Cómo incorporamos la mirada de DDHH en nuestra intervención

1. Viernes mañana TRABAJO EN GRUPOS
“¿Cómo incorporamos
LA MIRADA DE DERECHOS
en nuestras propuestas
de acción con migrantes?”

2. Se trata de enfocar
De mirar lo mismo ,
pero de otra manera,…
“¿Cómo incorporamos
LA MIRADA DE
DERECHOS
en nuestras propuestas
de acción con migrantes?”

3. CLAVESYPROPUESTAS para nuestra acción en relación con :
LOS SUJETOS DE DERECHOS
•Personas migrantes
LOS GARANTES de DERECHOS
• Administraciones Públicas
SUJETOS de RESPONSABILIDADES
• Organizaciones , comunidades, tejido social

4. .
Los SUJETOS DE DERECHOS
Es decir , las personas migrantes
 Esto implica que no
son PASIVOS
receptores,
sino sujetos ACTIVOS
que ejercen como tales
 Dichos derechos
les corresponden
por el hecho de ser
personas

5. CLAVESYPROPUESTAS para nuestra acción en relación con :
LOS SUJETOS DE DERECHOS
•Las Personas migrantes
Empoderamiento
• Ser sujeto de derechos requiere tomar conciencia
de ello
Espacios para la comunicación , el
encuentro y la participación
• Se crece con otros iguales a ti .
PARALOGRAR

6. Favorecer que las personas migrantes tengan
conocimiento de sus derechos para que puedan hacer
frente a las vulneraciones, exigiendo sus derechos.
 Facilitar GUÍAS sobre los derechos
 Salir al Encuentro para informar a la gente
 Todos y todas debemos estar informadas
FORMACIÓN E INFORMACIÓN
Desde el trabajo en grupos :

7. Crear Espacios de Participación y Encuentro .
Trabajo de forma grupal con personas en la misma situación ,
“entre iguales”-
Importancia de INCORPORAR a los participantes.
Animar al asociacionismo para que tengan un espacio de
participación y decisión sobre su futuro.
Utilicemos los materiales que tenemos .
ACOMPAÑAR : PARA “QUITAR MIEDOS”:
EMPODERARSE
Desde el trabajo en grupos :

8. Los GARANTES DE ESOS
DERECHOS
Es decir ,
las Administraciones Públicas

9. CLAVESYPROPUESTAS para nuestra acción en relación con :
LOS GARANTES de DERECHOS
• Las Administraciones Públicas
PARALOGRAR
Sensibilización
Incidencia Social y política
• Recortar o garantizar : legislar en
una u otra dirección depende de la
atención que la sociedad presta .

10. Dejar constancia de las vulneraciones – por la propia persona o
como entidad.
Reforzar la denuncia sistemática
Transmitirlas mediante reuniones, informes, presentación de
incidencias,…
Desde el trabajo en grupos
DENUNCIA :

11. Utilizar los canales que existen ; exigir e inventar nuevos
canales.
Intercambiar experiencias, realidades, buenas prácticas.
Trabajar con las administraciones públicas ( policía también)
Encontrando vías de comunicación entre la administración y
las personas.
Buscando un trato digno y favorecedor
Desde el trabajo en grupos
HACER SEGUIMIENTO :
TRABAJAR LA RED de comunicación e incidencia
confederal.

12. Los SUJETOS DE
RESPONSABILIDADES
Es decir , organizaciones,
comunidades, tejido social , etc.
 Todos estamos
implicados, personal y
colectivamente
Somos
CORRESPONSABLES
de que se puedan
acceder o no a esos
derechos
.

13. CLAVESYPROPUESTAS para nuestra acción en relación con :
SUJETOS de RESPONSABILIDADES
• Organizaciones , comunidades, tejido social
PARALOGRAR
Espacios de CONVIVENCIA y la
INTERCULTURALIDAD
Superación del RACISMO y la
XENOFOBIA
• La corresponsabilidad no llega sola, se
construye, creando lazos ,
acercándonos.

14. Abrir los espacios que tenemos, no crear nuevos. Aprovechar
los espacios naturales .
Salir al encuentro y estar en espacios que ya existen, en lugar
de esperar que la gente venga a “mis” espacios
¿ QUÉ ESPACIOS DE
INTERCULTURALIDAD Y CONVIVENCIA?
Desde el trabajo en grupos

15. Conocer al otro; ponerle cara y nombre
Potenciar la pertenencia a una comunidad;
Creando espacios de participación entre iguales; trabajo de
forma grupal.
Necesitamos sensibilización y formación
Incorporar a los migrantes <antes – mientras - después>
Colaboración en lo local con instituciones eclesiales ( Confer +
Delegaciones de Pastoral ) que trabajan también con visión comunitaria
Desde el trabajo en grupos
¿ CÓMO ?

16. Necesitamos posicionarnos con claridad
Formación para concienciar al voluntariado y técnicos y
combatir los estereotipos y prejuicios
Utilicemos los materiales que tenemos: testimonios, dinámicas
sencillas, “Stop rumores”, Cuadernos de Derechos.
Desde el trabajo en grupos
RESPECTO DEL RACISMO Y LA XENOFOBIA

17.  Buscar aliados
 Importancia de contactos
con personas referentes.
TRABAJO EN RED
 Con la Administración Pública
 Con otras Entidades e instituciones
Desde el trabajo en grupos
LA IMPORTANCIA DEL