SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
CERITA
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
BAGAIMANA BUKU
BERGAMBAR
MEMBUKA MINDA
ANAK
TOP 10
IDEA SUPERHOTSBUKU CERITA BERGAMBAR MEMBUKA MINDA ANAK
10 IDEA SUPERHOTS
SESI BERCERITA
Belajar seni bercerita.
(sebutan, intonasi, bunyi) Pilih
cerita yang mengandungi
watak, lokasi, konflik dan cara
menarik watak
menyelesaikan masalah.
Berbuallah dengan anak apa
yang dipelajari menggunakan
soalan HOTS,
Tajamkan Daya Fikir anak
dengan meminta mereka
mengecam dan menulis
perkara-perkara yang mereka
nampak dan faham dari buku
tersebut pada stickynotes.
Jadikan suatu perlumbaan
memburu perkataan.
Minta anak menuliskan 1-5
soalan bagi setiap
mukasurat buku . Ibubapa
pula boleh cuba
menjawab soalan yang
anak tanya.
MEMBURU
PERKATAAN
TULIS SOALANNYA
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Berfikir adalah aktiviti yang digemari oleh
kanak-kanak dan remaja. Mereka mendapati
berfikir menimbulkan keseronokan. Mereka juga
suka memikirkan rupa-rupanya mereka boleh
berfikir.
Mengajar berfikir adalah aktiviti yang
menyeronokkan. Guru-guru dan ibubapa akan
sekali-sekala terkejut dengan buah fikiran yang
diterbitkan oleh kanak-kanak.
AINON MOHD &
ABDULLAHHASSAN
10 IDEA SUPERHOTS
PETA FIKIR BULATAN
Melatih anak berfikir -
mendefinisikan konteks
menggunakan peta fikir
bulatan,
Mudahkan anak mengingat
dan memahami cerita
menggunakan peta alir. Anak
akan berlatih berfikir secara
turutan.
Buku bukan setakat
dibaca. Intipati buku
dianalisis. 4 rencah utama
cerita dikenalpasti iaitu
watak, lokasi, masalah
dan perkara yang disukai
anak mengenai buku
tersebut.
PETA FIKIR ALIR MENCARI RENCAH
CERITA
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
10 IDEA SUPERHOTS
SUSUN CERITA
Scan, cetak dan laminate satu
persatu mukasurat cerita.
Kocok. Kemudian minta anak
susun semula ikut turutan.
Berkreatif dengan anak-anak
menghasilkan kraf berkaitan
cerita.
Cipta cerita baru dengan
ubah salah satu watak,
lokasi, konflik dan
penamat cerita.
KRAF CERITA CIPTA CERITA BARU
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Bagaimana kita bertanya dan
bertindak balas sebelum, semasa
dan selepas bercerita banyak
memberi kesan.
Ia satu cara menanam nilai dan
menajam persepsi kanak-kanak.
Kesan amalan HOTS kepada
kanak-kanak.
1. Kanak-kanak berfikir
2. Kanak-kanak menerbit Idea
3. Kanak-kanak berupaya
menyelesaikan masalah dengan
cara mereka.
Peranan kita ibubapa -->sebagai
pembimbing, pendorong,
pemudahcara dengan memberi
input-input bermakna kepada
anak-anak kita.
F A T I M A H H A S L I N A
F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
Selepas anak-anak membaca buku cerita ataupun
berjaya menjawab soalan mahupun aktiviti yang
disediakan. Pujilah mereka.
Puji Perbuatan dan nyatakan impak perbuatan
mereka.
Contoh: Tahniah!!!! Adik berjaya menyiapkan Latihan.
Kini adik telah mengetahui nama 25 orang Rasul
mengikut urutan yang disebut di dalam alQuran.
"Wow! Pandangan yang lain dari lain." "Mama pun tak
terfikir mengenai itu." "Menarik pandangan itu, boleh
terangkan lebih lanjut?"
FATIMAH HASLINA
FASILITATOR SUPERHOTS
MAHUKAH KAMI
LATIH ANAK TUAN
BERFIKIR ARAS
TINGGI?
HUBUNGI 01124193908
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Menemukan gagasan pokok dalam artikel
Menemukan gagasan pokok dalam artikelMenemukan gagasan pokok dalam artikel
Menemukan gagasan pokok dalam artikel
Si Pikuen Dhie Pikuen
 
Ppt Indonesia- Membaca Teks Pidato
Ppt Indonesia- Membaca Teks PidatoPpt Indonesia- Membaca Teks Pidato
Ppt Indonesia- Membaca Teks Pidato
aswul11
 
Peta grafik-tabel-diagram-ppt
Peta grafik-tabel-diagram-pptPeta grafik-tabel-diagram-ppt
Peta grafik-tabel-diagram-ppt
Dede Rizki
 
Teknik Berpidato
Teknik BerpidatoTeknik Berpidato
Teknik Berpidato
guestd42496
 
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skemapengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
Kumpulan Jama'ah Al-Khidmah
 

Destaque (17)

Menemukan gagasan pokok dalam artikel
Menemukan gagasan pokok dalam artikelMenemukan gagasan pokok dalam artikel
Menemukan gagasan pokok dalam artikel
 
Belajar dan pembelajaran wawan
Belajar dan pembelajaran wawanBelajar dan pembelajaran wawan
Belajar dan pembelajaran wawan
 
pidato
pidatopidato
pidato
 
Aku tidak-lebih-dulu-ke-surga
Aku tidak-lebih-dulu-ke-surgaAku tidak-lebih-dulu-ke-surga
Aku tidak-lebih-dulu-ke-surga
 
B. Indonesia - Pidato
B. Indonesia - PidatoB. Indonesia - Pidato
B. Indonesia - Pidato
 
Belajar
BelajarBelajar
Belajar
 
BAHASA INDONESIA - Paragraf atau Alinea
BAHASA INDONESIA - Paragraf atau AlineaBAHASA INDONESIA - Paragraf atau Alinea
BAHASA INDONESIA - Paragraf atau Alinea
 
Ppt Indonesia- Membaca Teks Pidato
Ppt Indonesia- Membaca Teks PidatoPpt Indonesia- Membaca Teks Pidato
Ppt Indonesia- Membaca Teks Pidato
 
Pidato
PidatoPidato
Pidato
 
Peta grafik-tabel-diagram-ppt
Peta grafik-tabel-diagram-pptPeta grafik-tabel-diagram-ppt
Peta grafik-tabel-diagram-ppt
 
Pidato
PidatoPidato
Pidato
 
Membaca intensif grafik, tabel, dan bagan
Membaca intensif grafik, tabel, dan baganMembaca intensif grafik, tabel, dan bagan
Membaca intensif grafik, tabel, dan bagan
 
Teknik Berpidato
Teknik BerpidatoTeknik Berpidato
Teknik Berpidato
 
Almost all about Google Drive
Almost all about Google DriveAlmost all about Google Drive
Almost all about Google Drive
 
PENGERTIAN GRAFIK, DIAGRAM DAN TABEL
PENGERTIAN GRAFIK, DIAGRAM DAN TABELPENGERTIAN GRAFIK, DIAGRAM DAN TABEL
PENGERTIAN GRAFIK, DIAGRAM DAN TABEL
 
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skemapengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
pengertian matriks, grafik,bagan, jadwal, dan skema
 
How to use Google Drive
How to use Google DriveHow to use Google Drive
How to use Google Drive
 

Semelhante a Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

6 Aspek Perkembangan Anak.docx
6 Aspek Perkembangan Anak.docx6 Aspek Perkembangan Anak.docx
6 Aspek Perkembangan Anak.docx
sdnkaretan
 
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
Zarifatul Azimah Ismail
 
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptxREF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
NigarKalfa
 

Semelhante a Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (20)

6 Aspek Perkembangan Anak.docx
6 Aspek Perkembangan Anak.docx6 Aspek Perkembangan Anak.docx
6 Aspek Perkembangan Anak.docx
 
Pentingnya bermain bagi anak
Pentingnya bermain bagi anakPentingnya bermain bagi anak
Pentingnya bermain bagi anak
 
asasasasa
asasasasaasasasasa
asasasasa
 
andreas s. sukendro
andreas s. sukendroandreas s. sukendro
andreas s. sukendro
 
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
Perkembangan Bahasa dan Komunikasi Kanak2
 
Bermain sambil belajar
Bermain sambil belajarBermain sambil belajar
Bermain sambil belajar
 
1 bkb
1 bkb1 bkb
1 bkb
 
Folio perkembangan bahasa
Folio perkembangan bahasaFolio perkembangan bahasa
Folio perkembangan bahasa
 
PERTEMUAN 7. KONSEP BERMAIN PADA ANAK.ppt
PERTEMUAN 7. KONSEP BERMAIN PADA ANAK.pptPERTEMUAN 7. KONSEP BERMAIN PADA ANAK.ppt
PERTEMUAN 7. KONSEP BERMAIN PADA ANAK.ppt
 
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptxREF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
REF. 1 KOMUNIKASI EFEKTIF SESUAI TAHAP USIA ANAK.pptx
 
MASA REMAJA DAN PERUBAHANKU.pptx
MASA REMAJA DAN PERUBAHANKU.pptxMASA REMAJA DAN PERUBAHANKU.pptx
MASA REMAJA DAN PERUBAHANKU.pptx
 
Memahami pola pikir anak dan menghadapinya dengan bijak
Memahami pola pikir anak dan menghadapinya dengan bijakMemahami pola pikir anak dan menghadapinya dengan bijak
Memahami pola pikir anak dan menghadapinya dengan bijak
 
Andreas s. sukendro
Andreas s. sukendroAndreas s. sukendro
Andreas s. sukendro
 
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :D
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :DAktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :D
Aktiviti bagi kanak-kanak Kumpulan 0 hingga 6 bulan :D
 
Quantum teaching
Quantum teachingQuantum teaching
Quantum teaching
 
Tips Menceritakan Kisah Kitab Suci
Tips Menceritakan Kisah Kitab SuciTips Menceritakan Kisah Kitab Suci
Tips Menceritakan Kisah Kitab Suci
 
Psikologi perkembangan iii
Psikologi perkembangan iiiPsikologi perkembangan iii
Psikologi perkembangan iii
 
Psikologi perkembangan
Psikologi perkembanganPsikologi perkembangan
Psikologi perkembangan
 
Psikologi perkembangan
Psikologi perkembanganPsikologi perkembangan
Psikologi perkembangan
 
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional SurabayaJazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
Jazmedia - Diskas Home Education Ibu Profesional Surabaya
 

Último

Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
pipinafindraputri1
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
dpp11tya
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
AlfandoWibowo2
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
JarzaniIsmail
 

Último (20)

Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
Modul 2 - Bagaimana membangun lingkungan belajar yang mendukung transisi PAUD...
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptxPPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
PPT PERUBAHAN LINGKUNGAN MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X.pptx
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat  UI 2024
Tim Yang Lolos Pendanaan Hibah Kepedulian pada Masyarakat UI 2024
 
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.pptSEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
SEJARAH PERKEMBANGAN KEPERAWATAN JIWA dan Trend Issue.ppt
 
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
7.PPT TENTANG TUGAS Keseimbangan-AD-AS .pptx
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptxRegresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
Regresi Linear Kelompok 1 XI-10 revisi (1).pptx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptxRefleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
Refleksi Mandiri Modul 1.3 - KANVAS BAGJA.pptx.pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdfAksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
Aksi Nyata Sosialisasi Profil Pelajar Pancasila.pdf
 

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

  • 1. CERITA F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S BAGAIMANA BUKU BERGAMBAR MEMBUKA MINDA ANAK
  • 2. TOP 10 IDEA SUPERHOTSBUKU CERITA BERGAMBAR MEMBUKA MINDA ANAK
  • 3. 10 IDEA SUPERHOTS SESI BERCERITA Belajar seni bercerita. (sebutan, intonasi, bunyi) Pilih cerita yang mengandungi watak, lokasi, konflik dan cara menarik watak menyelesaikan masalah. Berbuallah dengan anak apa yang dipelajari menggunakan soalan HOTS, Tajamkan Daya Fikir anak dengan meminta mereka mengecam dan menulis perkara-perkara yang mereka nampak dan faham dari buku tersebut pada stickynotes. Jadikan suatu perlumbaan memburu perkataan. Minta anak menuliskan 1-5 soalan bagi setiap mukasurat buku . Ibubapa pula boleh cuba menjawab soalan yang anak tanya. MEMBURU PERKATAAN TULIS SOALANNYA F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 4. Berfikir adalah aktiviti yang digemari oleh kanak-kanak dan remaja. Mereka mendapati berfikir menimbulkan keseronokan. Mereka juga suka memikirkan rupa-rupanya mereka boleh berfikir. Mengajar berfikir adalah aktiviti yang menyeronokkan. Guru-guru dan ibubapa akan sekali-sekala terkejut dengan buah fikiran yang diterbitkan oleh kanak-kanak. AINON MOHD & ABDULLAHHASSAN
  • 5. 10 IDEA SUPERHOTS PETA FIKIR BULATAN Melatih anak berfikir - mendefinisikan konteks menggunakan peta fikir bulatan, Mudahkan anak mengingat dan memahami cerita menggunakan peta alir. Anak akan berlatih berfikir secara turutan. Buku bukan setakat dibaca. Intipati buku dianalisis. 4 rencah utama cerita dikenalpasti iaitu watak, lokasi, masalah dan perkara yang disukai anak mengenai buku tersebut. PETA FIKIR ALIR MENCARI RENCAH CERITA F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 6. 10 IDEA SUPERHOTS SUSUN CERITA Scan, cetak dan laminate satu persatu mukasurat cerita. Kocok. Kemudian minta anak susun semula ikut turutan. Berkreatif dengan anak-anak menghasilkan kraf berkaitan cerita. Cipta cerita baru dengan ubah salah satu watak, lokasi, konflik dan penamat cerita. KRAF CERITA CIPTA CERITA BARU F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 7. Bagaimana kita bertanya dan bertindak balas sebelum, semasa dan selepas bercerita banyak memberi kesan. Ia satu cara menanam nilai dan menajam persepsi kanak-kanak. Kesan amalan HOTS kepada kanak-kanak. 1. Kanak-kanak berfikir 2. Kanak-kanak menerbit Idea 3. Kanak-kanak berupaya menyelesaikan masalah dengan cara mereka. Peranan kita ibubapa -->sebagai pembimbing, pendorong, pemudahcara dengan memberi input-input bermakna kepada anak-anak kita. F A T I M A H H A S L I N A F A S I L I T A T O R S U P E R H O T S
  • 8. Selepas anak-anak membaca buku cerita ataupun berjaya menjawab soalan mahupun aktiviti yang disediakan. Pujilah mereka. Puji Perbuatan dan nyatakan impak perbuatan mereka. Contoh: Tahniah!!!! Adik berjaya menyiapkan Latihan. Kini adik telah mengetahui nama 25 orang Rasul mengikut urutan yang disebut di dalam alQuran. "Wow! Pandangan yang lain dari lain." "Mama pun tak terfikir mengenai itu." "Menarik pandangan itu, boleh terangkan lebih lanjut?" FATIMAH HASLINA FASILITATOR SUPERHOTS
  • 9. MAHUKAH KAMI LATIH ANAK TUAN BERFIKIR ARAS TINGGI? HUBUNGI 01124193908