Propuesta de emprendeduria online y formación de profesores del sistema educativo, como respuesta a la situación de transformación del entorno actual (global, en red y complejo), en particular para los jóvenes. - Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.
- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación de valor. - Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes. - Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento. - Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED. - Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en RED - Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación) - Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor, eEstudiante - Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza
Superior que se plantean en la actualidad.
Generación 'C', empleo y emprendeduría ... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?.
1. I Jornadas sobre Innovación social y abierta en la
sociedad red
Las Palmas de Gran Canaria,
26-27 de Abril de 2011
“Generación 'C', Empleo, y Emprendeduría... ¿estamos preparados?, ¿estoy preparado?”
Enrique Rubio Royo
erubio@polaris.ulpgc.es
http://blog.cicei.com/erubio/
2. ÌNDICE.-
- Contextualización. Un mundo en transformación.
- Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.
- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS: generación
de valor.
- Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes.
- Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento.
- Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED.
- Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en
RED
- Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación)
- Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles eProfesor,
eEstudiante
- Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior
que se plantean en la actualidad.
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
3. Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios.
In the course of the next 10 years, a new generation—Generation C—will
emerge. Born after 1990, these “digital natives,” just now beginning to attend
university and enter the work- force, will transform the world as we know it.
Their interests will help drive massive change in how people around the world
socialize, work, and live their passions—and in the information and
communication technologies they use to do so.
The Rise of Generation C. Implications for
the World 2020...Booz & Company from G7 to G20; new strong voice of BRIC nations
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
5. Contextualización. Un mundo en transformación. Requerimientos varios.
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
6. Trabajador 2.0 'actual': nuevo entorno, nuevos valores
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
7. Eurostat
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
8. Desempleo juvenil en España...
http://bit.ly/aHS6Xf
“España tiene la tasa de paro de los
menores de 25 años más alta de la UE
con más de un 40%”
(EL PAÍS 26/01/2011 )
http://eskup.elpais.com/1284920807-4fdc28e07c96f64f3c6e4f7ac2e6183b
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
9. Sociedad
España, entre los campeones del abandono escolar temprano
El 31% de los jóvenes españoles deja la escuela antes de acabar, frente al 14% de la media europea
maribel núñez / corresponsal en bruselas Día 01/02/2011 - 03.53h
http://www.abc.es/20110131/sociedad/abci-fracaso-escolar-europa-201101311534.html
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
12. ¿Eficiencia económica vs progreso social?
'Percepción creciente del mundo de los negocios como causa principal de los
problemas sociales, medioambientales y económicos', M. Porter...
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
13. Nuevo modelo emergente 'CSV...'
'Prosperidad de las empresas a expensas de la
comunidad, en un sentido amplio...'
'¿Nuevo Capitalismo Social?'
Michael Porter and Mark Kramer,
January-February 2011, HBR
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
14. Requerimientos invisibles para los 'ojos formales' actuales.
Un mundo en TRANSFORMACIÓN que...nos exige
MÚLTIPLES tipos, y ámbitos, deINNOVACIÓN, como p.e.
1.- ECONÓMICA
2.- TECNOLÓGICA
3.- ORGANIZACIONAL
4.- EDUCATIVA
5.- SOCIAL
6.- PERSONAL …
en general...
“INVISIBLES PARA LOS OJOS
'FORMALES' ACTUALES (Cambio de Ciclo)”
Nuevas necesidades, nuevos retos,
nuevas estrategias de adaptación personales,
organizacionales y sociales
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
15. INNOVACIÓN como un PROCESO constante de CONECTAR nuevas IDEAS: generación de
valor.
Source: Tim Kastelle
Una INNOVACIÓN permanente requiere... un FLUJO constante de nuevas IDEAS ,
en un entorno con sobreabundancia de INFORMACIÓN ('TMI')
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
16. Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes
¿Hacia dónde ha de evolucionar nuestro sistema educativo para formar a
ciudadanos capaces de afrontar los retos del S XXI?...
“necesidad de replantearse la noción de ciudadanía, sus valores y habilidades requeridas
para ‘ser y estar’ en un mundo cada vez más interconectado e interdependiente, global y
diverso”
Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
17. Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes
¿Cómo regular la actitud mental de cada uno de nosotros?, ¿cómo gestionar nuestras
emociones?, ¿cómo aprender técnicas dirigidas a mejorar la interacción social?, ¿cómo
hacer hincapié de la expresión respetuosa de los sentimientos y del valor de la
diversidad?, ¿cómo incrementar la conciencia de uno mismo?, cómo aumentar la
empatía y la cooperación frente a los tradicionales ‘codazos’ y competitividad?, ¿cómo
hacer compatibles competitividad, colaboración y compartición?,
¿cómo se consigue todo ésto?…
‘a través de la educación’,
‘reflexionando sobre la profesión del docente’, ‘mediante programas de aprendizaje
social y emocional, aplicables a todas las etapas del sistema educativo’
Como conclusión fundamental llegaron a que:
“la gran reforma pendiente es cambiar la formación de los docentes”
Bolonia y la reforma del Sistema Educativo actual.
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
18. Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento .
“Desde una doble dimensión social y económica, se requiere que cada
ciudadano adquiera una serie de competencias clave para
la plena realización personal, la ciudadanía activa, la cohesión social,
y el empleo, en la Sociedad del Conocimiento”
(Recomendación del Parlamento Europeo y Consejo, de 18 de Diciembre de
2006, sobre las competencias cave para el aprendizaje permanente;
2006/962/CE)
Considerando las oportunidades del entorno WEB y la naturaleza en RED de la Sociedad del Conocimiento,
contemplamos como...
metacompetencia clave
y como
propuesta fundamental de 'emprendeduría'...
'Aprender a Aprender y Trabajar en RED'
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
19. Government’s Communication on Finland’s National Innovation Strategy to the Parliament 2008,
School's Over: Learning Spaces in Europe in 2020: An Imagining Exercise on the Future of Learning.
.
'Relación entre los Sistemas y Entornos de Aprendizaje y las Sociedades de
Innovación emergentes' (Hacia la Sociedad intensiva en Aprendizaje)
20. Valor al alza del 'rol' individual y del Aprendizaje social en RED: personalización, 'customización'
Etienne_Wenger's_Diagram_Learning
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
21. Desarrollo personal: aprender a ser y estar en el ámbito de una
Sociedad en Red, global y compleja
http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624184349/
Conocimiento y Aprendizaje... 'dos caras de una misma moneda'
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
22. eAprendiz como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624789922/
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
24. Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
25. Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
26. Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil emergente de desarrollo personal y aprendizaje en RED
http://www.flickr.com/photos/enriquerubio/4624183575/
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
28. Formación de docentes: eAprendiz como soporte de los perfiles eProfesor, eEstudiante
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
29. Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza Superior que se plantean
en la actualidad.
1.- Compromiso institucional y personal de
1.1.- educar a nuestros estudiantes para una Sociedad RED
1.2.- formar y aprender en RED
1.3.- competencias que se ofrecen vs competencias requeridas
2.- Cambio de paradigma educativo y formativo (Aprendizaje 2.0)
3.- Capacitación del profesorado (eProfesor, eTutor)
4.- eLearning en la actualidad algo más que cursos en línea y aprendizaje
formal (eLearning 2.0)
5.- Desarrollo permanente de la Identidad Digital personal (eEstudiante) y corporativa
6.- Nuevos Espacios (Ecologías) y Estructuras (Redes) de Conocimiento y
Aprendizaje:
6.1.- diseño flexible de 'Espacio Personal de Trabajo y Aprendizaje' (PLWE),
y Espacio Corporativo de Trabajo y Aprendizaje (CLWE)
6.2.- diseño ePortfolio, individual y corporativo
6.3.- habilitación de Redes Sociales de Comunicación y Aprendizaje
7.- Apuesta decidida por el movimiento de 'Iniciativas Abiertas'
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
30. Síntesis final... ¿qué hemos visto?
- Contextualización. Un mundo en transformación.
- Requerimientos, y oportunidades, invisibles para los 'ojos formales' actuales.
- INNOVACIÓN como un proceso constante de conectar nuevas IDEAS:
generación de valor.
- Educando a los ciudadanos del S XXI...formación de los docentes.
- Desarrollo Personal: Aprender a 'Ser y Estar' en la Sociedad del Conocimiento.
- Valor al alza del 'rol' individual y del APRENDIZAJE social en RED.
- Propuesta 'eAprendiz' como nuevo perfil de desarrollo personal y aprendizaje en
RED
- Tripolaridad convergente 'KAI' (Conocimiento-Aprendizaje-Innovación)
- Formación de docentes: eAprendiz como soporte base de los perfiles
eProfesor, eEstudiante
- Algunos Retos, y responsabilidades, de las Instituciones de Enseñanza
Superior que se plantean en la actualidad.
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011
31. Desarrollo personal: Relación simbiótica entre mi vida 'online' y 'offline'
Muchas gracias...
Enrique Rubio Royo, CICEI-ULPGC Abril 2011