Silabo anatomia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO


Facultad de Medicina
Escuela de Medicina

DEPARTAMENTO DE MORFOLOGÍA
HUMANA

SILABO DE ANATOMIA HUMANA

Segundo Año: Promoción XLIX

TRUJILLO - PERÚ

2011
PRÓLOGO

El Decanato, el Comité permanente de Tutoría y Consejería y la Jefatura del Departamento
Académico de Morfología Humana de la Facultad de Medicina de U.N.T., paralelamente a los cambios
de la infraestructura de nuestra gloriosa Facultad, se ha propuesto la recuperación de la imagen
institucional de la Facultad de Medicina, tal como inicialmente fue en sus primeros años y cuyo
producto la prestigian no solo en Trujillo y en diferentes partes del país, sino también en países
desarrollados como E.E.U.U., España, Canadá , México, Alemania, Francia, Japón, Brasil, Argentina,
etc. donde brillan con luz propia, realzando al Perú, a Trujillo y a nuestra Facultad de Medicina para
orgullo de todos los que estamos plenamente comprometidos e identificados con ella.
En estos tiempos en que la profesión médica está bastante cuestionada ordinaria y
judicialmente, es necesario que la mente de nuestros alumnos este bien definida en los aspectos totales
del aprendizaje y la aplicación del conocimiento en forma humana y lo más respetuosamente posible,
porque el paciente, es un ser humano, tiene sobre si, una dolencia que lo disminuye física y
psíquicamente, por tanto es nuestra obligación entenderlo, ayudarlo y dar amplia colaboración en su
recuperación.
El médico debe construir ese perfil que le permita cumplir con ese objetivo, desde que inicia sus
estudios de formación médica, por lo que consideramos de vital importancia que el estudiante cultive
los siguientes aspectos:
- Presentación formal y Orgullo de las insignias de nuestra Facultad.
- Seriedad y Responsabilidad en todos sus actos.
- Comportamiento formal y Respeto dentro y fuera de las instalaciones de la Facultad.
- Búsqueda y uso de los espacios abiertos para diálogos extraacadémicos.
- Uso del mandil con sus respectivas insignias únicamente en la Facultad y Hospitales.
- Uso cuidadoso del material bibliográfico de nuestra Facultad.
- Celoso cuidado del patrimonio institucional.
- Trato amable, cordial y respetuoso con todas las personas.
- Estricta administración del tiempo, “El tiempo es oro” debe aprovecharlo al máximo.
- Dedicación, Constancia y Responsabilidad en las actividades académicas, para alcanzar los
mayores niveles de rendimiento

Trujillo, 03 de Enero 2011

DR. AMERICO RISCO DIAZ DR. MARCO CESAR RIOS CARO
Jefe Dpto. Morfología Humana Coordinador del curso de Anatomía Humana

INDICE
PRESENTACION

I. DATOS INFORMATIVOS

II. DESCRIPCION DEL CURSO

III. OBJETIVOS GENERALES.

IV. ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO.

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Y TECNICAS DE APRENDIZAJE

VI. CRITERIOS GENERALES Y ESPECIFICOS DE EVALUACION

VII. NORMAS GENERALES Y ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO DEL
CURSO.

VIII. RECURSOS FISICOS Y MATERIALES

IX. PROGRAMACION ACADEMICA DEL CURSO.

X. BIBLIOGRAFIA

SILABO DE ANATOMIA HUMANA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.- Experiencia curricular : Anatomía Humana.
2.- Para estudiantes de : Medicina.
Año de estudios : 2 º año.
3.- Año y semestre académico : 2011 (I – II)
4.- Tipo : Obligatorio
5.- Fecha de inicio / termino : Inicio : 28 de Marzo del 2011
Término: 28 Noviembre del 2011
6.- Créditos : 13
7.- Jefe de Departamento : Dr. Américo Risco Díaz
8.- Coordinador del curso Dr. Marco C. Rios Caro
10.- Plana Docente : Dr. Américo Risco Díaz
Dr. Marco C. Ríos Caro.
Dr. Gustavo González Z
Dr. Segundo Vera V.
Dr. Rafael Guzmán G.
Dr. Heber Armas C.
Dr. Bernabé Lozada V.
Dr. Javier Álvarez C.
Dr. Guillermo Fonseca R.

II.- DESCRIPCION DEL CURSO
La Anatomía Humana corresponde a la etapa de Formación Científica y está comprendida
dentro del Currículo Médico actual como una asignatura de 13 créditos que se desarrollara
durante todo el año académico. Está orientado para que el estudiante desde el inicio de su
carrera profesional adquiera la habilidad de interrelacionar la macro estructura del cuerpo
humano con la función normal de los aparatos y sistemas que lo conforman, con la finalidad de
interpretar y orientar el análisis y la comprensión al entendimiento de los problemas de salud
derivados del origen, desarrollo y crecimiento del ser humano en relación con el ecosistema
permitiéndole alcanzar mejores destrezas educacionales integrando los conocimientos de la
macro con la micro estructura. Por consiguiente es condición imprescindible y de carácter
obligatorio el dominio de sus contenidos en el más alto nivel.

En este contexto, el propósito del curso es desarrollar las líneas de integración
comunicación y búsqueda de eficiencia en el estudio, así como la adquisición de competencias
(habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes), vitales para la formación del profesional
como médico.

Los principios que sustentan la metodología y técnicas de aprendizaje son los siguientes:
 Proceso Enseñanza – Aprendizaje, centrado en el estudiante.
 Aprendizaje aplicando la metodología de la Investigación Científica
 Integrar a nivel de estructura- función (E-F)
 El conocimiento se construye.(Contrastación de la información)
 Aprendizaje activo.
 Articulación de la teoría con la práctica.
 Énfasis en el aprendizaje proceso, a partir del conocimiento estado.
 Aplicación de evaluación formativa y sumativa.

Objeto: Anatomía del cuerpo humano
Objetivo: Describir, Contrastar, Identificar, Analizar, Interpretar e Integrar los conocimientos de
la Anatomía Humana, por aparatos y sistemas, siempre en relación al eje Estructura – Función.
1. COMPETENCIA DEL CURSO

Al término del proceso enseñanza aprendizaje el alumno será competente para aplicar los
conocimientos anatómicos del cuerpo humano en el proceso de integración de los
conocimientos de la estructura (relaciones entre sus elementos) macroscópica -
microscópica a nivel de aparatos y sistemas en el proceso evolutivo a lo largo del ciclo
vital; así como Describir, Relacionar, Precisar, Contrastar, Analizar e Interpretar los
conocimientos de las estructuras anatómicas del cuerpo humano en correlación con la
función de los órganos que conforman los aparatos y sistemas. Integrar los
conocimientos anatómicos a nivel de órgano, para explicar, con enfoque sistémico, la
función normal reconociendo su estructura (relaciones entre sus elementos y mecanismos
de control) utilizando los conocimientos previos, Aplicar el método científico para
construir y utilizar el conocimiento en el Diagnostico, Desarrollar cualidades personales
que le permitan contribuir óptimamente en los equipos de aprendizaje y equipos de
trabajo como futuro profesional, es decir, científico- tecnólogo, humanista y ético,
orientado al diagnostico y tratamiento de las entidades nosológicas por aparatos y
sistemas, contribuyendo de esta manera al mejoramiento de la calidad de atención en
salud en nuestro medio.
En resumen, el alumno será competente si evidencia tener un nivel elevado de
conocimientos anatómicos que se traduzcan en un elevado nivel de interpretación de
las estructuras en relación a su función.

2. COMPETENCIAS GENERALES:

CAPACIDADES

1. Describe con precisión y claridad las estructuras anatómicas del cuerpo humano
2. Identifica con precisión las características de las estructuras anatómicas del cuerpo
humano en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas,
maquetas, ayudas visuales, etc.
3. Analiza e interrelaciona las características de las estructuras anatómicas del cuerpo
humano, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
4. Aplica los conocimientos anatómicos adquiridos, en la identificación del daño de la
estructura para fines de diagnostico, diferenciando claramente lo normal de lo
anormal.
5. Realiza trabajo de disección en el cadáver, desarrollando un proceso de contrastación
entre la información teórica y sus hallazgos de disección.
6. Propone temas anatómicos para desarrollar trabajos de investigación, en relación con
la identificación de las variantes de conformación anatómica en nuestro medio, como
una contribución para nuevo conocimiento de utilidad en el diagnostico y
tratamiento de entidades nosológicas médico-quirúrgicas.

ACTITUDES

1. Asiste con puntualidad y desarrolla sus actividades programadas
2. Trabaja en equipo, busca responsablemente y comparte información actual. Habrá un
delegado por mesa, quien informara los avances de la disección y la participación
activa de los integrantes de la mesa
3. Participa activamente en el desarrollo de las actividades académicas
4. Aporta, pregunta y discute los temas académicos con propiedad, coherencia y respeto

5. Usa su vestimenta siguiendo lo establecido en el silabo y la mantiene siempre
limpia y presentable.
6. Respeta las normas que establece la Jefatura del Departamento, las mismas que están
consignadas en el silabo.

3. ESTRUCTURA GENERAL DEL CURSO

La asignatura se desarrollará en seis unidades didácticas, cada una con las sub-unidades que se
detallan:

A.- I SEMESTRE:
I UNIDAD : APARATO LOCOMOTOR
Sub-unidad 1: Cabeza I (1)
Sub-unidad 2: Cabeza II (1)
Sub-unidad 3: Cuello I (1)
Sub-unidad 4: Cuello II (1)
Sub-unidad 5: Órganos de los sentidos: Audición y Visión (1)

II UNIDAD : SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
Sub-unidad 1: Medula Espinal (1)
Sub-unidad 2: Bulbo raquídeo (1)
Sub-unidad 3: Protuberancia anular (1)
Sub-unidad 4: Cerebelo (1)
Sub-unidad 5: Pedúnculos Cerebrales (1)
Sub-unidad 6: Cerebro y Ventrículos Laterales (1)
Sub-unidad 7: Ventrículo medio, Núcleos de la base (1)
Sub-unidad 8: Principales Vías Sensitivas, Motoras y Vegetativas (1)

III UNIDAD : APARATO LOCOMOTOR
Sub-unidad 1: Miembro superior I (1)
Sub-unidad 2: Miembro superior II (1)
Sub-unidad 3: Miembro superior III (1)

B.- II SEMESTRE:
III UNIDAD : APARATO LOCOMOTOR
Sub-unidad 4: Miembro inferior I (1)
Sub-unidad 5: Miembro inferior II (1)
Sub-unidad 6: Miembro inferior III (1)
Sub-unidad 7: Conformación anatómica del tórax (1)
Sub-unidad 8: Pared Abdomino-pelvica (1)

IV UNIDAD : APARATO CARDIO-RESPIRATORIO
Sub-unidad 1: Aparato Cardiovascular. (1)
Sub-unidad 2: Aparato Respiratorio. (1)

V UNIDAD : APARATO DIGESTIVO
Sub-unidad 1 : Tubo Digestivo. Boca Esófago Estomago. (1)
Sub-unidad 2 : Glándulas anexas al Tubo Digestivo. (1)
Sub-unidad 3 : Duodeno-Páncreas y Mesenterio. (1)
Sub-unidad 4 : Intestino grueso, Peritoneo, Recto y ano. (1)

VI UNIDAD :APARATO URO-REPRODUCTOR
Sub-unidad 1 : Excretor. (1)
Sub-unidad 2 : Reproductor masculino. (1)
Sub-unidad 3 : Reproductor femenino. (1)

4. ESTRATEGIA
En cada unidad del curso se precisan los contenidos y competencias a lograr.
La estrategia fundamental es el trabajo grupal – tutorial en: Conferencias, Talleres, Dinámicas
grupales, Trabajo de disección en el Anfiteatro, Seminarios, Actividades de validación del
aprendizaje, Implementación del sistema de control de lectura y de disección a través de la
LIBRETA DE CONTROL, que el alumno/a, debe portar permanentemente y que puede ser
solicitado en cualquier momento dentro del horario de trabajo académico, por cualquier
docente de Anatomía para los efectos de evaluación, debiendo registrarse, el día , la hora, el
tema, la calificación y la firma del estudiante como la del Docente.
CAPACIDADES ACTIVIDADES NIVELES MINIMOS
DE LOGRO
Explica la relación Estructura - Conferencias Explica con certeza el 80% de las relaciones
Función de las características - Talleres estructura función de las características
anatómicas de los órganos que - Disección anatómicas de los órganos que conforman el
Conforman el cuerpo humano. - Demostración. cuerpo humano y su aplicabilidad en el
- Seminarios. proceso de aprendizaje de próximas etapas de
- Docentes y Alumnos Formación.
Ingresa información previa -Talleres Desarrolla al 80% los ítems abiertos o cerrados
acerca de los temas a - Disección durante la prueba objetiva de conocimientos en
desarrollar en cada unidad y -Seminarios cada unidad.
Subunidad. -Dinámicas grupales
-Búsqueda bibliográfica.
Identifica las estructuras en - Disección Identifica el 80% de las estructuras y sus
el cadáver, precisando sus - Observación de placas relaciones, durante la prueba de conocimientos
relaciones, comunicando los Radiográficas. (teórico-práctico) en cada unidad de aprendizaje
hallazgos de variantes de - Observación en maquetas Identifica el 80% de las estructuras y sus relación
Conformación y/o relación. en la evaluación de Competencias, al final del
curso-

I. UNIDAD DE APRENDIZAJE: CABEZA Y CUELLO

1.1. Sub-Unidad 1:
1.1.1. Denominación: OSTEOLOGIA, ARTROLOGIA Y MIOLOGIA DE LA
CABEZA

1.1.2. Capacidades:
1.1.2.1. Describe con precisión y claridad cada uno de los huesos, articulaciones y
músculos de la cabeza.
1.1.2.2. Identifica con precisión las características anatómicas de cada uno de los
huesos, articulaciones y músculos de la cabeza, en las piezas anatómicas
aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, ayudas visuales,
etc.
1.1.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de cada uno de los
huesos, articulaciones y músculos de la cabeza, siguiendo un eje de
integración Estructura – Función.
1.1.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos de los huesos, articulaciones y
músculos, en la identificación del probable daño de la estructura para fines

de diagnostico, diferenciando con precisión lo normal de lo anormal
(patológico o variante de conformación anatómica).
1.1.2.5. Realiza trabajo de disección en la región de la cabeza del cadáver,
desarrollando un proceso de contrastación entre la información teórica y
sus hallazgos de disección.
1.1.2.6. Elabora informes de disección aplicando la Metodología de Investigación
Científica para reportar hallazgos de disección solicitados, especialmente
las variantes de conformación anatómica, como introducción y preparación
para desarrollar trabajos de investigación, en el campo de la medicina.
1.1.3. Actitudes:
1.1.3.1. Asiste con puntualidad y desarrolla las actividades programadas
1.1.3.2. Trabaja en equipo y tiene actitud proactiva frente a la asesoría del docente
durante el proceso de aprendizaje.
1.1.3.3. Asume una actitud crítica e investiga los aspectos nuevos del conocimiento
en la temática de interés para cumplir con los objetivos de aprendizaje.
1.1.4. Programación:
El Estudiante cumplirá con el desarrollo teórico y práctico de los temas
relacionados con la osteología, artrología y miología de la cabeza, según la
siguiente programación:
1.1.4.1. Huesos del cráneo: Frontal, Etmoides, Esfenoides, Occipital, Parietales,
Temporales
1.1.4.2. Huesos de la cara: Nasal, Malar, Cornete inferior, Palatino, Maxilar
superior, Unguis, Maxilar inferior, Vómer.
1.1.4.3. Huesos de la columna cervical: aspectos generales de las vertebras
cervicales, Atlas, Axis, Séptima cervical.
1.1.4.4. Articulaciones de la cabeza y del cuello: Aspectos generales de una
articulación, Sinartrosis, Anfiartrosis y Diartrosis de la cabeza.
1.1.4.5. Articulación de la cabeza y articulación Temporo Maxilar (ATM):
superficies articulares, medios de unión, músculos peri articulares,
relaciones, anatomía funcional.
1.1.4.6. Músculos cráneo-faciales, músculos masticadores

1.2. Sub-Unidad 2:

1.2.1. Denominación: ARTERIAS, VENAS Y NERVIOS DE LA CABEZA

1.2.2. Capacidades:
1.2.2.1. Describe con precisión y claridad cada uno de las arterias, venas y nervios
de la cabeza.
1.2.2.2. Identifica con precisión las características anatómicas de cada uno de las
arterias, venas y nervios de la cabeza, en las piezas anatómicas aisladas, en
el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, ayudas visuales, etc.
elementos vasculares y nerviosos de la cabeza, siguiendo un eje de
1.2.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos de las arterias, venas y nervios, en la
identificación del probable daño de la estructura para fines de diagnostico,
diferenciando con precisión lo normal de lo anormal (patológico o variante
de conformación anatómica).
1.2.2.5. Realiza trabajo de disección en la cabeza del cadáver, desarrollando un
proceso de contrastación entre la información teórica y sus hallazgos de
disección.


1.2.3. Actitudes:
relacionados con la angiología y el sistema nervioso periférico de la
cabeza, según la siguiente programación:
1.2.4.1. Carótida externa, Carótida interna, origen, trayecto, relaciones, ramas
colaterales, terminales, anastomosis y conformación de los circuitos
arteriales, relacionados con la cabeza.
1.2.4.2. Senos venosos intracraneales. Origen de los sistemas venosos del cuello.
Venas yugulares: Externa y Anterior, origen, trayecto, relaciones, afluentes
y terminación.
1.2.4.3. Sistema Linfático ganglionar de la cabeza. Principales grupos por regiones
topográficas.
1.2.4.4. Pares craneales: origen aparente, trayecto, relaciones, ramas colaterales y
terminales de cada uno de ellos, territorio craneal de cada uno de ellos

1.3. Sub-Unidad 3:
1.3.1. Denominación: OSTEOLOGIA, ARTROLOGIA Y MIOLOGIA DEL
CUELLO
1.3.2. Capacidades:
1.3.2.1. Describe con precisión y claridad cada uno de los huesos, articulaciones y
músculos del cuello.
1.3.2.2. Identifica con precisión las características anatómicas de cada uno de los
huesos, articulaciones y músculos del cuello, en las piezas anatómicas
aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, ayudas visuales,
etc.
huesos, articulaciones y músculos del cuello, siguiendo un eje de
1.3.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos de los huesos, articulaciones y
músculos del cuello, en la identificación del probable daño de la estructura
para fines de diagnostico, diferenciando con precisión lo normal de lo
anormal (patológico o variante de conformación anatómica).
1.3.2.5. Realiza trabajo de disección en el cuello del cadáver, desarrollando un
disección.
1.3.3. Actitudes:


relacionados con la osteología, artrología y miología del cuello, según la
1.3.4.1. Huesos de la columna cervical: características generales de una vertebra
1.3.4.2. Huesos de la columna cervical: aspectos generales de las vertebras
cervicales, Atlas, Axis, Séptima cervical.
1.3.4.3. Articulaciones de la columna cervical: clasificación, superficies
articulares, medios de unión, músculos peri articulares, relaciones,
anatomía funcional de cada de ellas.
1.3.4.4. Músculos del cuello: División topográfica, descripción de cada uno de
ellos, precisando ubicación, situación, puntos de inserción,
vascularización, inervación y función.
1.3.4.5. Configuración de la aponeurosis cervical, estudio en cortes transversales
del cuello, precisando los límites de cada una de ellas y sus respectivos
contenidos y/o relaciones.
1.4. Sub-Unidad 4:
1.4.1. Denominación: ARTERIAS, VENAS Y NERVIOS DEL CUELLO
1.4.2. Capacidades:
1.4.2.1. Describe con precisión y claridad cada uno de las arterias, venas y nervios
del cuello.
1.4.2.2. Identifica con precisión las características anatómicas de cada uno de las
arterias, venas y nervios del cuello, en las piezas anatómicas aisladas, en el
cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, ayudas visuales, etc.
elementos vasculares y nerviosos del cuello, siguiendo un eje de
1.4.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos de las arterias, venas y nervios, en la
1.4.2.5. Realiza trabajo de disección en el cuello del cadáver, desarrollando un
disección.

1.4.3. Actitudes:

relacionados con la angiología y el sistema nervioso periférico del cuello,
según la siguiente programación:
1.4.4.1. Carótida primitiva: origen, trayecto y relaciones.
1.4.4.2. Carótida externa, Carótida interna, origen, trayecto, relaciones, ramas
colaterales, terminales, anastomosis y conformación de los circuitos
arteriales, relacionados con el cuello.
1.4.4.3. Venas yugulares interna y posterior: origen, trayecto, relaciones, afluentes
y terminación.
1.4.4.4. Sistema Linfático ganglionar del cuello. Principales grupos por regiones
topográficas.
1.4.4.5. Pares craneales relacionados con el cuello: origen aparente, trayecto,
relaciones, ramas colaterales y terminales de cada uno de ellos, territorio
cervical de cada uno de ellos
1.4.4.6. Plexo cervical: Configuración, ubicación, situación, relaciones, ramas
colaterales y terminales y sus territorios de inervación motora y sensitiva.

1.5. Sub-Unidad 5:
1.5.1. Denominación: ORGANOS DE LOS SENTIDOS: AUDICION Y VISION

1.5.2. Capacidades:
1.5.2.1. Describe con precisión y claridad cada uno de los elementos que
conforman los aparatos de la Visión y de la Audición.
1.5.2.2. Identifica con precisión las características anatómicas de cada una de las
estructuras que conforman los órganos de los sentidos relacionados con la
visión y la audición, en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver,
imágenes radiográficas, maquetas, ayudas visuales, etc.
elementos que conforman los órganos de los aparatos de la visión y de la
audición, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
1.5.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos de los aparatos de la visión y de la
audición, en la identificación del probable daño de la estructura para fines
1.5.2.5. Realiza trabajo de disección en la cavidad orbitaria y en el oído del
cadáver, desarrollando un proceso de contrastación entre la información
teórica y sus hallazgos de disección.
1.5.3. Actitudes:

relacionados con la anatomía de los órganos de los sentidos relacionados
con la visión y la audición, según la siguiente programación:
1.5.4.1. Aparato de la visión: Continente y contenido.
1.5.4.2. Cavidad orbitaria: conformación y relaciones.
1.5.4.3. Contenido de la cavidad orbitaria: Globo ocular.- Conformación,
relaciones, irrigación, inervación, drenaje linfático y función.
1.5.4.4. Parpados: Conformación estructural. Características anatómicas,
irrigación, inervación, drenaje linfático y función.
1.5.4.5. Contenido de la cavidad orbitaria: Espacio retro ocular de Tenon.-
músculos extrínsecos del globo ocular, arterias, venas y nervios. Mecánica
funcional del Globo ocular
1.5.4.6. Aparato de la audición: Conformación y relaciones.
1.5.4.7. Oído externo: Conformación, irrigación, inervación y drenaje linfático.
1.5.4.8. Oído medio: Conformación, irrigación, inervación y drenaje linfático.
1.5.4.9. Oído interno: Conformación, irrigación, inervación y drenaje linfático.
1.5.4.10. Aspectos estructurales–funcionales del aparato de la audición.

II. UNIDAD DE APRENDIZAJE: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
2.1. Sub-Unidad 1:
2.1.1. Denominación: MEDULA ESPINAL
2.1.2. Capacidades:

2.1.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración externa e interna de la
medula espinal,.
2.1.2.2. Identifica con precisión los elementos nerviosos que conforman la
sistematización de la medula espinal en cortes transversales por regiones.
En las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas,
2.1.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de la medula
espinal, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
2.1.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con la medula espinal,
en la identificación del probable daño de la estructura para fines de
diagnostico, diferenciando con precisión lo normal de lo anormal
2.1.2.5. Realiza trabajo de disección en la medula espinal, desarrollando un
disección.
2.1.3. Actitudes:

relacionados con la medula espinal, según la siguiente programación:
2.1.4.1. Medula espinal: Descripción de sus características anatómicas generales
2.1.4.2. Configuración externa de la medula espinal: relación con sus envolturas y
con los pares raquídeos
2.1.4.3. Configuración interna: sistematización de la medula espinal, estudio en
cortes transversales por regiones.
2.1.4.4. Arterias y venas de la medula espinal.

2.2. Sub-Unidad 2:
2.2.1. Denominación: BULBO RAQUIDEO
2.2.2. Capacidades:
2.2.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración externa e interna del
bulbo raquídeo.
sistematización del bulbo raquídeo en cortes transversales a diferentes
niveles del órgano, en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver,
2.2.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas del bulbo raquídeo,
siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
2.2.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el bulbo raquídeo,
en la identificación del probable daño de la estructura para fines de
2.2.2.5. Realiza trabajo de disección en el bulbo raquídeo, desarrollando un
disección.
2.2.3. Actitudes:
relacionados con el bulbo raquídeo, según la siguiente programación:
2.2.4.1. Bulbo raquídeo: Descripción de sus características anatómicas generales
2.2.4.2. Configuración externa del bulbo raquídeo: relación con sus envolturas y
con el origen real y aparente de los pares craneales.
2.2.4.3. Configuración interna: sistematización del bulbo raquídeo, estudio en
cortes transversales por niveles.
2.2.4.4. Arterias y venas del bulbo raquídeo.

2.3. Sub-Unidad 3:

2.3.1. Denominación: PROTUBERANCIA ANULAR

2.3.2. Capacidades:
2.3.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración externa e interna de la
protuberancia anular.
sistematización de la protuberancia anular en cortes transversales a
diferentes niveles del órgano, en las piezas anatómicas aisladas, en el
2.3.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de la protuberancia
anular, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
2.3.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con la protuberancia
anular, en la identificación del probable daño de la estructura para fines de
2.3.2.5. Realiza trabajo de disección en la protuberancia anular, desarrollando un
disección.
2.3.3. Actitudes:
relacionados con la protuberancia anular, según la siguiente programación:
2.3.4.1. Protuberancia anular: Descripción de sus características anatómicas
generales
2.3.4.2. Configuración externa de la protuberancia anular: relación con sus
envolturas y con el origen real y aparente de los pares craneales.
2.3.4.3. Configuración interna: sistematización de la protuberancia anular, estudio
en cortes transversales por niveles.
2.3.4.4. Arterias y venas de la protuberancia anular.

2.4. Sub-Unidad 4:
2.4.1. Denominación: CEREBELO
2.4.2. Capacidades:
cerebelo.
sistematización del cerebelo, en cortes transversales a diferentes niveles
del órgano, en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes
radiográficas, maquetas, ayudas visuales, etc.
2.4.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas del cerebelo,
2.4.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el cerebelo, en la

2.4.2.5. Realiza trabajo de disección en el cerebelo, desarrollando un proceso de
contrastación entre la información teórica y sus hallazgos de disección.
2.4.3. Actitudes:
relacionados con el cerebelo, según la siguiente programación:
2.4.4.1. Cerebelo: Descripción de sus características anatómicas generales
2.4.4.2. Configuración externa del cerebelo: relación con sus envolturas,
conformación de la tienda del cerebelo.
2.4.4.3. Configuración interna: sistematización del cerebelo, estudio en cortes
transversales a nivel de los hemisferios y/o del vermis.
2.4.4.4. Arterias y venas del cerebelo.

2.5. Sub-Unidad 5:
2.5.1. Denominación: PEDUNCULOS CEREBRALES
2.5.2. Capacidades:
2.5.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración externa e interna de los
pedúnculos cerebrales.
sistematización de los pedúnculos cerebrales, en cortes transversales a
diferentes niveles del órgano, en las piezas anatómicas aisladas, en el
2.5.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de los pedúnculos
cerebrales, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
2.5.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con los pedúnculos
cerebrales, en la identificación del probable daño de la estructura para
fines de diagnostico, diferenciando con precisión lo normal de lo anormal
2.5.2.5. Realiza trabajo de disección en los pedúnculos cerebrales, desarrollando
un proceso de contrastación entre la información teórica y sus hallazgos de
disección.
2.5.3. Actitudes:

relacionados con el cerebelo, según la siguiente programación:
2.5.4.1. Pedúnculos cerebrales: Descripción de sus características anatómicas
generales
2.5.4.2. Configuración externa de los pedúnculos cerebrales: relaciones.
2.5.4.3. Configuración interna: sistematización de los pedúnculos cerebrales,
estudio en cortes transversales a diferentes niveles del órgano.
2.5.4.4. Arterias y venas de los pedúnculos cerebrales.

2.6. Sub-Unidad 6:
2.6.1. Denominación: CEREBRO Y VENTRICULOS LATERALES
2.6.2. Capacidades:
cerebro, así como la conformación de los ventrículos laterales y sus
relaciones.
sistematización de los hemisferios cerebrales, en cortes transversales,
frontales, sagitales y para sagitales a diferentes niveles del órgano, en las
piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas,
2.6.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de los hemisferios
cerebrales y de los ventrículos laterales, siguiendo un eje de integración
Estructura – Función.
2.6.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con los hemisferios
cerebrales, en la identificación del probable daño de la estructura para
2.6.2.5. Realiza trabajo de disección en los hemisferios cerebrales, desarrollando
un proceso de contrastación entre la información teórica y sus hallazgos de
disección.
2.6.3. Actitudes:
relacionados con el cerebro, según la siguiente programación:
2.6.4.1. Cerebro: consideraciones generales, descripción de sus características
anatómicas generales
2.6.4.2. Configuración externa de los hemisferios cerebrales: lóbulos,
circunvoluciones, cisuras, surcos, relaciones con sus envolturas..
2.6.4.3. Configuración interna: sistematización de los hemisferios cerebrales,
estudio en cortes transversales, frontales, sagitales y para sagitales a
diferentes niveles del órgano.
2.6.4.4. Arterias y venas del cerebro y de sus envolturas.

2.7. Sub-Unidad 7:
2.7.1. Denominación: VENTRICULO MEDIO Y NUCLEOS DE LA BASE
2.7.2. Capacidades:
2.7.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración del ventrículo medio y
de los núcleos de la base del cerebro.
2.7.2.2. Identifica con precisión los elementos nerviosos que conforman el
ventrículo medio, así como las características y conformación de los
núcleos de la base del cerebro, en diferentes cortes, en las piezas
anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas,
ayudas visuales, etc.
2.7.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas del ventrículo medio
y de los núcleos de la base del cerebro, siguiendo un eje de integración
2.7.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el ventrículo medio
y los núcleos de la base del cerebro, en la identificación del probable daño
de la estructura para fines de diagnostico, diferenciando con precisión lo
normal de lo anormal (patológico o variante de conformación anatómica).
2.7.2.5. Realiza trabajo de disección en preparados de SNC, desarrollando un
disección.
2.7.3. Actitudes:

relacionados con el ventrículo medio y los núcleos de la base del cerebro,
2.7.4.1. Ventrículo medio: Descripción de su conformación y de sus características
anatómicas generales
2.7.4.2. Núcleos de la base del cerebro: Organización, conformación,
características y relación de cada uno de ellos
2.7.4.3. Estudio del ventrículo medio y de los núcleos basales en diferentes cortes.
2.7.4.4. Arterias y venas del ventrículo medio y de los núcleos basales.

2.8. Sub-Unidad 8:
2.8.1. Denominación: PRINCIPALES VIAS DEL SNC

2.8.2. Capacidades:
2.8.2.1. Describe con precisión y claridad la configuración de las principales vías
sensitivas, motoras y vegetativas del SNC.
2.8.2.2. Identifica con precisión los elementos nerviosos que conforman las vías
sensitivas, motoras y vegetativas del SNC en esquemas con cortes
transversales a diferentes niveles del SNC, en ayudas visuales.

2.8.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de la conformación
de las vías nerviosas, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
2.8.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con la conformación de
las vías nerviosas, en la identificación del probable daño de la estructura
para fines de diagnostico, diferenciando con precisión las estructuras
blancas o grises potencialmente afectadas.
2.8.2.5. Elabora esquemas gráficos de las diferentes vías nerviosas, desarrollando
un proceso de aplicación de la información teórica del tema.
2.8.3. Actitudes:
relacionados con la conformación de las vías nerviosa del SNC, según la
2.8.4.1. Vías sensitivas: Descripción de origen , trayecto y terminación
2.8.4.2. Vías motoras: Vía piramidal y extra piramidal.- origen trayecto y
terminación
2.8.4.3. Vías vegetativas: Descripción de las principales por regiones corporales.

III. UNIDAD DE APRENDIZAJE: APARATO LOCOMOTOR
3.1. Sub-Unidad 1:
3.1.1. Denominación: MIEMBRO SUPERIOR I : HOMBRO Y BRAZO
3.1.2. Capacidades:
3.1.2.1. Describe con precisión y claridad la conformación anatómica de las
regiones del hombro y del brazo.
3.1.2.2. Identifica con precisión los elementos óseos, articulares musculo
aponeuróticos, vasculares, nerviosos y linfáticos que conforman las
regiones del hombro y del brazo, en las piezas anatómicas aisladas, en el
3.1.2.3. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de todos los
elementos anatómicos que conforman las regiones del hombro y del brazo,
3.1.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con las regiones del
hombro y del brazo, en la identificación del probable daño de la estructura
3.1.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones del hombro y del brazo,
Tema: Conformación del Plexo Braquial

3.1.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del hombro y del brazo, según la siguiente
programación:
3.1.4.1. Hombro: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
elementos óseos, articulares, musculares, aponeuróticos, vasculares,
nerviosos y linfáticos.
3.1.4.2. Hombro: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.1.4.3. Bazo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.1.4.4. Brazo: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.2. Sub-Unidad 2:
3.2.1. Denominación: MIEMBRO SUPERIOR II : CODO Y ANTEBRAZO
3.2.2. Capacidades:
regiones del codo y del antebrazo.
regiones del codo y del antebrazo, en las piezas anatómicas aisladas, en el
elementos anatómicos que conforman las regiones del codo y del
antebrazo, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
codo y del antebrazo, en la identificación del probable daño de la
estructura para fines de diagnostico, diferenciando con precisión lo normal
de lo anormal (patológico o variante de conformación anatómica).
3.2.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones del codo y del antebrazo,
3.2.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del codo y del antebrazo, según la siguiente
programación:

3.2.4.1. Codo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.2.4.2. Codo: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.2.4.3. Antebrazo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de
los elementos óseos, articulares, musculares, aponeuróticos, vasculares,
3.2.4.4. Antebrazo: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.3. Sub-Unidad 3:
3.3.1. Denominación: MIEMBRO SUPERIOR III : MUÑECA Y MANO

3.3.2. Capacidades:
regiones de la muñeca y de la mano.
regiones de la muñeca y de la mano, en las piezas anatómicas aisladas, en
elementos anatómicos que conforman las regiones de la muñeca y de la
mano, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
3.3.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con las regiones de la
muñeca y de la mano, en la identificación del probable daño de la
3.3.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones de la muñeca y de la mano,
Tema : Conformación del Sistema Venoso Superficial del Miembro
Superior

3.3.3. Actitudes:

relacionados con la anatomía de la muñeca y de la mano, según la
3.3.4.1. Muñeca: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.3.4.2. Muñeca: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.3.4.3. Mano: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.3.4.4. Mano: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.4. Sub-Unidad 4:
3.4.1. Denominación: MIEMBRO INFERIOR I : REGION GLUTEA Y MUSLO
3.4.2. Capacidades:
regiones glúteas y del muslo.
regiones glúteas y del muslo, en las piezas anatómicas aisladas, en el
elementos anatómicos que conforman las regiones glúteas y del muslo,
3.4.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con las regiones glúteas
y del muslo, en la identificación del probable daño de la estructura para
3.4.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones glúteas y del muslo,
3.4.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía de las regiones glúteas y del muslo, según la
3.4.4.1. Región pélvica: Descripción de las características anatómicas de cada
uno de los elementos óseos, articulares, musculares, aponeuróticos,
vasculares, nerviosos y linfáticos.
3.4.4.2. Región pélvica: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.4.4.3. Muslo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.4.4.4. Muslo: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.5. Sub-Unidad 5:
3.5.1. Denominación: MIEMBRO INFERIOR II : RODILLA Y PIERNA
3.5.2. Capacidades:
regiones de la rodilla y de la pierna.

regiones de la rodilla y de la pierna, en las piezas anatómicas aisladas, en
elementos anatómicos que conforman las regiones de la rodilla y de la
pierna, siguiendo un eje de integración Estructura – Función.
3.5.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con las regiones de la
rodilla y de la pierna, en la identificación del probable daño de la
3.5.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones de la rodilla y de la pierna,

3.5.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía de la región de la rodilla y de la pierna,
3.5.4.1. Rodilla: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.5.4.2. Rodilla: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.5.4.3. Pierna: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.5.4.4. Pierna: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.6. Sub-Unidad 6:
3.6.1. Denominación: MIEMBRO INFERIOR III : TOBILLO Y PIE
3.6.2. Capacidades:
regiones del tobillo y del pie.
regiones del tobillo y del pie, en las piezas anatómicas aisladas, en el
elementos anatómicos que conforman las regiones del tobillo y del pie,
tobillo y del pie, en la identificación del probable daño de la estructura

3.6.2.5. Realiza trabajo de disección en las regiones del tobillo y del pie,
Tema: Conformación del Sistema Venoso Superficial del Miembro
Inferior
3.6.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del tobillo y del pie, según la siguiente
programación:
3.6.4.1. Tobillo: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.6.4.2. Tobillo: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.6.4.3. Pie: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.6.4.4. Pie: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.7. Sub-Unidad 7:
3.7.1. Denominación: TORAX
3.7.2. Capacidades:
3.7.2.1. Describe con precisión y claridad la conformación anatómica del tórax.
aponeuróticos, vasculares, nerviosos y linfáticos que conforman el torax,
en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas,
elementos anatómicos que conforman el tórax, siguiendo un eje de
3.7.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el tórax, en la
3.7.2.5. Realiza trabajo de disección en el tórax, desarrollando un proceso de
contrastación entre la información teórica y sus hallazgos de disección.

3.7.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del tórax, según la siguiente programación:
3.7.4.1. Tórax: Descripción de las características anatómicas de cada uno de los
3.7.4.2. Tórax: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores
3.8. Sub-Unidad 8:
3.8.1. Denominación: PARED ABDOMINOPELVICA
3.8.2. Capacidades:
3.8.2.1. Describe con precisión y claridad la conformación anatómica de la pared
abdominal y pélvica.
aponeuróticos, vasculares, nerviosos y linfáticos que conforman la pared
abdominal y pélvica, en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver,
elementos anatómicos que conforman la pared abdominal y pélvica,
3.8.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con la pared abdominal
y pélvica, en la identificación del probable daño de la estructura para fines
3.8.2.5. Realiza trabajo de disección en la pared abdominal y pélvica,
3.8.3. Actitudes:

relacionados con la anatomía de la pared abdominal y pélvica, según la
3.8.4.1. Abdomen: Descripción de las características anatómicas de cada una de
las paredes y de cada uno de los elementos óseos, articulares, musculares,
aponeuróticos, vasculares, nerviosos y linfáticos, que lo conforman.
3.8.4.2. Abdomen: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores

3.8.4.3. Pelvis: Descripción de las características anatómicas de cada una de las
paredes y de cada uno de los elementos óseos, articulares, musculares,
aponeuróticos, vasculares, nerviosos y linfáticos, que lo conforman.
3.8.4.4. Pelvis: anatomía funcional, territorios sensitivos y motores.
IV. UNIDAD DE APRENDIZAJE: CARDIO-RESPIRATORIO
4.1. Sub-Unidad 1:
4.1.1. Denominación: APARATO CARDIOVASCULAR

4.1.2. Capacidades:
4.1.2.1. Describe con precisión y claridad la conformación anatómica del aparato
cardiovascular.
4.1.2.2. Identifica con precisión los elementos cardiacos, vasculares, nerviosos y
linfáticos que conforman el aparato cardiovascular, en las piezas
anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas,
ayudas visuales, etc.
elementos anatómicos que conforman el aparato cardiovascular, siguiendo
un eje de integración Estructura – Función.
4.1.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el aparato
cardiovascular, en la identificación del probable daño de la estructura para
4.1.2.5. Realiza trabajo de disección en el aparato cardiovascular, desarrollando un
disección.
4.1.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del aparato cardiovascular, según la siguiente
programación:
4.1.4.1. Corazón: Descripción de las características anatómicas de la configuración
externa e interna.
4.1.4.2. Sistema de las arterias coronarias: Descripción de las características
anatómicas de las coronarias derecha e izquierda, origen, trayecto y
relaciones
4.1.4.3. Sistema Cardionector: Descripción de los elementos que lo conforman
4.1.4.4. Pericardio: Descripción del pericardio parietal y visceral, fondos de saco,
medios de fijación, etc.
4.1.4.5. Grandes vasos del corazón: Descripción del origen, trayecto y relaciones
4.2. Sub-Unidad 2:
4.2.1. Denominación: APARATO RESPIRATORIO

4.2.2. Capacidades:
respiratorio.
4.2.2.2. Identifica con precisión los elementos anatómicos que conforman el
aparato respiratorio desde las narinas hasta los alveolos pulmonares, en las
piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas,
elementos anatómicos que conforman el aparato respiratorio, siguiendo un
eje de integración Estructura – Función.
4.2.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el aparato
respiratorio, en la identificación del probable daño de la estructura para
4.2.2.5. Realiza trabajo de disección en el aparato respiratorio, desarrollando un
disección.
4.2.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía del aparato respiratorio, según la siguiente
programación:
4.2.4.1. Fosas nasales: Descripción de las características y de la conformación
anatómica. Pirámide nasal: descripción de los elementos que lo conforman
así como de la irrigación arterial, inervación y drenaje venoso y linfático.
4.2.4.2. Nasofaringe: Descripción de las características y de la conformación
anatómica.
4.2.4.3. Oro faringe y Laringo faringe: Descripción de las características y de la
conformación anatómica.
4.2.4.4. Laringe: Descripción de las características y de la conformación
anatómica. Irrigación, inervación, drenaje venoso y linfático. Función
4.2.4.5. Tráquea: Descripción de las características y de la conformación
anatómica. Irrigación, inervación, drenaje venoso y linfático. Función
4.2.4.6. Bronquios: Descripción de las características anatómicas, clasificación y
relaciones
4.2.4.7. Pulmones: Descripción de las características y de la conformación
anatómica. Irrigación, inervación, drenaje venoso y linfático. Proyección
topográfica. Función
4.2.4.8. Pleura: Descripción de las características y de la conformación anatómica.
Irrigación, inervación, drenaje venoso y linfático. Proyección topográfica.
Función.
V. UNIDAD DE APRENDIZAJE: APARATO DIGESTIVO
5.1. Sub-Unidad 1:

5.1.1. Denominación: DIGESTIVO I : BOCA, ESOFAGO Y ESTOMAGO
5.1.2. Capacidades:
digestivo en su segmento que corresponde a la boca, el esófago y el
estomago.
5.1.2.2. Identifica con precisión todos los elementos anatómicos que conforman la
boca, el esófago y el estomago, en las piezas anatómicas aisladas, en el
elementos que conforman la boca, el esófago y el estomago, siguiendo un
eje de integración Estructura – Función.
5.1.2.4. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con la boca el esófago
y el estomago, en la identificación del probable daño de la estructura para
5.1.2.5. Realiza trabajo de disección en la boca, el esófago y el estomago,
Tema: Aorta abdominal y sus ramas
5.1.3. Actitudes:
relacionados con la anatomía de la boca, el esófago y el estomago, según
la siguiente programación:
5.1.4.1. Boca: Descripción de las características anatómicas de la cavidad bucal.-
Vestíbulo de la boca y Cavidad bucal propiamente dicha.
5.1.4.2. Boca: Descripción de las características y de los elementos anatómicos de
cada una de las paredes de cavidad bucal. Vestíbulo de la boca y Cavidad
bucal propiamente dicha.
5.1.4.3. Boca: Arterias, venas, nervios y linfáticos de la boca
5.1.4.4. Esófago: Características anatómicas generales, segmentos, relaciones,
arterias, venas, nervios y linfáticos
5.1.4.5. Estomago: Descripción de las características anatómicas generales, de la
conformación de la pared gástrica, de las arterias, venas, nervios y
linfáticos. Relaciones: Tras cavidad de los epiplones.

5.2. Sub-Unidad 2:
5.2.1. Denominación: DIGESTIVO II : GLAND. ANEXAS AL AP. DIGESTIVO
5.2.1.1. Capacidades:
5.2.1.2. Describe con precisión y claridad la conformación anatómica de glándulas
del tubo digestivo.

5.2.1.3. Identifica con precisión todos los elementos anatómicos que conforman las
glándulas anexas al tubo digestivo, en las piezas anatómicas aisladas, en el
5.2.1.4. Analiza e interrelaciona las características anatómicas de todas las
glándulas anexas al tubo digestivo, siguiendo un eje de integración
5.2.1.5. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con las glándulas
anexas al tubo digestivo, en la identificación del probable daño de la
5.2.1.6. Realiza trabajo de disección en las glándulas anexas al tubo digestivo,
5.2.2. Actitudes:
relacionados con la anatomía de las glándulas anexas al tubo digestivo,
5.2.3.1. Glándulas anexas a la cavidad bucal: Descripción de las características
anatómicas de las glándulas parótidas, submaxilares y sublinguales, de sus
celdas y de sus contenidos, así como sus relaciones, irrigación, inervación
y drenaje linfático.
5.2.3.2. Glándulas anexas al Duodeno: Descripción de las características
anatómicas del Hígado y del Páncreas, sistemas de excreción, irrigación,
inervación y drenaje linfático. Segmentación hepática

5.3. Sub-Unidad 3:
5.3.1. Denominación: DIGESTIVO III: DUODENO-PANCREAS
MESENTERIO Y YEYUNOILEON
5.3.1.1. Capacidades:
5.3.1.2. Describe con precisión y claridad las características anatómicas del
Duodeno-Páncreas, Mesenterio y del Yeyuno-Íleon.
5.3.1.3. Identifica con precisión todos los elementos anatómicos, las características
y las relaciones que tiene el Duodeno-Páncreas, Mesenterio y el Yeyuno-
Íleon, en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes
radiográficas, maquetas, ayudas visuales, etc.
5.3.1.4. Analiza e interrelaciona las características anatómicas del Duodeno-
Páncreas, Mesenterio y el Yeyuno-Íleon, siguiendo un eje de integración
5.3.1.5. Aplica los conocimientos anatómicos relacionados con el Duodeno-
Páncreas, Mesenterio y el Yeyuno-Íleon, en la identificación del probable
daño de la estructura para fines de diagnostico, diferenciando con

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