La filosofía de la educación busca el verdadero conocimiento y la sabiduría para comprender la realidad. Explica la relación entre educación, ideologías y forma de vida social. Ayuda a establecer metas, valores y principios que deben orientar el proceso educativo respondiendo preguntas sobre qué es la educación, para qué y por qué se educa. Reflexiona sobre la concepción del hombre, los valores y la finalidad educativa para establecer prioridades en aprender a conocer, hacer, ser y convivir. El currículo debe ser flexible y centrado

1. FUNDAMENTO FILOSOFICO
F I LOSOF ÍA EN UNA BÚSQUEDA
DEL *VERDADERO
CONOCIMIENTO.
* CONSTANT E DE LA
SABIDURÍA.
*CONOCIMIENTO DE LA
REAL IDAD.

2. LOS FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DE LOS PROYECTOS
CONSTITUYEN, LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE SEGÚN LA
CUAL DEBE ORIENTARSE EL CURRÍCULUM.
MARTÍNEZ (1996) PLANTEA QUE: LA FILOSOFÍA DE
LA EDUCACIÓN EXPLICA LA RELACIÓN ENTRE
EDUCACIÓN, IDEOLOGÍAS Y FORMAS DE VIDA
SOCIAL.
*HALLA METAS.
*VALORES
* PRINCIPIOS QUE DEBEN ORIENTAR EL PROCESO
EDUCATIVO

3. MIRANDA (1997) ENFATIZA EN QUE LA FILOSOFÍA DE LA
EDUCACIÓN LE CORRESPONDE RESPONDER A LAS
PREGUNTAS: ¿ QUE ES LA EDUCACIÓN?
¿PARAQUÉ SE EDUCA? Y ¿PORQUÉ SE EDUCA?
LOS PROBLEMAS PRINCIPALES QUE DEBE
ATENDER ESTA DISCIPLINA SON:
*LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE.
*LOS VALORES.
*LA FINALIDAD EDUCATIVA.

4. LA FILOSOFÍA REFLEXIONA SOBRE LOS VALORES Y FINES DE
LA EDUCACIÓN PARA ESTABLECER PRIORIDADES, EN LAS
DIMENSIONES DEL :
*APRENDER A CONOCER
*APRENDER A HACER
*APRENDER A SER
*APRENDER A CONVIVIR

5. EL CURRÍCULUM DEBE SER FLEXIBLE, CENTRADO EN :
*EL ALUMNO
*EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL.
*LAS NECESIDADES.
*INTERESES.
*ASPIRACIONES.