NOFC ZER SERRA D'ANCOSA

Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
ZER Serra d’Ancosa
Camí del castell s/n
08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
ESCOLA VILADÈMAGER
ESCOLA LES OLIVERES
0

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
ÍNDEX
1-Introducció.......................................................................................................................4
2-Estructura organitzativa de govern i de coordinació de ZER.....................................4-16
2.1.Òrgans unipersonals de direcció
2.1.1.Director
2.1.2.Cap d’estudis
2.1.3.Secretari
2.2.Òrgans col·legiats de participació.
2.2.1.Consell escolar
2.2.1.1.Funcions del consell escolar
2.2.1.2.Composició del consell escolar:
2.2.1.3.Procediment d’elecció dels membres del consell escolar:
2.2.1.4.Funcionament del consell escolar.
2.2.2.Claustre de professorat.
2.3.Equip directiu
2.4.Òrgans unipersonals de coordinació.
3-Organització pedagògica de la ZER........................................................................17-25
3.1.Organització del professorat.
3.1.1.Equips docents de cicle i organització de l’alumnat.
3.1.2.Acció i coordinació tutorial
3.1.3.Mestres itinerants de la ZER
3.1.4.Adscripció dels mestres
3.1.5.Permisos i substitucions/Assistència del professorat.
3.1.6.Comissions
3.2 Atenció a la diversitat.
3.3.Línia pedagògica de ZER.
3.4.Cursos de formació del professorat.
1

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
4-Funcionament de la ZER.........................................................................................26-35
4.1.Horaris dels centres.
4.2.Entrades/sortides.
4.3.Visita dels pares.
4.4.Esbarjo (esmorzar i vigilància de pati).
4.5.Serveis escolars.
4.5.1.Menjador escolar.
4.5.2.Transport escolar
4.6.Sortides fora d’escola.
4.7.Utilització d’espais específics de l’escola: aula d’Informàtica i biblioteca.
4.8.Seguretat, salut e higiene. (alumnes malalts, medicaments i accidents)
4.9.Material fungible
4.10.Carta de compromís educatiu.
4.11.Aparells electrònics de lleure, mòbils i/o joguines o objectes de casa.
4.12.Els alumnes dins el recinte escolar
4.13.Aniversaris.
4.14.Drets d’imatge.
5-Drets i deures dels mestres.....................................................................................35-37
5.1.Drets dels mestres
5.2.Deures dels mestres
6-Drets i deures de l’alumnat......................................................................................37-40
6.1.Drets dels alumnes.
6.2.Deures dels alumnes.
7-Faltes dels mestres..................................................................................................40-43
7.1.Faltes lleus dels mestres.
7.2.Faltes greus dels mestres.
7.3.Faltes molt greus dels mestres.
2

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
7.4.Sancions disciplinàries
8-Faltes dels alumnes.................................................................................................43-46
8.1.Faltes lleus dels alumnes.
8.1.1.Mesures correctores.
8.1.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes lleus.
8.2.Faltes greus dels alumnes.
8.2.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes greus.
8.3.Faltes molt greus dels alumnes.
8.3.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes molt greus.
9-Drets i deures dels pares, mares o tutors legals dels alumnes...............................47-49
9.1.Drets dels pares, mares o tutors legals dels alumnes.
9.2.Deures dels pares, mares o tutors legals dels alumnes.
10-Col·laboració, participació i informació de la comunitat educativa........................49-51
10.1.Famílies
10.2.Ajuntament
10.3.AMPA
11-Gestió econòmica, de serveis i recursos materials................................................51-53
11.1.Pressupost. Aprovació del pressupost, de les seves eventuals modificacions i de la
seva liquidació.
11.2.Comptabilitat del centre.
12-Drets i deures del personal d’administració i serveis.............................................53-55
13-Rendició de comptes.............................................................................................55-56
1-Introducció.
3

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
Des del curs 2011-2012 la ZER Serra d’Ancosa està formada per l’escola Vilademàger
de la Llacuna i l’escola Les Oliveres de Cabrera d’Anoia. De manera que després
d’aquest canvi organitzatiu de la ZER el que és vol fer a les NOFC és recollir totes les
normes d’organització i funcionament de la ZER Serra d’Ancosa.
En aquest document propi i específic de la nostra ZER trobarem les normes
organitzatives, de funcionament, de convivència, pedagògiques i de relació de tots els
membres que formen la nostra Comunitat Educativa.
Aquest document ha estat elaborat pel Claustre de mestres de la ZER, seguint amb la
normativa vigent i tenint en compte els trets identitaris de cada escola. Un cop elaborat
el document, correspon al Consell Escolar de ZER aprovar les normes d’organització i
funcionament.
2-Estructura organitzativa de govern i de coordinació de ZER.
2.1.Òrgans unipersonals de direcció.
2.1.1. Director/a
El director és responsable de l’organització, el funcionament i l’administració del centre,
n’exerceix la direcció pedagògica i és el cap de tot el personal.
Són funcions del director de ZER/Escola:
a) Representar al centre, presidir els consells escolars, els claustres i els actes
acadèmics dels centres.
b) Traslladar les aspiracions del centre a l’Administració educativa i a l’inversa.
c) Formular, quan escaigui, la proposta inicial de projecte educatiu i les modificacions i
adaptacions corresponents, posar el projecte educatiu a disposició de l'Administració
educativa i impulsar, d'acord amb els indicadors de progrés, l'avaluació del projecte
educatiu i, eventualment, la dels acords de corresponsabilitat.
d) Assegurar l'aplicació de les cartes de compromís educatiu de les escoles, del projecte
lingüístic i dels plantejaments tutorials, coeducatius i d'inclusió, i tots els altres
plantejaments educatius del projecte educatiu del centre recollits en el projecte de
direcció.
4

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
e) Garantir que el català sigui la llengua vehicular de l’educació, administrativa i de
comunicació en les activitats del centre, d’acord amb el que disposa la llei d’educació de
Catalunya i el projecte lingüístic del centre.
f) Impulsar l'elaboració i l'aprovació de les normes d'organització i funcionament de la
ZER i dirigir-ne l'aplicació, establir els elements organitzatius de la ZER determinats pel
projecte educatiu i impulsar i adoptar mesures per millorar l'estructura organitzativa de la
ZER.
g) Elaborar, conjuntament amb l’equip directiu, la memòria anual d’activitats de la ZER.
h) Realitzar les actuacions derivades de l’aplicació en el centre de la normativa sobre
avaluació dels aprenentatges dels alumnes i les modificacions i exempcions curriculars,
si és el cas.
i) Proposar, d'acord amb el projecte educatiu i les assignacions pressupostàries, la
relació de llocs de treball del centre i les modificacions successives, així com la definició
de requisits o perfils propis d'alguns llocs de treball.
j) Instar que es convoqui el procediment de provisió especial de llocs de treball docent
(article 124.1 de la LEC) i presentar les propostes per a llocs de treball docents
específics i llocs de treball docents d’especial responsabilitat (article 115 de la LEC).
k) Orientar, dirigir i supervisar les activitats dels centres, dirigir l'aplicació de la
programació general anual i vetllar perquè s'aprovin un desplegament i una concreció
del currículum coherents amb el projecte educatiu i garantir-ne el compliment.
l) Participar en l’avaluació de l’exercici de les funcions del personal docent i de l’altre
personal destinat al centre, amb l’observació, si s’escau, de la pràctica docent a l’aula.
m) Nomenar els responsables de gestió i coordinació establerts en el projecte educatiu.
En el cas que no hi hagi voluntaris, la direcció decidirà els responsables tant pels òrgans
de gestió com de coordinació.
n) Emetre la documentació oficial de caràcter acadèmic establerta per la normativa
vigent i visar les certificacions.
o) Autoritzar les despeses i ordenar els pagaments d’acord amb el pressupost aprovat.
5

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
p) Contractar béns i serveis dins els límits establerts per l’Administració educativa i
actuar com a òrgan de contractació.
q) Garantir el compliment de les normes de convivència i adoptar les mesures
disciplinaries corresponents.
r) Gestionar la ZER, d'acord amb l'article 99.1 de la Llei d'educació. Això comporta, amb
les limitacions aplicables a cada cas:
r1. La gestió del professorat, del personal d’atenció educativa i del personal
d’administració i serveis. r2. L’adquisició i contractació de bens i serveis. r3. L’adquisició i
l’ús dels recursos econòmics del centre.
r4. L’obtenció i l’acceptació, si escau, de recursos econòmics i materials addicionals.
s) Vetllar per la correcta actuació dels docents dins la comunitat educativa i realitzar les
actuacions previstes segons els drets i deures dels alumnes.
2.1.2.Cap d’Estudis
És nomenat/da pel Director de la ZER per un període no superior al del mandat de la
direcció, entre el professorat destinat al centre, com a mínim, per un curs sencer.
Li corresponen les següents funcions:
a) Representar el Director del Centre en cas d’absència d’aquest.
b) Elaborar els horaris dels grups, professorat i aules i espais específics de la ZER
conjuntament amb la direcció de cada escola.
c) Planificar les reunions de cicles i intercicles.
d) Planificar les sessions d’avaluació.
e) Seguir, juntament amb el/la secretari/a, els processos avaluatius de les escoles.
f) Planificar les substitucions de curta durada conjuntament amb la direcció de cada
escola.
g) Coordinar les activitats extraescolars, festives, sortides i viatges de la ZER.
h) Exercir totes aquelles funcions que li siguin encomanades pel director o atribuïdes per
disposicions del Departament d’Ensenyament.
i) Elaborar, juntament amb la direcció i Claustre, la Programació General de la zona i de
la Memòria de fi de curs de zona anual.
6

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
j) Fer el seguiment de la impartició dels ensenyaments i altres activitats del centre.
k) Fer el seguiment de l’atenció a la diversitat.
l) Coordinar les accions d’investigació i innovació educatives i de formació i reciclatge
del professorat que es desenvolupin en l’escola, quan s’escaigui.
m) Planificar i fer el seguiment i l’avaluació interna de les activitats de zona, la seva
organització i coordinació, sota el comandament del director.
n) Reunir-se, si cal, amb els coordinadors dels diferents cicles.
o) Vetllar les activitats dels centres, l'aplicació de la programació general anual per tal
que s'aprovin un desplegament i una concreció del currículum coherents amb el projecte
educatiu i garantir-ne el compliment.
2.1.3. Secretari/a
És nomenat/da pel Director de la ZER per un període no superior al del mandat de la
direcció, entre el professorat destinat al centre, com a mínim, per un curs sencer.
Les seves funcions són:
a)Representar el/ la Directora/a en cas d’absència dels altres membres de l’Equip
Directiu.
b) Dur a terme la gestió de l’activitat econòmica i administrativa de la zona o escola, sota
el comandament del director corresponent.
c) Fer el seguiment del treball del personal d’administració i serveis.
d) Elaboració de les actes de les sessions de Claustre i Consell Escolar.
e) Manteniment dels arxius de ZER.
f) Recepció i distribució de la correspondència postal i electrònica de ZER.
g) Exercir les funcions que li delegui la direcció d’entre les previstes a l’article
147.4 de la Llei d’Educació i que s’especifiquen en els apartats 5.b, 5.c, 6.a i 7.e de
l’article 142 de la mateixa llei.
h) Estendre les certificacions i els documents oficials de l’escola, amb el vist-i-plau del
director.
7

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
i) Dur a terme la gestió econòmica del centre, la comptabilitat que se’n deriva i elaborar i
custodiar tota la documentació. Obrir i mantenir els comptes necessaris en entitats
financeres, juntament amb el director. Elaborar el pressupost del centre/zona, incloent-hi
el manteniment, reposició i actualització de l’equipament i material que correspongui.
j) Vetllar per l’adequat compliment de la gestió administrativa del procès de preinscripció
i matriculació d’alumnes tot garantint que s’adeqüi a les disposicions vigents.
k) Tenir cura que els expedients acadèmics dels alumnes estiguin complerts i diligenciats
d’acord amb la normativa vigent.
l) Ordenar, conjuntament amb el personal d’administració i serveis, el procès d’arxiu
dels documents del centre, assegurar la unitat dels registres i diligenciar els documents
oficials i custodiar-los.
m) Confeccionar i mantenir l’inventari general del centre i de la zona.
n) Portar a terme totes les funcions que li siguin encarregades pel director de la
zona/centre o atribuïdes pel Departament d’Ensenyament.
o) Preparar les autoritzacions per a les sortides i altres fulls informatius referits a la
zona.
2.2. Òrgans col·legiats de participació.
2.2.1. Consell escolar.
El Consell Escolar és l’òrgan de participació de la comunitat educativa en el govern de la
ZER i dels centres, i l’òrgan de programació, seguiment i avaluació general de les
activitats.
2.2.1.1. Funcions del Consell Escolar
Corresponen al Consell les facultats establertes als articles 148 i 152 de la Llei
d’Educació:
a) Aprovar el projecte educatiu i les modificacions corresponents per una majoria de les
tres cinquenes parts dels membres.
8

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
b) Aprovar la programació general anual del centre i la memòria anual per tal de poder
avaluar-ne els resultats.
c) Aprovar les propostes d’acords de corresponsabilitat, convenis i altres acords de
col·laboració dels centres amb entitats o institucions.
d) Aprovar les normes d’organització i funcionament i les modificacions
corresponents.
e) Aprovar les cartes de compromís educatiu de les dues escoles.
f) Aprovar els pressupostos i el rendiment de comptes.
g) Aprovar les anàlisis i les avaluacions dels funcionaments generals dels centres i
conèixer l’evolució dels rendiments escolars.
h) Aprovar els criteris de col·laboració amb els altres centres i amb l’entorn.
i) Participar en la selecció del director. Ser informat del nomenament i cessament dels
altres membres de l’equip directiu. Conèixer els nomenaments i cessaments dels
òrgans unipersonals de coordinació i dels mestres tutors.
j) Proposar a l’àrea territorial del Departament d’Educació la revocació del nomenament
del director, acordada per majoria de dos terços.
k) Aprovar la implantació i el cessament dels llibres de text, dins dels paràmetres
normatius, en la seva vessant social.
l) Qualsevol altra que li sigui atribuïda per les normes legals i reglamentàries.
2.2.1.2. Composició del consell escolar:
La composició del Consell Escolar de ZER és la següent:
- 5 membres electes del sector del professorat: 2 són de l’escola Vilademàger de la
Llacuna i 3 són de l’escola Les Oliveres de Cabrera d’Anoia.
- 5 membres electes del sector pares: d’aquests 5 membres, 2 són membres de l’escola
Vilademàger el qual un és representant de l’AMPA. Els altres 3 membres són de l’escola
Les Oliveres dels quals un d’ells és representant de l’AMPA. (El motiu pel qual hi ha un
representant més d’una escola que de l’altre, sempre anirà determinat pel nombre total
d’alumnes de cada escola).
9

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- el/la directora/a de cada escola.
- un/a representant de cada Ajuntament.
- un/a membre del sector del PAS.
- el/la director/a de ZER, que n’és el president.
- el cap d’estudis de ZER
- el secretari de ZER que actua amb veu però sense vot.
En total, el consell escolar està constituït per 18 membres. Tant els representants de
pares com de mestres surten de les eleccions que es fan a cada escola.
La composició del Consell Escolar d’escola és la següent:
- el director, que n’és el president.
- tres representants de mestres.
- un representant de l’ajuntament.
- un representant de l’AMPA.
- dos representants de pares/mares.
- el secretari del centre, que actua com a secretari, amb veu i sense vot.
Quan a l’ordre del dia s’inclogui temes o qüestions relacionades amb l’activitat del
centre/ZER i que estiguin sota la responsabilitat immediata d’algun membre de la
comunitat educativa que no és membre del consell escolar, se’l podrà convocar a la
sessió per tal que informi sobre el respectiu tema o qüestió, però mai tindrà vot.
2.2.1.3.Procediment d’elecció dels membres del consell escolar:
Les eleccions per a la constitució inicial o renovació parcial dels membres del consell
escolar són convocades pel director amb quinze dies d’antelació, dins les dates
previstes que al respecte fixi el Departament d’Ensenyament. El procediment serà el que
indiqui la normativa que fixi el Departament d’Ensenyament.
En el cas de no haver-hi candidats, el centre es posarà en contacte amb l’AMPA de
l’escola per tal de decidir quins seran els representants dels sectors de pares de
10

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
l’escola. Cal destacar que aquests representats seran diferents dels representants de
l’AMPA.
2.2.1.4.Funcionament del consell escolar.
El consell escolar es reuneix preceptivament una vegada al trimestre i sempre que el
convoca el seu president o ho sol·licita almenys un terç dels seus membres. Es fan tres
consells escolars de manera ordinària i tots els que calgui de manera extraordinària.
Es procurarà que les decisions del consell escolar es prenguin per consens. Si no és
possible arribar a un acord, es determinarà la decisió per majoria dels membres
presents, tret dels casos en que la normativa determina una altra majoria qualificada.
La convocatòria de les reunions ordinàries i extraordinàries serà tramesa pel director als
membres del consell amb una antelació mínima de 48 hores, tret del cas d’urgència
apreciada pel president la qual es farà constar a la convocatòria.
La confecció de l’ordre del dia de les sessions incorporarà els punts que pugui sol·licitar
el sector de pares i mares, d’acord amb les funcions normativament atribuïdes.
Només podran ser tractats i aprovats els punts que figurin en l’ordre del dia, llevat que
sigui declarada la urgència per acord de la majoria absoluta dels seus membres.
De cada sessió de treball, el secretari n’aixecarà acta, la qual ha de contenir el número
de persones que han intervingut, de circumstàncies de lloc i de temps en què s’han
tingut, els punts principals que s’han tractat, la forma i els resultats de les votacions i el
contingut dels acords presos, i a petició dels interessats, una explicació del seu parer.
L’acta ha d’estar signada pel secretari amb el vist-i-plau del president i s’han d’aprovar
en el següent Consell Escolar. Així mateix correspon al secretari estendre les
certificacions pertinents dels acords adoptats per l’òrgan. A més, el centre haurà de tenir
a disposició del sector de pares i mares membres del consell escolar les actes de les
sessions del consell. En l’acta figurarà, la sol·licitud dels respectius membres, el vot
contrari a l’acord adoptat, la seva abstenció i els motius que la justifiquen o el sentit del
vot favorable. Els membres del consell escolar que discrepin de l’acord majoritari,
podran formular un vot particular per escrit en el termini de 48 hores, que s’incorporarà
11

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
al text aprovat. Si es fa constar en acta el seu vot contrari a un acord adoptat queden
exempts de la responsabilitat que, arribat el cas, pugui derivar-se’n. Qualsevol membre
té dret a sol·licitar la transcripció integral de la seva intervenció o proposta.
2.2.2.Claustre de professorat
El Claustre està format per tot el professorat de la ZER o del centre, segons el cas.
S’inclou a totes les persones que en un moment determinat formin part exercint una
substitució, però sempre personal docent.
És l’òrgan de participació del professorat en el control i la gestió educativa de la
zer/centre. El presideix el/la director/a o el Cap d’Estudis en absència del primer.
El claustre de mestres es constituirà a l’inici de cada curs. El Claustre de la ZER és
reunirà un cop per trimestre en sessió ordinària i tantes vegades com calgui en sessió
extraordinària. L’assistència a la reunió del claustre és obligatòria per a tots els seus
membres.
El claustre de cada escola es reuneix un cop a la setmana, el dia es concreta cada any a
la PGZ.
Les votacions es faran, per regla general a mà alçada. Quan algú ho demani es faran
secretes. Els acords del Claustre es prendran per major nombre de vots.
El Claustre podrà ser convocat quan ho demani un terç dels seus components.
Són funcions del Claustre:
a) Intervenir en l’elaboració i modificació del Projecte Educatiu de ZER
b) Aprovar i avaluar la concreció del currículum i tots els aspectes educatius dels
projectes i del Pla Anual. Donar suport a l’equip directiu en el compliment d’aquest.
c) Establir criteris per a l’elaboració del projecte curricular de zona.
d) Designar el professorat que ha de participar en el procés de selecció del/de la
director/a del centre o de la ZER i elegir els seus representants en el Consell Escolar
de l’escola.
e) Establir directrius per a la coordinació docent i l’acció tutorial.
f) Decidir els criteris per a l’avaluació de l’alumnat i valorar-ne els resultats.
12

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
g) Fixar i coordinar criteris sobre el treball concret amb alumnes i l’atenció a la
diversitat.
h) Programar les activitats educatives del centre i avaluar-ne el desenvolupament i els
resultats.
i) Aportar al Consell Escolar de ZER criteris i propostes per a l’elaboració de les
NOFC.
j) Promoure iniciatives en l’àmbit de l’experimentació i investigació pedagògiques i en
la formació del professorat.
k) Les que li atribueixen les normes d’organitzacions i funcionament del centre, en el
marc de l’ordenament vigent.
l) Qualsevol altra que li sigui atribuïda per les normes legals o reglamentàries.
Funcionament del claustre
a) Les reunions dels claustre de ZER es faran un a cada escola (alternant-se).
b) El claustre es reunirà segons el calendari que es fixi al pla anual de zona.
c) La convocatòria de les reunions ordinàries i extraordinàries serà tramesa pel
director als membres del claustre.
d) Només podran ser tractats els punts que figurin en l’ordre del dia. En el cas que
la majoria dels components del claustre consideri necessari tractar un altre tema
que no estigui a l’ordre del dia, també es podrà debatre.
e) El secretari del centre/ZER aixeca acta de cada sessió del claustre, la qual ha de
contenir la indicació de persones que hi han intervingut, el lloc i la durada, els
punts principals de l’ordre del dia, la forma i els resultats de les votacions i el
contingut dels acords presos. Una vegada aprovada, l’acta passa a formar part
de la documentació general del centre. L’acta ha d’anar signada pel secretari amb
el vist-i-plau del president i s’ha d’aprovar en la següent reunió. Així mateix
correspon al secretari estendre les certificacions pertinents dels acords adoptats
pel claustre.
f) Els acords presos seran d’obligat compliment per a tots els membres del claustre.
2.3.Equip directiu
13

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
L’equip directiu de les escoles i de la ZER són els òrgans executius de govern que
treballen de manera coordinada en el desenvolupament de les seves funcions.
L’equip directiu de ZER està format pel director/a, el cap d’estudis i el secretari/a. L’equip
directiu de cada escola està format del director/a ( que també exerceix funcions de cap
d’estudis) i el secretari.
L’equip directiu es reunirà amb periodicitat setmanal. L’horari i el temps de reunió es
fixaran en el pla anual de cada curs.
La manera de treballar de l’equip directiu serà en equip i les decisions sobre temes
relacionats amb l’organització i el funcionament del centre es prendrà normalment de
forma consensuada.
L’equip directiu impulsarà el treball col·laboratiu dels seus membres com a model del
treball en equip que pretén que es desenvolupi també en el treball de tots els equips del
centre.
2.4.Òrgans unipersonals de coordinació.
Els òrgans unipersonals de coordinació reben de la direcció els encàrrecs de funcions
de coordinació adients a les necessitats del centre derivades de l’aplicació del projecte
educatiu. El nomenament dels òrgans unipersonals de coordinació s’ha d’estendre al
curs escolar sencer. La direcció del centre pot revocar el nomenament d’un òrgan
unipersonal de coordinació abans que no finalitzi el termini pel qual va nomenar-se, tant
a sol·licitud de la persona interessada com per decisió pròpia de l’equip directiu.
El director/a de ZER nomena els òrgans unipersonals de coordinació havent escoltat el
claustre en relació amb les criteris d’aplicació, i informa al Consell Escolar i al claustre
dels nomenaments i cessaments corresponents.
La persona que tindrà el càrrec de coordinador/a serà nomenat entre el professorat
funcionari de carrera, o professorat interí, en servei actiu durant el curs corresponent.
Són òrgans unipersonals de coordinació: el coordinador d’informàtica, el coordinador
lingüístic i el coordinador de riscos laborals. La ZER comparteix el següents
càrrecs/coordinacions:
- Coordinador/a lingüístic.
14

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
Funcions:
a) Promoure en la comunitat educativa, coordinadament amb l’assessor/a LIC,
actuacions per a la sensibilització, foment i consolidació de l’educació intercultural i
de la llengua catalana com a eix vertebrador d’un projecte educatiu plurilingüe.
b) Col·laborar en l’actualització dels documents d’organització de la zona (PEZ, PLZ,
PCZ, RRI, Pla d’Acollida i Integració, Programació General de la Zona…) i en la gestió
de les actuacions que fan referència a l’acollida i integració de l’alumnat nouvingut, a
l’atenció a l’alumnat en risc d’exclusió i a la promoció de l’ús de la llengua, l’educació
intercultural i la cohesió social en el centre.
c) Promoure actuacions a la ZER i en col·laboració amb l’entorn, per potenciar la
cohesió social mitjançant l’ús de la llengua catalana i l’educació intercultural, afavorint la
participació de l’alumnat i garantint-ne la igualtat d’oportunitats.
d) Col·laborar en la definició d’estratègies d’atenció a l’alumnat nouvingut i/o en risc
d’exclusió, participar en l’organització i optimització dels recursos i coordinar les
actuacions dels professionals externs que hi intervenen.
e) Participar, si escau, en les comissions de treball derivades del Pla educatiu d’entorn.
f) Assumir funcions que es deriven del Pla per a la llengua i la cohesió social, per
delegació de la direcció de la ZER.
- Coordinador/a d’informàtica
Funcions:
a) Impulsar l’ús didàctic de les TIC en el currículum escolar i assessorar el professorat
per a la seva implantació, així com orientar-lo sobre la formació en TAC, d’acord amb
l’assessorament dels serveis educatius de la zona.
b) Proposar a l’Equip Directiu els criteris per a la utilització i optimació dels recursos TIC
del centre.
c) Vetllar pel manteniment de les instal·lacions i els equipaments informàtics i telemàtics
del centre, en coordinació amb el servei de manteniment preventiu i d’assistència
tècnica.
d). Assessorar l’equip directiu, el professorat i el personal d’administració i serveis de la
15

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
ZER en l’ús de les aplicacions de gestió acadèmica i economicoadministrativa del
Departament d’Educació.
e) Aquelles altres que el director de la ZER li encomani en relació amb els recursos TIC
que li pugui assignar el Departament d’Educació.
f) Estar informat dels serveis que posi a la seva disposició el PIE.
g) Assegurar l’inventari d’equipament informàtic dels centres.
h) Supervisar les còpies de seguretat.
i) Decidir les prioritats en les actuacions pendents.
j) Estar informat de les novetats que posi a la seva disposició el PIE.
k) Disseny i manteniment de la pàgina Web o blog de ZER, si n’hi ha.
- Coordinador/a de riscos laborals
Funcions:
a) Col·laborar amb les direccions dels centres en l’elaboració del Pla d’Emergència, en
la implantació, en la planificació i realització dels simulacres d’evacuació.
b) Revisar periòdicament la senyalització dels centres i els aspectes relacionats amb el
Pla d’Emergència amb la finalitat d’assegurar la seva adequació i funcionalitat.
c) Revisar periòdicament els Plans d’Emergència per assegurar la seva adequació a les
persones, els telèfons i l’estructura.
d) Revisar periòdicament els equips de lluita contra incendis com activitat
complementària a les revisions oficials.
e) Vetllar perquè es dugui a terme un simulacre d’emergència una vegada a l’any, com a
mínim.
f) Coordinar les actuacions en matèria de seguretat i salut, així com promoure i fomentar
l’interès i la cooperació dels treballadors en l’acció preventiva, d’acord amb les
orientacions del Servei de Prevenció de Riscos Laborals.
g) Emplenar el full de notificació d’accidents i trametre’l als serveis territorials.
h) Col·laborar amb els tècnics del Servei de Prevenció de Riscos Laborals en la
investigació dels accidents que es produeixin en els centres educatius de la ZER.
3-Organització pedagògica de la ZER.
16

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
3.1.Organització del professorat.
L’adscripció dels mestres a les unitats escolars de cada escola és competència del
director de l’escola corresponent, sempre i quan el Departament no digui el contrari.
L’adscripció es farà d’acord amb criteris pedagògics i tenint en compte: les necessitats
dels centres, les característiques del grup-classe i l’especialització i capacitació dels
mestres.
La tutoria i l’orientació dels alumnes forma part de la funció docent. Tots els membres
integrants del claustre poden exercir les funcions de mestre – tutor quan sigui necessari.
3.1.1.Equips docents de cicle i organització de l’alumnat.
Tenint en compte que les escoles de la ZER són rurals, el nombre de nens de cada curs
acadèmic és diferent. Per aquesta raó, hi ha nivells que s’agrupen formant cicle amb un
únic tutor. No sempre el grup-classe ha de ser cíclic sinó que també pot estar format per
dos grups de diferents cicles. Per altra banda també es pot produir que hi hagi tres
nivells o més dins el mateix grup-classe o un grup per nivell amb un tutor.
3.1.2. Acció i coordinació tutorial.
Cada grup tindrà assignat un tutor/a que tindrà essencialment les següents funcions:
a)Vetllar per la consecució dels objectius educatius fixats pel PEZ.
b)Vetllar per l’orientació escolar, acadèmica i personal de l’alumnat del grup i per una
utilització adient dels instruments de suport que disposi el centre.
c)Fer el seguiment de l’alumnat tant en els aspectes pedagògics com en els aspectes
personals.
d)Mantenir les entrevistes que consideri necessàries amb els pares, mares o tutors/es
legals dels/de les alumnes per tractar de corregir les actituds negatives que es
produeixin i intentar solucionar els problemes conjuntament amb les famílies. Com a
mínim es farà una entrevista cada curs i es guardarà un extracte dels temes tractats.
17

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
e)Coordinar el conjunt de les activitats d’ensenyament/aprenentatge del grup d’alumnes
i, específicament, vetllar per una adequada coordinació, coherència i treball del conjunt
del professorat del grup.
f)Responsabilitzar-se de l’avaluació del seu grup d’alumnes a l’hora de portar a terme els
informes per les famílies i en les sessions d’avaluació.
g)Elaborar els documents acreditatius dels resultats de l’avaluació a final de cicle de
cada alumne per tal que quedi recollit a l’expedient de cadascú.
h)Participar en l’avaluació interna del centre.
i)Aquelles altres que li encomani el director o li atribueixi el Departament d’Educació.
3.1.3.Mestres itinerants de la ZER
El director de zona és l’encarregat de l’adscripció dels mestres itinerants. Els mestres
itinerants adscrits a la zona tenen els mateixos drets i deures que qualsevol altre mestre
membre del claustre de zona (Veure punt 5). Malgrat això, degut a la seva feina
específica cal tenir en compte una sèrie de consideracions:
a) Els mestres itinerants estan adscrits a la zona amb una especialitat. Cada mestre ha
d’impartir l’especialitat per a la qual ha estat nomenat, i si és necessari també impartiran
altres àrees que es concretaran al pla anual.
b) Es vetllarà per evitar els desplaçaments dins el mateix dia, és a dir a poder ser es farà
el màxim de jornades senceres diàries en un mateix centre.
c) En el cas que sigui necessari es modificarà l’horari del mestre itinerant de forma
puntual per tal de tenir tots els grups coberts de cada centre.
d) Els mestres especialistes faran les festes locals que els hi toquin segons l’horari del
curs acadèmic que cursin. En el cas, que no coincideixin en cap de les festes locals de
cap de les dues escoles, aleshores podrà escollir una festa local d’una escola,
comunicant aquesta decisió a la direcció de la ZER el més aviat possible.
e) Durant la celebració de les festes i sortides anuals els especialistes celebraran les
festes o faran les sortides en l’escola que aquell dia els hi toqui treballar per horari. En
18

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
cas que alguna de les dues escoles necessiti algun reforç de personal es demanarà a
l’altre centre que cedeixi un especialista per tal de poder cobrir la necessitat.
En principi la nostra ZER compta amb els següents mestres itinerants:
Un mestre d’Educació especial, un mestre d’educació musical, un mestre de llengua
estrangera ( anglès ) i un mestre d’educació física. Les seves funcions són:
a) mestre d’educació especial:
- Ha de prioritzar, d’acord amb l’equip directiu i la comissió d’atenció a la diversitat
(CAD), l’atenció a l’alumnat amb necessitats educatives especials, donant suport
al professorat en la planificació i desenvolupament de les activitats del grup –
classe. D’aquesta manera es pretén afavorir la participació de tot l’alumnat en les
activitats de l’aula ordinària.
- Identificar, amb la col·laboració de l’EAP, les necessitats educatives d’aquest
alumnat i col·laborar en la concreció del corresponent pla d’intervenció.
- Col·laborar amb els mestres tutors en la concreció d’adaptacions del currículum,
en la preparació i adaptació d’activitats i materials didàctics que facilitin
l’aprenentatge d’aquest alumnat i la seva participació en les activitats del grup -
classe.
- Col·laborar en el seguiment i avaluació d’aquest alumnat.
- Col·laborar amb els tutors en la formulació de propostes d’adaptació del
currículum; ja siguin plans individualitzats com adaptacions concretes
d’aprenentatge de tots aquells alumnes que ho requereixin.
- L’atenció dels alumnes per part del mestre d’educació especial es pot dur a terme
dins l’aula ordinària, conjuntament amb el tutor o en grup reduït/ atenció individual
fora de l’aula ordinària.
- En el cas de necessitar ajuda o assessorament d’equips externs al centre,
l’especialista juntament amb el tutor es coordinarà i portaran a terme les
actuacions necessàries.
19

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
b) mestre d’educació musical:
- Coordinar les activitats curriculars musicals del centre, fins i tot en aquells cicles
en què no sigui preceptiva la seva intervenció directa com a docent.
- Impartir les classes a l'educació primària, atenent a les dedicacions horàries
establertes.
- Impartir classes al parvulari, si el seu horari li ho permet. En aquest cas, si es
considera convenient, l'activitat es desenvoluparà en presència i amb la
col·laboració del tutor del grup.
c) mestre de llengua estrangera (anglès)
- Els especialistes en llengua estrangera, atendran prioritàriament la docència de la
primera llengua estrangera en l’educació primària i a P4-P5 d’educació infantil.
- L’activitat dels especialistes en llengua estrangera podrà complementar-se amb
mestres amb titulació adient del mateix centre per impartir la llengua estrangera.
d) mestre d’educació física
- Impartir les classes a l'educació primària, atenent a les dedicacions horàries
establertes.
- Impartir classes al parvulari, si el seu horari li ho permet. En aquest cas, si es
considera convenient, l'activitat es desenvoluparà en presència i amb la
col·laboració del tutor del grup.
- Coordinar les activitats curriculars de l'educació física del centre.
3.1.4. Adscripció dels mestres
- Els tutors i tutores es nomenen pel director o directora del centre per un curs acadèmic,
havent escoltat el claustre en relació amb els criteris corresponents.
- Abans que finalitzi el termini pel qual va nomenar-se, la direcció del centre pot revocar
el nomenament del tutor o tutora a sol·licitud motivada de la persona interessada, o per
pròpia decisió, expressament motivada per d’incompliment de les seves funcions o en
20

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
les necessitats de funcionament del grup assignat i amb audiència de la persona
afectada.
- El director o directora informa el Consell Escolar del centre i el claustre de professorat
del nomenament i cessament de tutors i tutores.
- A l’hora d’assignar la càrrega lectiva a cada membre del professorat es valoraran els
criteris següents:
a) Les necessitats del centre determinades pel seu PEZ i la Programació General del
Curs.
b) La continuïtat dels equips docents.
c) L’acció tutorial.
d) L’especialització i capacitació del professorat en les diverses matèries.
e) L’experiència docent en un determinat cicle o àrea.
3.1.5.Permisos i substitucions/Assistència del professorat
El professorat està obligat a complir l’horari i el calendari d’activitats establert en la
programació general del centre i a assistir als claustres, a les reunions de cicle i altres
reunions extraordinàries no previstes en la programació general del centre i que siguin
degudament convocades per la direcció, coordinadors de cicle o responsables de
comissions.
- Totes les absències es comunicaran, amb el màxim d’antelació que sigui possible a la
direcció del centre per tal que les classes puguin ser degudament ateses.
També es deixarà, sempre que sigui possible, un pla de treball a l’aula. Una vegada
reincorporat al lloc de treball es presentarà el corresponent justificant.
- Les faltes d’assistència són justificades quan hi ha llicència o permís. Aquestes
llicències i permisos es concediran en funció de la normativa del curs escolar que estigui
vigent.
En les substitucions de curta durada, inferiors a 15 dies no lectius per falta d’un
mestre/a, mentre el Departament d'Educació no enviï el/la mestre/a substitut/ta; les
baixes es cobriran de la següent manera:
21

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
• Substitució d'un tutor:
- Al matí i a la tarda les persones encarregades de fer suport deixaran de fer-lo i
substituiran al tutor per tal de continuar amb la normalitat de les activitats programades a
l’aula.
- En el cas que no hi hagin mestres de suport, el membre que tingui hores de càrrec de
l’equip directiu es farà càrrec del grup.
- Si el tutor que falta és d'Educació Infantil la substitució la farà el professor de suport
d'Educació Infantil, sempre que sigui possible.
• Substitució d'un especialista:
- Si el/la mestre/a que falta és un/a especialista, aleshores cada tutor es quedarà amb el
seu grup fent l’assignatura corresponent (si té material o coneixements de l’àrea) o bé
fent una altra àrea del currículum.
3.1.6.Comissions
L' Equip Directiu podrà formar les comissions que cregui necessàries per millorar les
diferents activitats de l'escola (escoltades les diferents propostes del Claustre) i hauran
d’estar representades per un coordinador/a que les dinamitzarà i en farà de portaveu. La
componen tots els membres del Claustre. Aquestes comissions figuraran en el PGZ.
• Comissió d’atenció a la diversitat: La CAD és la Comissió d’Atenció a la Diversitat
de l’escola que té la tasca de planificar i fer el seguiment de les actuacions que es
porten a terme per atendre la diversitat de les necessitats educatives de l’alumnat.
Aquesta comissió està formada per un membre de l’Equip Directiu, per l’EAP, pel
mestre/a d’Educació Especial i/o suport i per un tutor de cicle que fa de portaveu dels
casos d’alumnes amb necessitats (educatives, socioeconòmiques, emocionals ) del
seu cicle. Les reunions es faran quan es cregui necessari, com a mínim amb freqüència
d’una vegada al trimestre.
A l’escola Vilademàger la CAD està constituïda i es reuneix trimestralment.
22

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
A l’escola Les Oliveres la CAD de moment no està constituïda tot i que per poder
prendre les decisions referents a les necessitats educatives de l’alumnat es reuneixen el
director, la mestra d’E.E, el tutor de l’alumne i l’EAP.
• Comissions d’avaluació: La comissió d’avaluació està formada per un membre de
l’equip directiu i tots els mestres que intervenen en el cicle. Les comissions d’avaluació
seran trimestrals i cal prendre acta dels acords presos. La data es concreta a l’inici de
curs.
Funcions
- Elaborar el model d’informes pels pares.
- Consensuar les qualificacions.
- Comentar les característiques del grup i l’atenció a la diversitat dels diferents alumnes.
- Valorar les actuacions de suport (accions individualitzades o de desenvolupament de
curs).
- Valorar les informacions que ens aporten els mestres de suport.
•Comissió de festes: Actualment l’escola Les Oliveres té una comissió de festes per
poder organitzar millor les festes que es celebren a l’escola. Els mestres de cada cicle
són els encarregats de preparar i exposar al claustre les idees inicials del que es pretén
fer en la festa que li ha tocat preparar. Si el cicle està format per només un docent els
especialistes també passen a formar part d’aquell grup de treball.
•Comissió social: Actualment l’escola Les Oliveres té vigent la comissió social. És
l’òrgan de treball que ha de permetre als professionals coordinar i planificar les seves
intervencions i definir les seves línies d’actuació. En aquest espai multidisciplinar
l’objectiu és recollir les demandes d’intervenció sobre alumnes de l’escola que
manifesten una situació social molt desafavorida o de risc. Aquesta comissió ha
d’intervenir sobre casos greus que facin referència a:
-Absentisme greu.
-Situacions socials i familiars d’alt risc
-Problemàtiques derivades als serveis socials de l’Ajuntament.
La comissió social està formada pel director/a, el professorat d’educació especial, la
23

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
persona professional de l’equip d’orientació i assessorament psicopedagògic (EAP), la
Treballadora Social del Consell Comarcal i Educadora Social, que vetllaran per garantir:
-Assistència a les aules.
-Seguiment i intervenció sobre les famílies i nens/es.
-Coordinació amb altres organismes i serveis susceptibles d’intervenir en determinades
situacions.
3.2. Atenció a la diversitat.
- A l’inici de curs la mestra d’Educació Especial realitzarà una avaluació inicial a aquells
alumnes amb necessitats específiques de suport. Juntament amb l’equip directiu, es farà
una valoració i es concretaran les tasques que la mestra d’educació especial durà a
terme en el curs acadèmic per tal de poder donar resposta a les necessitat dels alumnes
presents en aquell curs i fomentar l’escola inclusiva.
-Per altra banda, a part de la mestra d’Educació Especial passaran a ser mestres de
suport tots aquells docents que no tinguin un grup per atendre en una hora
determinada. D’aquesta manera es mirarà de donar suport als tutors i als alumnes la
major part d’hores possibles.
- S.E.P. ( Suport Educatiu Personalitzat ). Actualment a les dues escoles s’imparteix el
S.E.P. En aquesta franja horària s’intenta donar estratègies i pautes de treball a aquells
alumnes que tenen alguna dificultat en algun procés d’aprenentatge.
3.3.Línia pedagògica de ZER.
Els nostres objectius educatius a grans trets es basen en els punts següents:
1. La confessionalitat: Ens manifestem pel respecte a totes les confessions d’alumnes i
mestres i pel pluralisme ideològic.
2. La llengua d’instrucció-aprenentatge i de relació: La nostra zona té la llengua catalana
com a pròpia; el català és la llengua vehicular i de relació de la zona, i la llengua
utilitzada en l’aprenentatge de la lectura i l’escriptura; és també llengua instrumental
(explicacions i material).
24

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
3. Línia metodològica: La línia metodològica de la nostra zona es basa en: l’atenció a la
diversitat, la significació i funcionalitat dels aprenentatges, la varietat d’experiències i de
materials, la interdisciplinarietat, la continuïtat dels aprenentatges i l’ús de tècniques
d’estudi.
4. L’educació com a procés integral: A la nostra zona donem importància al nucli psico-afectiu
de la persona i cerquem el desenvolupament i perfeccionament en diferents
àmbits: moral, físic, intel·lectual, artístic i social, considerant el conjunt de capacitats i
potències dels alumnes.
5. Participació de la comunitat educativa a l’escola: Apostem per una gestió democràtica
de l’escola, que garanteixi un ús democràtic de la informació i una participació
responsable de tots els membres de la comunitat educativa. Entenem la nostra zona
com un sistema obert. Per tant, l’acció educadora que desenvolupem està oberta i
incorpora la participació dels pares i les institucions culturals i socials de l’entorn.
6. Escola arrelada al medi: Pretenem acostar el nen al món que l’envolta, al medi
sociocultural i natural on viu.
7. Una escola compromesa amb els canvis culturals i tecnològics: Oferim recursos als
nens que els ajudin a comprendre la societat actual i a participar-hi d’una forma crítica i
constructiva. Això requereix que el mestre no acabi mai la seva formació i que
l’actualització, l’intercanvi i la col·laboració amb els altres es consideri una font de
recursos dins la comunitat educativa.
3.4.Cursos de formació del professorat.
A partir de les necessitats del claustre de la ZER i de les necessitats de les dues
escoles, l’equip directiu mirarà de fer la corresponent demanda de formació al
Departament sempre que sigui possible.
Des de l’equip directiu s’intentarà motivar al professorat per realitzar aquesta formació
encarada a la millora de la pràctica educativa.
25

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
4-Funcionament de la ZER.
4.1.horaris dels centres.
L’horari lectiu de la nostra ZER és de 9:00h a 12:30h i de 15:00h a 16:30h. Educació
Primària rep cada dia el SEP de 12:30h a 13:00h.
En els cursos acadèmics que s’aprovi la jornada intensiva l’horari és de 9:00h a 13:00h,
en aquest període de temps no es porta a terme el SEP.
A l’escola Vilademàger, la porta es tancarà a les 9:05h i a les 15:05h. Tot alumne que
arribi més tard d’aquesta hora no podrà entrar al centre fins a l’hora del pati i a la tarda ja
no serà permesa l’entrada en cap moment. De manera que si arriben tard a l’escola i no
poden entrar-hi aquests alumnes són responsabilitat de la família.
Es tindrà en compte els retards justificats (visita al metge...) per tal de deixar entrar els
alumnes fora de l’horari establert.
A l’escola Les Oliveres, la porta es tancarà a les 9:05h i a les 15:05h sota la vigilància
d’un mestre de l’escola o d’un membre de l’AMPA que s’haurà establert per horari a
principi de curs. Es permetrà l’entrada a tots els alumnes sempre i quan el motiu sigui
justificat per un familiar o tutor/a legal del nen/a.
Tant a l’escola Les Oliveres com a l’escola Vilademàger els mestres porten un control
d’assistència i puntualitat a classe a diari.
4.2. Entrades/sortides.
a) Cada mestre tutor o especialista que està amb els alumnes a primera hora és
l’encarregat de fer entrar a aquests a l’aula. En el moment d’entrar del pati el mestre que
tingui classe amb ells és l’encarregat de fer entrar als alumnes a l’aula.
b) A les sortides de l’escola també serà el mestre o especialista que estigui amb el grup
el responsable de vigilar que els nens vagin al menjador o amb les seves famílies o
responsables dels alumnes. Mai es podrà deixar sortir un grup d’alumnes sense un
mestre al capdavant.
26

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
c) L’escola sempre ha de saber amb qui marxen els nens/es, a l’escola Vilademàger, a
partir de tercer marxen sols, amb una autorització firmada a principi de curs. En cas que
hi hagi un canvi s’ha de trucar a l’escola i avisar, o comunicar-ho via agenda escolar.
d) Els alumnes que hagin d’entrar i sortir del centre en horari lectiu, hauran de portar un
permís signat pels pares, mares o tutors on s’especifiqui un motiu, fent-se responsables
en aquell moment els pares o tutors.
e) En cas que a un nen/a no se’l vingui a buscar, el centre actuarà segons les
instruccions donades pel Departament d’Educació: s’esperarà un temps prudencial; en
el cas que no el vinguin a buscar, es trucarà als telèfons de contacte que s’hagin facilitat
al centre; si és impossible comunicar-se amb la família, es trucarà als mossos
d’esquadra.
4.3.Visita dels pares.
Al començament del curs escolar s’indicarà en les reunions de pares l’horari de visita
dels mestres i de la direcció. Tots els membres de la comunitat educativa procuraran
respectar els horaris de visita establerts a no ser que sigui un cas d’urgència a tractar.
En cas de no poder assistir a l’entrevista individual entre l’escola i la família s’intentarà
buscar una alternativa a l’horari fixat a principi de curs.
Per tal de no obstaculitzar la tasca docent queden prohibides les visites als mestres i
nens durant les hores de classe.
4.4.Esbarjo (esmorzar i vigilància de pati).
L’horari general de sortida al pati és a les 11:00h. La durada d’aquest esbarjo és de 30
minuts.
Els alumnes d’Educació Infantil de la ZER esmorzen a la classe començant a les 10:30h
per tal de fomentar hàbits de salut saludables i per poder treballar les rutines d’hàbit
alimentari, el tovalló, menjar correctament...entre d’altres, per tal que quan surtin al pati
puguin jugar lliurement.
A l’escola Les Oliveres els alumnes de cicle inicial també esmorzen a l’aula tot i que
comencen a esmorzar a les 10:45h .
27

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
Vigilància de pati: El temps d’esbarjo es considerat com una part del procés
d’aprenentatge i aquest serà tutelat pels mestres/tutors.
A l’escola Les Oliveres el claustre de mestres vigilarà les activitats d’esbarjo seguint un
ordre de torn establert per l’equip directiu de l’escola, indistintament si és al pati d’Infantil
com al pati de Primària. El responsable de pati també serà l’encarregat de fer complir la
normativa de joc de pati establerta per cada cicle, ja sigui quan i a qui toca el joc de
futbol a la pista, el basquet, tennis taula i quins dies es pot treure material i quins són els
de joc lliure.
En cas de pluja, cada tutor es fa responsable del seu grup-classe dins la seva aula. A
Primària els alumnes que volen també poden fer ús del porxo central de l’escola sota la
vigilància dels mestres especialistes que hi hagi aquell dia. D’aquesta manera, en cas de
pluja queden anul·lats els torns de pati.
A l’escola Vilademàger és tot el claustre de mestres l’encarregat de la vigilància de pati,
fins al moment no hi ha torn establerts.
En cas de pluja, cada tutor es fa responsable del seu grup-classe dins la seva aula amb
l’ajuda quan es consideri necessari dels especialistes. A Primària els alumnes també
poden fer ús de l’espai destinat a usos múltiples.
4.5.Serveis escolars.
4.5.1.Menjador escolar.
L’horari del servei de menjador és de 12:30h a 15:00h excepte els nens/es de Primària
que fan S.E.P que en aquest cas fan de 13:00h a 15:00h.
a) L’escola ofereix a tots els alumnes del centre el servei de menjador. Tots els alumnes
matriculats al centre tenen dret a fer ús del servei de menjador, tan sols greus i/o repetits
problemes de conducta, o bé la manca d’autonomia personal d’algun alumne, podria fer
que el centre s’hagués de replantejar la seva admissió i/o permanència en l’ús del servei
si no comptés amb la necessària assistència de personal auxiliar.
28

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
b) Els alumnes podran utilitzar el menjador de manera continuada, o bé de manera
esporàdica avisant al centre puntualment. Quan es quedin eventualment la família
comprarà els tiquets a l’escola.
c) Tots els alumnes que utilitzin el servei de menjador hauran de respectar el personal
encarregat del funcionament del servei.
d) Els alumnes s’atendran a les normes d’higiene i d’ordre establertes.
e) Els alumnes de menjador no podran abandonar el recinte escolar sense autorització
signada pels pares.
f) En casos de comportaments greument perjudicials per a la convivència, l’alumne/a pot
ser expulsat temporal o definitivament del servei de menjador.
g) El consell comarcal és l’encarregat de gestionar els ajuts individuals de menjador a
aquells alumnes que els hi correspongui.
h) La responsabilitat dels nens/es durant l’horari de menjador és de les monitores.
i) Es procurarà que a les 15:00h els nens/es arribin a l’aula amb la cara i les mans netes
i les necessitats fisiològiques fetes.
j) Al menjador s’hauran de seguir les mateixes normes establertes que a l’escola.
k) Els alumnes d’Educació Infantil i cicle inicial, és convenient que portin una bata
diferent de la de la classe ordinària.
l) Durant l’horari de menjador o horari no lectiu els alumnes no podran entrar dins les
aules.
4.5.2.Transport escolar
A l’escola Les Oliveres hi ha la possibilitat d’utilitzar el servei d’autobús, (la ruta 298)
tant a l’arribada a l’escola com a la sortida a les 16:30h.Tant la urbanització del castell de
Cabrera com la de Can Ros utilitzen una única mateixa línia. Tot el que fa referència al
servei de transport escolar està gestionat pel consell comarcal.
29

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
4.6.Sortides fora d’escola.
Les sortides i excursions són activitats complementàries dels temes treballats a classe i
a més ajuden a afavorir la relació del grup. Formen part del currículum pedagògic i és
aconsellable que hi assisteixin tots els nens i nenes.
Per a les sortides es lliurarà una circular a les famílies amb tota la informació o una
xerrada informativa.
Per a les sortides, els nens i nenes han de dur una autorització signada pels pares o
mares sense la qual el nen/a no pot sortir de l’escola.
Per a les sortides pel poble es signarà una única autorització vàlida per a tot el curs.
La ràtio alumnes/professors, serà l’establerta a les instruccions de començament de
curs.
Quan un alumne no pot assistir a una sortida, i n’ha fet el pagament no se li retornarà el
preu de l’autobús i el preu de la resta de la sortida es tornarà sempre que sigui possible.
Els grups en què hi participin alumnes amb necessitats educatives especials s’actuarà
segons les seves característiques.
Es sortirà i arribarà sempre del centre. En el cas d’alguna modificació es farà constar a
l’autorització que hauran de signar els pares.
En sortides organitzades pel tutor, si es necessita per cobrir la ratio establerta un
acompanyant, aquest serà un especialista de Z.E.R o un altre mestre de l’escola.
Quan la sortida està organitzada per un mestre/a especialista, aquest acompanyarà el
tutor i al grup-classe, ja que la sortida estarà relacionada amb una àrea concreta del
currículum.
Les sortides queden cada any, especificades a la programació anual de zona que ha de
ser aprovada pel Consell Escolar de Zona.
NORMATIVA DE LES SORTIDES:
- S’ha de ser puntual a l’hora de les sortides. En el cas que sigui l’hora de marxar i falti
algun alumne és considerarà que té un impediment per venir d’última hora. Per tant,
l’autobús marxarà i l’escola romandrà tancada. ( si no estava previst que l’escola s’obrís)
30

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- S’ha d’avisar amb antelació al mestre tutor si l’alumne no pot assistir a la sortida.
- No es podran portar diners a les sortides. ( tret de casos especials concretats per
l’escola )
- No es portaran jocs, ni mòbils ni aparells electrònics, només es podrà dur la càmara
de fer fotos quan el centre ho demani específicament.
- Quan la sortida és d’un dia i únicament per un cicle es considera que la jornada
educativa es fa d’excursió i no hi ha activitat escolar per aquells alumnes que no hi
vagin. En cas d’un motiu molt justificat si la família avisa a l’escola amb temps
d’antelació aquell alumne es podrà quedar en un altre cicle de l’escola durant la jornada
escolar. Si la sortida és de tot un dia i va destinada a tota l’escola, aquesta romandrà
tancada i no hi haurà activitat escolar aquell dia.
- Pel que fa a les colònies si hi ha un 20% de nens/es que no van de colònies, l’escola
romandrà tancada d’activitat escolar pels nens/es. Si supera el 20%, l’escola romandrà
oberta per aquells alumnes que ho necessitin.
4.7.Utilització d’espais específics de l’escola: aula d’informàtica i biblioteca
A l’Escola Vilademàger hi ha una aula destinada a l’ús de la biblioteca i ordinadors. A
començament de curs es decideix els horaris i els grups que utilitzaran aquest espai.
A l’Escola Les Oliveres hi ha una aula destinada a la biblioteca i una aula destinada a
sala d’ordinadors. A la porta de les respectives aules hi ha un horari perquè cada mestre
pugui anotar el dia i l’hora que ocuparà aquest espai en concret.
4.8.Seguretat, salut e higiene. (alumnes malalts, medicaments i accidents)
El mestre que es trobi dirigint o vigilant una activitat escolar, extraescolar o
complementària en la qual tingui lloc un accident, haurà d’atendre la situació produïda
amb els mitjans de què pugui disposar, actuant en tot moment amb la diligència deguda,
conforme al que estableix la normativa vigent.
En cas d’intervenció s’actuarà de la manera següent:
- Valoració inicial de l’alumne/a.
31

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- Netejar amb aigua i sabó.
- Comunicació via telefònica a la família
L’escola Vilademàger traslladarà al CAP a l’alumne/a (Si passa a la tarda trucar al 112).
El trasllat el farà, preferentment, el mestre que tingui la responsabilitat en aquell
moment o un altre mestre de l’escola. A principi de curs es farà signar una autorització
per donar permís per portar a l’alumne, en el cotxe del mestre/a, al metge.
L’escola Les Oliveres, avisarà primer a la família i acte seguit s’avisarà a l’ambulància
per tal que pugui arribar el més aviat possible al lloc.
Durant el temps que es localitza i fa acte de presència la família, i entenent que en
aquest moments els nens/es són responsabilitat directa de l’escola, es seguiran les
recomanacions que directament li faci el consultor mèdic alertat.
En cas d’accident molt greu, el director del centre avisarà, tan aviat com sigui possible,
el/la directora/a dels SSTT del Departament d’Educació, a fi que l’òrgan competent pugui
prendre les mesures adients de protecció de l’alumne accidentat, si escau, i assabenti
els pares, la mare o els tutors, o terceres persones perjudicades, sobre els fets
ocorreguts i el procediment establert a seguir per via administrativa.
Cal que els familiars portin el seu fill/a a l’escola sense símptomes de malaltia o malestar
general. S’ha d’entendre que el nen/a malalt no està en condicions de seguir les
activitats escolars i tampoc ha de contagiar a la resta de la comunitat educativa; per tant,
l’alumnat malalt ha de quedar-se a casa el temps que estableixi el pediatre.
En cas de que el tutor hagi d’administrar a l’alumne/a un medicament, caldrà que els
pares ho demanin per escrit ja sigui amb una autorització o presentant l’informe mèdic
amb el diagnòstic de la malaltia i com s’ha d’administrar el medicament (dosi, temps…).
4.9. Material fungible.
A principi de cada curs l’escola compra material comunitari per a tots els alumnes. Els
pares tenen el deure d’abonar la quantitat que s’acordi en la quota de principi de curs.
Aquest material contempla: folis, gomes d’esborrar, llapis, maquinetes, retoladors, regle,
tisores, cartolines, coles, gomets, plastilina, punxons, pintures, fotocòpies etc.
32

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
Aquest és material d’escola i per tant, no s’ha de prendre cap a casa. En el cas que un
alumne faci un mal ús del material (ex: doblegar i partir regles, llapis, gomes...) o el perd
persistentment, s’acorda que es podrà demanar que porti de casa allò que ha destrossat
o perdut.
Escola Vilademàger: A Cicle Superior cada alumne porta el seu material diari per tal
d’adquirir l’hàbit de responsabilitat entorn al seu material. Independentment d’això,
paguen igualment la quota de material (fotocòpies, plàstica…)
A l’escola Les Oliveres tots usen el material que dóna l’escola. (és cert que els grans
porten algun estoig de casa amb retoladors o bolígrafs que els hi agraden més i no
passa res, però l’escola dóna material bolígrafs, llapis...”tot” a tots els cicles )
4.10. Carta de compromís educatiu.
La carta de compromís educatiu formalitza la corresponsabilitat entre el centre educatiu i
les famílies per dur a terme una acció coherent i coordinada en el desenvolupament
personal, acadèmic i social de cada alumne/a. Els continguts de la carta de compromís
educatiu s'hauran d'actualitzar, com a mínim, a l'inici de cada etapa educativa. A la
reunió d’inici de curs, es recordarà a les famílies del compromís que van assumir, tant
famílies com escola.
4.11. Aparells electrònics de lleure, mòbils i/o joguines o objectes de casa.
A l’escola no es pot portar cap mena d’aparell electrònic ni cap joguina de casa. Serà
una excepció quan sigui demanat específicament pel tutor, el claustre, o la direcció per
tal de poder treballar un contingut concret a l’aula.
Tot el material que portin de casa sense ser demanat expressament, serà responsabilitat
de l’alumne/a i la família. En el cas que portin objectes reiterades vegades sense
permís, l’escola el confiscarà de manera temporal durant el temps que es consideri
oportú.
33

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
Si els pares troben joguines o algun objecte de l’escola a les motxilles dels nens,
aquests hauran de retornar-les el més aviat possible.
4.12. Els alumnes dins el recinte escolar
• En hores lectives: els alumnes han de romandre dins les aules; en cap cas poden
estar fora de l'aula, menys en aquells casos que hagi de realitzar alguna tasca concreta.
Les activitats fora de l'aula s'han de realitzar sempre amb la supervisió d’un mestre.
A l’escola Vilademàger: En hores lectives l’alumnat des d’infantil fins a cicle mitjà porten
bata escolar. Des de cicle mitjà fins a cicle superior tots els alumnes porten una altra
bata diferent per fer l’àrea de plàstica.
A l’escola Les Oliveres: En hores lectives l’alumnat des d’Infantil fins a cicle inicial porten
bata escolar.
Durant les hores de plàstica o treballs manuals que es facin, tots els cicles de l’escola
tenen una bata (en el cas d’infantil i cicle inicial és una bata diferent a l’ordinària)
destinada a aquest tipus d’activitats.
Tots els alumnes de la ZER hauran de portar xandall durant les sessions d’Educació
Física.
• En hores no lectives: Quan acabi l'activitat els alumnes no es poden quedar a classe
si no és amb la presència d'un mestre. El tutor o últim mestre a l’aula serà el
responsable que tots els alumnes surtin de la classe quan s’hagi acabat l’horari lectiu.
Només podran quedar-se al centre els alumnes que estiguin realitzant activitats
extraescolars o es quedin al menjador.
• En hores d’esbarjo: Tots els alumnes han de sortir al pati. La sortida la coordina el
mestre que es trobi a l’aula i mai sortiran els alumnes al pati sense el mestre, és a dir
cada mestre ha d’acompanyar als seus alumnes al pati.
Només en casos excepcionals un alumne es pot quedar a classe a l’hora d’esbarjo,
sempre amb la presència d’un mestre/a (tutor o especialista).
34

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
• Reunions/ entrevistes: A l’escola Les Oliveres els alumnes no poden anar a les
reunions/ entrevistes que es fan a l’escola. En el cas de pares/mares que no tingui opció
i hagin de portar el seu fill/a a les reunions s’hauran d’encarregar de tenir un monitor,
avisar algun membre de l’AMPA o tenir algun responsable que vigili els nens/es, donat
que no poden haver alumnes jugant sols al pati de l’escola.
4.13. Aniversaris
a) Els alumnes d’educació infantil i primària poden portar esmorzar saludable per repartir
entre els companys de la classe. Sempre serà amb previ avís a la tutora i que totes dues
parts estiguin d’acord. Es tindrà en compte si hi ha alguna al·lèrgia alimentària a l’aula.
b) No es podran portar llaminadures per celebrar un aniversari.
c) A l’aula no es podran repartir invitacions de festes d’aniversari de fora de l’escola sinó
estan tots els companys de la classe convidats.
4.14. Drets imatge
L’escola mai farà pública una fotografia o un vídeo d’algun alumne/a que prèviament la
família no hagi donat el consentiment.
A l’inici de l’escolarització les famílies signen aquest paper decidint la seva opció. Al llarg
de l’escolaritat si alguna família o demana es pot canviar l’opció informant a direcció i
tornant a omplir l’autorització corresponent.
5-Drets i deures dels mestres
5.1.Drets dels mestres
- Tots aquells reconeguts amb caràcter general per als funcionaris i personal docent de
la Generalitat de Catalunya.
- A ser respectats i considerats en la seva dignitat personal i professional per tots els
membres de la comunitat educativa.
- Autonomia, dins del seu grup o àrea, per decidir la metodologia a emprar, d’acord amb
el P.E.Z., a fi d’assolir els objectius de la PGZ sense deixar de tenir en compte el treball
coordinat de la ZER.
35

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- Convocar als pares o tutors dels alumnes, individual o col·lectivament, per tractar
assumptes propis de l’Educació dels fills.
- Aportar, sota la seva responsabilitat, la formació del grup-classe d’alumnes que li han
estat encomanats.
- Ser informat dels acords de la ZER per mitjà del Claustre de Professors o dels
representants dels òrgans col·legiats.
- Assistir a totes les reunions de Claustre de ZER i d’escola, amb veu i vot.
- Presentar la seva candidatura a qualsevol dels òrgans unipersonals i col·legiats de la
ZER i de la pròpia escola.
- Dret de reunió, tant per tractar assumptes laborals com pedagògics, desprès d’haver-ho
comunicat a direcció.
- A participar en cursos de formació permanent organitzats pel Departament d’Educació
i altres institucions.
- Gaudir dels permisos i llicències establerts amb caràcter general per a tots els
funcionaris de la Generalitat a la llei de la funció pública.
- Tots aquells altres que les disposicions legals vigents els reconeixen.
5.2.Deures dels mestres
-Tots aquells reconeguts per als funcionaris i personal laboral docent en funció de la
pròpia situació contractual.
- Assistir amb puntualitat a les classes i reunions de les quals sigui membre.
- El professorat està obligat a complir l’horari i el calendari d’activitats establert en el Pla
Anual.
- En cas d’absència, el mestre ha de portar un justificant al director de l’escola per escrit.
A més a més, a poder ser, s’haurà de deixar la feina preparada per als alumnes.
Els mestres especialistes han d’avisar de la seva absència al director/a de la ZER i al
director/a del centre afectat portant sempre que sigui possible el justificant per escrit.
- Formar part del Claustre de ZER i d’escola i assistir a les reunions d’aquest, participant
activament.
36

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- Realitzar les funcions per les quals va ser elegit/elegida.
- Elegir els representants dels òrgans col·legiats.
- Col·laborar en el compliment de les decisions aprovades pels òrgans col·legiats
relatives a la funció docent.
- Col·laborar en la recerca, l’experimentació i la millora contínua dels procesos
d’ensenyament.
- Prendre part, juntament amb el seu grup d’alumnes, de les activitats aprovades en la
PGZ.
- Mantenir amb els pares i els alumnes un clima de col·laboració, amb assistència a les
reunions i entrevistes periòdiques programades.
- Corregir i comunicar les conductes anòmales de qualsevol alumne/a, sigui dins o fora
de classe.
- Aplicar les mesures correctores i sancionadores derivades de conductes irregulars
acordades a les NOFC.
- Autovalorar periòdicament la seva activitat educativa.
- Avaluar el procés d’aprenentatge dels alumnes.
- Acompanyar els alumnes en les entrades i sortides de l’escola.
Totes aquestes funcions s’exerceixen en el marc dels drets i els deures establerts per les
lleis. Així, l’exercici de la funció docent en els centres vinculats al Servei d’educació de
Catalunya comporta el dret de participar en els òrgans del centre, d’acord amb el que
estableixen les lleis. A més, la funció docent s’ha d’exercir en el marc dels principis de
llibertat acadèmica, de coherència amb el projecte educatiu del centre i de respecte al
caràcter propi del centre i ha d’incorporar els valors de la col·laboració, de la coordinació
entre els docents i els professionals d’atenció educativa i del treball en equip.
6-Drets i deures de l’alumnat.
6.1.Drets dels alumnes.
Els alumnes, com a protagonistes del procés educatiu, tenen dret a rebre una educació
integral i de qualitat. A més dels drets reconeguts per la Constitució, l’estatut i la
37

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
regulació orgànica del dret a l’educació, tenen dret a:
- Matricular-se a la ZER. En cap cas no hi haurà discriminació en l'admissió d'alumnes
per raons ideològiques, religioses, morals, socials, de raça o de naixement. (Per tal que
un alumne pugui ser admès en un centre ha de complir les condicions mínimes d'edat i
acadèmiques exigides per l'ordenament jurídic vigent.)
- Accedir a l’educació en condicions d’equitat i gaudir d’igualtat d’oportunitats.
- Rebre una educació que estimuli les capacitats, en tingui en compte el ritme
d’aprenentatge i incentivi i valori l’esforç i el rendiment.
- Rebre una valoració objectiva del seu rendiment escolar i del seu progrés personal.
- Ésser informats dels criteris i els procediments d’avaluació.
- Ésser educats en la responsabilitat.
-Gaudir d’una convivència respectuosa i pacífica, amb l’estímul permanent d’hàbits de
diàleg i de cooperació.
- Ésser educat en l’entorn de les TAC.
- Ésser atesos amb pràctiques educatives inclusives i, si escau, de compensació.
- Ésser educats a partir de competències bàsiques per tal fomentar l’esperit crític i poder
desenvolupar-se en la societat actual.
- Participar individualment i col·lectivament en la vida del centre.
- Gaudir de condicions saludables i d’accessibilitat en l’àmbit educatiu.
- Gaudir de protecció social, en l’àmbit educatiu, en els casos d’infortuni familiar o
accident. En els casos d’accident o de malaltia prolongada, l’alumne té dret a rebre l’ajut
que necessiti mitjançant l’orientació, el material didàctic i els ajuts imprescindibles
perquè l’accident o malaltia no suposin un detriment del seu rendiment escolar.
- Rebre una formació que els permeti aconseguir el desenvolupament integral de la seva
personalitat, dintre dels principis ètics, morals i socials comunament acceptats en la
nostra societat.
- Percebre respecte en les seves conviccions religioses, morals i ideològiques, a la
llibertat de consciència i al respecte a la seva intimitat en relació amb aquelles creences
i conviccions.
38

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- A la protecció contra tota agressió física, emocional o moral.
- Dur a terme la seva activitat acadèmica en condicions de seguretat i higiene
adequades.
- Un ambient de convivència que fomenti el respecte i la solidaritat entre els companys.
- Al fet que els centres educatius guardin reserva sobre tota aquella informació de què
disposin, relativa a les seves circumstàncies personals i familiars.
- A la llibertat d’expressió, a manifestar les seves opinions, individualment i col·lectiva,
amb llibertat, sense perjudici dels drets de tots els membres de la comunitat educativa i
del respecte que, d’acord amb els principis i drets constitucionals, mereixen les
persones.
- A ser atès en cas d’accident i de malaltia; i/o rebre medicament si els pares/mares/
tutors legals ho han autoritzat per escrit en el cas de seguir un tractament preescrit pel
metge.
6.2.Deures dels alumnes.
Estudiar per aprendre és el deure principal bàsic dels alumnes que comporta el
desenvolupament de les seves aptituds personals i l’aprofitament dels coneixements que
s’imparteixen, amb la finalitat d’assolir una bona preparació humana i acadèmica, i
sense perjudici de les obligacions que els imposa la normativa vigent. Tenen els deures
següents:
- Assistir a classe regularment i puntualment i a totes les activitats escolars.
- Participar en les activitats educatives del centre.
- Esforçar-se en l’aprenentatge i en el desenvolupament de les capacitats personals.
- Respectar els altres alumnes i l’autoritat del professorat i la resta del personal del
centre i als seus pares.
- Complir les normes de convivència del centre.
- Contribuir al desenvolupament correcte de les activitats del centre.
- Propiciar un ambient de convivència positiu i respectar el dret de la resta de l’alumnat
al fet que no sigui pertorbada l’activitat normal en les aules.
39

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
- Respectar el Projecte Educatiu.
- Fer un bon ús de l’edifici, les instal·lacions i el material didàctic del centre.
- En cas d’absència és obligada la seva justificació. Les absències seran registrades pel
professor.
- L’alumne haurà de venir degudament net i polit. El professor, si ho considera necessari,
avisarà als pares per tal que prenguin les mesures adients.
- En cas d' absència per malaltia contagiosa, la família ho haurà d’informar/comunicar al
centre el més aviat possible. Haurà d’aportar la corresponent justificació mèdica que
autoritzi la seva reinserció a la classe. Sense aquesta autorització i en previsió de
contagi, no es permetrà el retorn a la classe.
- En cas que no pugui participar a la classe d’Educació Física, caldrà un escrit del pare,
la mare o el tutor legal. En cas que no pugui fer educació física en un període curt haurà
de portar un informe del metge i en cas de període llarg haurà de dur a terme les
tasques encomanades pel professorat en l’exercici de les seves funcions docents.
- Respectar l’exercici del dret a l’estudi i la participació dels companys en les activitats
formatives.
- Respectar les normes de convivència, la qual cosa implica: Respectar la llibertat de
consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també la dignitat, la
integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa. No discriminar cap
membre de la comunitat educativa per raó de naixement, raça, sexe o per qualsevol
altra circumstància personal o social.
- Respectar el caràcter propi del centre, quan existeixi, d’acord amb la legislació vigent.
- Respectar, utilitzar correctament i compartir els béns mobles i les instal·lacions del
centre i dels llocs on dugui a terme la formació pràctica com a part integrant de l’activitat
escolar.
7-Faltes dels mestres.
7.1.Faltes lleus dels mestres.
Es consideraran com a faltes lleus:
40

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
a) El retard, la negligència o el descuit en el compliment de les funcions.
b) La lleugera incorrecció envers el públic o el personal al servei de l’Administració.
c) La manca d'assistència al treball injustificada d’un dia.
d) L’incompliment de la jornada i l’horari sense causa justificada, si no constitueix falta
greu.
e) Les faltes repetides de puntualitat dins un mateix mes sense causa justificada.
f) La negligència en la conservació dels locals, del material i dels documents del servei,
si no causa perjudicis greus.
g) L’incompliment dels deures i les obligacions dels mestres, sempre que no constitueixi
falta molt greu o greu.
7.2.Faltes greus dels mestres.
a) L’incompliment de les ordres que provenen dels superiors i les autoritats que pugui
afectar la tasca del lloc de treball, dins els límits assenyalats per l’article 108.2.b de la
LFPG (1997).
b) L’abús d’autoritat en l’exercici del càrrec.
c) La manca de consideració envers el personal al servei de l’Administració en l’exercici
de les seves funcions.
d) El fet d’originar enfrontaments en els centres de treball o de prendre-hi part.
e) L’incompliment del deure professional, pel que fa als assumptes que coneix per raó
del seu càrrec, si causa perjudici a l’Administració o s’utilitza en benefici propi.
f) La intervenció en un procediment administratiu havent-hi motius d’abstenció establerts
per via legal.
g) La negativa a acomplir tasques que li són ordenades pels superiors per satisfer
necessitats de compliment urgent, d’acord amb el disposa l’article 108.2.b de la LFPG
(1997).
h) L’emissió d’informes, l’adopció d’acords o l’acompliment d’actuacions manifestament
il·legals, si causa perjudici a l'Administració o als ciutadans i no constitueix falta molt
greu.
41

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
i) El fet de causar danys greus en els locals, els materials o els documents del servei.
j) L’atemptat greu contra la dignitat dels mestres o de l’Administració.
k) L’exercici d’activitats compatibles amb el desenvolupament de les seves funcions
sense haver obtingut l’autorització pertinent.
l) La manca de rendiment que afecti el funcionament normal dels serveis, si no
constitueix falta molt greu.
m) L’incompliment injustificat de la jornada i l’horari de treball que, acumulat, suposi un
mínim de deu hores per mes naturals.
n) La tercera falta injustificada d’assistència al treball en un període de tres mesos, si les
dues anteriors han estat sancionades com a faltes lleus.
o) La pertorbació greu del servei.
p) En general, l’incompliment greu dels deures i les obligacions derivats de la funció
encomanada als mestres.
q) La reincidència en faltes lleus.
7.3.Faltes molt greus dels mestres.
a) Tota actuació que signifiqui discriminació per raó de raça, sexe, religió, llengua,
opinió, lloc de naixement o veïnatge o qualsevol altra condició o circumstància personal
o social.
b) L’abandonament del servei.
c) L’adopció d’acords manifestament il·legals que causin perjudici greu a l’Administració
o als ciutadans.
d) La publicació o la utilització indeguda de secrets declarats oficials per la llei o
qualificats com a tals.
e) La falta notòria de rendiment que comporti inhibició en el compliment de les tasques
encomanades.
f) La realització d’actes dirigits a coartar el lliure exercici del dret de vaga.
g) L’incompliment de l’obligació d’atendre els serveis mínims que siguin fixats, en cas de
vaga, per tal de garantir la prestació de serveis que es considerin essencials.
42

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
h) La realització d’actes dirigits a limitar la lliure expressió del pensament, de les idees i
de les opinions.
i) El fet de causar per negligència greu o per mala fe danys molt greus al patrimoni i els
béns de la Generalitat.
7.4.Sancions disciplinàries
Les sancions per faltes lleus, greus o molt greu venen tipificades en el Decret 243/1995,
de 27 de juny, adaptat per l’ordre EDU/521/2010, de 2 de novembre a les especificitats
dels centres educatius públics, en desenvolupament de l’article 50.4 del Decret
102/2010 de 3 d’agost, d’autonomia de centres educatius pel qual s’aprova el Reglament
de règim disciplinari de la funció pública de l’Administració de la Generalitat de
Catalunya.
8-Faltes dels alumnes.
Les conductes i els actes contraris a la convivència dels alumnes són objecte de
correcció pel centre si tenen lloc dins el recinte escolar o durant la realització d’activitats
complementàries i extraescolars o la prestació de serveis escolars de menjador o
d’altres organitzats pel centre.
L’aplicació de mesures correctores i sancions no pot privar els alumnes de l’exercici del
dret a l’educació ni, del dret a l’escolarització. La imposició de mesures correctores i
sancionadores ha de tenir en compte el nivell escolar en què es troben els alumnes
afectats, la proporcionalitat amb la conducta o l’acte que les motiva, i ha de tenir per
finalitat contribuir al manteniment i la millora del procés educatiu dels alumnes.
En el cas de les conductes greument perjudicials per a la convivència, la imposició de
les sancions s’ha d’ajustar al que disposa la Llei d’educació de Catalunya (2009).
8.1.Faltes lleus dels alumnes.
Es consideraran com a faltes lleus:
1) Les faltes injustificades, no reiterades, de puntualitat.
43

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
2) La manca d’assistència a l’escola injustificada d’un dia.
3) La negligència o el descuit en el compliment dels deures i les tasques escolars.
4) No portar l’equipament d’educació física, el material de visual i plàstica, de música i
en general, el material escolar necessari pel bon desenvolupament de les classes.
5) La lleugera incorrecció envers els companys, el professorat i el PAS.
6) La negligència en la conservació de l’aula, dels espais de l’escola i dels materials si
no causa perjudicis greus.
7) Els furts de material escolar: llapis, bolígrafs, estoigs, llibretes o peces de roba
esportiva, entre d’altres.
8) Malmetre material escolar (llibretes i estoigs) d’altres alumnes que està en una aula.
9) La pèrdua de l’agenda escolar.
10) Portar objectes de casa sense que tinguin res a veure amb una activitat concreta
d’escola.
11) No lliurar les comunicacions entre el professorat i la família i a l’inversa.
8.1.1.Mesures correctores
1) Amonestació oral.
2) Intensificació de la feina escolar amb treballs escrits, adaptats al nivell.
3) Privació del temps d’esbarjo: se n’ha de fer responsable el/la mestre/a que els
castiga. ( L’alumne no pot romandre sol a l’aula )
4) Amonestació escrita i comunicació a la família.
5) Permanència al centre en hores no lectives i sempre sota la vigilància d’un mestre.
6)Canvi del seu lloc de treball per tal que no molesti a la resta de companys.
7) Canvi de lloc o classe de l’alumne.
8.1.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes lleus.
Les faltes lleus seran sancionades pels mestres afectats i/o tutors; portant-ne un control
amb data i la falta comesa a la llibreta d’incidències d’aula, per tal de tenir constància de
les reiteracions.
44

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
8.2.Faltes greus dels alumnes.
Es consideren com a faltes greus:
1) El incompliment de les ordres del professorat i de les sancions.
2) Les amenaces i els insults als companys, al professorat i al PAS.
3) El fet d’originar baralles i enfrontaments en el centre o de prendre-hi part.
5) Les conductes constitutives de delicte fraudulent que causin un dany a l’escola o als
companys.
6) La negativa continuada a acomplir tasques que li són ordenades pels professors/res.
7) La falsificació de la signatura dels pares o del tutor legal.
8) El fet de causar danys greus en les classes i els locals de l’escola.
9) L’atemptat greu contra la dignitat dels companys, professors i PAS.
10) La pertorbació greu de les classes.
11) La reincidència en faltes lleus.
1)Petició pública d’excuses a la persona o persones afectades.
2) Expulsió de classe; l’alumne/a haurà d’anar al despatx de direcció i explicar la falta
comesa. Es farà un reflexió posterior oral i si és necessari se’n farà un treball escrit.
3) La reparació econòmica dels danys materials causats.
4) Davant tots aquests casos es comunicarà per escrit a les famílies afectades.
8.2.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes greus.
Les faltes greus seran comunicades a direcció i registrades a l’agenda escolar de
l’alumne.
El/la mestre/a que dirigia l’activitat en el moment de la infracció elaborarà un informe
detallat, el lliurarà a direcció, que el revisarà i el signarà, i s’enviarà un còpia signada per
direcció a la família.
45

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
8.3.Faltes molt greus
Es consideraran com a faltes molt greus:
1) L’assetjament oral o físic d’un company/a.
2) L’agressió física/oral a un membre de la comunitat escolar.
3) La publicació per qualsevol mitjà digital, o paper, o la utilització d’imatges captades
indegudament durant el transcurs d’una classe o en una activitat lectiva.
4) La publicació d’insults i amenaces contra membres de la comunitat escolar en
qualsevol xarxa social.
5) El fet d’haver estat sancionat amb tres faltes greus en el període d’un trimestre.
6) Absentar-se del recinte escolar sense permís.
7) El robatori de material escolar o no escolar dins el recinte educatiu a membres de la
Comunitat educativa.
8) La falsificació de butlletins de notes i la sostracció de documents de l’escola.
1) Suspensió del drets a participar en activitats escolars complementàries (excursions o
sortides o similars). Durant aquest període de temps l’alumne haurà de romandre al
centre efectuant els treballs acadèmics que se li encomanin.
2) En el cas de produir-se tres faltes molt greus es procedirà a l’obertura d’un expedient.
8.3.2.Responsabilitat de l’aplicació de les mesures correctores de les faltes molt
greus.
Correspon a l’equip directiu del Centre imposar les sancions per a faltes molts greus,
juntament amb el tutor/a.
La direcció del centre comunicarà a la direcció dels Serveis Territorials del Departament
d’Educació qualsevol fet que pugui ser constitutiu de delicte o falta molt greu. Això no
serà obstacle per a la continuació de la instrucció de l’expedient fins a la seva resolució i
aplicació de la sanció que correspongui.
46

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
9-Drets i deures dels pares, mares o tutors legals dels alumnes.
Es considera pare/mare o tutor/a de l’alumne/a a les persones físiques amb la pàtria
potestat sobre aquest/a des del moment de la matriculació al centre.
Es perdrà la condició de pare/mare o tutor/a de l’alumne/a del centre per pèrdua legal de
la pàtria potestat, per finalitzar l’escolaritat o per baixa del alumne/a al centre.
9.1.Drets
Les mares, els pares o els tutors dels alumnes, a més dels altres drets que els reconeix
la legislació vigent en matèria d’educació, tenen dret a:
- Participar en la gestió educativa de conformitat amb la legislació vigent, sense cap
marginació per creences, raça o religió.
- Ser atesos pels professors dels seus fills en els horaris fixats en la PGA o a la
informació d’inici de curs.
- Assistir a les reunions convocades segons el calendari previst en la PGA o a la
informació d’inici de curs.
- Rebre informació periòdica i puntual de la activitat acadèmica, de la conducta i del
comportament del seu fill/a.
- Pertànyer a l’AMPA, segons els seus reglaments específics.
- Defensar el dret a l’Educació dels seus fills/filles.
- Elegir l’opció religió catòlica/alternativa.
- Elegir i ser elegit membre del Consell Escolar de ZER i d’escola o d’altres òrgans de
representació dels pares.
- Rebre informació sobre beques i ajuts que es convoquin per als alumnes.
- Rebre informació sobre Projecte Educatiu de ZER; els serveis que ofereix el centre i
les característiques que té; la Carta de Compromís educatiu; les Normes d’Organització i
Funcionament de ZER i la programació general anual del centre.
- Estar informat de les activitats complementàries, si n’hi ha, les activitats extraescolars i
els serveis que s’ofereixen, el caràcter voluntari que aquestes activitats i serveis tenen
47

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
per a les famílies, l’aportació econòmica que, si escau, els comporta i la resta
d’informació rellevant relativa a les activitats i els serveis oferts.
- Ser tractat amb respecte per part de la resta de la comunitat educativa.
9.2.Deures
Les mares, els pares o els tutors dels alumnes tenen els següents deures:
-Els pares hauran de no obstaculitzar l’educació dels fills amb el seu exemple.
-Tractaran de crear un clima de convivència que permeti al nen trobar-se bé a casa i
comunicar els seus sentiments.
-Mantindran freqüents contactes amb els tutors i professors a fi i efecte d’anar d’acord
amb la mateixa línia educativa.
-Hauran d’anotar a l’agenda , telefonar o bé presentar-se a l’escola quan falti algun dels
seus fills a classe. Aquesta justificació haurà de ser per un motiu. El Centre cridarà
l’atenció a aquells pares que consideri que autoritzen excessives absències o són poc
justificades.
-Comunicar a l’escola si el seu fill/a pateix malalties infeccioses, de contagi, parasitàries
o altres que puguin incidir en el desenvolupament de l’activitat escolar. En cas de venir a
l’escola, portar el justificant mèdic corresponent.
-Hauran d’aportar el material mínim exigit per la bona marxa de l’alumne.
-Procuraran posar la màxima cura en complir aquest articulat del Reglament i en complir
allò que van signar en la Carta de Compromís Educatiu.
-Acceptar i respectar els objectius i els principis expressats en el PEZ i la normativa
d’organització i funcionament del centre (NOFC).
-Assistir a les entrevistes personals i reunions col·lectives convocades pels professors,
tutors o altres òrgans de la ZER o escola per tractar assumptes relacionats amb el
rendiment i la conducta dels seus fills.
-Assolir els acords presos pels òrgans de la ZER o d’escola per tractar assumptes
relacionats amb el rendiment i la conducta dels seus fills/filles.
-Complir els acords presos pels òrgans col·legiats a través dels seus representants.
48

08779 La Llacuna
Tel. 93 897 70 50
-En cas de que a un/a alumne/a se li detectin polls o qualsevol altre malaltia parasitària,
restarà a casa realitzant el tractament específic mentre durin els símptomes, tot fent el
tractament mèdic indicat. Si el nen/a torna a l’escola i se li tornen a detectar polls,
s’haurà de fer de nou el procediment abans descrit.
-Vetllar per l’educació dels seus fills; supervisar les tasques escolars i respectar els
horaris lectius, els llibres i el material escolar.
-Vigilar la higiene personal i la indumentària adequada dels seus fills.
-Tractar amb respecte tots els membres de la comunitat educativa.
10-COL·LABORACIÓ, PARTICIPACIÓ I INFORMACIÓ DE LA COMUNITAT
EDUCATIVA
10.1.Famílies
L’escola i la família hauran de mantenir un contacte per tal de vetllar per l’educació del
nen/a. Aquest contacte es materialitzarà de diverses formes:
Traspàs d’informació:
- Reunió inicial P3: Abans que comenci el curs escolar, es farà una primera reunió de
presentació de l’escola als pares i mares del nou alumnat.
- Reunions: Es realitzarà una reunió inicial a tots els pares i mares per tractar temes
generals d’escola i s’informarà de tot allò que correspon al curs escolar. Si es considera
oportú, es convocarà a les famílies al llarg del curs.
- Entrevistes: Cada tutor o tutora realitzarà almenys una entrevista individual cap a
mitjans de curs. Els pares i mares podran sol·licitar una entrevista quan ho considerin
necessari que serà atesa en l’hora d’atenció a les famílies de cada mestre.
- L’agenda: L’agenda serà un mitjà de comunicació diari entre escola i família dels
alumnes d’infantil i primària. Així doncs, tant pares, mares com tutors legals i mestres,
hauran de fer un seguiment d’aquesta eina.
Participació activa:
- En activitats: Sempre que el claustre ho consideri oportú, les famílies podran participar
en la realització de tallers, activitats de projectes,...
49

NOFC ZER SERRA D'ANCOSA

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (19)

Destaque

Destaque (9)

Semelhante a NOFC ZER SERRA D'ANCOSA

Semelhante a NOFC ZER SERRA D'ANCOSA (20)

Mais de escolavilademager

Mais de escolavilademager (15)

Último

Último (7)

NOFC ZER SERRA D'ANCOSA