课程总结

1. 课程成果小结
课程论文（1）
文献综述（2）
研讨报告（2）
读书分享（12）
博文微博（76）
宣讲PPT （2）
视频短片 （2）
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2. 教育技术学基本理论研究
 任课教师：焦建利 教授
 课程目标
通过本课程的学习，帮助学生掌握教育
技术学的基本概念、基本知识和基础理
论问题，为后续课程的学习以及学位论
文的撰写奠定坚实基础。
 内容简介
课程涉及教育技术学学科基本问题。教学采取教师讲授、课堂研讨、
学生小组协作学习等方式展开。课程内容涵盖教育技术的本质、技术
与教育的关系、学科历史回顾、性质与定位、主要实践领域与应用、
研究范式以及未来展望等十个专题。
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3. 课程论文
 促进认知迁移的在线学习研究：课程设计与实证分析
 摘 要：如何优化在线学习的质量，使之真正能够促进学
习者形成面向问题解决能力的认知迁移，提升在线学习的
效果，是一个非常重要的研究问题。本研究分析借鉴了同
类研究成果，吸纳了情境认知、认知弹性和问题解决等理
念，进而构建一种“促进认知迁移的在线学习框架”；依
据该框架，同时融入三维学习目标设计、学习过程即时指
导评价、三级课程内容导航结构、创设有意义的在线环境
、丰富学习体验等策略开发了在线课程实例《概念图教学
应用》，并进行了实证研究和效果分析，检验其促进在线
学习认知迁移的有效性。
 关键词：认知迁移，网络课程，设计，实证研究
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4. 课程论文撰写感言
 论文提交之际，心中依然忐忑不安，由于学识与
能力的有限，论文的稚嫩和不妥之处在所难免，
诚恳期待老师和同学不吝指教，对此深为感激。
此文撰写过程是按着焦老师核心期刊发表的水平
来要求自己，在初稿后反复修改不下十六遍，历
时3个多月，真正体会到学术研究的艰辛和严谨，
也看到自己的进步。
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5. 文献综述与研讨报告各2篇
熟悉了文
献综述的
撰写流程
 文献综述：基于体验式学习理论的在线课程设计 和规范。
 文献综述：以活动为中心的资源设计初探
 研讨报告一：硕士论文创作分享
 研讨报告二：如何做好就业准备
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6. 读书分享12篇
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7. 博文76篇&微博
 教育技术学基本理论学习(22)
 Mindmap概念图、思维训练(12)
 Learn-happlily(9)
 English-learning(3)
 Share(17)
 个人成长(4)
 Presentation(1)
 书｜网站｜电影(3)
 天马行空｜胡思乱想(1）
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8. 澳门招生及培养计划宣讲PPT
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9. 学院简介宣讲PPT
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10. Runners工作组——视频短片2部
 Looking backward thinking forward
 弦歌不辍——华南师大校歌
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