¿Realmente hablamos con nuestros hijos, con nuestros alumnos, de todo aquello que podría ayudarles a caminar en tantos y tantos campos que su desarrollo emocional y sentimental conlleva? El conocimiento de uno mismo, de los demás, el autocontrol, la empatía, las formas de relacionarse positivamente, el arte de amar, ... ¡Hay tanto por aprender! ¡Hay tanto por hablar! Y, ¿qué piensan, qué sienten nuestros hijos, nuestros alumnos? ¿Hablamos de ello alguna vez? ¿Encaramos nunca esos temas con ellos con una mínimo de profundidad? ¿Quizás con alguna continuidad?Nos preocupamos mucho, lo sé, por construir su futuro académico, profesional... Y, ¿que pasa con su educación emocional?

2. SENTIMENTOS I EMOCIONES … El castigo … ¡MAMÁ! ¿ME PERDONAS? NO LO HARÉ MÁS … Georgina está castigada … Al llegar del colegio se ha portado muy mal y su mamá la ha castigado: “Aquí sentadita mirando la pared y te quedas un rato pensando si lo volverás a hacer …” Ha pasado muy poco y Georgina grita: “¡Mamá! ¿Me perdonas? No lo volveré a hacer …” Mamá la perdonará, seguro, pero dentro de un rato: la niña debe entender que los castigos no se ponen por capricho y que para pensar y entender que algo ha estado mal hace falta un tiempo... Los castigos deben tener su tiempo, más o menos largo según si lo que los provoca ha estado simplemente mal o muy mal, y según si ha sido algo que se ha producido por primera vez o algo que se ha repetido ya varias veces …