Fiche de présentation de la séquence sur le tri des déchets

1. LES DECHETS : REDUIRE, REUTILISER, RECYCLER.
Nombre de séances : 5
Progression par objectifs
Séance 1
Pourquoi récupère-t- on les déchets ?
- À partir d’un graphique, observer que les activités humaines produisent de plus en plus de déchets.
- Identifier les conséquences de l’augmentation des déchets sur l’homme et sur son environnement.
Séance 2
Les familles de déchets
- Savoir trier.
Vocabulaire : tri, recyclage, déchets ménagers.
Séance 3
Le circuit des déchets
- Connaître le circuit des déchets de sa commune, son importance et les acteurs impliqués dans cette collecte
- Identifier et décrire différents circuits possibles pour les déchets
- Savoir lire un schéma retraçant le cycle des déchets recyclables.
Vocabulaire : collecte, recyclage, incinérer, composter, compostage, éboueur.
Séance 4
Les produits recyclés, réduire nos déchet
- Savoir que les possibilités de recyclage et de réutilisation dépendent notamment du circuit et du processus de tri et d’autre part des capacités industrielles de traitement.
Séance 5
Evaluation
L’élève est capable, à partir d’une situation donnée par l’enseignant, d’expliquer les risques pour l’environnement, de proposer et de justifier des solutions.
L’élève identifie des actions permettant de préserver son propre environnement par exemple l’importance du recyclage des déchets pour réduire l’utilisation des ressources naturelles
Domaine disciplinaire : sciences et géographie
Niveau : CE2/CM2
Objectif général : première approche du développement durable en relation avec le programme de sciences expérimentales et de technologie
Objectifs de la séquence :
- À partir d’un graphique, observer que les activités humaines produisent de plus en plus de déchets.
- Identifier les conséquences de l’augmentation des déchets sur l’homme et sur son environnement.
- Savoir trier.
- Connaître le circuit des déchets de sa commune, son importance et les acteurs impliqués dans cette collecte
- Identifier et décrire différents circuits possibles pour les déchets, de sa commune.
- Savoir que les possibilités de recyclage et de réutilisation dépendent notamment du circuit et du processus de tri et d’autre part des capacités industrielles de traitement.
- Savoir lire un schéma retraçant le cycle des déchets recyclables.
Vocabulaire : matériau, recyclage, collecte, tri, recyclage, déchets ménagers, incinérer, composter, compostage, éboueur.
Compétence (s) du socle :
Mobiliser ses connaissances pour comprendre et agir efficacement sur les problèmes :
- du recyclage des déchets ;
- de l’activité humaine et de ses conséquences sur l’environnement ;
- de la responsabilité de chacun face à l’environnement, au monde du vivant, à la santé.
Compétence évaluable :
L’élève est capable, à partir d’une situation donnée par l’enseignant, d’expliquer les risques pour l’environnement, de proposer et de justifier des solutions.
L’élève identifie des actions permettant de préserver son propre environnement par exemple l’importance du recyclage des déchets pour réduire l’utilisation des ressources naturelles ;