1. I.C.S. “GIACOMO ZANELLATO” MONSELICE
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO
“G. ZANELLATO”
Dirigente scolastico: dott.ssa Eliana Scalzotto
2. Collocazione geografica
IL NUOVO ISTITUTO
Non c’è nessuno al
mondo che non possa
diventare maestro di
un altro
in qualche cosa
Baltasar Gracián
E’ stata questa la base di
partenza dalla quale ciascuno
dei due Istituti ha mosso
l’azione per fondersi in una
nuova identità, che potesse
prendere vita rinnovata
affondando le sue radici nel
buono dei vecchi terreni.
cit. dal POF di Istituto a.s. 2012-13
Pubblicati nel sito dell’ICS
www.zanellato-ics.it
POF
CURRICOLI
REGOLAMENTI
PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITA’
3. Collocazione geografica
IL POF d’ISTITUTO
INDICE
PARTE I - Presentazione dell’Istituto
PARTE II - Finalità dell’Istituto e stile educativo
PARTE III - Traguardi di competenza per un curricolo dai 3 ai 14
anni
PARTE IV - Alunni con bisogni educativi speciali
PARTE V - Valutazione – Invalsi
PARTE VI - Miglioramento dell’offerta formativa a.s. 2012/2013
PARTE VII - Funzioni strumentali – Aggiornamento e formazione –
Sicurezza – Rapporti scuola/famiglia – Comitato
genitori I.C.S. Zanellato
4. LINEE DI INDIRIZZO DEL POF
Insegnamento e approccio
metodologico-didattico
• Attenzione e cura delle differenze individuali
• Promozione delle conoscenze, strumentalità, linguaggi di base
• Abitudine allo studio e un metodo per lo studio
• Esperienza quotidiana di relazioni positive e costruttive
• Promozione di una positiva immagine di sé e di autostima
• Esperienza quotidiana del vivere insieme con le regole della buona
educazione e della convivenza civile
• Valorizzazione sia del lavoro individuale sia del lavoro di gruppo e
della cooperazione
Approccio organizzativo-
gestionale
• Attenzione ai bisogni e alle richieste dell’utenza
• Cura della continuità e coerenza dei percorsi formativi tra i gradi
scolastici e della continuità orizzontale con le famiglie ed il territorio
• Promozione della formazione quale occasione per sostenere le
competenze metodologico-didattiche dei docenti
• Miglioramento delle dotazioni tecnologiche e strumentali per la
didattica
• Miglioramento dei processi di autoanalisi e autovalutazione d’Istituto
Arricchimento offerta
formativa
• Iniziative che sostengono e recuperano situazioni di disagio,
diversità e/o di difficoltà di apprendimento, con l’obiettivo di
migliorare le conoscenze e le strumentalità di base;
• Iniziative che potenziano i linguaggi e le tecniche di base in lingua
italiana, matematica e scienze, lingue straniere;
• Iniziative che sviluppano attività espressive aggreganti e linguaggi
non verbali: teatro, musica, animazione motoria
5. PATTO DI CORRESPONSABILITA’
PREMESSA
Scuola e famiglia condividono il comune interesse di fornire educazione
ed istruzione ai ragazzi perché essi possano realizzare appieno le
proprie potenzialità e diventare persone in grado di contribuire al bene
della comunità.
E’ fondamentale che genitori ed insegnanti sappiano dialogare e
scambiarsi risorse cognitive, emozionali e materiali per essere alleati
nel raggiungimento di questo comune obiettivo.
La necessità di questa alleanza è sicuramente sentita da tutti, ma il
legislatore ha inteso renderla più esplicita prevedendo, con l’articolo 3
del D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, che scuola e famiglia sottoscrivano un
patto educativo di corresponsabilità.
Tale documento riporta i principali diritti e doveri nel rapporto tra
istituzione scolastica, studenti e famiglie e rappresenta il mezzo per
mediare tra di essi, ricordando reciproci impegni e responsabilità.
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
DIRITTI E DOVERI DI ALUNNI, DOCENTI, GENITORI
(D.P.R. n° 235 del 21/11/2007, art. 3)
6. Collocazione geografica
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
COSTITUISCE COINVOLGE IMPEGNA
La dichiarazione
esplicita
dell’operato della
scuola
Consigli di Classe
Insegnanti
Genitori
Alunni
Enti esterni che
collaborano con la
scuola
Docenti
Alunni
Genitori
7. Collocazione geografica
PATTO DI CORRESPONSABILITA’
Impegna le parti nei seguenti ambiti:
1. Azione didattica
2. Valutazione
3. Intervallo
4. Relazioni interpersonali
5. Comportamento
6. Cellulari
7. Orario
8. Rapporti scuola/famiglia
9. Viaggi di istruzione
8. LINEE GUIDA DEL
CURRICOLO DI ISTITUTO
IL CURRICOLO DI
ISTITUTO
Raccomandazione
del Parlamento
Europeo e del
Consiglio 18.12.2006
Indicazioni nazionali
per il Curricolo della
Scuola dell’infanzia e
del Primo ciclo
d’Istruzione 04.09.2012
fa riferimento a
11. Collocazione geografica
La Scuola è situata in un’area
privilegiata della città di Monselice,
collegata a numerosi impianti sportivi:
piscina, campi da gioco, pista di
atletica.
Inoltre, è adiacente ad altri Istituti
Scolastici ed è ben servita dai mezzi
pubblici di trasporto.
COLLOCAZIONE GEOGRAFICA
12. N° 14 Aule per le attività curricolari, di cui 13 attrezzate con
lavagna interattiva multimediale (LIM) e collegamento internet
Laboratorio linguistico/informatico multimediale con 25 posti
allievo e 1 posto docente (master) e accesso a Internet.
Aula attrezzata per le SCIENZE SPERIMENTALI
Aula attrezzata per il DISEGNO TECNICO
N° 2 Aule attrezzate per la MUSICA
N° 2 Aule attrezzate per PROIEZIONI VIDEO E DIAPOSITIVE
Aule disponibili per laboratori di creatività e manualità
Biblioteca alunni
Palestra attrezzata
Sala mensa
Sala insegnanti
Aula magna (160 posti)
Ampia area scoperta
STRUTTURE
20. Finalità
Per un alunno curioso,
che ha voglia di vivere,
di conoscere,
di creare,
di reclamare valori,
che è alla ricerca di
motivazioni e di regole,
per sapersi orientare nella
vita.
Cit. dal POF di Istituto a.s. 2012-13
FINALITA’ EDUCATIVE
21. La Scuola Secondaria di I° grado “G. Zanellato” si propone di:
favorire lo star bene a scuola perché un clima sereno
contribuisce alla crescita affettiva e culturale di ogni ragazzo
promuovere l’acquisizione di strumenti culturali,
rimuovendo gli ostacoli che impediscono il successo scolastico,
nel rispetto di potenzialità, tempi e modalità di apprendimento di
ciascuno
attivare e potenziare le azioni di orientamento,
anche attraverso l’autoapprendimento e l’autovalutazione
rafforzare l’interazione tra scuola e famiglia
attraverso la condivisione di obiettivi di tipo educativo, formativo
e didattico
FINALITA’ EDUCATIVE
22. ATTIVITA' e PROGETTI
STAR BENE A SCUOLA
per vivere con serenità l’esperienza scolastica: accoglienza,
inserimento/integrazione alunni stranieri, educazione alla
salute, educazione ambientale, supporto al disagio e contro il
bullismo
CONTINUITÀ/ORIENTAMENTO
per facilitare il passaggio tra scuola primaria e secondaria di
I° grado; per aiutare a capire se stessi, definendo attitudini ed
interessi personali, anche nella prospettiva della scelta
scolastica alla conclusione del triennio
SICUREZZA
per acquisire e mantenere comportamenti corretti per sé e
per gli altri in una scuola sicura
Oltre le attività curricolari, il progetto didattico prevede:
23. ATTIVITA' e PROGETTI
MULTIMEDIALITÀ
per imparare l’uso degli strumenti e dei linguaggi multimediali
PRATICA SPORTIVA
per favorire un equilibrato sviluppo psico-fisico (giochi sportivi
studenteschi, atletica, corsi di nuoto)
EDUCAZIONE STRADALE
per imparare a muoversi nell’ambiente circostante, rispettando
le regole che la comunità si è data
SOLIDARIETÀ
per aiutare i ragazzi a capire le diverse realtà, per educarli alla
partecipazione personale ed alla condivisione
24. STUDIO POMERIDIANO ASSISTITO
(1 o 2 pomeriggi alla settimana - facoltativo - gratuito)
Per svolgere i compiti scritti e studiare sotto la guida
di alcuni docenti, migliorando il metodo di studio e
recuperando/consolidando abilità e competenze
disciplinari
CONVERSAZIONI in lingua inglese e spagnola
con insegnante madrelingua
(corsi pomeridiani - facoltativi - a pagamento)
AVVIAMENTO alla PRATICA SPORTIVA
(corsi pomeridiani di pallavolo e pallacanestro –
facoltativi – gratuiti)
ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE
25. LABORATORIO LINGUISTICO/MATEMATICO
(progetto a pagamento per alunni di classe 1^)
• periodo: mese di agosto/settembre, prima dell’inizio delle
lezioni
• durata: 2 settimane, da lunedì a venerdì, 4 ore giornaliere
(h. 40)
• docenti: Lettere, Matematica, Inglese
• obiettivi: ripassare nozioni e concetti principali nell’area
linguistico/matematica
• modalità: adesione facoltativa, versamento di un
contributo da parte delle famiglie interessate
• adesione: entro maggio
ATTIVITA’ INTEGRATIVE FACOLTATIVE
26. 30 ore settimanali
dal lunedì al sabato
mattino
ore 8.00 - 13.00
Lingue straniere:
INGLESE e SPAGNOLO
TEMPO ORDINARIO
MODELLI ORGANIZZATIVI
MODELLI ORGANIZZATIVI
27. TEMPO PROLUNGATO
MODELLI ORGANIZZATIVI
36 ore settimanali (+ 3 ore mensa)
Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
Mattino
dal lunedì al sabato
ore 8.00 - 13.00
Pomeriggio
Martedì (mensa)
giovedì (mensa)
venerdì (panino)
h. 13.00 – 13.50:
pausa pranzo
h. 13.50 – 15.30:
attività pomeridiane
28. TEMPO PROLUNGATO
MODELLI ORGANIZZATIVI
Attività nei
pomeriggi di
rientro
Acquisizione del
metodo di studio,
relativamente ad
Italiano/Storia/Geografi
a e Matematica/Scienze,
sotto la guida dei
docenti curricolari di
queste discipline
Svolgimento dei
compiti scritti.
29. ORDINAMENTO MUSICALE
MODELLI ORGANIZZATIVI
32 ore settimanali
(30+2 in classe 1^ – 30+3 in classe 2^ e 3^)
Lingue straniere: INGLESE e SPAGNOLO
Mattino
dal lunedì al sabato
ore 8.00 - 13.00
Pomeriggio
• 1 ora di solfeggio in
gruppo/orchestra
• 1 ora individuale di
strumento
(giorno e orario da concordare con
le famiglie)
30. ORDINAMENTO MUSICALE
MODELLI ORGANIZZATIVI
STRUMENTI:
chitarra
flauto traverso
pianoforte
violino
(gli strumenti saranno assegnati dai docenti)
PROVA ATTITUDINALE:
2 marzo h.9.30 – 11.00 (prova scritta)
5 marzo orario da concordare a partire
dalle h. 14.30 (prova orale/pratica)
41. QUADRO ORARIO
ISCRIZIONI ON LINE
1
2
3
• Le famiglie accedono all’Area
www.iscrizioni.istruzione.it
• Svolgono la loro ricerca per
scegliere la scuola desiderata
• Compilano il modulo di
iscrizione messo a disposizione
dalla scuola
42. Scegliere la sede
ZANELLATO
Lingue straniere:
INGLESE - SPAGNOLO
Scegliere il tempo
scuola
ORDINARIO
(30 h.)
ORD. MUSICALE
(32 h.)
PROLUNGATO
(36 h. + 3h. mensa)
QUADRO ORARIO
MODULO di ISCRIZIONE
SCELTA DELLA SCUOLA E DEL TEMPO
SCUOLA
Pag.
4
Pag.
5
49. Nel nostro Istituto
• La domanda va compilata esclusivamente
ONLINE (da casa).
• Il MODELLO per l’iscrizione è scaricabile anche
dal sito dell’Istituto (nel caso si ritenga utile
compilarlo in forma cartacea prima
dell’inserimento online).
• In caso di necessità, rivolgersi alla segreteria
dell’Istituto.
50. I CODICI DELLE SCUOLE
NELLE DOMANDE E’ RICHIESTO DI INSERIRE I CODICI DELLE SCUOLE
Sono i seguenti:
• PDMM874029 Scuola Media L. Pardi
• PDMM874018 Scuola Media “G. Zanellato” e succ. “G. Guinizelli”
• PDEE874019 Scuola Primaria Vittorio Emanuele II
• PDEE87403B Scuola Primaria D. Manin
• PDEE87402A Scuola Primaria Vittorio Cini –B. Bussolin
• PDEE87404C Scuola Primaria A. Beolco
• PDEE87406E Scuola Primaria Diego Valeri
• PDEE87407G Scuola Primaria A. Naccari
• PDEE87405D Scuola Primaria Giorgio Cini
• PDAA874036 Scuola dell'Infanzia Tortorini
• PDAA874047 Scuola dell'Infanzia G. Cantele
• PDAA874014 Scuola dell'Infanzia Don Lorenzo Milani
• PDAA874025 Scuola dell'Infanzia Santa Maria Goretti
• PDAA874058 Scuola dell'Infanzia S. Maria del Carmine
51. • IL NOSTRO SITO
• I codici e le informazioni sulle iscrizioni sono
presenti nel nostro sito:
http://www.zanellato-ics.it/
SEDE: Via Carrubbio, 136 – 35043 Monselice (PD)
Tel.:042972137- 73193 - Fax.:042972895
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì:dalle ore 7.45 alle ore 9.00
dalle ore 12.00 alle ore 13.00
il sabato:dalle ore 10.00 alle ore 12.30
• LA SEGRETERIA
• Il BLOG del plesso “ZANELLATO”:
http://www.ascuolainsiemeblog.com/
52. QUADRO ORARIO
Grazie dell’attenzione e…
all’anno prossimo!
La Dirigenza e il personale di
Segreteria rimangono a
disposizione per informazioni e
delucidazioni
