TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
Kursus pembangunan sahsiah
1. PROGRAMEXPERIENTIAL D20142069252
1
TAJUK
PROGRAM EXPERIENTIAL
KURSUS
PEMBANGUNAN SAHSIAH (KUMPULAN Q)
KOD KURSUS :
KKD 2063
LAPORAN INDIVIDU
NAMA : DAYANGKU FARAH AZEILA BT AWANG MOHAMMAT
NO MATRIK : D20142069252
SEMESTER : SEMESTER 1 2014/2015
NAMA PENSYARAH : DR. CHE ANNUAR B CHE ABDULLAH
FAKULTI : FAKULTI SAINS KEMANUSIAAN
2. PROGRAMEXPERIENTIAL D20142069252
2
1.0 PENGENALAN
Program Pembelajaran Experiential ini adalah merupakan satu program yang dibina untuk
mewujudkan suasana pembelajaran pengalaman terus. Program ini membantu peserta
memahami lebih banyak tentang diri mereka serta bekerja sebagai seorang anggota pasukan
dan memperbaiki keyakinan diri serta membina kepercayaan di antara rakan kerja. Peserta
akan memperolehi kemahiran kepimpinan serta kemahiran bekerja secara berkumpulan dan
membolehkan mereka berdikari di tempat kerja. Peserta juga diajar bahawa dalam hidup,
mereka sentiasa berhadapan dengan pelbagai cabaran. Peserta akan menjalankan tugasan dan
aktiviti yang akan membawa mereka melalui pelbagai tahap sehingga berjaya untuk
berdikari.
Program ini berlangsung selama 2 hari iaitu pada 27 Mac 2015 (Jumaat) dan 28 Mac 2015
(Sabtu) yang dijalankan di Dewan Besar, Kampus Sultan Azlan Shah dan dilaksanakan oleh
Dr Che Anuar Che Abdullah dan beberapa orang fasilitator yang berpengalaman telah
terlibat. Pada hari Jumaat, program bermula pada jam 8.00 malam dan berakhir pada jam
11.00 malam. Aktiviti hanya berjalan di dalam dewan sahaja. Terdapat pelbagai aktiviti yang
telah dijalankan. Selain daripada itu, pelajar juga dibahagikan kepada beberapa kumpulan
iaitu sebanyak 6 kumpulan. Kami juga membuat beberapa aktiviti yang meningkatkan
semangat kami. Setelah program ini selesai, kami dibenarkan pulang dan diberikan makanan.
Bagi program pada hari Sabtu pula, bermula pada jam 7.30 pagi dan berakhir pada jam
6.30 petang. Program bermula dengan senamtari dan kemudiannya kami dibahagikan kepada
beberapa kumpulan untuk program seterusnya iaitu “Kembara Minda”, selepas itu sarapan
pagi. Setelah selesai sarapan pagi, kami mula bergerak untuk meneruskan aktiviti kami.
Aktiviti seterusnya, kami lakukan di kawasan Pekan Tanjung Malim dimana kerja amal yang
kami lakukan ialah aktiviti penanaman pokok bunga Ros Jepun. Seterusnya, kami
dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk melakukan tugasan masing-masing seperti
menanam, mencabut rumput, meletakkan nama pada bunga dan memotong rumput. Hasil
yang kami perolehi daripada aktiviti ini kami mendapat sedikit sumbangan dan diberikan 3
bakul pokok bunga Ros Jepun. Hasil daripada kutipan setiap kumpulan akan disumbangkan
kepada anak-anak yatim dan mangsa banjir.
3. PROGRAMEXPERIENTIAL D20142069252
3
1.0 OBJEKTIF
Objektif utama program ini ialah untuk :
Mengetahui peranan dan nilai kepimpinan dalam pasukan untuk mencapai
kecemerlangan dalam pasukan.
Melatih diri untuk berfikiran kreatif dan positif dalam menangani isu-isu yang berlaku
dalam pasukan dengan berkesan.
Meningkatkan keyakinan untuk berkomunikasi dengan rakan sepasukan dan
terutamanya dengan masyarakat di luar sana.
Mencapai satu tahap sinergi yang lebih tinggi dalam pasukan.
Menanam nilai murni serta akhlak yang mulia dalam diri pelajar apabila berhadapan
dengan pelbagai cabaran dalam pelbagai bidang.
2.0 LAPORAN REFLEKSI KEKUATAN DAN KELEMAHAN DIRI
2.1 KEKUATAN DIRI
Program ini memberi impak yang positif dalam diri dan rakan sepasukan yang lain. Saya
dapat merasakan bahawa program seperti ini memupuk nilai bekerjasama antara setiap ahli
kumpulan serta komunikasi yang baik dalam kumpulan dapat meyarankan ahli pasukan untuk
menyatakan idea dan pendapat. Sebagai contoh, aktiviti kembara minda ini dimana saya
dengan ahli kumpulan yang lain melakukan aktiviti penanaman pokok bunga Jepun bersama-
sama untuk mengumpul dana bagi mereka yang memerlukan. Selain itu, program ini juga
mengajar saya untuk terus berusaha demi mencapai matlamat kerana apabila menjadi seorang
guru nanti dapat melatih diri agar sentiasa berusaha sedaya upaya dalam mendidik dan
menbentuk seorang pelajar agar menjadi seorang yang berguna dan sabar dalam menghadapi
pelbagai cabaran yang akan datang.
2.2 KELEMAHAN DIRI
Melalui program ini, saya menyedari kelemahan yang saya hadapi. Antaranya ialah
komunikasi dengan ahli kumpulan serta orang awam masih kurang disebabkan setiap ahli
kumpulan baru kenal pada hari program maka komunikasi yang berlaku agak kurang
sehingga menyebabkan maklumat yang ingin disampaikan tidak jelas kepada ahli-ahli yang
lain. Selain itu, saya mendapati saya kurang menepati masa sewaktu program dijalankan.
4. PROGRAMEXPERIENTIAL D20142069252
4
Sikap seperti ini perlu diubah kerana sebagai seorang guru kita perlu menepati masa
terutamanya apabila masuk sesi pengajaran dan pembelajaran agar dapat menghabiskan
pembelajaran dengan teratur dan efisien.
3.0 PELAN TINDAKAN KENDIRI
Tindakan pertama yang saya akan ambil untuk memperbaiki kelemahan diri ialah dari segi
komunikasi dengan orang sekeliling iaitu sentiasa berani untuk berhadapan atau memberi
pendapat agar apabila menjadi seorang guru nanti dapat mewujudkan suasana pembelajaran
yang menarik dan harmonis sekiranya guru tersebut bijak dalam berkomunikasi terhadap
pelajarnya.
Disamping itu, perancangan juga amat penting sebelum melakukan sesuatu aktiviti kerana
setiap aktiviti perlu diselaraskan dengan input kemahiran dan objektif agar aktiviti dapat
berjalan dengan lancar. Kejayaan sesuatu program atau aktiviti itu bergantung kepada
keberhasilan perancangan yang telah dibuat. Jika perancangan dibuat dengan teratur dan
perbincangan bersama ahli kumpulan maka ia akan membuahkan hasil yang boleh
memuaskan hati kita.
Tambahan pula, melalui program ini saya dapat mempelajari kemahiran berfikir secara
kritis dan kreatif. Sebagai contoh, aktiviti di mana kumpulan kami ditugaskan untuk
memperagakan sesuatu kenderaan mengikut kreativiti masing-masing. Dari situ, dapat
melatih kita untuk berfikir secara kreatif dan kritis.
4.0 REFLEKSI KENDIRI
Program Pembelajaran Experiential yang dijalankan ini berjalan dengan lancar. Apa yang
saya dapat lihat, melalui program seperti ini perubahan positif dan nilai murni yang saya
dapati saya amalkan dalam kehidupan seharian. Pertama sekali ialah perancangan masa yang
sistematik iaitu menyiapkan sesuatu kerja itu tepat pada masanya. Sebagai contoh, sesi
perkenalan dengan ahli kumpulan yang lain kami diberi masa yang sedikit untuk mencari
maklumat yang berkaitan mengenai ahli kumpulan tersebut.
Seterusnya, semangant kerjasama semangat kerjasama dalam berkumpulan dan menyedari
bahawa sesuatu perbincangan amat diperlukan dalam sesebuah kumpulan. Saya berasa yakin
semula pada diri sendiri apabila melalkukan sesuatu. Berikutnya, bagi aktiviti kumpulan,
cabaran dan halangan yang kami tempuhi semasa aktiviti dijalankan memberikan impak
5. PROGRAMEXPERIENTIAL D20142069252
5
positif di mana kami bersatu hati dan jiwa melaluinya walaupun baru sahaja berkenalan.
Kami melakukan kerja bersama-sama tanpa mengira kaum. Akhir sekali, saya merasakan
bahawa program ini juga telah mengajar saya untuk lebih berani terutama semasa bercakap
dengan orang lain. Sekiranya saya tidak berani untuk bersuara, saya mungkin akan
ketinggalan dalam semua perkara. Kesimpulannya, program ini banyak membentuk nilai
mahmudah dalam diri saya.
5.0 PENAMBAHBAIKAN PROGRAM
Terdapat beberapa penambahbaikan yang perlu di ketahui oleh pihak pengurusan program
ialah dari segi masa apabila sesuatu program itu tamat terlalu lambat iaitu pada jam 11.00
malam hal ini kerana perkhidmatan bas pada waktu itu sukar untuk dapat walaupun jarak
kolej dan dewan besar tidak jauh. Selain itu, dari segi aktiviti saya berharap agar pihak
pengurusan dapat menyediakan aktiviti yang lebih menguji minda atau mencabar agar dapat
meningkatkan komitmen seseorang yang bakal menjadi guru apabila menghadapi cabaran di
luar sana.
6.0 RUMUSAN
Kesimpulannya, program seperti ini dapat menerapkan nilai-nilai Bitara Upsi di dalam diri
setiap pelajar. Antara nilai bitara yang terdapat ialah berintegriti, professional, semangat
berpasukan, berorientasikan pelanggan, prihatin kebajikan anggota serta kreatif dan inovatif
dapat dipupuk dalam diri pelajar sebelum, semasa, dan selepas sesuatu aktiviti dijalankan.
Saya mengharapkan agar memperbanyakkan program seperti ini sebagai persiapan kepada
setiap pelajar yang bakal menjadi seorang pendidik kepada anak bangsa nanti. Saya dapati
setiap aktiviti yang terdapat di dalam program ini terdapat input-input positif yang boleh kita
praktikan dalam kehidupan seharian dan kongsikan kepada orang lain. Program seperti ini
menambahkan semangat saya untuk terus berusaha dalam mengahadapi cabaran yang datang
kerana setiapnya merupakan pengalaman yang boleh membentuk kita menjadi seorang guru
yang mempunyai sahsiah yang unggul dengan pegangan moral yang tinggi pada masa akan
datang. Jelas menunjukkan banyak perkara positif yang saya dapat melalui program seperti
ini dan diteruskan kepada generasi akan datang dengan penyediaan pelbagai aktiviti yang
lebih mencabar setanding dengan profesion seorang guru.
