فيرتدي‬ ،‫المألوفة‬ ‫والتقاليد‬.
-‫يت‬ ‫وقد‬ ،‫أفعالهم‬ ‫في‬ ‫الكبار‬ ‫تقليد‬ ‫إلى‬ ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫المراهق‬ ‫يميل‬‫رتب‬
‫أن‬ ‫يظن‬ ‫حيث‬ ،‫التدخين‬ ‫وأشهرها‬ ‫ضارة‬ ‫عادات‬ ‫اكتساب‬ ‫المحاكاة‬ ‫هذه‬ ‫على‬
‫الرجولة‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫ذلك‬.

13. ‫االحتياجات‬
1-‫والعاطفي‬ ‫ي‬ ‫النفس‬ ‫ار‬‫ر‬‫االستق‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬.
2-‫اآلخرين‬ ‫من‬‫الصحيح‬ ‫الفهم‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬.
3-‫املعرفة‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬.
4-‫املختلفة‬‫االجتماعية‬ ‫وظائفه‬ ‫ألداء‬ ‫التهيؤ‬ ‫إلى‬ ‫حاجته‬.
5-‫والقدوة‬ ‫باملثل‬ ‫تباط‬‫ر‬‫اال‬ ‫إلى‬‫حاجته‬.

14. ‫المرحلة‬ ‫هذه‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫كيفية‬
-‫أضر‬‫مثل‬ ‫السيئة‬ ‫العادات‬‫أضرار‬‫لهم‬ ‫نبين‬ ‫أن‬‫البد‬‫ار‬
‫ال‬ ‫املدى‬‫على‬ ‫السلبية‬‫ه‬‫ر‬‫وآثا‬‫الصحة‬ ‫على‬ ‫التدخين‬‫بعيد‬.
-‫ومحب‬ ‫خفيف‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫في‬ ‫فراغهم‬ ‫أوقات‬‫نمأل‬ ‫أن‬ ‫ل‬‫نحاو‬‫ب‬
‫لهم‬.
-‫واالح‬ ‫والحب‬ ‫واالهتمام‬ ‫بالرعاية‬ ‫نحيطهم‬ ‫أن‬ ‫علينا‬‫تواء‬
‫ائد‬‫ز‬ ‫دالل‬ ‫ن‬‫دو‬.
-‫ألبنائنا‬ ‫الحسنة‬ ‫القدوة‬‫ن‬‫نكو‬ ‫أن‬ ‫علينا‬.

15. ‫اجــــــــــــــع‬‫ر‬‫املــــــــــــ‬
‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬( .2013.)‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫استرجعت‬16،‫نوفمبر‬2015‫من‬
https://ar-ar.facebook.com/mrkzomar/posts/703381969695885
‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬( .2014.)‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫استرجعت‬16،‫نوفمبر‬2015‫من‬
http://www.alriyadh.com/907907
‫المتوسطة‬ ‫المراهقة‬( .2011.)‫تاريخ‬ ‫في‬ ‫استرجعت‬16،‫نوفمبر‬2015‫من‬
http://www.al-islam.com/Content.aspx?pageid=1131&ContentID=2458