3. Áreas que intervienen en el Proyecto:
* Itinerario Formativo en Educación Sanitaria y
Ambiental.
* Comunicación
* Lenguaje multimedial
* Proyecto Comunitario
DESTINATARIOS:
* ALUMNOS Y FAMILIAS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
* PÚBLICO EN GENERAL
4. Responsables del Proyecto:
Nombre y Apellido
Cargo
Función en el Proyecto
Facundo noe
Profesor de Informatica y a fines
Editor
Estela Franco
Profesora de Lenguaje Multimedial
Diseño Gráfico
Romina Pogliani
Profesora de Comunicación en Salud y
Ambiente
Equipo de Redacción
Marcela Paviotti
Profesora de Proyecto Comunitario
Equipo de Redacción
Fany Cuatrin
Profesora de Comunicación
Equipo de Corrección
Veronica Dotti
Vicedirectora
Colaborador
Ma. Alejandra Botta
Directora
Colaborador
Melisa Tregnaghi
Profesora
Colaborador
Todos los trabajos serán realizados por los alumnos de 5º Año de la modalidad Comunicación, Artes y
Diseño, con la conducción de los responsables que se detallan arriba PERO, tendrán la participación de los
alumnos de 1ero. A 6to. Año.
5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
Con
este
proyecto,
la
escuela
pretende
:
* editar una revista escolar que integre y aplique los contenidos conceptuales,
procedimentales y actitudinales que los alumnos incorporan a través de la modalidad
Comunicación, Artes y Diseño y en el Itinerario Formativo en Educación Sanitaria y
Ambiental.
* que la misma se concrete con la utilización pura y exclusiva de las herramientas
informáticas, incorporando una Red Social para tal fin. Por tratarse de un medio de
comunicación, la revista debe responder a los intereses de un público muy numeroso,
heterogéneo, anónimo y distante en el espacio, para satisfacer las necesidades
informativas. Esta publicación abarcará una diversidad de cuestiones, y por ello,
pretendemos
que
cumpla
una
serie
de
funciones
que
le
serán
propias:
6. ¿Cómo difundir y concienciar a la población sobre éstos aspectos?
¿Cómo hacer conocer la labor educativa de la Escuela?
Existe una diversidad de comunicaciones que circulan en nuestra sociedad.
Siempre aparecen formas de comunicarse mas rápidas y efectivas, parte de estas
comunicaciones son las gráficas que varían de acuerdo a sus características, al público al
que van dirigidas y a los objetivos de quienes las producen; ofrecen distintas formas de
presentación y cumplen variadas funciones.
La incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y de aprendizaje conlleva un
potencial todavía poco explorado. En este sentido, creemos interesante la elaboración de
una propuesta que nos permita aprovechar dicho potencial en función de la creación de
una revista, la cual intentará transformarse en un espacio de investigación, creación,
expresión y deliberación de los alumnos que asisten al establecimiento.
7. OBJETIVOS:
* Seleccionar las herramientas TICs, adecuándolas al problema que se presente.
* Que los alumnos, identifiquen las Redes Sociales como herramientas importantes para
divulgar su revista permitiéndoles comunicar y compartir información.
* comunicar noticias sociales, políticas, deportivas etc. que lo ameriten por su importancia
respecto del compromiso con el cuidado de la salud y el medio ambiente, presentando a su
vez, una interpretación y un análisis de los hechos a los que se refieran. También se incluirán
artículos que surjan a través de las diferentes materias de las distintas divisiones que integran la
escuela;
* transmitiendo, en distintas secciones, notas de divulgación científica.
*Conocer los beneficios y desventajas de usar las redes sociales como medio de interrelación.
* la publicidad es el medio que utilizan los anunciantes para vender por medio de la revista.
*se difunden propagandas que tienden a modificar los hábitos de los lectores (respecto de la
salud) y a concientizar (respecto del medio ambiente).
* Que los alumnos, aprendan el uso correcto del cuidado de la privacidad , como así también,
el uso seguro de las redes sociales.
8. Estrategias de Implementacion – Tiempos:
* Se prevée realizarla en el cuatrimestre que se esta por comenzar. La misma se
llevara a cabo en 4 etapas diferentes.
En una primera etapa: (Mes de julio – agosto) : se busca el material, se investiga, se
redactan artículos, se realizan entrevistas con gente especializada en el tema.
En una segunda etapa: (Mes de septiembre) los alumnos obtienen el material y lo
van procesando.
En una tercera etapa: (mes de septiembre – octubre) El equipo de trabajo escolar
tendrá a su cargo este proceso de elaboración. El nuevo material obtenido a partir de
la profundización del hecho pasa, a su vez, a un proceso de compaginación; aquí se
busca una comunicación eficaz con los lectores mediante una presentación atractiva y
clara del mensaje. Se realizan las correcciones pertinentes.
En una cuarta etapa:(mes de noviembre – diciembre) Se publica la revista, tanto en
las redes sociales como así también, se le da la posibilidad a aquellas personas que no
posean computadoras, de adquirir la misma en formato impreso.
En la institución escolar se realiza una muestra , todos los años, en el mes
de noviembre donde, se mostrará la misma, en un aula, con una pantalla
y cañón de proyector..
9. ADMINISTRADORES DE REDES:
Aquí es IMPORTANTE analizar los conceptos entre un espacio público y uno privado ya que, la
mayoría de los jóvenes parece no percibirla.
Habrá que hacer hincapié y aconsejar sobre la seguridad en las redes, tanto para docentes como para
alumnos.
La pagina será administrada por en Profesor Facundo Noé , como así también, el grupo cerrado de
facebook, quien será el que aprobara o no a cada miembro
ACTIVIDAD DE LOS MIEMBROS:
En facebook, se utilizaran eventos ( en grupos cerrados) para comunicarles a los alumnos las
actividades a realizar ( en tiempo y forma), como así también, para que planifiquen y organicen las
mismas.
10. ETAPAS – herramientas a utilizar:
* crear (en facebook) , un espacio de interacción con el Profesor , denominado: “UNA
ESCUELA POR LA SALUD”
En el mismo, se creará un grupo cerrado con alumnos de 5to. año para poder intercambiar
información, imágenes, videos, recortes periodísticos, experiencias, encuestas,
cuestionarios. (julio – Agosto)
Una vez que los alumnos hayan podido investigar (para ello utilizaron buscadores como,
Google por ejemplo) y analizar dicho material que fue oportunamente suministrado por el
Profesor deberán:
(agosto – septiembre)
* comentar
* intercambiar ideas
* armar una presentación con video en movie maker (de las entrevistas)
* presentaciones multimediales con Slideshare
* En la pagina de Facebook, podran crear link a las presentaciones multimediales o videos
en YouTube..
11. * Utilizando GoogleDocs subirán sus creaciones para que, el profesor , realice las correcciones
pertinentes. los propietarios en este caso, serán los profesores responsables del proyecto. Si es
necesario que algún otro profesor, que no integraba dicho proyecto, intervenga en algún artículo,
compartimos el archivo e invitamos al usuario. (octubre)
* Una vez realizadas las correcciones, se creara un grupo abierto para mostrar ese espacio a la
comunidad educativa, se les brindara acceso a las producciones realizadas por los alumnos de 5to.
Año. Este grupo estará administrado por el profesor de lenguaje Multimedial. En este grupo
abierto, se dará la oportunidad, a los alumnos de otros cursos de poder participar, opinando,
dejando comentarios, sugerencias, etc. (Noviembre – Diciembre)
* Realizadas las correcciones y supervisados los trabajos por la Directora y Vice del
establecimiento, se procederá a la impresión de la misma. (Noviembre – Diciembre)
* La revista es cuatrimestral, aquellas personas que no tengan la oportunidad para leerla via web,
tendrá la posibilidad de tenerla en formato impreso.
12. PRIVACIDAD EN LAS REDES:
Lo primero es hacer hincapié es que el uso diario de las redes sociales, no representa un
peligro en si mismo. Sí, es cierto que existe, y de allí la preocupación, muchísimos
riesgos de los cuales cualquier usuario debe cuidarse para no encontrarse desamparado
frente a esto. Estos riesgos, pueden ser minimizados con una navegación consiente y
educada por parte del usuario.
Seria importante, armar un video explicativo, con las formas de protección que existe en
la configuración de las redes sociales.
Explicarles, cuales pueden ser los riesgos que llevan a aumentar su vulnerabilidad.
Mostrarles, como prevenir la violencia, a través de las nuevas tecnologías.
Algunos consejos serían:
* Eliminarse de los resultados de búsqueda de Facebook
* Usar las listas de amigos, esto te permite decidir quién puede ver cada cosa que
publicás...o no.
* Armar distintos grupos según la actividad o relación: familia, amigos, escuela, etc.
* Eliminarse de los resultados de búsqueda de Google: Los robots de Google, rastrea las
páginas y perfiles de Facebook.
13. EVALUACIóN:
Se evaluará:
* Participación
* responsabilidad ante los trabajos encomendados
* aportes realizados
* producciones de los alumnos de 5to año en forma individual
* vocabulario utilizado
* Manejo de herramientas informáticas
* Desempeño
* Autonomía en el trabajo
* Desarrollo de competencias digitales
* Interés
* También se evaluará todo el proceso de aprendizaje que será durante la ejecución del
proyecto.
* La presentación en algunas de las redes Sociales horizontales como Facebook .
* Se utilizarán Fichas de seguimiento para cada alumno.
* Fichas de observación
14. * Utilizare una escala numérica para evaluar la investigación. Algunos de los puntos que
tendré en cuenta serán: ENTREGÓ LA INVESTIGACIÓN EN LA FECHA INDICADA; SIGUIÓ
INDICACIONES DADAS; UTILIZÓ BIBLIOGRAFÍA ACTUALIZADA; HAY COHERENCIA EN LOS
TEMAS DADOS; PROFUNDIDAD DE ANÁLISIS; LA REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA, SON
CORRECTAS?; PRESENTÓ ILUSTRACIONES; HUBO CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD ; INCLUYÓ
APORTES PERSONALES .
* Manejo e interpretación de fuentes de información
15. CONCLUSIóN:
Llevar a cabo un proyecto que se desarrollo en forma parcial o total en un entorno de una red social
digital, nos permitirá aprovechar toda la potencia comunicadora logrando, por ejemplo: acercamiento
profesor-alumno; desarrollo de competencias digitales; facilidades para la coordinación del trabajo;
incremento
del
aprendizaje
informal
entre
otros.
No quedan dudas sobre la necesidad de que los alumnos usen las redes sociales en el ambiente
controlado de la escuela, donde se los puede guiar y aportar el valor didáctico, indiscutiblemente útil
para
su
futuro.
