SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 16
Tietoturvaviikon vanhempainilta 7.2.2012




Vuorenmäen oppimiskeskus
Kirkkonummi
   kotona 92,5%
   koulussa 24,9%
   kännykällä 24%
   kaverin luona 19,9%
   pelikonsolin kautta 6% pojista ja 0,2% tytöistä

    ◦ Aarnio, Multisilta: Kansallinen tutkimus lasten ja
      nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden
      käytöstä.



                                    Vuorenmäen koulu
   0–2-vuotiaat lapset käyttivät lähinnä vain kirjoja,
    televisiota, äänimedioita ja jossain määrin
    kuvatallenteita.
   6 –vuotiaista 40% käyttää verkkoa vähintään
    kerran viikossa
   Internetissä lapset pelaavat pelejä, vierailevat
    lastenohjelmien verkkosivuilla, käyvät muilla
    verkkosivuilla sekä katselevat televisio-ohjelmia
    tai videoita.
   Kyselyn mukaan yli 80 prosentilla
    seitsemänvuotiaista ja yli 90 prosentilla
    kahdeksanvuotiaista on oma kännykkä.


                                  Vuorenmäen koulu
   Lapset käyttävät verkkoa pääasiassa musiikin
    kuunteluun, ajanviettoon nettiyhteisöissä ja
    yhteydenpitoon.
   Tärkein syy: yhteydenpito kavereihin (69%)
   Seuraavaksi tärkeimmät syyt: pelaaminen ja musiikin
    kuuntelu.
   Lähes puolet vastanneista ilmoitti pelaavansa
    päivittäin.
   Pikaviestipalveluita käytetään enemmän kuin
    sähköpostia.
   68% vastanneista (7-15v.) on oma sosiaalisen median
    profiili tai blogi.

    ◦ Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry.


                                        Vuorenmäen koulu
   Myös lapset ovat siirtyneet Facebookiin
   10-12 –vuotiaista peräti 56% ilmoitti käyttävänsä
    Facebookia, palvelun 13 vuoden ikärajasta
    huolimatta (Lapsen ääni 2010)
   Yli 13 –vuotiaista jo 82% Facebookissa
    (Aarnio, Multisilta)
   Habbo Hotelia käytti 65% ja IRC –galleriaa 41%
   Yhteisöissä vietetty aika vaihtelee eri ikäluokkien
    välillä, painottuen yläkoululaisiin

    ◦ Lähde: Lapsen ääni 2010


                                  Vuorenmäen koulu
   Kuvia ladataan nettiin pääasiassa erilaisilla
    yhteisösivuilla (esim. Facebook, IRC –
    galleria, MySpace)
   Joka kolmas nuori on joskus jakanut kuvia
    itsestään netissä.
   9-11 –vuotiaista 88% ei ole koskaan jakanut
    kuvia itsestään netissä, 12-15 –vuotiaista 38%.
   48% nuorista ei ole rajannut kuviensa
    katseluoikeuksia netissä!
    ◦ Lähde: Kuvat netissä –iloista ja antoisaa vai pelottavaa ja
      uhkaavaa, InterQuest Oy 2010


                                        Vuorenmäen koulu
   Videoita jaetaan etenkin You Tubessa,
    Facebookissa ja IRC -Galleriassa
   Suosituin videoiden jakopalvelu on You Tube
    ◦ 7-12 –vuotiaista n. 50% käyttää usein
    ◦ 13-15 –vuotiaista n. 70% käyttää usein
   Videoita jaetaan omaksi ja muiden huviksi

    ◦ Lähde: Aarnio, Multisilta: Kansallinen tutkimus
      lasten ja nuorten sosiaalisen median ja
      verkkopalveluiden käytöstä.



                                    Vuorenmäen koulu
   Tytöt                                  Pojat
    ◦ musiikkivideoita 58%                  ◦ hupivideoita 47%
    ◦ kuvia                                 ◦ musiikkivideoita 41%
      laulajista, bändeistä,                ◦ videoita tv –sarjoista
      näyttelijöistä 43%                      tai elokuvista 33%
    ◦ kuvia eläimistä 41%                   ◦ harrastuksiin liittyviä
    ◦ kuvia kavereista 35%                    kuvia 32%


    Lähde: Kuvat netissä –iloista ja antoisaa vai pelottavaa ja uhkaavaa



                                              Vuorenmäen koulu
   7-12 –vuotiaat ahkerimpia verkkopelaajia
    ◦ Lähde: Aarnio, Multisilta
   10-12 –vuotiaista 42% pelaa päivittäin
   13-15 –vuotiaista 23%
   16-17 –vuotiaista enää 16%
   Päivittäin: pojat 43% / tytöt 19%
    ◦ Lähde: Lapsen ääni 2010
   Pelaamiseen käytetty aika vaihtelee keskimäärin 1-
    5 tunnin välillä viikossa.
   Pojat suhtautuvat pelaamiseen vakavammin kuin
    tytöt, joille pelaaminen on lähinnä ajanvietettä.
    ◦ Lähteet: Digitaaliset pelit pähkinänkuoressa ja Aarnio, Multisilta: Kansallinen
      tutkimus lasten ja nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden käytöstä.




                                                     Vuorenmäen koulu
◦ ”Piraatiksi kutsutaan tallennetta, joka on
  valmistettu laittomasti ja jolle on luvatta kopioitu
  suojattua materiaalia” (Kopiosto.fi)
◦ Musiikin laiton lataaminen netistä on iso
  tekijänoikeusongelma nuorten keskuudessa.
◦ 15-24 –vuotiaista 45% lataa laittomasti musiikkia
  netistä (Tekijänoikeusbarometri 2010)
◦ Nettipiratismin tappiot Suomessa 355 milj.
  vuodessa
◦ Mediakompassi tarjoaa tietoa vanhemmille



                                Vuorenmäen koulu
   61% nimesi ajan käytön netissä yleisimmäksi
    aiheeksi, josta puhutaan aikuisen kanssa
   Tyttöjen nettikaverit kiinnostavat aikuisia
    selvästi poikien kavereita enemmän. (15%/8%)
   Poikien kanssa keskustellaan pelaamisesta
    tyttöjä enemmän. (15%/4%)

    ◦ Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry.



                                   Vuorenmäen koulu
   Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry.



                                 Vuorenmäen koulu
   29% lapsista kertoo kohdanneensa
    pornografista aineistoa netissä (EU Kids
    Online II 2010)
   Vuoden 2009 Lapsen ääni –tutkimuksessa
    lähes puolet lapsista oli kohdannut netissä
    jotakin ahdistavaa ja joka neljäs saanut
    ahdistavaa materiaalia tuntemattomalta.
   Nettikiusaamisen prosentit vaihtelevat
    tutkimuksesta riippuen n. 5-10% välillä.
   Virtuaalivarkaudet (mm. Habbo Hotel)

                               Vuorenmäen koulu
   Tutkimusten välillä on eroja:

    ◦ EU Kids Online II 2010 –tutkimuksen mukaan 98%
      vanhemmista ilmoitti rajoittavansa lapsensa netin
      käyttöä, mutta lapsista vain 89% ilmoitti
      vanhempiensa puuttuvan heidän netin käyttöönsä.
    ◦ Lapsen ääni 2009 –tutkimuksessa näytti siltä, että
      kahta kolmasosaa vanhemmista ei juuri kiinnosta
      lapsen netin käyttö.




                                   Vuorenmäen koulu
1.   Ole positiivinen.
2.   Ohjaa vastuulliseen netin käyttöön.
3.   Opettele itse toimimaan netissä vastuullisesti
     ja turvallisesti.
4.   Ole läsnä.
5.   Ohjaa nettielämän ulkopuolisiin asioihin.
6.   Luota itseesi!

     Lähde: Nettikasvattajan käsikirja,   Pelastakaa Lapset ry




                                     Vuorenmäen koulu
Esa Kukkasniemi
rehtori
Vuorenmäen koulu
p. 040 126 9407
etunimi.sukunimi(at)kirkkonummi.fi
Twitter: https://twitter.com/Esa_Kukkasniemi
Blogi:
http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/




                  Vuorenmäen koulu

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
Osmo
 
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turkuLapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
Helka Pärssinen
 
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
Kayttaja2013
 
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2 280410
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2  280410Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2  280410
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2 280410
Osmo
 

Mais procurados (19)

Mediakasvatus.nyt Rauna Nerelli
Mediakasvatus.nyt Rauna NerelliMediakasvatus.nyt Rauna Nerelli
Mediakasvatus.nyt Rauna Nerelli
 
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössäDigitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
Digitaalisuus, sosiaalinen media ja opetuksen kehittäminen käytännössä
 
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
Evoluutiota vai Revoluutiota? Koulu ja oppilaat mediamaailman muutoksien myll...
 
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessaMediakasvatus varhaiskasvatuksessa
Mediakasvatus varhaiskasvatuksessa
 
C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
C:\documents and settings\osmo.sorsa\desktop\sos med\lasten ja nuorten mediat...
 
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
180914 Verkkoidentiteetti ja sen tutkimus
 
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turkuLapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
Lapset ja perheet sosiaalisessa mediassa turku
 
Murrosikaisen mediankaytto 2014
Murrosikaisen mediankaytto 2014Murrosikaisen mediankaytto 2014
Murrosikaisen mediankaytto 2014
 
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenäMobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
Mobiililaitteet koulunkäynninohjaajan työvälineenä
 
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
Lasten ja nuorten mediapäivä -tutkimus (2019)
 
Viestituutiot170314pj
Viestituutiot170314pjViestituutiot170314pj
Viestituutiot170314pj
 
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessaSomepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
Somepalvelut musiikkiopiston opetuksessa
 
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
Some ja nuoret - Mitä opettajan on hyvä tietää niin sanotuista diginatiiveista?
 
Media kasvattaa? 2014
Media kasvattaa? 2014Media kasvattaa? 2014
Media kasvattaa? 2014
 
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
Matkapuhelinten rajoittaminen koulussa 221013
 
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessaSomepalvelut ja TVT opetuksessa
Somepalvelut ja TVT opetuksessa
 
Somea huoltajille
Somea huoltajilleSomea huoltajille
Somea huoltajille
 
NUORI2017 - Jos mä laitan sulle #dickpic niin haittaakse?
NUORI2017 - Jos mä laitan sulle #dickpic niin haittaakse?NUORI2017 - Jos mä laitan sulle #dickpic niin haittaakse?
NUORI2017 - Jos mä laitan sulle #dickpic niin haittaakse?
 
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2 280410
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2  280410Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2  280410
Lasten ja nuorten mediatodellisuus 2 280410
 

Destaque

506 group project australia
506 group project australia506 group project australia
506 group project australia
A.j. Juliani
 
Changing The World On The Outside And In
Changing The World On The Outside And InChanging The World On The Outside And In
Changing The World On The Outside And In
Joshua Westbrook
 
Portugal edgi 506 europe_presentation
Portugal edgi 506 europe_presentationPortugal edgi 506 europe_presentation
Portugal edgi 506 europe_presentation
A.j. Juliani
 
3 most important stock exchanges in the world
3 most important stock exchanges in the world3 most important stock exchanges in the world
3 most important stock exchanges in the world
MelVDB
 
Tulevaisuuden tekijät maailmankansalaisuus engl
Tulevaisuuden tekijät  maailmankansalaisuus englTulevaisuuden tekijät  maailmankansalaisuus engl
Tulevaisuuden tekijät maailmankansalaisuus engl
Esa Kukkasniemi
 
Hallgrimur-Petursson
Hallgrimur-PeturssonHallgrimur-Petursson
Hallgrimur-Petursson
bergruneva
 

Destaque (20)

506 group project australia
506 group project australia506 group project australia
506 group project australia
 
Verkkoon! vihdin seurakunta 2012
Verkkoon! vihdin seurakunta 2012Verkkoon! vihdin seurakunta 2012
Verkkoon! vihdin seurakunta 2012
 
Changing The World On The Outside And In
Changing The World On The Outside And InChanging The World On The Outside And In
Changing The World On The Outside And In
 
Twitterin käyttö koulun viestinnässä
Twitterin käyttö koulun viestinnässäTwitterin käyttö koulun viestinnässä
Twitterin käyttö koulun viestinnässä
 
Sosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessaSosiaalinen media opetuksessa
Sosiaalinen media opetuksessa
 
Twitter how i use it
Twitter how i use itTwitter how i use it
Twitter how i use it
 
Oppilaan osallisuutta edistävä koulu
Oppilaan osallisuutta edistävä kouluOppilaan osallisuutta edistävä koulu
Oppilaan osallisuutta edistävä koulu
 
Finn able 2020 5.6.2012
Finn able 2020 5.6.2012Finn able 2020 5.6.2012
Finn able 2020 5.6.2012
 
Portugal edgi 506 europe_presentation
Portugal edgi 506 europe_presentationPortugal edgi 506 europe_presentation
Portugal edgi 506 europe_presentation
 
3 most important stock exchanges in the world
3 most important stock exchanges in the world3 most important stock exchanges in the world
3 most important stock exchanges in the world
 
Foreign language learning
Foreign language learningForeign language learning
Foreign language learning
 
Tulevaisuuden tekijät maailmankansalaisuus engl
Tulevaisuuden tekijät  maailmankansalaisuus englTulevaisuuden tekijät  maailmankansalaisuus engl
Tulevaisuuden tekijät maailmankansalaisuus engl
 
Toimintakulttuurin rakentaminen
Toimintakulttuurin rakentaminenToimintakulttuurin rakentaminen
Toimintakulttuurin rakentaminen
 
Bagihsl
BagihslBagihsl
Bagihsl
 
Iv domenica b
Iv domenica bIv domenica b
Iv domenica b
 
CV2015 Linkedin
CV2015 LinkedinCV2015 Linkedin
CV2015 Linkedin
 
Binary Search Tree
Binary Search TreeBinary Search Tree
Binary Search Tree
 
Hallgrimur-Petursson
Hallgrimur-PeturssonHallgrimur-Petursson
Hallgrimur-Petursson
 
No cell-commercial-drivers
No cell-commercial-driversNo cell-commercial-drivers
No cell-commercial-drivers
 
234 moliere
234 moliere234 moliere
234 moliere
 

Semelhante a Lapsi verkossa 2012

Semelhante a Lapsi verkossa 2012 (20)

Lapset ja nuoret netissä. Lasten ja nuorten netin käyttö ja riskit
Lapset ja nuoret netissä. Lasten ja nuorten netin käyttö ja riskitLapset ja nuoret netissä. Lasten ja nuorten netin käyttö ja riskit
Lapset ja nuoret netissä. Lasten ja nuorten netin käyttö ja riskit
 
Lasten mediabarometri 2013 (Annikka Suoninen)
Lasten mediabarometri 2013 (Annikka Suoninen)Lasten mediabarometri 2013 (Annikka Suoninen)
Lasten mediabarometri 2013 (Annikka Suoninen)
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin, Snapchatin ja Instagramin käyttö Ka...
 
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
Oppijoiden digitaalinen maailma 26.4.23
 
Lapset ja nuoret netissä
Lapset ja nuoret netissäLapset ja nuoret netissä
Lapset ja nuoret netissä
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kelhon koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kelhon kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kelhon koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kelhon koulu
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjastoLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Hattulan kirjasto
 
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän kouluLapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
Lapset ja nuoret netissä pelaten ja somettaen Myllylän koulu
 
Lapset netissä pelaten ja somettaen Kaukajärven koulu Tampere
Lapset netissä pelaten ja somettaen Kaukajärven koulu TampereLapset netissä pelaten ja somettaen Kaukajärven koulu Tampere
Lapset netissä pelaten ja somettaen Kaukajärven koulu Tampere
 
Lasten ja nuorten mediaympäristön muutos.pptx
Lasten ja  nuorten mediaympäristön muutos.pptx Lasten ja  nuorten mediaympäristön muutos.pptx
Lasten ja nuorten mediaympäristön muutos.pptx
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö - Kaukolan kou...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö - Kaukolan kou...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö - Kaukolan kou...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö - Kaukolan kou...
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kauttuan koulu...
 
Lapset netissä pelaten ja somettaen - Harjun ja Raholan koulut
Lapset netissä pelaten ja somettaen - Harjun ja Raholan koulutLapset netissä pelaten ja somettaen - Harjun ja Raholan koulut
Lapset netissä pelaten ja somettaen - Harjun ja Raholan koulut
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Kuusan koulun ...
 
Nuoret netissa pelaten ja somettaen kauhajoki
Nuoret netissa pelaten ja somettaen kauhajokiNuoret netissa pelaten ja somettaen kauhajoki
Nuoret netissa pelaten ja somettaen kauhajoki
 
Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21Turvallisesti somessa 10.3.21
Turvallisesti somessa 10.3.21
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Mutalan koulu
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Muistolan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Muistolan kouluLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Muistolan koulu
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö Muistolan koulu
 
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainiltaSosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
Sosiaalinen media nuoren elämässä - vanhempainilta
 
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttöLapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö
Lapset ja nuoret netissä sekä WhatsAppin ja Instagramin käyttö
 

Mais de Esa Kukkasniemi

Twitter rehtorin työvälineenä
Twitter rehtorin työvälineenäTwitter rehtorin työvälineenä
Twitter rehtorin työvälineenä
Esa Kukkasniemi
 

Mais de Esa Kukkasniemi (16)

Ops2016 vanhempainilta 22.9.2015
Ops2016 vanhempainilta 22.9.2015Ops2016 vanhempainilta 22.9.2015
Ops2016 vanhempainilta 22.9.2015
 
Mihin olemme menossa
Mihin olemme menossaMihin olemme menossa
Mihin olemme menossa
 
Koulusihteerien työhyvinvointi
Koulusihteerien työhyvinvointiKoulusihteerien työhyvinvointi
Koulusihteerien työhyvinvointi
 
Twitter rehtorin työvälineenä
Twitter rehtorin työvälineenäTwitter rehtorin työvälineenä
Twitter rehtorin työvälineenä
 
Liikkuva koulu -seminaari
Liikkuva koulu -seminaariLiikkuva koulu -seminaari
Liikkuva koulu -seminaari
 
Mihin olemme menossa
Mihin olemme menossaMihin olemme menossa
Mihin olemme menossa
 
Toimintakulttuurin rakentaminen
Toimintakulttuurin rakentaminenToimintakulttuurin rakentaminen
Toimintakulttuurin rakentaminen
 
Opettajan tekijänoikeudet
Opettajan tekijänoikeudetOpettajan tekijänoikeudet
Opettajan tekijänoikeudet
 
Pedagoginen johtaminen
Pedagoginen johtaminenPedagoginen johtaminen
Pedagoginen johtaminen
 
Tvt koulun pedagogisen johtamisen välineenä
Tvt koulun pedagogisen johtamisen välineenäTvt koulun pedagogisen johtamisen välineenä
Tvt koulun pedagogisen johtamisen välineenä
 
Sosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussaSosiaalinen media koulussa
Sosiaalinen media koulussa
 
Vanhempainilta 30.8.2011 lyhennetty
Vanhempainilta 30.8.2011 lyhennettyVanhempainilta 30.8.2011 lyhennetty
Vanhempainilta 30.8.2011 lyhennetty
 
Mitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaanMitä meiltä odotetaan
Mitä meiltä odotetaan
 
Facebook opettajan ystävä vai vihollinen
Facebook opettajan ystävä vai vihollinenFacebook opettajan ystävä vai vihollinen
Facebook opettajan ystävä vai vihollinen
 
Sosiaalinen media opettajan työssä
Sosiaalinen media opettajan työssäSosiaalinen media opettajan työssä
Sosiaalinen media opettajan työssä
 
Sosiaalisen median käyttöönoton johtaminen oppilaitoksissa
Sosiaalisen median käyttöönoton johtaminen oppilaitoksissaSosiaalisen median käyttöönoton johtaminen oppilaitoksissa
Sosiaalisen median käyttöönoton johtaminen oppilaitoksissa
 

Lapsi verkossa 2012

  • 2. kotona 92,5%  koulussa 24,9%  kännykällä 24%  kaverin luona 19,9%  pelikonsolin kautta 6% pojista ja 0,2% tytöistä ◦ Aarnio, Multisilta: Kansallinen tutkimus lasten ja nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden käytöstä. Vuorenmäen koulu
  • 3. 0–2-vuotiaat lapset käyttivät lähinnä vain kirjoja, televisiota, äänimedioita ja jossain määrin kuvatallenteita.  6 –vuotiaista 40% käyttää verkkoa vähintään kerran viikossa  Internetissä lapset pelaavat pelejä, vierailevat lastenohjelmien verkkosivuilla, käyvät muilla verkkosivuilla sekä katselevat televisio-ohjelmia tai videoita.  Kyselyn mukaan yli 80 prosentilla seitsemänvuotiaista ja yli 90 prosentilla kahdeksanvuotiaista on oma kännykkä. Vuorenmäen koulu
  • 4. Lapset käyttävät verkkoa pääasiassa musiikin kuunteluun, ajanviettoon nettiyhteisöissä ja yhteydenpitoon.  Tärkein syy: yhteydenpito kavereihin (69%)  Seuraavaksi tärkeimmät syyt: pelaaminen ja musiikin kuuntelu.  Lähes puolet vastanneista ilmoitti pelaavansa päivittäin.  Pikaviestipalveluita käytetään enemmän kuin sähköpostia.  68% vastanneista (7-15v.) on oma sosiaalisen median profiili tai blogi. ◦ Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry. Vuorenmäen koulu
  • 5. Myös lapset ovat siirtyneet Facebookiin  10-12 –vuotiaista peräti 56% ilmoitti käyttävänsä Facebookia, palvelun 13 vuoden ikärajasta huolimatta (Lapsen ääni 2010)  Yli 13 –vuotiaista jo 82% Facebookissa (Aarnio, Multisilta)  Habbo Hotelia käytti 65% ja IRC –galleriaa 41%  Yhteisöissä vietetty aika vaihtelee eri ikäluokkien välillä, painottuen yläkoululaisiin ◦ Lähde: Lapsen ääni 2010 Vuorenmäen koulu
  • 6. Kuvia ladataan nettiin pääasiassa erilaisilla yhteisösivuilla (esim. Facebook, IRC – galleria, MySpace)  Joka kolmas nuori on joskus jakanut kuvia itsestään netissä.  9-11 –vuotiaista 88% ei ole koskaan jakanut kuvia itsestään netissä, 12-15 –vuotiaista 38%.  48% nuorista ei ole rajannut kuviensa katseluoikeuksia netissä! ◦ Lähde: Kuvat netissä –iloista ja antoisaa vai pelottavaa ja uhkaavaa, InterQuest Oy 2010 Vuorenmäen koulu
  • 7. Videoita jaetaan etenkin You Tubessa, Facebookissa ja IRC -Galleriassa  Suosituin videoiden jakopalvelu on You Tube ◦ 7-12 –vuotiaista n. 50% käyttää usein ◦ 13-15 –vuotiaista n. 70% käyttää usein  Videoita jaetaan omaksi ja muiden huviksi ◦ Lähde: Aarnio, Multisilta: Kansallinen tutkimus lasten ja nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden käytöstä. Vuorenmäen koulu
  • 8. Tytöt  Pojat ◦ musiikkivideoita 58% ◦ hupivideoita 47% ◦ kuvia ◦ musiikkivideoita 41% laulajista, bändeistä, ◦ videoita tv –sarjoista näyttelijöistä 43% tai elokuvista 33% ◦ kuvia eläimistä 41% ◦ harrastuksiin liittyviä ◦ kuvia kavereista 35% kuvia 32% Lähde: Kuvat netissä –iloista ja antoisaa vai pelottavaa ja uhkaavaa Vuorenmäen koulu
  • 9. 7-12 –vuotiaat ahkerimpia verkkopelaajia ◦ Lähde: Aarnio, Multisilta  10-12 –vuotiaista 42% pelaa päivittäin  13-15 –vuotiaista 23%  16-17 –vuotiaista enää 16%  Päivittäin: pojat 43% / tytöt 19% ◦ Lähde: Lapsen ääni 2010  Pelaamiseen käytetty aika vaihtelee keskimäärin 1- 5 tunnin välillä viikossa.  Pojat suhtautuvat pelaamiseen vakavammin kuin tytöt, joille pelaaminen on lähinnä ajanvietettä. ◦ Lähteet: Digitaaliset pelit pähkinänkuoressa ja Aarnio, Multisilta: Kansallinen tutkimus lasten ja nuorten sosiaalisen median ja verkkopalveluiden käytöstä. Vuorenmäen koulu
  • 10. ◦ ”Piraatiksi kutsutaan tallennetta, joka on valmistettu laittomasti ja jolle on luvatta kopioitu suojattua materiaalia” (Kopiosto.fi) ◦ Musiikin laiton lataaminen netistä on iso tekijänoikeusongelma nuorten keskuudessa. ◦ 15-24 –vuotiaista 45% lataa laittomasti musiikkia netistä (Tekijänoikeusbarometri 2010) ◦ Nettipiratismin tappiot Suomessa 355 milj. vuodessa ◦ Mediakompassi tarjoaa tietoa vanhemmille Vuorenmäen koulu
  • 11. 61% nimesi ajan käytön netissä yleisimmäksi aiheeksi, josta puhutaan aikuisen kanssa  Tyttöjen nettikaverit kiinnostavat aikuisia selvästi poikien kavereita enemmän. (15%/8%)  Poikien kanssa keskustellaan pelaamisesta tyttöjä enemmän. (15%/4%) ◦ Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry. Vuorenmäen koulu
  • 12. Lähde: Lapsen ääni 2011, Pelastakaa Lapset ry. Vuorenmäen koulu
  • 13. 29% lapsista kertoo kohdanneensa pornografista aineistoa netissä (EU Kids Online II 2010)  Vuoden 2009 Lapsen ääni –tutkimuksessa lähes puolet lapsista oli kohdannut netissä jotakin ahdistavaa ja joka neljäs saanut ahdistavaa materiaalia tuntemattomalta.  Nettikiusaamisen prosentit vaihtelevat tutkimuksesta riippuen n. 5-10% välillä.  Virtuaalivarkaudet (mm. Habbo Hotel) Vuorenmäen koulu
  • 14. Tutkimusten välillä on eroja: ◦ EU Kids Online II 2010 –tutkimuksen mukaan 98% vanhemmista ilmoitti rajoittavansa lapsensa netin käyttöä, mutta lapsista vain 89% ilmoitti vanhempiensa puuttuvan heidän netin käyttöönsä. ◦ Lapsen ääni 2009 –tutkimuksessa näytti siltä, että kahta kolmasosaa vanhemmista ei juuri kiinnosta lapsen netin käyttö. Vuorenmäen koulu
  • 15. 1. Ole positiivinen. 2. Ohjaa vastuulliseen netin käyttöön. 3. Opettele itse toimimaan netissä vastuullisesti ja turvallisesti. 4. Ole läsnä. 5. Ohjaa nettielämän ulkopuolisiin asioihin. 6. Luota itseesi! Lähde: Nettikasvattajan käsikirja, Pelastakaa Lapset ry Vuorenmäen koulu
  • 16. Esa Kukkasniemi rehtori Vuorenmäen koulu p. 040 126 9407 etunimi.sukunimi(at)kirkkonummi.fi Twitter: https://twitter.com/Esa_Kukkasniemi Blogi: http://kouluajakasvatusta.blogspot.com/ Vuorenmäen koulu