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Education and training monitor 2014. Spain. European commission
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Is the idea of higher education as a public good dead?
Is the idea of higher education as a public good dead?
Paul Brown
Exploring new forms of teaching, learning and assessment, to guide educators and policy makers
Innovating pedagogy 2014
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Informe sobre Medición de la Sociedad de la Información Resumen Ejecutivo
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eraser Juan José Calderón
561 cargos que en total suman un gasto anual de 2.426.040,26 euros ... es decir, casi DOS MILLONES Y MEDIO de EUROS ...
06 capitulo1 . Presupuesto de la Universidad de Sevilla
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eraser Juan José Calderón
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes mediante juicio de expertos según el Marco DigCompEdu. Julio Cabero-Almenara Universidad de Sevilla, Sevilla, España cabero@us.es Julio Barroso--‐Osuna Universidad de Sevilla, Sevilla, España jbarroso@us.es Antonio Palacios--‐Rodríguez Universidad de Sevilla, Sevilla, España aprodriguez@us.es Carmen Llorente--‐Cejudo Universidad de Sevilla, Sevilla, España karen@us.es
Evaluación de t-MOOC universitario sobre competencias digitales docentes medi...
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Call for paper 71. Revista Comunicar
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eraser Juan José Calderón
Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, FBBA FRCP FHEA MSc MAcadMEd
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Proposal for a REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONISED RULES ON ARTIFICIAL INTELLIGENCE (ARTIFICIAL INTELLIGENCE ACT) AND AMENDING CERTAIN UNION LEGISLATIVE ACTS
REGULATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL LAYING DOWN HARMONIS...
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Call for paper 71. Revista Comunicar
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Editorial of the JBBA Vol 4, Issue 1, May 2021. Naseem Naqvi, FBBA FRCP FHEA MSc MAcadMEd
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Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive Model Predecir la adopción de Big Data en empresas con un modelo explicativo y predictivo. @currovillarejo @jpcabrera71 @gutiker y @fliebc
Predicting Big Data Adoption in Companies With an Explanatory and Predictive ...
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eraser Juan José Calderón
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y aplicaciones en Las Rozas. Agenda
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
eraser Juan José Calderón
Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y aplicaciones en Las Rozas. Nota de prensa
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Innovar con blockchain en las ciudades: Ideas para lograrlo, casos de uso y a...
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Ética y Revolución Digital Revista Diecisiete nº 4 2021. Investigación Interdisciplinar para los Objetivos de Desarrollo Sostenible. PANORAMA Ética y Derecho en la Revolución Digital Txetxu Ausín y Margarita Robles Carrillo artículoS ¿Cuarta Revolución Industrial? El reto de la digitalización y sus consecuencias ambientales y antropológicas Joaquín Fernández Mateo Hacia una ética del ecosistema híbrido del espacio físico y el ciberespacio Ángel Gómez de Ágreda y Claudio Feijóo Aprendizaje-Servicio y Agenda 2030 en la formación de ingenieros de la tecnología inteligente Angeles Manjarrés y Simon Pickin Tecnología Humanitaria como catalizadora de una nueva arquitectura de Acción Exterior en España: Horizonte 2030 Raquel Esther Jorge Ricart Revolución digital, tecnooptimismo y educación Ricardo Riaza Desafíos éticos en la aplicación de la inteligencia artificial a los sistemas de defensa Juan A. Moliner González notas y colaboraciones Hacerse viral: las actividades artísticas y su respuesta ante los retos que impone la transformación digital Marta Pérez Ibáñez Salud digital: una oportunidad y un imperativo ético Joan Bigorra Llosas y Laura Sampietro-Colom El futuro digital del sector energético Beatriz Crisóstomo Merino y María Luz Cruz Aparicio Innovación y transformación digital en las ONG. La visión de Acción contra el Hambre Víctor Giménez Sánchez de la Blanca El impacto de la inteligencia artificial en la Sociedad y su aplicación en el sector financiero María Asunción Gilsanz Muñoz La ética en los estudios de ingeniería Rafael Miñano Rubio y Gonzalo Génova Fuster An ethical and sustainable future of work David Pastor-Escuredo, Gianni Giacomelli, Julio Lumbreras y Juan Garbajosa Los datos en una administración pública digital - Perspectiva Uruguay María Laura Rodríguez Mendaro Ciudades y digitalización: construyendo desde la ética David Pastor-Escuredo, Celia Fernandez-Aller, Jesus Salgado, Leticia Izquierdo y María Ángeles Huerta
Ética y Revolución Digital . revista Diecisiete nº 4. 2021
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eraser Juan José Calderón
#StopBigTechGoverningBigTech: More than 170 Civil Society Groups Worldwide Oppose Plans for a Big Tech Dominated Body for Global Digital Governance. Not only in developing countries but also in the US and EU, calls for stronger regulation of Big Tech are rising. At the precise point when we should be shaping global norms to regulate Big Tech, plans have emerged for an ‘empowered’ global digital governance body that will evidently be dominated by Big Tech. Adding vastly to its already overweening power, this new Body would help Big Tech resist effective regulation, globally and at national levels. Indeed, we face the unbelievable prospect of ‘a Big Tech led body for Global Governance of Big Tech’.
#StopBigTechGoverningBigTech . More than 170 Civil Society Groups Worldwide O...
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eraser Juan José Calderón
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021. El conocimiento y la innovación son esenciales para mantener y mejorar el bienestar social y el crecimiento económico. La competitividad y la productividad del tejido económico depende, casi en exclusiva, de la cantidad de conocimiento avanzado incorporado por la actividad productiva y, por ende, de su continua renovación. La investigación en las ciencias naturales, sociales y humanas es fuente de valores y enriquecimiento cultural.
PACTO POR LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN 8 de febrero de 2021
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eraser Juan José Calderón
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum.
Expert Panel of the European Blockchain Observatory and Forum
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eraser Juan José Calderón
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminista. Análisis de los discursos de profesionales de la educación madrileña. Melani Penna Tosso * Mercedes Sánchez SáinzCristina Mateos CasadoUniversidad Complutense de Madrid, España Objetivos: Especificar las principales dificultades percibidas por las profesoras y los departamentos y equipos de orientación en relación con la atención a las diversidades en la actual situación de pandemia generada por el COVID-19. Exponer las prácticas educativas implementadas por dichas profesionales para disminuir las desigualdades. Visibilizar desigualdades de género que se dan en el ámbito educativo, relacionadas con la situación de pandemia entre el alumnado, el profesorado y las familias, desde una perspectiva feminista. Analizar las propuestas de cambio que proponen estas profesionales de la educación ante posibles repeticiones de situaciones de emergencia similares. Resultados: Los docentes se han visto sobrecargados por el trabajo en confinamiento, en general el tiempo de trabajo ha tomado las casas, los espacios familiares, el tiempo libre y los fines de semana. Las profesionales entrevistadas se ven obligadas a una conexión permanente, sin limitación horaria y con horarios condicionados por las familias del alumnado. Se distinguen dos períodos bien diferenciados, en que los objetivos pasaron de ser emocionales a académicos. Como problemática general surge la falta de coordinación dentro los centros educativos. Método: Análisis de entrevistas semiestructuradas a través de la metodología de análisis crítico de discurso. Fuente de datos: Entrevistas Autores: Melani Penna Tosso, Mercedes Sánchez Sáinz y Cristina Mateos Casado Año: 2020 Institución: Universidad Complutense de Madrid País al que refiere el análisis: España Tipo de publicación: Revista arbitrada
Desigualdades educativas derivadas del COVID-19 desde una perspectiva feminis...
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eraser Juan José Calderón
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla" Maria Del Mar Suárez Cristina Alcaraz Andreu University of Barcelona 2020, R. Roig-Vila (Coord.), J. M. Antolí Martínez & R. Díez Ros (Eds.), XARXES-INNOVAESTIC 2020. Llibre d’actes / REDES-INNOVAESTIC 2020. Libro de actas (pp. 479-480). Alacant: Universitat d'Alacant. ISBN: 978-84-09-20651-3.
"Experiencias booktuber: Más allá del libro y de la pantalla"
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The impact of digital influencers on adolescent identity building IROCAMM - Intenational Review Of Communication And Marketing Mix @unisevilla
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Recursos educativos abiertos (REA) en las universidades españolas. Open educational resources (OER) in the Spanish universities. Gema Santos-Hermosa; Eva Estupinyà; Brigit Nonó-Rius; Lidón París-Folch; Jordi Prats-Prat
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El modelo flipped classroom: un reto para una enseñanza centrada en el alumno Monográfico nº 391. Revista de Educación
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eraser Juan José Calderón
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social Arlet Rodríguez Orozco. Resumen. La educación evoluciona en la vida del estudiante (ontogenia) y en la vida del sistema escolar (filogenia). Estas rutas pueden consolidar la continuidad o producir un cambio en la formación del pensamiento propio como estrategia pedagógica. La experiencia que expongo sucedió durante los ciclos 2015-1 y 2016-1 al dictar la materia Epistemología de la Investigación a nivel licenciatura en Estudios Sociales y Gestión Local en la unidad enes (unam) de Morelia. He basado la praxis educativa en dinámicas de colaboración, buscando arraigar la formación cognitiva del pensamiento propio en jóvenes aprendices del estudio social. El descubrimiento constante, la recuperación del pensamiento en tiempo presente y el reconocimiento recíproco produjeron resultados sintéticos dispuestos aquí para la develación reflexiva.
Pensamiento propio e integración transdisciplinaria en la epistémica social. ...
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eraser Juan José Calderón
Escuela de Robótica de Misiones. Un modelo de educación disruptiva. 2019, Ed21. Fundación Santillana. Carola Aideé Silvero María Aurelia Escalada Colaboradores: Alejandro Piscitelli Flavia Morales Julio Alonso
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La Universidad española Frente a la pandemia. Actuaciones de Crue Universidades Españolas ante la COVID19 Adelanto Informe de la CRUE. 2020
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Future Teacher Training of Several Universities with MOOCs as OER Ebner, Mart...
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