SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 9
Baixar para ler offline
Page | 1
វត្ថុបំណង
១ ររៀបរាបពីភាពលក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង និងក្បព័នធដំរណើ រការ
របស់វា ?
២ ររៀបរាបពីការចាប់ដំរណើ រដំការងាររបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង ?
៣ ររៀបរាបពីការក្ក្ឡឹងដំការងារដូចខាងរក្កាម ៖
- ការបន្ីរលៅ ក្រង់ ឬសីឡំង - ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់
- ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ - ការបន្ីរកាណ
- ការបន្ីខ្ស្រចៅ - ការបន្ីសសអ័ក្្
- ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង
Figure 1: ម៉ា ស៊ីនក្រឡឹង
មេម ៀនទ៊ី១ : ម៉ា ស៊ីនក្រឡឹង
(T1-Indu & Mech)
Page | 2
6 ររ៉ាខ្ក្គប
រណាោ យ
4 រជ្ើងទំរ3 សារីយ៉ាូ2 រមកានិក្បញ្ជជ
រលបឿនរយៈបន្ី
១ លក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹងមន៖
- ក្ាលម៉ា សីន -ពងទល់ឬផ្ៅិរទល់
- រមការនិក្រលបឿនរយៈបន្ី - ខ្រ៉ាខ្ក្គបណាោ យ
- រជ្ើងទំរ ។
រាបររៀបពីក្បព័នធដំរណើ រការរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង៖
1 ក្ាលម៉ាសីន
5 ពងទល់ឬផ្ៅិរទល់
Figure 2:លក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ាសីនក្ក្ឡឹង
Page | 3
៣ សារីយ៉ាូ
1 ក្ងក្ក្ិរខាន រសារីយ៉ាូបរណាោ យ
2 ក្ងក្ក្ិរខាន រសារីយ៉ាូទទឺង
3 រដរិរប៉ាមកាំបិរ
4 ដងរដបងវិលរំក្ិលកាំបិរ(សារីយ៉ាូ)
5 ក្ងក្ក្ិរខាន ររដបងវិលសារីយ៉ាូរលើ
5 ក្ទនិក្បងាា ញការរ្វើខ្ស្រចៅ
6 បូមរដ
7 រចៅ រិរសំលាប់សារីយ៉ាូ
8 ក្ងរដបងវិលបញ្ឈររលបឿនរយៈបន្ីបរណាោ យ
9 ក្ងរដបងវិលរលបឿនរយៈបន្ីទទឹង
10 ដងកាច់បោូររលបឿនរយៈបន្ីជាស័វយក្បវរតិ
11 ឧបក្រណ៍ រលរំរូវសវរតិភាព
12 ដងកាច់ភាជ ប់រលបឿនរយៈបន្ីជាសវ័យក្បវរតិ
13 ដងកាច់របើក្ក្ាលចាប់វិលស្សបឬក្ចាស
14 ដងកាច់ភាជ ប់ រចៅ ញឹពាក្់ក្ណាោ លរ្វើខ្ស្រចៅ
១ ក្ាលម៉ាសីន
1 ចង្ឺះបោូររលបឿនជ្ំ
2 ដងកាច់រលបឿនជ្ំរលឿនឬយឺរ
3 ដងកាច់បោូរទិសរៅរលបឿនរយៈបន្ី
4 ក្ញ្ៅ ក្់នីវូរក្បង
5 បនទះបញ្ជៅ ក្ងតាក្់
២ រមកានិក្បញ្ជជ រលបឿនរយៈបន្ី
1 ដងកាច់អក្តារលបឿនរយៈបន្ី រលឿនឬយឺរ
2 ដងកាច់ក្ំណរ់អក្តារលបឿនរយៈបន្ី
3 ដងកាច់បោូររលបឿនរយៈបន្ីរ្វើខ្ស្រចៅ
4 ដងកាច់ក្បព័នធ វិរវឹរឬរមក្ទិក្
Page | 4
២ ការចាប់រំរឡើងដំការងាររបស់ម៉ាសីនក្ក្ឡឹង ៖
. ជ្ូក្សំអារក្ាលចាប់និងដំការងាររោយក្ក្ណារ
. ោក្់ដងបញ្ជជ រលបឿននិងរងតាក្់របស់ក្ាលម៉ាសីនរៅសាា នភាព្មមតា
. វាស់វិជ្ជមនខាងរក្ៅរបស់ដំការងារ
រ ើយបនធូរថ្តត មទំងបួនរបស់ក្ាល
ចាប់រអាយ្ំជាងដំការងារបនតិច
. ក្រូវកាន់រសារក្ាលចាប់រោយរដ
រវវងនិងទប់ដំការងាររោយរដសាោ ំរួច
ស៊ក្ដំការងារចូលក្នងក្ាលចាប់
៤ រជ្ើងទំរ
1 ខ្ស្រចៅ ន្លំ
2 រលៅ រលបឿនរយៈបន្ី
3 ឈ្នន ន់ហ្រ្វ ំង
4 ដំញ្ាប់ចលន្លសវ័យក្បវរតិ
៥ ពងទល់ ឬផ្ៅិរទល់
1 ដងរិរបងា្ ំងការរអិល
2 ដងរិរបងា្ ំងពងទល់ឬផ្ៅិរទល់
3 ក្ងក្ក្ិរខាន ររដបងវិលសារីយ៉ាូពងទល់
4 ដងរដររវពងទល់
Figure 3: ការចាប់រំរឡើងដំការងារ
Page | 5
. មូបរិរថ្តោ មរដើមបីពិនិរយរមើលទំ ំរបស់ដំការងាររោយខ្ស្រងវង់ក្ណាោ លខ្ដលរៅពីខាងមស
របស់ក្បលចាប់
. លំងាក្ក្ាលរអាយបានមំ 180o
រួចមូលរិរថ្តត មខ្ដលរៅឈមមសគ្នន រោយស្សាយៗ
. ក្រូវរក្បើក្បរមយតាំងរដើមបីពិនិរយរមើលអ័ក្្របស់ដំការងារ និងអ័ក្្របស់ក្ាលចាប់រអាយ
រសមើគ្នន ។
៣ ររបៀបរនការក្ក្ឡឹងដំការងារ ឬការបន្ី ៖
 លក្ខសណឌ ៈ
- រក្បើកាំបិររអាយបានក្រឹមក្រូវជាមួយនិងធាររបស់ដំការងារ
- រក្បើក្បរេទកាំបិររអាយក្រូវរៅនិងការបន្ី
- ក្ំណរ់រលបឿនជ្ំនិងរលបឿនបន្ីរៅតាមលក្ខសណឌ ៈរនការក្ក្ឡឹង
- ក្ំណរ់ជ្ំរៅរនការបន្ីរៅតាមលក្ខណៈរូបរបស់ដំការងារ
 ការបន្ីរលៅ ក្រង់ឬសិឡំ
 បរណោើ រកាំបិររអាយខ្ផ្ៅរបស់វាអាចរ្វើការបន្ីបានរៅរលើរផ្ទមសនិងរផ្ទខាង
 រំក្ិលកាំបិររៅអក្្័ដំការងាររដើមបីបន្ីរផ្ទមស
 រំក្ិលកាំបិរមក្រវវងរដើមបីបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ ។
Figure 4: ការបន្ីរលៅ ក្រង់ឬសិឡំ
Page | 6
 ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់
 បរណោើ រកាំបិរចូលខ្ដក្អាចរ្វើការបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ
 រំក្ិលកាំបិរមក្រវវងរដើមបីបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ រយើងបន្ីវារអាយបាន
ជ្ំរៅនិងក្បខ្វងខ្ដលរយើងចងបាន
 រគបន្ីខ្បបរនះរោយយក្ជ្ំរៅនិងក្បខ្វងសសៗគ្នន រយើងនិងទទួលបានដំ
ការងារខ្ដលមនសាា ន(ដូចរូប) ។
 ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ
 ោក្់ចងក្ទនងកាំបិររអាយរសមើរៅនិងអ័ក្្របស់ដំការងារ
 រំក្ិលកាំបិររៅរក្អ័ក្្រដើមបីបន្ី រយើងបន្ីវារអាយបានជ្ំរៅតាមលក្ខសណឌ ចងបាន
Figure 5: ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់
Figure 6: ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ
Page | 7
 ការបន្ីរកាណ
 រយើងលំងាក្ររ៉ារបស់សារីយ៉ាូរអាយបានមំមួយដូចនិងមំរៅរលើរផ្ទរកាណ
ខ្ដលរយើងចងបាន រោយរ្ៀបនិងអ័ក្្របស់ដំការងារ
 រយើងអាចលំងាក្អ័ក្្របស់ដំការងាររោយរ្ៀបនិងអ័ក្្របស់ររ៉ាសារីយ៉ាូ
 ការបន្ីរផ្ទខាងដំការងាររោយក្រួពិនិរយក្បខ្វងរបស់រកាណខ្ដលរយើងក្ំ
ពងបន្ី ។
លំងាក្ររ៉ារបស់សារីយ៉ាូ
លំងាក្អ័ក្្របស់ដំការងារ
Figure 7: ការបន្ីរកាណ
Page | 8
 ការបន្ីខ្ស្រចៅ
 ពិនិរយរមើលរផ្ទខ្ដលបានសំរលៀងរបស់កាំបិររ្វើខ្ស្រចៅ ថ្តររើមំខ្ផ្ៅកាំបិរ
ខ្ដលបានសំរលៀង ដូចរៅនិងក្បរេទខ្ស្រចៅ ខ្ដលក្រូវបន្ីខ្ដរឬរទ
 ោក្់រលបឿនជ្ំរអាយទបរដើមបីការពារក្ំរអាយមនការប៉ាះទងគិច
 រក្បើខ្ស្រចៅ ន្លំរយៈបន្ីកាំបិរសំរាប់ការលំងាក្់មួយជ្ំដំការងារបាន
 ក្ំណរ់រលបឿនការ់ 1/2 ឬ 1/3 រនរលបឿនការ់ក្នងក្រណី បន្ីវិជ្ជមនខាង
រក្ៅ រ ើយជ្ំរៅបន្ី 0.05mm រៅ 0.02mm ។
 ការបន្ីសសអ័ក្្
 រៅរពលបន្ីរលៅ សសអ័ក្្គឺដំកាងារក្រូវខ្ររិររអាយជាប់រដើមបីក្ំរអាយវា
អាចបនតចលន្លរោយសៅួនឯងបាន
 បន្ីរលៅ សសអ័ក្្រោយផ្ៅិរទល់ខ្ដលរ្វើរនធទល់ផ្ៅិររៅ រលើផ្ៅិររបស់ដំ
ការងាររ ើយនិងរលើខ្ផ្នក្ខ្ដលសសអ័ក្្ ខ្ដលលំងាក្រោយដំការងារសស
អ័ក្្ រដើមបីបន្ីក្នងរពលទល់រោយពង់ទំងពីរ
 រក្បើកាំបិរមួយខ្ដលរឹងមំរៅតាមការក្ំណរ់ខ្ដលវាមិនបណាោ លរអាយ
មនការលំបាក្ដល់ទរងវើការ ។
Figure 8: ការបន្ីខ្ស្រចៅ
Page | 9
Figure 9: ការបន្ីសសអ័ក្្
 ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង
 ោក្់បញ្ៅូ លកាំបិរបន្ីក្នងរនធ និងពិនិរយរមើល ក្បខ្វងខ្ផ្ៅកាំបិរ
 ោក្់រអាយចងរបស់ខ្ផ្ៅកាំបិររដើរយឺរៗរៅក្នងរនធ រ ើយតាំងចំនចសូនយ
ខាន ររលើក្ងខាន រ រនរដររវបន្ីសារីយ៉ាូទទឺង
 រំក្ិលកាំបិរបន្ីក្នងមក្រក្កាមបនតិចមោងៗដូចក្នងទិសរៅរបស់ផ្ៅិរទល់
រ ើយក្ំណរ់ទំ ំខាន ររលើក្ងខាន ររបស់រដររវសារីយ៉ាូបរណាោ យរអាយចំ
1.2mm បន្លទ ប់មក្រ្វើការបន្ីសាក្ន្លំមស រោយមនរំរលក្បខ្ ល 0.05mm
រនវិជ្ជមក្រក្នង ។
Figure 10: ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង

Mais conteúdo relacionado

Mais de Kum Visal

Starting from Zero How to build an online business when you're starting with...
Starting from Zero How to build an online business when  you're starting with...Starting from Zero How to build an online business when  you're starting with...
Starting from Zero How to build an online business when you're starting with...Kum Visal
 
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...Kum Visal
 
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...Kum Visal
 
Boite de vitesses mecanique
Boite de vitesses mecaniqueBoite de vitesses mecanique
Boite de vitesses mecaniqueKum Visal
 
English Grammar Adjective clause
English Grammar Adjective clauseEnglish Grammar Adjective clause
English Grammar Adjective clauseKum Visal
 
English grammar "Adjective clause"
English grammar "Adjective clause"English grammar "Adjective clause"
English grammar "Adjective clause"Kum Visal
 
Teaching Methodology " Teaching Grammar"
Teaching Methodology " Teaching Grammar"Teaching Methodology " Teaching Grammar"
Teaching Methodology " Teaching Grammar"Kum Visal
 
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...Kum Visal
 
électrotechnique
électrotechniqueélectrotechnique
électrotechniqueKum Visal
 
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...Kum Visal
 
Applied linguistics "An informed approach"
Applied linguistics "An informed approach"Applied linguistics "An informed approach"
Applied linguistics "An informed approach"Kum Visal
 
Teaching Methodology "Evaluation and testing"
Teaching Methodology "Evaluation and testing"Teaching Methodology "Evaluation and testing"
Teaching Methodology "Evaluation and testing"Kum Visal
 
Applied Linguistics "Grammar"
Applied Linguistics "Grammar"Applied Linguistics "Grammar"
Applied Linguistics "Grammar"Kum Visal
 
The nature of memory and encoding
The nature of memory and encodingThe nature of memory and encoding
The nature of memory and encodingKum Visal
 
Mechanical production of stirling Engine
Mechanical production of stirling EngineMechanical production of stirling Engine
Mechanical production of stirling EngineKum Visal
 
Les façons appredre le français
Les façons appredre le françaisLes façons appredre le français
Les façons appredre le françaisKum Visal
 
Mechanics Statics (system of force)
Mechanics Statics (system of force)Mechanics Statics (system of force)
Mechanics Statics (system of force)Kum Visal
 
14 montages et calculs des roulements
14 montages et calculs des roulements14 montages et calculs des roulements
14 montages et calculs des roulementsKum Visal
 
Selecting a sample: Writing Skill
Selecting a sample: Writing Skill Selecting a sample: Writing Skill
Selecting a sample: Writing Skill Kum Visal
 
intégrale triple
intégrale tripleintégrale triple
intégrale tripleKum Visal
 

Mais de Kum Visal (20)

Starting from Zero How to build an online business when you're starting with...
Starting from Zero How to build an online business when  you're starting with...Starting from Zero How to build an online business when  you're starting with...
Starting from Zero How to build an online business when you're starting with...
 
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...
Investigate on the relation of Heat Stress to Construction Labor Productivity...
 
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...
: Investigation on the relation of Heat Stress to Construction Labor Producti...
 
Boite de vitesses mecanique
Boite de vitesses mecaniqueBoite de vitesses mecanique
Boite de vitesses mecanique
 
English Grammar Adjective clause
English Grammar Adjective clauseEnglish Grammar Adjective clause
English Grammar Adjective clause
 
English grammar "Adjective clause"
English grammar "Adjective clause"English grammar "Adjective clause"
English grammar "Adjective clause"
 
Teaching Methodology " Teaching Grammar"
Teaching Methodology " Teaching Grammar"Teaching Methodology " Teaching Grammar"
Teaching Methodology " Teaching Grammar"
 
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...
Research Proposal "The assessment of positive effect on English reading books...
 
électrotechnique
électrotechniqueélectrotechnique
électrotechnique
 
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...
The assessment of positive effect on English reading habit, mini-research on ...
 
Applied linguistics "An informed approach"
Applied linguistics "An informed approach"Applied linguistics "An informed approach"
Applied linguistics "An informed approach"
 
Teaching Methodology "Evaluation and testing"
Teaching Methodology "Evaluation and testing"Teaching Methodology "Evaluation and testing"
Teaching Methodology "Evaluation and testing"
 
Applied Linguistics "Grammar"
Applied Linguistics "Grammar"Applied Linguistics "Grammar"
Applied Linguistics "Grammar"
 
The nature of memory and encoding
The nature of memory and encodingThe nature of memory and encoding
The nature of memory and encoding
 
Mechanical production of stirling Engine
Mechanical production of stirling EngineMechanical production of stirling Engine
Mechanical production of stirling Engine
 
Les façons appredre le français
Les façons appredre le françaisLes façons appredre le français
Les façons appredre le français
 
Mechanics Statics (system of force)
Mechanics Statics (system of force)Mechanics Statics (system of force)
Mechanics Statics (system of force)
 
14 montages et calculs des roulements
14 montages et calculs des roulements14 montages et calculs des roulements
14 montages et calculs des roulements
 
Selecting a sample: Writing Skill
Selecting a sample: Writing Skill Selecting a sample: Writing Skill
Selecting a sample: Writing Skill
 
intégrale triple
intégrale tripleintégrale triple
intégrale triple
 

Turnig machine for Engineer

  • 1. Page | 1 វត្ថុបំណង ១ ររៀបរាបពីភាពលក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង និងក្បព័នធដំរណើ រការ របស់វា ? ២ ររៀបរាបពីការចាប់ដំរណើ រដំការងាររបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង ? ៣ ររៀបរាបពីការក្ក្ឡឹងដំការងារដូចខាងរក្កាម ៖ - ការបន្ីរលៅ ក្រង់ ឬសីឡំង - ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់ - ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ - ការបន្ីរកាណ - ការបន្ីខ្ស្រចៅ - ការបន្ីសសអ័ក្្ - ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង Figure 1: ម៉ា ស៊ីនក្រឡឹង មេម ៀនទ៊ី១ : ម៉ា ស៊ីនក្រឡឹង (T1-Indu & Mech)
  • 2. Page | 2 6 ររ៉ាខ្ក្គប រណាោ យ 4 រជ្ើងទំរ3 សារីយ៉ាូ2 រមកានិក្បញ្ជជ រលបឿនរយៈបន្ី ១ លក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹងមន៖ - ក្ាលម៉ា សីន -ពងទល់ឬផ្ៅិរទល់ - រមការនិក្រលបឿនរយៈបន្ី - ខ្រ៉ាខ្ក្គបណាោ យ - រជ្ើងទំរ ។ រាបររៀបពីក្បព័នធដំរណើ រការរបស់ម៉ា សីនក្ក្ឡឹង៖ 1 ក្ាលម៉ាសីន 5 ពងទល់ឬផ្ៅិរទល់ Figure 2:លក្ខណះទូរៅរបស់ម៉ាសីនក្ក្ឡឹង
  • 3. Page | 3 ៣ សារីយ៉ាូ 1 ក្ងក្ក្ិរខាន រសារីយ៉ាូបរណាោ យ 2 ក្ងក្ក្ិរខាន រសារីយ៉ាូទទឺង 3 រដរិរប៉ាមកាំបិរ 4 ដងរដបងវិលរំក្ិលកាំបិរ(សារីយ៉ាូ) 5 ក្ងក្ក្ិរខាន ររដបងវិលសារីយ៉ាូរលើ 5 ក្ទនិក្បងាា ញការរ្វើខ្ស្រចៅ 6 បូមរដ 7 រចៅ រិរសំលាប់សារីយ៉ាូ 8 ក្ងរដបងវិលបញ្ឈររលបឿនរយៈបន្ីបរណាោ យ 9 ក្ងរដបងវិលរលបឿនរយៈបន្ីទទឹង 10 ដងកាច់បោូររលបឿនរយៈបន្ីជាស័វយក្បវរតិ 11 ឧបក្រណ៍ រលរំរូវសវរតិភាព 12 ដងកាច់ភាជ ប់រលបឿនរយៈបន្ីជាសវ័យក្បវរតិ 13 ដងកាច់របើក្ក្ាលចាប់វិលស្សបឬក្ចាស 14 ដងកាច់ភាជ ប់ រចៅ ញឹពាក្់ក្ណាោ លរ្វើខ្ស្រចៅ ១ ក្ាលម៉ាសីន 1 ចង្ឺះបោូររលបឿនជ្ំ 2 ដងកាច់រលបឿនជ្ំរលឿនឬយឺរ 3 ដងកាច់បោូរទិសរៅរលបឿនរយៈបន្ី 4 ក្ញ្ៅ ក្់នីវូរក្បង 5 បនទះបញ្ជៅ ក្ងតាក្់ ២ រមកានិក្បញ្ជជ រលបឿនរយៈបន្ី 1 ដងកាច់អក្តារលបឿនរយៈបន្ី រលឿនឬយឺរ 2 ដងកាច់ក្ំណរ់អក្តារលបឿនរយៈបន្ី 3 ដងកាច់បោូររលបឿនរយៈបន្ីរ្វើខ្ស្រចៅ 4 ដងកាច់ក្បព័នធ វិរវឹរឬរមក្ទិក្
  • 4. Page | 4 ២ ការចាប់រំរឡើងដំការងាររបស់ម៉ាសីនក្ក្ឡឹង ៖ . ជ្ូក្សំអារក្ាលចាប់និងដំការងាររោយក្ក្ណារ . ោក្់ដងបញ្ជជ រលបឿននិងរងតាក្់របស់ក្ាលម៉ាសីនរៅសាា នភាព្មមតា . វាស់វិជ្ជមនខាងរក្ៅរបស់ដំការងារ រ ើយបនធូរថ្តត មទំងបួនរបស់ក្ាល ចាប់រអាយ្ំជាងដំការងារបនតិច . ក្រូវកាន់រសារក្ាលចាប់រោយរដ រវវងនិងទប់ដំការងាររោយរដសាោ ំរួច ស៊ក្ដំការងារចូលក្នងក្ាលចាប់ ៤ រជ្ើងទំរ 1 ខ្ស្រចៅ ន្លំ 2 រលៅ រលបឿនរយៈបន្ី 3 ឈ្នន ន់ហ្រ្វ ំង 4 ដំញ្ាប់ចលន្លសវ័យក្បវរតិ ៥ ពងទល់ ឬផ្ៅិរទល់ 1 ដងរិរបងា្ ំងការរអិល 2 ដងរិរបងា្ ំងពងទល់ឬផ្ៅិរទល់ 3 ក្ងក្ក្ិរខាន ររដបងវិលសារីយ៉ាូពងទល់ 4 ដងរដររវពងទល់ Figure 3: ការចាប់រំរឡើងដំការងារ
  • 5. Page | 5 . មូបរិរថ្តោ មរដើមបីពិនិរយរមើលទំ ំរបស់ដំការងាររោយខ្ស្រងវង់ក្ណាោ លខ្ដលរៅពីខាងមស របស់ក្បលចាប់ . លំងាក្ក្ាលរអាយបានមំ 180o រួចមូលរិរថ្តត មខ្ដលរៅឈមមសគ្នន រោយស្សាយៗ . ក្រូវរក្បើក្បរមយតាំងរដើមបីពិនិរយរមើលអ័ក្្របស់ដំការងារ និងអ័ក្្របស់ក្ាលចាប់រអាយ រសមើគ្នន ។ ៣ ររបៀបរនការក្ក្ឡឹងដំការងារ ឬការបន្ី ៖  លក្ខសណឌ ៈ - រក្បើកាំបិររអាយបានក្រឹមក្រូវជាមួយនិងធាររបស់ដំការងារ - រក្បើក្បរេទកាំបិររអាយក្រូវរៅនិងការបន្ី - ក្ំណរ់រលបឿនជ្ំនិងរលបឿនបន្ីរៅតាមលក្ខសណឌ ៈរនការក្ក្ឡឹង - ក្ំណរ់ជ្ំរៅរនការបន្ីរៅតាមលក្ខណៈរូបរបស់ដំការងារ  ការបន្ីរលៅ ក្រង់ឬសិឡំ  បរណោើ រកាំបិររអាយខ្ផ្ៅរបស់វាអាចរ្វើការបន្ីបានរៅរលើរផ្ទមសនិងរផ្ទខាង  រំក្ិលកាំបិររៅអក្្័ដំការងាររដើមបីបន្ីរផ្ទមស  រំក្ិលកាំបិរមក្រវវងរដើមបីបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ ។ Figure 4: ការបន្ីរលៅ ក្រង់ឬសិឡំ
  • 6. Page | 6  ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់  បរណោើ រកាំបិរចូលខ្ដក្អាចរ្វើការបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ  រំក្ិលកាំបិរមក្រវវងរដើមបីបន្ីរផ្ទខាងរបស់ដំការងារ រយើងបន្ីវារអាយបាន ជ្ំរៅនិងក្បខ្វងខ្ដលរយើងចងបាន  រគបន្ីខ្បបរនះរោយយក្ជ្ំរៅនិងក្បខ្វងសសៗគ្នន រយើងនិងទទួលបានដំ ការងារខ្ដលមនសាា ន(ដូចរូប) ។  ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ  ោក្់ចងក្ទនងកាំបិររអាយរសមើរៅនិងអ័ក្្របស់ដំការងារ  រំក្ិលកាំបិររៅរក្អ័ក្្រដើមបីបន្ី រយើងបន្ីវារអាយបានជ្ំរៅតាមលក្ខសណឌ ចងបាន Figure 5: ការបន្ីរលៅ ដំណាក្់ Figure 6: ការបន្ីគន្លៅ ក្់ចងអូរ
  • 7. Page | 7  ការបន្ីរកាណ  រយើងលំងាក្ររ៉ារបស់សារីយ៉ាូរអាយបានមំមួយដូចនិងមំរៅរលើរផ្ទរកាណ ខ្ដលរយើងចងបាន រោយរ្ៀបនិងអ័ក្្របស់ដំការងារ  រយើងអាចលំងាក្អ័ក្្របស់ដំការងាររោយរ្ៀបនិងអ័ក្្របស់ររ៉ាសារីយ៉ាូ  ការបន្ីរផ្ទខាងដំការងាររោយក្រួពិនិរយក្បខ្វងរបស់រកាណខ្ដលរយើងក្ំ ពងបន្ី ។ លំងាក្ររ៉ារបស់សារីយ៉ាូ លំងាក្អ័ក្្របស់ដំការងារ Figure 7: ការបន្ីរកាណ
  • 8. Page | 8  ការបន្ីខ្ស្រចៅ  ពិនិរយរមើលរផ្ទខ្ដលបានសំរលៀងរបស់កាំបិររ្វើខ្ស្រចៅ ថ្តររើមំខ្ផ្ៅកាំបិរ ខ្ដលបានសំរលៀង ដូចរៅនិងក្បរេទខ្ស្រចៅ ខ្ដលក្រូវបន្ីខ្ដរឬរទ  ោក្់រលបឿនជ្ំរអាយទបរដើមបីការពារក្ំរអាយមនការប៉ាះទងគិច  រក្បើខ្ស្រចៅ ន្លំរយៈបន្ីកាំបិរសំរាប់ការលំងាក្់មួយជ្ំដំការងារបាន  ក្ំណរ់រលបឿនការ់ 1/2 ឬ 1/3 រនរលបឿនការ់ក្នងក្រណី បន្ីវិជ្ជមនខាង រក្ៅ រ ើយជ្ំរៅបន្ី 0.05mm រៅ 0.02mm ។  ការបន្ីសសអ័ក្្  រៅរពលបន្ីរលៅ សសអ័ក្្គឺដំកាងារក្រូវខ្ររិររអាយជាប់រដើមបីក្ំរអាយវា អាចបនតចលន្លរោយសៅួនឯងបាន  បន្ីរលៅ សសអ័ក្្រោយផ្ៅិរទល់ខ្ដលរ្វើរនធទល់ផ្ៅិររៅ រលើផ្ៅិររបស់ដំ ការងាររ ើយនិងរលើខ្ផ្នក្ខ្ដលសសអ័ក្្ ខ្ដលលំងាក្រោយដំការងារសស អ័ក្្ រដើមបីបន្ីក្នងរពលទល់រោយពង់ទំងពីរ  រក្បើកាំបិរមួយខ្ដលរឹងមំរៅតាមការក្ំណរ់ខ្ដលវាមិនបណាោ លរអាយ មនការលំបាក្ដល់ទរងវើការ ។ Figure 8: ការបន្ីខ្ស្រចៅ
  • 9. Page | 9 Figure 9: ការបន្ីសសអ័ក្្  ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង  ោក្់បញ្ៅូ លកាំបិរបន្ីក្នងរនធ និងពិនិរយរមើល ក្បខ្វងខ្ផ្ៅកាំបិរ  ោក្់រអាយចងរបស់ខ្ផ្ៅកាំបិររដើរយឺរៗរៅក្នងរនធ រ ើយតាំងចំនចសូនយ ខាន ររលើក្ងខាន រ រនរដររវបន្ីសារីយ៉ាូទទឺង  រំក្ិលកាំបិរបន្ីក្នងមក្រក្កាមបនតិចមោងៗដូចក្នងទិសរៅរបស់ផ្ៅិរទល់ រ ើយក្ំណរ់ទំ ំខាន ររលើក្ងខាន ររបស់រដររវសារីយ៉ាូបរណាោ យរអាយចំ 1.2mm បន្លទ ប់មក្រ្វើការបន្ីសាក្ន្លំមស រោយមនរំរលក្បខ្ ល 0.05mm រនវិជ្ជមក្រក្នង ។ Figure 10: ការបន្ីវិជ្ជមក្រខាងក្នង