SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 10
EQUIPO CONFORMADO POR:
 KARLA PATRICIA TELLEZ SILVA

 KAREN CUEVAS DE LUNA

 LESLY SAMANTHA RIVERA MORALES

 DAVID FELIZ ALMAGUER LOPEZ

 ADRIAN ALEJANDRO ARIZPE CHAVEZ

 JUAN MANUEL GOMEZ CARDENAS
JUAN DELVAL
Los           Las
cambios     variaciones en
                  los
 físicos.
            diferentes
              medios
              sociales.
a finales del siglo
                      XIX cuando se
                   empezó a estudiar
                   la adolescencia de
                   forma sistemática.


       La
adolescencia es       Pero fue el
 un fenómeno           psicólogo
psicológico que    norteamericano
     se ve           Stanley Hall
 determinado      propició estudios
     por la       psicológicos sobre
pubertad, pero    la adolescencia en
 no se reduce a          1891.
      ella.
Para Stanley Hall :


 La adolescencia es una edad especialmente dramática y
     tormentosa en la que se producen innumerables
                      TENSIONES




inestabilidad        entusiasmo             pasión
El aspecto más llamativo es la
                       prolongación de la duración del
                       período de dependencia de los
                                   adultos
                                                         La introducción de la
                                                               escolaridad
Algunos autores han                                      obligatoria en el siglo
  señalado que los                                        XIX y la prohibición
   cambios en las                                          del trabajo infantil
condiciones de vida                                        así como leyes que
que han tenido lugar                                      limitan el poder de
 en las sociedades                                        los padres sobre los
occidentales son los                                       hijos, prolongan la
    responsables                                            permanencia del
                                                           joven en la familia


                         lo que retrasa el momento de
                          incorporación a la sociedad
                          adulta y la hace más difícil
Desde la                  A
Antigüedad, la                 R
 juventud se ha                I
  tomado como                  S
una etapa de la     Uno de     T
    vida, y a lo               O
                       los     T
largo de toda la     textos
 historia se han               E
    producido
                      más      L
muchos escritos    notables    E
   en los que se   se debe a   S
   habla de las
 dificultades de
        los
  adolescentes.
•Los jóvenes son por carácter
                concupiscentes y decididos a hacer
                cuanto puedan apetecer.
                •Fácilmente variables y enseguida se
                cansan de sus placeres, y los apetecen con
                violencia, pero también se calman
   SEGÚN
  SEGÚN
ARISTOTELES     rápidamente, sus caprichos son
  ARISTOTELES
                violentos, pero no grandes

                •. Sonlos jóvenes apasionados y de
                genio vivo y capaces de dejarse llevar
                por sus impulsos
                •Son dominados por la ira, ya que por punto
                de honra no aguantan ser despreciados, antes
                se enojan si se creen objeto de injusticia.
•Están llenos de
                      esperanza, los
     •Aman el         jóvenes están
prestigio porque     calientes por la   •Y son fáciles de
la juventud tiene   naturaleza y los     engañar, por lo
    apetito de        jóvenes están       dicho, porque
 excelencia, y la    calientes por la        esperan
 victoria es una        naturaleza         fácilmente.
  superación de
       algo.




     •Y son                              •También son
magnánimos, por                          amantes de la
que aún no han                           risa, y por eso
                      •En todas estas
sido humillados                           también son
                     cosas pecan por
   por la vida                           propensos a la
                       exceso aman
                                              burla
                    demasiado y odian
                        demasiado
El concepto de adolescencia

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Educación: Formal, No formal e Informal
Educación:  Formal, No formal e InformalEducación:  Formal, No formal e Informal
Educación: Formal, No formal e Informal
guest3c0fa61
 
EvaluacióN De Aprendizaje Significativo
EvaluacióN De Aprendizaje SignificativoEvaluacióN De Aprendizaje Significativo
EvaluacióN De Aprendizaje Significativo
aprendizaje
 
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALLTEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
rioscruzanaid
 
Presentación de modelo academicista
Presentación de modelo academicistaPresentación de modelo academicista
Presentación de modelo academicista
Erika Mero
 

Mais procurados (20)

Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
Constructivismo, sus estrategias, ventajas y desventajas.
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría sociocultural
 
El paradigma humanista
El paradigma humanistaEl paradigma humanista
El paradigma humanista
 
Gagne vs kolb
Gagne vs kolbGagne vs kolb
Gagne vs kolb
 
Modelo tradicional!
Modelo tradicional!Modelo tradicional!
Modelo tradicional!
 
La Escuela Moderna
La Escuela ModernaLa Escuela Moderna
La Escuela Moderna
 
Las teorias sobre el desarrollo. juan delval
Las teorias sobre el desarrollo. juan delvalLas teorias sobre el desarrollo. juan delval
Las teorias sobre el desarrollo. juan delval
 
Educación: Formal, No formal e Informal
Educación:  Formal, No formal e InformalEducación:  Formal, No formal e Informal
Educación: Formal, No formal e Informal
 
Diferencias y semejanzas entre Jean Piaget y Lev vygotsky
Diferencias y semejanzas entre Jean Piaget y Lev vygotskyDiferencias y semejanzas entre Jean Piaget y Lev vygotsky
Diferencias y semejanzas entre Jean Piaget y Lev vygotsky
 
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZAS-IMÍDEO G. NERICI
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZAS-IMÍDEO G. NERICIMÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZAS-IMÍDEO G. NERICI
MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ENSEÑANZAS-IMÍDEO G. NERICI
 
6.1. Mapa (Evaluación educativa)
6.1. Mapa (Evaluación educativa)6.1. Mapa (Evaluación educativa)
6.1. Mapa (Evaluación educativa)
 
EvaluacióN De Aprendizaje Significativo
EvaluacióN De Aprendizaje SignificativoEvaluacióN De Aprendizaje Significativo
EvaluacióN De Aprendizaje Significativo
 
Cognición situada
Cognición situadaCognición situada
Cognición situada
 
Relacón método contenido
Relacón método   contenidoRelacón método   contenido
Relacón método contenido
 
Desarrollo social del adolescente
Desarrollo social del adolescenteDesarrollo social del adolescente
Desarrollo social del adolescente
 
Ensayo sistema educativo
Ensayo sistema educativoEnsayo sistema educativo
Ensayo sistema educativo
 
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALLTEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
TEORÍA DE LA RECAPITULACIÓN sTANLEY HALL
 
El aporte del conectivismo en los procesos de enseñanza aprenzaje con TICs
El aporte del conectivismo en los procesos de enseñanza aprenzaje con TICsEl aporte del conectivismo en los procesos de enseñanza aprenzaje con TICs
El aporte del conectivismo en los procesos de enseñanza aprenzaje con TICs
 
Presentación de modelo academicista
Presentación de modelo academicistaPresentación de modelo academicista
Presentación de modelo academicista
 
Los paradigmas educativos
Los paradigmas educativosLos paradigmas educativos
Los paradigmas educativos
 

Destaque

cambios en la adolecencia
cambios en la adolecencia  cambios en la adolecencia
cambios en la adolecencia
Troly Anthony
 
La Adolecencia
La AdolecenciaLa Adolecencia
La Adolecencia
Erika
 
Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia
Cambios físicos y psicológicos en la adolescenciaCambios físicos y psicológicos en la adolescencia
Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia
K betles
 
Cambios emocionales en la adolescencia
Cambios emocionales en la adolescenciaCambios emocionales en la adolescencia
Cambios emocionales en la adolescencia
lopez98
 
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
Alma Ortiz Rojas
 

Destaque (20)

Margaret Mead - Crisis en la Adolescencia
Margaret Mead - Crisis en la AdolescenciaMargaret Mead - Crisis en la Adolescencia
Margaret Mead - Crisis en la Adolescencia
 
La adolescencia piaget
La adolescencia piagetLa adolescencia piaget
La adolescencia piaget
 
Adolescer...adolescencia
Adolescer...adolescenciaAdolescer...adolescencia
Adolescer...adolescencia
 
Conceptos sobre la adolescencia
Conceptos sobre la adolescenciaConceptos sobre la adolescencia
Conceptos sobre la adolescencia
 
cambios en la adolecencia
cambios en la adolecencia  cambios en la adolecencia
cambios en la adolecencia
 
Pfrrhh adolescencia
Pfrrhh   adolescenciaPfrrhh   adolescencia
Pfrrhh adolescencia
 
Cambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescenciaCambios fisicos en la adolescencia
Cambios fisicos en la adolescencia
 
Qué es la adolecencia
Qué es la adolecenciaQué es la adolecencia
Qué es la adolecencia
 
La Adolecencia
La AdolecenciaLa Adolecencia
La Adolecencia
 
Adolecencia (copia)
Adolecencia (copia)Adolecencia (copia)
Adolecencia (copia)
 
Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia
Cambios físicos y psicológicos en la adolescenciaCambios físicos y psicológicos en la adolescencia
Cambios físicos y psicológicos en la adolescencia
 
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescenciaLos cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
Los cambio Físicos y emocionales en la adolescencia
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 
Cambios Físicos y Psicológicos
Cambios Físicos y PsicológicosCambios Físicos y Psicológicos
Cambios Físicos y Psicológicos
 
Los cambios emocionales en la adolescencia
Los cambios emocionales en la adolescenciaLos cambios emocionales en la adolescencia
Los cambios emocionales en la adolescencia
 
Cambios emocionales en la adolescencia
Cambios emocionales en la adolescenciaCambios emocionales en la adolescencia
Cambios emocionales en la adolescencia
 
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
Cambios en la adolescencia trabajo equipo (diapositivas) (2)
 
La adolescencia
La adolescenciaLa adolescencia
La adolescencia
 
Cambios En La Adolescencia
Cambios En La AdolescenciaCambios En La Adolescencia
Cambios En La Adolescencia
 
Adolescencia
AdolescenciaAdolescencia
Adolescencia
 

Semelhante a El concepto de adolescencia

La adolescencia y
La adolescencia yLa adolescencia y
La adolescencia y
naimashin
 
Trabajo colaborativo parte_individual
Trabajo colaborativo parte_individualTrabajo colaborativo parte_individual
Trabajo colaborativo parte_individual
fuentesbarbosa
 
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLERDIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
mirtasyalejandro
 

Semelhante a El concepto de adolescencia (20)

Revista
RevistaRevista
Revista
 
El Adolescente Rey
El Adolescente ReyEl Adolescente Rey
El Adolescente Rey
 
DESARROLLO PSICOEMOCIONAL ( ADOLESCENCIA -ADULTEZ)
DESARROLLO PSICOEMOCIONAL ( ADOLESCENCIA -ADULTEZ)DESARROLLO PSICOEMOCIONAL ( ADOLESCENCIA -ADULTEZ)
DESARROLLO PSICOEMOCIONAL ( ADOLESCENCIA -ADULTEZ)
 
Analisis transcultural de actidudes hacia la adolescencia
Analisis transcultural de actidudes hacia la adolescencia Analisis transcultural de actidudes hacia la adolescencia
Analisis transcultural de actidudes hacia la adolescencia
 
La adolescencia y
La adolescencia yLa adolescencia y
La adolescencia y
 
Psicología educativa Creado Estefany Lincango
Psicología educativa Creado Estefany LincangoPsicología educativa Creado Estefany Lincango
Psicología educativa Creado Estefany Lincango
 
Josa hugo.
Josa hugo.Josa hugo.
Josa hugo.
 
Diapositvas12 [recuperado]
Diapositvas12 [recuperado]Diapositvas12 [recuperado]
Diapositvas12 [recuperado]
 
Trabajo colaborativo parte_individual
Trabajo colaborativo parte_individualTrabajo colaborativo parte_individual
Trabajo colaborativo parte_individual
 
¿Qué es la adolescencia?
¿Qué es la adolescencia?¿Qué es la adolescencia?
¿Qué es la adolescencia?
 
Generalidades de la adolescencia
Generalidades de la adolescenciaGeneralidades de la adolescencia
Generalidades de la adolescencia
 
Trabajo grupal unidad 1
Trabajo grupal unidad 1Trabajo grupal unidad 1
Trabajo grupal unidad 1
 
Factores que influyen en la autonomía del adolescente.pdf
Factores que influyen en la autonomía del adolescente.pdfFactores que influyen en la autonomía del adolescente.pdf
Factores que influyen en la autonomía del adolescente.pdf
 
Reporte de investigación
Reporte de investigaciónReporte de investigación
Reporte de investigación
 
La adolescencia
La adolescencia La adolescencia
La adolescencia
 
Ancianidad - psicología evolutiva
Ancianidad - psicología evolutivaAncianidad - psicología evolutiva
Ancianidad - psicología evolutiva
 
Adoleceencia
AdoleceenciaAdoleceencia
Adoleceencia
 
INFANCIA
INFANCIAINFANCIA
INFANCIA
 
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLERDIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
DIAPOSITIVAS-TERCER TALLER
 
Reporte de exposiciones psicologia
Reporte de exposiciones psicologiaReporte de exposiciones psicologia
Reporte de exposiciones psicologia
 

Mais de Karen Cuevas (14)

Essential teaching skills
Essential teaching skillsEssential teaching skills
Essential teaching skills
 
Test estilo-deaprendizajes
Test estilo-deaprendizajesTest estilo-deaprendizajes
Test estilo-deaprendizajes
 
Los procesos de desarrollo y de aprendizaje
Los procesos de desarrollo y de aprendizaje Los procesos de desarrollo y de aprendizaje
Los procesos de desarrollo y de aprendizaje
 
Meece desarrollo nino-adolescente
Meece desarrollo nino-adolescenteMeece desarrollo nino-adolescente
Meece desarrollo nino-adolescente
 
How languages are learned
How languages are learnedHow languages are learned
How languages are learned
 
English literature
English literatureEnglish literature
English literature
 
Actividad inicial planeacion
Actividad inicial planeacionActividad inicial planeacion
Actividad inicial planeacion
 
Text characteristics
Text characteristicsText characteristics
Text characteristics
 
Canterbury tales
Canterbury talesCanterbury tales
Canterbury tales
 
King arthur
King arthurKing arthur
King arthur
 
Conflictos escolares kc
Conflictos escolares kcConflictos escolares kc
Conflictos escolares kc
 
Conflicto y colectividad
Conflicto y colectividadConflicto y colectividad
Conflicto y colectividad
 
Capítulo iii
Capítulo iiiCapítulo iii
Capítulo iii
 
Caracteristicas y problemas del sist educ mex
Caracteristicas y problemas del sist educ mexCaracteristicas y problemas del sist educ mex
Caracteristicas y problemas del sist educ mex
 

El concepto de adolescencia

  • 1. EQUIPO CONFORMADO POR:  KARLA PATRICIA TELLEZ SILVA  KAREN CUEVAS DE LUNA  LESLY SAMANTHA RIVERA MORALES  DAVID FELIZ ALMAGUER LOPEZ  ADRIAN ALEJANDRO ARIZPE CHAVEZ  JUAN MANUEL GOMEZ CARDENAS
  • 3. Los Las cambios variaciones en los físicos. diferentes medios sociales.
  • 4. a finales del siglo XIX cuando se empezó a estudiar la adolescencia de forma sistemática. La adolescencia es Pero fue el un fenómeno psicólogo psicológico que norteamericano se ve Stanley Hall determinado propició estudios por la psicológicos sobre pubertad, pero la adolescencia en no se reduce a 1891. ella.
  • 5. Para Stanley Hall : La adolescencia es una edad especialmente dramática y tormentosa en la que se producen innumerables TENSIONES inestabilidad entusiasmo pasión
  • 6. El aspecto más llamativo es la prolongación de la duración del período de dependencia de los adultos La introducción de la escolaridad Algunos autores han obligatoria en el siglo señalado que los XIX y la prohibición cambios en las del trabajo infantil condiciones de vida así como leyes que que han tenido lugar limitan el poder de en las sociedades los padres sobre los occidentales son los hijos, prolongan la responsables permanencia del joven en la familia lo que retrasa el momento de incorporación a la sociedad adulta y la hace más difícil
  • 7. Desde la A Antigüedad, la R juventud se ha I tomado como S una etapa de la Uno de T vida, y a lo O los T largo de toda la textos historia se han E producido más L muchos escritos notables E en los que se se debe a S habla de las dificultades de los adolescentes.
  • 8. •Los jóvenes son por carácter concupiscentes y decididos a hacer cuanto puedan apetecer. •Fácilmente variables y enseguida se cansan de sus placeres, y los apetecen con violencia, pero también se calman SEGÚN SEGÚN ARISTOTELES rápidamente, sus caprichos son ARISTOTELES violentos, pero no grandes •. Sonlos jóvenes apasionados y de genio vivo y capaces de dejarse llevar por sus impulsos •Son dominados por la ira, ya que por punto de honra no aguantan ser despreciados, antes se enojan si se creen objeto de injusticia.
  • 9. •Están llenos de esperanza, los •Aman el jóvenes están prestigio porque calientes por la •Y son fáciles de la juventud tiene naturaleza y los engañar, por lo apetito de jóvenes están dicho, porque excelencia, y la calientes por la esperan victoria es una naturaleza fácilmente. superación de algo. •Y son •También son magnánimos, por amantes de la que aún no han risa, y por eso •En todas estas sido humillados también son cosas pecan por por la vida propensos a la exceso aman burla demasiado y odian demasiado