SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
CAMPAÑA POR
EL MES DEL
AUTISMO,
ABRIL 2016
“SIGAMOS HABLANDO
DE AUTISMO”
#EpaParaguay
Responsable: Lidia Núñez
CAMPAÑA POR
EL MES DEL
AUTISMO,
ABRIL 2016
ESTRATEGIAS APLICADAS
Se trabajó con la Comisión Directiva sobre la idea de presentar un
material audiovisual, con un mensaje planteado sobre un pequeño
sondeo “no oficial” acerca de los prejuicios sociales que estigmatizan
a las personas con autismo.
Se hizo un esquema de identidad del mensaje, dentro de la
identificación de los públicos de interés, el medio, el código y la
posibilidad de establecer un vínculo entre el autismo en Paraguay y
nuestra organización.
Se trabajó sobre los medios de contacto con los púbicos de interés:
cuentas en redes sociales en las que antes no estábamos (Instagram
y canal de YouTube)y fortalecimiento de las que ya teníamos (fan
page en Facebook y Twitter).
ESTRATEGIAS APLICADAS
En este caso se hizo un trabajo coordinado entre las Community Managers
de unificación de imagen, siguiendo una dinámica de simultaneidad en la
medida de posibilidades de cada red social.
Se solicitó a la empresa Apepú el re diseño de nuestra página web
www.autismo.com.py, trabajo que se hizo en dos fases.
La primera, subir y mantener una versión “landing”, que condensa la
información de identidad más relevante de EPA y conecta el spot directo de
nuestro canal de YouTube.
En la segunda, que está en etapa de finalización, se incluyó más
información institucional a través de otros íconos de acceso y un ícono de
acceso directo al Blog institucional.
IDENTIDAD DE CAMPAÑA:
APOYOS DE DIFUSIÓN
GRÁFICA.1. Spot audiovisual: “Incluime! Sigamos hablando de autismo”
Duración: 47 segundos
•Animación digital, Musicalización, Realización y Post producción: Julio Páez y
equipo.
•Voz en off que acompaña el contenido gráfico: Grabada en el estudio de Martín
Monte Domecq.
2. Uso de una imagen única con símbolo físico (pieza de rompecabezas de
material resistente con slogan de campaña) y hashtags (etiquetas) identificatorios
en redes sociales: #EpaParaguay #autismoenPy
SPOT AUDIOVISUAL
SÍMBOLO DE IDENTIDAD DE
CAMPAÑA
DOS EJES DE DIFUSIÓN:
1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
MASIVOS
2. ESPACIOS VIRTUALES:
REDES SOCIALES,
CANAL DE YOUTUBE,
WEB SITE
1- MEDIOS DE
COMUNICACIÓN MASIVOS
Acciones:
Se prepararon kits de prensa conteniendo: una carpeta institucional, lazos
azules para portar el día 2 de abril, DVD del spot de campaña, Gacetilla
informativa con todos los datos de campaña y coordenadas institucionales,
solicitando cobertura y difusión. Los kits fueron enviados a todos los canales
de TV.
En el caso de la prensa escrita y radial, se compartió la gacetilla
informativa, adjuntando un link activo para visualizar el spot institucional, de
modo a que se pueda acceder directamente desde los portales digitales de
los medios, o bien, permitir bajar el audio para difusión en radio.
RESULTADOS EN MEDIOS DE
COMUNICACIÓN:
8 canales de televisión respondieron al llamado de cobertura: La Tele, Telefuturo.
Paraguay TV, Unicanal, SNT, Paravisión, Red Guaranía y Canal 13. En algunos
casos se duplicó nuestra presencia en un mismo canal, ya que fuimos convocados
por producciones independientes, y por los departamentos de prensa.
4 Radios de AM entrevistaron a nuestros representantes en distintos horarios,
también a veces duplicando entrevistas en un mismo medio: 1080 AM, Radio 1000
AM, Ñanduti, 780 AM. Hemos tenido noticias de que han leído nuestra gacetilla de
campaña en otros medios radiales.
Entrevista la Radio Multicultral Chin FM, de Ottawa, Canadá. Duplex con
Monterrey, México.
3 Diarios de alcance nacional (ABC Color, La Nación, Última Hora), en su
ediciones impresa, digital y en sus cuentas de redes sociales han difundido la
información de campaña, poniendo a disposición el link activo para visualizar el
spot.
Varios Portales digitales independientes, se hicieron eco de nuestra campaña.
2- ESPACIOS VIRTUALES:
Página web
Según el informe de análisis del tráfico de la página web
proveído por Apepú, se calcula que hubo un pico máximo
de ingreso de unas 800 visitas en el momento de mayor
tráfico. Hecho que generó una carga al ancho de banda,
razón por la cual se tuvo que duplicar.
En 5 días se registró un ingreso de unas 2500 visitas a la
página, según datos del sistema captados entre el 31 de
marzo al 4 de abril.
REDES SOCIALES
FACEBOOK: Fan Page y Grupo Cerrado (Community
Manager: Ingrid Mezgolits)
Antes del inicio de la campaña teníamos un total de 2529
seguidores en la Fan page, que es abierta al público.
Hoy día contamos con 3366 seguidores. También hubo un
incremento considerable en el número de personas que
pidieron unirse al grupo cerrado que 2762 miembros.
El spot fue reproducido desde nuestras cuentas
institucionales en Facebook unas 3577 veces y compartido
unas 220 veces.
REDES SOCIALES
Twitter @EPAParaguay. Nuestra cuenta de twitter no tenía mucha
actividad. En mayo del 2015, la cuenta no tenía más de 60 seguidores. El
número de seguidores fue incrementando e función a la actividad de
intercambio de usuarios. Antes del inicio de la campaña de este año la
cuenta ya tenía 520 seguidores. Hoy la cuenta tiene 847 seguidores. En
twitter el mensaje es de contenido breve y puntual. (Community manager:
Lidia Núñez)
Instagram @epaparaguay: la cuenta de Instagram fue creada el 14 de
marzo de 2016, para apoyar las estrategias conjuntas en redes sociales. En
casi un mes alcanzamos la cantidad de 586 seguidores. (Community
manager: Lidia Núñez)
Canal de YouTube: Se creo una cuenta exclusiva de gmail para acceder
como usuario del Canal, subir y eliminar videos, compartir y administrar. Se
subieron pequeños videos, hechos fotos, como prueba del canal. Ambos se
eliminaron para dejar solo el spot institucional “INCLUIME! Sigamos
hablando de autismo”. El spot fue reproducido desde YouTube unas 613
veces.
APOYOS INSTITUCIONALES:
LOGÍSTICA Y MENSAJES
Se trabajó en conjunto con la Dirección de Prensa de la Presidencia de la
República, y SICOM (Secretaría de Comunicaciones), pidiendo apoyos de difusión,
los cuales resultaron muy efectivos y exitosos.
El día 2 de abril, las cuentas de redes sociales de varias instituciones públicas
usaron los # de nuestras campaña.
La SICOM creó un logo con el sello del Gobierno Nacional, con el slogan de
nuestra campaña, compartiendo todos los mensajes de ida y vuelta y comentarios
de los usuarios etiquetando a nuestras cuentas.
El Presidente de la República, Don Horacio Cartes, envió un mensaje desde sus
cuentas personales y oficiales usando el slogan de nuestra campaña y los
Hashtags. Fue el mensaje más compartido y retuiteado que registró nuestra cuenta
de twitter. Los medios de comunicación destacaron el mensaje el Presidente “La
Inclusión nos fortalece”, compartiendo la información y etiquetando a nuestra
cuenta.
APOYOS INSTITUCIONALES:
LOGÍSTICA Y MENSAJES
Algunas instituciones como la ANDE y la Municipalidad de Fernando
de la Mora se sumaron al apoyo, usando las mismas estrategias de
apoyo institucional parecidas a lo hecho por SICOM.
El Palacio de López se iluminó de azul, por tercer año consecutivo,
respondiendo a un pedido de EPA.
Así también se sumaron otras sedes y edificios, como la
CONMEBOL, la Gobernación del Departamento del Guairá, el Museo
Histórico de la Ciudad de Ayolas, entre otros.
La JUNTA MUNICIPAL DE ASUNCIÓN también colaboró con las
actividades de apoyo conjunto a través de su oficina de
comunicaciones.
APOYOS INDIVIDUALES DE
AMIGOS DE EPA Y
PERSONAS PÚBLICAS
Las cuentas en redes sociales de nuestra Asociación y su
especial fortalecimiento para el impulso de la campaña de
este año, han permitido un involucramiento voluntario de
cientos de personas, entre conocidos de los medios,
personas famosas y amigos en general, que en forma
espontánea subieron fotos, mensajes y compartieron
nuestros posteos.
El uso de los # permite agrupar e identificar nuestro
mensaje, y la suma de los apoyos personales e
institucionales que hemos conseguido.
AGRADECIMIENTOS
ESPECIALES
A la Comisión Directiva de EPA, presidida por la Sra. Raquel Rojas de Schroeder,
A la familia Fornera Boggino,
A Todo el equipo terapeútico de EPA, coordinado por el Dr. Marco Casartelli,
Al equipo de padres de EPA que integran la asamblea, fundadores y socios en
general,
A los Ex Presidentes de EPA, Marcelo, Mumi y Junior,
A la querida Ingrid Mezgolits, Coordinadora de EPA,
A nuestros fabulosos y valientes pacientes del Centro Terapeútico,
A los Padres de nuestros pacientes,
A Rocío Báez, mamá de JuanPi y reciente incorporación al equipo de EPA
A Don Genaro Pappalardo,
A Doña Muñeca Fillipini,
AGRADECIMIENTOS
ESPECIALES
A Fabricio Caligaris, Ministro de SICOM,
A Mariano Mercado, Director de Prensa de la Presidencia de la República,
A Alejandro Domínguez, Presidente de la CONMEBOL,
Al equipo de Prensa de ANDE, de la JUNTA MUNICIPAL DE ASUNCIÓN, de
la MUNICIPALIDAD DE FERNANDO DE LA MORA,
A la Gobernación del Guairá,
A los directivos del Museo Histórico de la Ciudad de Ayolas
A nuestros hijos, principio y fin de todas nuestras motivaciones!!!!!
ALGUN
OS
REGIS
TROS
GRÁFI
COS
Campaña autismo abril 2016
Campaña autismo abril 2016
Campaña autismo abril 2016
Campaña autismo abril 2016

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Sindrome de asperger
Sindrome de aspergerSindrome de asperger
Sindrome de aspergersoundblaster
 
Trastornos del espectro autista.
Trastornos del espectro autista.Trastornos del espectro autista.
Trastornos del espectro autista.José María
 
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamos
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamosAutismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamos
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamosRedParaCrecer
 
Autismo y tgd en el dsm v
Autismo y tgd en el dsm vAutismo y tgd en el dsm v
Autismo y tgd en el dsm vanfadweb
 
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidad
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidadTrastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidad
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidadJavier González de Dios
 
Espina Bífida y Distrofia Muscular
Espina Bífida y Distrofia MuscularEspina Bífida y Distrofia Muscular
Espina Bífida y Distrofia Muscularnecesidades7-9
 
Tea. trastorno del espectro autista
Tea. trastorno del espectro  autistaTea. trastorno del espectro  autista
Tea. trastorno del espectro autistaanfadweb
 
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOSandra Garrido
 
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEADetección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEARedParaCrecer
 
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)Pili Fernández
 
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-v
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-vTrastornos del-desarrollo-del-dsm-v
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-vstephy_liip
 

Destaque (19)

Sindrome de asperger
Sindrome de aspergerSindrome de asperger
Sindrome de asperger
 
Ponencia josefa barragan
Ponencia josefa barraganPonencia josefa barragan
Ponencia josefa barragan
 
Trastornos del espectro autista.
Trastornos del espectro autista.Trastornos del espectro autista.
Trastornos del espectro autista.
 
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamos
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamosAutismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamos
Autismo: Quizás mucho más de lo que nos imaginamos
 
Trastorno del espectro autista (TAE)
Trastorno del espectro autista (TAE)Trastorno del espectro autista (TAE)
Trastorno del espectro autista (TAE)
 
Autismo y tgd en el dsm v
Autismo y tgd en el dsm vAutismo y tgd en el dsm v
Autismo y tgd en el dsm v
 
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidad
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidadTrastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidad
Trastorno del espectro autista. Puentes a la adaptabilidad
 
Espina Bífida y Distrofia Muscular
Espina Bífida y Distrofia MuscularEspina Bífida y Distrofia Muscular
Espina Bífida y Distrofia Muscular
 
Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista Trastornos del espectro Autista
Trastornos del espectro Autista
 
Tea. trastorno del espectro autista
Tea. trastorno del espectro  autistaTea. trastorno del espectro  autista
Tea. trastorno del espectro autista
 
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLOTRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO
 
Asthma conference final
Asthma conference finalAsthma conference final
Asthma conference final
 
Trastorno Autista Diferencial
Trastorno Autista   DiferencialTrastorno Autista   Diferencial
Trastorno Autista Diferencial
 
Autismo[1]
Autismo[1]Autismo[1]
Autismo[1]
 
Autismo final 20 septiembre
Autismo final 20 septiembreAutismo final 20 septiembre
Autismo final 20 septiembre
 
El espectro autista
El espectro autistaEl espectro autista
El espectro autista
 
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEADetección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
Detección Precoz y Evaluación Psicopedagógica del Alumnado con TEA
 
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)
Diagnostico TEA ( Trastornos del Espectro Autista)
 
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-v
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-vTrastornos del-desarrollo-del-dsm-v
Trastornos del-desarrollo-del-dsm-v
 

Semelhante a Campaña autismo abril 2016

C2-ASDRA-Quintana Comunicación
C2-ASDRA-Quintana ComunicaciónC2-ASDRA-Quintana Comunicación
C2-ASDRA-Quintana ComunicaciónRevista Imagen
 
Social Media
Social MediaSocial Media
Social MediaArroba
 
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundo
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundoSpyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundo
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundoSLIDE DEPOT
 
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer Guadalinfo Red Social
 
Plan Institucional ONG
Plan Institucional ONGPlan Institucional ONG
Plan Institucional ONGSol López
 
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones Públicas
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones PúblicasEstrategias de Comunicacion Digital para Instituciones Públicas
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones PúblicasKyra Hamann
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalMariana_valadez
 
Campaña Dígalo con Respeto
Campaña Dígalo con RespetoCampaña Dígalo con Respeto
Campaña Dígalo con RespetoODISEX PERÚ
 
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca Kola
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca KolaUPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca Kola
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca KolaDaniel Campos Urquiza
 

Semelhante a Campaña autismo abril 2016 (20)

Taller de redes sociales para ONGs
Taller de redes sociales para ONGsTaller de redes sociales para ONGs
Taller de redes sociales para ONGs
 
C2-ASDRA-Quintana Comunicación
C2-ASDRA-Quintana ComunicaciónC2-ASDRA-Quintana Comunicación
C2-ASDRA-Quintana Comunicación
 
Social Media
Social MediaSocial Media
Social Media
 
Estudio de caso marketing de contenidos
Estudio de caso marketing de contenidosEstudio de caso marketing de contenidos
Estudio de caso marketing de contenidos
 
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundo
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundoSpyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundo
Spyl 50650 sebastian cano y julian gacharna-primero construye tu mundo
 
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer
Acción RRSS Apoyo UNICEF #derechoacrecer
 
La ACA y la participación ciudadana
La ACA y la participación ciudadanaLa ACA y la participación ciudadana
La ACA y la participación ciudadana
 
Presentacin
PresentacinPresentacin
Presentacin
 
Deapositivas gbi
Deapositivas gbiDeapositivas gbi
Deapositivas gbi
 
Plan Institucional ONG
Plan Institucional ONGPlan Institucional ONG
Plan Institucional ONG
 
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones Públicas
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones PúblicasEstrategias de Comunicacion Digital para Instituciones Públicas
Estrategias de Comunicacion Digital para Instituciones Públicas
 
Proyecto
Proyecto Proyecto
Proyecto
 
Las redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digitalLas redes sociales en el mercado digital
Las redes sociales en el mercado digital
 
Ayudar2014
Ayudar2014Ayudar2014
Ayudar2014
 
MARK SOCIAL.pptx
MARK SOCIAL.pptxMARK SOCIAL.pptx
MARK SOCIAL.pptx
 
Taller de comunicacion
Taller de comunicacionTaller de comunicacion
Taller de comunicacion
 
Co
CoCo
Co
 
Campaña Dígalo con Respeto
Campaña Dígalo con RespetoCampaña Dígalo con Respeto
Campaña Dígalo con Respeto
 
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca Kola
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca KolaUPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca Kola
UPC Mkt Digital Analisis Campana Mujeres Inca Kola
 
Fundación Bartimeo
Fundación BartimeoFundación Bartimeo
Fundación Bartimeo
 

Último

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfAlfaresbilingual
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdfMiguelHuaman31
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.docRodneyFrankCUADROSMI
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 

Último (20)

Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 

Campaña autismo abril 2016

  • 1. CAMPAÑA POR EL MES DEL AUTISMO, ABRIL 2016 “SIGAMOS HABLANDO DE AUTISMO” #EpaParaguay Responsable: Lidia Núñez CAMPAÑA POR EL MES DEL AUTISMO, ABRIL 2016
  • 2. ESTRATEGIAS APLICADAS Se trabajó con la Comisión Directiva sobre la idea de presentar un material audiovisual, con un mensaje planteado sobre un pequeño sondeo “no oficial” acerca de los prejuicios sociales que estigmatizan a las personas con autismo. Se hizo un esquema de identidad del mensaje, dentro de la identificación de los públicos de interés, el medio, el código y la posibilidad de establecer un vínculo entre el autismo en Paraguay y nuestra organización. Se trabajó sobre los medios de contacto con los púbicos de interés: cuentas en redes sociales en las que antes no estábamos (Instagram y canal de YouTube)y fortalecimiento de las que ya teníamos (fan page en Facebook y Twitter).
  • 3. ESTRATEGIAS APLICADAS En este caso se hizo un trabajo coordinado entre las Community Managers de unificación de imagen, siguiendo una dinámica de simultaneidad en la medida de posibilidades de cada red social. Se solicitó a la empresa Apepú el re diseño de nuestra página web www.autismo.com.py, trabajo que se hizo en dos fases. La primera, subir y mantener una versión “landing”, que condensa la información de identidad más relevante de EPA y conecta el spot directo de nuestro canal de YouTube. En la segunda, que está en etapa de finalización, se incluyó más información institucional a través de otros íconos de acceso y un ícono de acceso directo al Blog institucional.
  • 4. IDENTIDAD DE CAMPAÑA: APOYOS DE DIFUSIÓN GRÁFICA.1. Spot audiovisual: “Incluime! Sigamos hablando de autismo” Duración: 47 segundos •Animación digital, Musicalización, Realización y Post producción: Julio Páez y equipo. •Voz en off que acompaña el contenido gráfico: Grabada en el estudio de Martín Monte Domecq. 2. Uso de una imagen única con símbolo físico (pieza de rompecabezas de material resistente con slogan de campaña) y hashtags (etiquetas) identificatorios en redes sociales: #EpaParaguay #autismoenPy
  • 6. SÍMBOLO DE IDENTIDAD DE CAMPAÑA
  • 7. DOS EJES DE DIFUSIÓN: 1. MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS 2. ESPACIOS VIRTUALES: REDES SOCIALES, CANAL DE YOUTUBE, WEB SITE
  • 8. 1- MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVOS Acciones: Se prepararon kits de prensa conteniendo: una carpeta institucional, lazos azules para portar el día 2 de abril, DVD del spot de campaña, Gacetilla informativa con todos los datos de campaña y coordenadas institucionales, solicitando cobertura y difusión. Los kits fueron enviados a todos los canales de TV. En el caso de la prensa escrita y radial, se compartió la gacetilla informativa, adjuntando un link activo para visualizar el spot institucional, de modo a que se pueda acceder directamente desde los portales digitales de los medios, o bien, permitir bajar el audio para difusión en radio.
  • 9. RESULTADOS EN MEDIOS DE COMUNICACIÓN: 8 canales de televisión respondieron al llamado de cobertura: La Tele, Telefuturo. Paraguay TV, Unicanal, SNT, Paravisión, Red Guaranía y Canal 13. En algunos casos se duplicó nuestra presencia en un mismo canal, ya que fuimos convocados por producciones independientes, y por los departamentos de prensa. 4 Radios de AM entrevistaron a nuestros representantes en distintos horarios, también a veces duplicando entrevistas en un mismo medio: 1080 AM, Radio 1000 AM, Ñanduti, 780 AM. Hemos tenido noticias de que han leído nuestra gacetilla de campaña en otros medios radiales. Entrevista la Radio Multicultral Chin FM, de Ottawa, Canadá. Duplex con Monterrey, México. 3 Diarios de alcance nacional (ABC Color, La Nación, Última Hora), en su ediciones impresa, digital y en sus cuentas de redes sociales han difundido la información de campaña, poniendo a disposición el link activo para visualizar el spot. Varios Portales digitales independientes, se hicieron eco de nuestra campaña.
  • 10. 2- ESPACIOS VIRTUALES: Página web Según el informe de análisis del tráfico de la página web proveído por Apepú, se calcula que hubo un pico máximo de ingreso de unas 800 visitas en el momento de mayor tráfico. Hecho que generó una carga al ancho de banda, razón por la cual se tuvo que duplicar. En 5 días se registró un ingreso de unas 2500 visitas a la página, según datos del sistema captados entre el 31 de marzo al 4 de abril.
  • 11. REDES SOCIALES FACEBOOK: Fan Page y Grupo Cerrado (Community Manager: Ingrid Mezgolits) Antes del inicio de la campaña teníamos un total de 2529 seguidores en la Fan page, que es abierta al público. Hoy día contamos con 3366 seguidores. También hubo un incremento considerable en el número de personas que pidieron unirse al grupo cerrado que 2762 miembros. El spot fue reproducido desde nuestras cuentas institucionales en Facebook unas 3577 veces y compartido unas 220 veces.
  • 12.
  • 13. REDES SOCIALES Twitter @EPAParaguay. Nuestra cuenta de twitter no tenía mucha actividad. En mayo del 2015, la cuenta no tenía más de 60 seguidores. El número de seguidores fue incrementando e función a la actividad de intercambio de usuarios. Antes del inicio de la campaña de este año la cuenta ya tenía 520 seguidores. Hoy la cuenta tiene 847 seguidores. En twitter el mensaje es de contenido breve y puntual. (Community manager: Lidia Núñez) Instagram @epaparaguay: la cuenta de Instagram fue creada el 14 de marzo de 2016, para apoyar las estrategias conjuntas en redes sociales. En casi un mes alcanzamos la cantidad de 586 seguidores. (Community manager: Lidia Núñez) Canal de YouTube: Se creo una cuenta exclusiva de gmail para acceder como usuario del Canal, subir y eliminar videos, compartir y administrar. Se subieron pequeños videos, hechos fotos, como prueba del canal. Ambos se eliminaron para dejar solo el spot institucional “INCLUIME! Sigamos hablando de autismo”. El spot fue reproducido desde YouTube unas 613 veces.
  • 14. APOYOS INSTITUCIONALES: LOGÍSTICA Y MENSAJES Se trabajó en conjunto con la Dirección de Prensa de la Presidencia de la República, y SICOM (Secretaría de Comunicaciones), pidiendo apoyos de difusión, los cuales resultaron muy efectivos y exitosos. El día 2 de abril, las cuentas de redes sociales de varias instituciones públicas usaron los # de nuestras campaña. La SICOM creó un logo con el sello del Gobierno Nacional, con el slogan de nuestra campaña, compartiendo todos los mensajes de ida y vuelta y comentarios de los usuarios etiquetando a nuestras cuentas. El Presidente de la República, Don Horacio Cartes, envió un mensaje desde sus cuentas personales y oficiales usando el slogan de nuestra campaña y los Hashtags. Fue el mensaje más compartido y retuiteado que registró nuestra cuenta de twitter. Los medios de comunicación destacaron el mensaje el Presidente “La Inclusión nos fortalece”, compartiendo la información y etiquetando a nuestra cuenta.
  • 15. APOYOS INSTITUCIONALES: LOGÍSTICA Y MENSAJES Algunas instituciones como la ANDE y la Municipalidad de Fernando de la Mora se sumaron al apoyo, usando las mismas estrategias de apoyo institucional parecidas a lo hecho por SICOM. El Palacio de López se iluminó de azul, por tercer año consecutivo, respondiendo a un pedido de EPA. Así también se sumaron otras sedes y edificios, como la CONMEBOL, la Gobernación del Departamento del Guairá, el Museo Histórico de la Ciudad de Ayolas, entre otros. La JUNTA MUNICIPAL DE ASUNCIÓN también colaboró con las actividades de apoyo conjunto a través de su oficina de comunicaciones.
  • 16. APOYOS INDIVIDUALES DE AMIGOS DE EPA Y PERSONAS PÚBLICAS Las cuentas en redes sociales de nuestra Asociación y su especial fortalecimiento para el impulso de la campaña de este año, han permitido un involucramiento voluntario de cientos de personas, entre conocidos de los medios, personas famosas y amigos en general, que en forma espontánea subieron fotos, mensajes y compartieron nuestros posteos. El uso de los # permite agrupar e identificar nuestro mensaje, y la suma de los apoyos personales e institucionales que hemos conseguido.
  • 17. AGRADECIMIENTOS ESPECIALES A la Comisión Directiva de EPA, presidida por la Sra. Raquel Rojas de Schroeder, A la familia Fornera Boggino, A Todo el equipo terapeútico de EPA, coordinado por el Dr. Marco Casartelli, Al equipo de padres de EPA que integran la asamblea, fundadores y socios en general, A los Ex Presidentes de EPA, Marcelo, Mumi y Junior, A la querida Ingrid Mezgolits, Coordinadora de EPA, A nuestros fabulosos y valientes pacientes del Centro Terapeútico, A los Padres de nuestros pacientes, A Rocío Báez, mamá de JuanPi y reciente incorporación al equipo de EPA A Don Genaro Pappalardo, A Doña Muñeca Fillipini,
  • 18. AGRADECIMIENTOS ESPECIALES A Fabricio Caligaris, Ministro de SICOM, A Mariano Mercado, Director de Prensa de la Presidencia de la República, A Alejandro Domínguez, Presidente de la CONMEBOL, Al equipo de Prensa de ANDE, de la JUNTA MUNICIPAL DE ASUNCIÓN, de la MUNICIPALIDAD DE FERNANDO DE LA MORA, A la Gobernación del Guairá, A los directivos del Museo Histórico de la Ciudad de Ayolas A nuestros hijos, principio y fin de todas nuestras motivaciones!!!!!