SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
Conocimientos de los estudiantes sobre las
licencias copyleft: el caso de la Universidad
              de Extremadura


               Enrique Muriel-Torrado
            J. Carlos Fernández-Molina

              Universidad de Granada
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




Sumario:
• Introducción
• Objetivos
• Metodología
• Licencias CC
• Resultados
• Conclusiones
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC       Resultados      Conclusiones



                                ¿Cómo comparto
¿Derechos de
                                  un artículo?
   qué…?

                                                           ¿Se puede
                                                         fotocopiar…?



                                                        ¿Podré enviarlo a
                                                        mis compañeros
                                                         por correo-e…?




                                                              ¿…?
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




•   Qué saben los alumnos
•   Qué percepción tienen
•   Conocer si usan las licencias
•   Qué formación han recibido
•   Diseñar un plan de formación
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




•   Cuestionario
•   6 bloques, 31 preguntas
•   400 alumnos de la Uex
•   8 clases titulaciones: Administración y
    Dirección de Empresas, Biología,
    Comunicación Audiovisual, Enfermería,
    Fisioterapia, Ingeniería, Educación Infantil y
    Psicopedagogía.
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




                                          • Licencias Copyleft

                                          • Licencias Creative
                                            Commons =
                                            “Algunos derechos
                                            reservados”
                                          • Compartir nuestras
                                            creaciones
                                          • Reutilizar
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos     Metodología    Licencias CC   Resultados   Conclusiones




                                           44% el autor quien
                                             decida a qué derechos
                                             renuncia y cuáles
                                             mantiene
                                           27% ausencia de
                                             beneficios económicos
                                           17% el autor renuncia a
                                             todos sus derechos
                                           12% NS/NC
1. ¿En qué consisten las licencias de tipo copyleft?
Universitarios y licencias copyleft
Introducción    Objetivos     Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




                                            92% no sabrían editar
                                              un documento
                                              propio con una
                                              licencia Creative
                                              Commons
                                            6% Sí sabrían
                                            2% NS/NC

Figura 2. ¿Sabría editar un documento (trabajo de clase, fotografía, etc.) suyo
bajo una licencia CC?
Universitarios y licencias copyleft
Introducción    Objetivos    Metodología       Licencias CC   Resultados   Conclusiones




                                               8 de cada 10
                                                 estudiantes no
                                                 saben buscar obras
                                                 copyleft
                                               11% Depende de las
                                                 circunstancias
                                               7% Sí
                                               1% NS/NC
3. ¿Sabría buscar obras “copyleft” (Creative
Commons, etc.)?
Universitarios y licencias copyleft
Introducción    Objetivos     Metodología    Licencias CC   Resultados   Conclusiones




                                             9 de cada 10 alumnos
                                               afirman desconocer
                                               cómo utilizar obras
                                               copyleft
                                             1 de cada 10 sí saben
                                               como emplearlas
                                             2% NS/NC

4. ¿Sabría utilizar obras bajo licencias copyleft? (por ejemplo: no comercial, sin
obra deriva, compartir igual…)
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos     Metodología   Licencias CC    Resultados   Conclusiones


   %
                                                          • Manejo, utilización y
                                                          publicación en acceso
                                                          abierto (Open Access)”
                                                          con un 2%

                                                          • Derechos de autor
                                                          y/o Propiedad
                                                          Intelectual”, con un 3%
                                                          del total de los
                                                          resultados




5. Desde que comenzó su carrera universitaria, ¿en cuáles de las siguientes
competencias ha recibido formación…?
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones



• Leve idea sobre licencias copyleft y las
  licencias Creative Commons
• No las saben utilizar, buscar, ni crear
  documentos con ellas.
• Desconocer licencias = no utilizarlas
• Planes de formación sobre estas cuestiones
  relacionadas con la comunicación científica en
  el ámbito académico.
Universitarios y licencias copyleft
Introducción   Objetivos   Metodología   Licencias CC   Resultados   Conclusiones




“Algunos Derechos reservados” nos facilita la
  decisión de cómo deseamos compartir
  nuestras obras y saber cómo utilizar las
  ajenas.


Enrique Muriel-Torrado
Juan Carlos Fernández-Molina
                                                        EDICIC 2011. Badajoz

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Conocimientos estudiantes licencias CC UEx

TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en Internet
TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en InternetTDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en Internet
TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en InternetAntonio Cañas Vargas
 
Microcurriculo gbi 2012-2
Microcurriculo gbi 2012-2Microcurriculo gbi 2012-2
Microcurriculo gbi 2012-2irmay
 
Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]diplomados2
 
Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]diplomados2
 
Presentación finalclaudiavargas
Presentación finalclaudiavargasPresentación finalclaudiavargas
Presentación finalclaudiavargaseiciUV
 
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - Continuidad
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - ContinuidadModelo de Conectividad para Redes Humanas - Continuidad
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - ContinuidadUlises Hernandez Pino
 
Unad reflexion porque reconocer derechos de autor
Unad reflexion porque reconocer derechos de autorUnad reflexion porque reconocer derechos de autor
Unad reflexion porque reconocer derechos de autorismaduss19433494
 
Programas Mantenimiento y reparacion pc
Programas Mantenimiento y reparacion pcProgramas Mantenimiento y reparacion pc
Programas Mantenimiento y reparacion pcExtensión Unq
 
Introducción al Diseño de Interacción Humano-Computadora
Introducción al Diseño de Interacción Humano-ComputadoraIntroducción al Diseño de Interacción Humano-Computadora
Introducción al Diseño de Interacción Humano-ComputadoraOmar Sosa-Tzec
 
Open and close source presentacion 222
Open and close source presentacion 222Open and close source presentacion 222
Open and close source presentacion 222carnicero04
 
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.karenhoran
 

Semelhante a Conocimientos estudiantes licencias CC UEx (20)

Actividad del módulo 3
Actividad del módulo 3Actividad del módulo 3
Actividad del módulo 3
 
Actividad del módulo 3
Actividad del módulo 3Actividad del módulo 3
Actividad del módulo 3
 
TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en Internet
TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en InternetTDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en Internet
TDIA 2 3 Licencias Creative Commons y recursos abiertos en Internet
 
Modelos basados en prototipos
Modelos basados en prototiposModelos basados en prototipos
Modelos basados en prototipos
 
Portafolio de presentacion
Portafolio de presentacionPortafolio de presentacion
Portafolio de presentacion
 
Microcurriculo gbi 2012-2
Microcurriculo gbi 2012-2Microcurriculo gbi 2012-2
Microcurriculo gbi 2012-2
 
Conociendo las licencias de autor de creative commons
Conociendo las licencias de autor de creative commonsConociendo las licencias de autor de creative commons
Conociendo las licencias de autor de creative commons
 
Manejo De Proyectos Y Reserva Digital 05 08 09
Manejo De Proyectos Y Reserva Digital 05 08 09Manejo De Proyectos Y Reserva Digital 05 08 09
Manejo De Proyectos Y Reserva Digital 05 08 09
 
Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]
 
Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]Clase 1 [modo de compatibilidad]
Clase 1 [modo de compatibilidad]
 
Presentación finalclaudiavargas
Presentación finalclaudiavargasPresentación finalclaudiavargas
Presentación finalclaudiavargas
 
Para ins
Para insPara ins
Para ins
 
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - Continuidad
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - ContinuidadModelo de Conectividad para Redes Humanas - Continuidad
Modelo de Conectividad para Redes Humanas - Continuidad
 
Unad reflexion porque reconocer derechos de autor
Unad reflexion porque reconocer derechos de autorUnad reflexion porque reconocer derechos de autor
Unad reflexion porque reconocer derechos de autor
 
Programas Mantenimiento y reparacion pc
Programas Mantenimiento y reparacion pcProgramas Mantenimiento y reparacion pc
Programas Mantenimiento y reparacion pc
 
Introducción al Diseño de Interacción Humano-Computadora
Introducción al Diseño de Interacción Humano-ComputadoraIntroducción al Diseño de Interacción Humano-Computadora
Introducción al Diseño de Interacción Humano-Computadora
 
Inf_Redes_Aprendizaje_Final2.doc.pdf
Inf_Redes_Aprendizaje_Final2.doc.pdfInf_Redes_Aprendizaje_Final2.doc.pdf
Inf_Redes_Aprendizaje_Final2.doc.pdf
 
Open and close source presentacion 222
Open and close source presentacion 222Open and close source presentacion 222
Open and close source presentacion 222
 
Edu area-wcseit
Edu area-wcseitEdu area-wcseit
Edu area-wcseit
 
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.
Criterios de Busqueda y seleccion de informacion en la web.
 

Último

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptxolgakaterin
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 

Último (20)

Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptxEcosistemas Natural, Rural y urbano  2021.pptx
Ecosistemas Natural, Rural y urbano 2021.pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 

Conocimientos estudiantes licencias CC UEx

  • 1. Conocimientos de los estudiantes sobre las licencias copyleft: el caso de la Universidad de Extremadura Enrique Muriel-Torrado J. Carlos Fernández-Molina Universidad de Granada
  • 2. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones Sumario: • Introducción • Objetivos • Metodología • Licencias CC • Resultados • Conclusiones
  • 3. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones ¿Cómo comparto ¿Derechos de un artículo? qué…? ¿Se puede fotocopiar…? ¿Podré enviarlo a mis compañeros por correo-e…? ¿…?
  • 4. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones • Qué saben los alumnos • Qué percepción tienen • Conocer si usan las licencias • Qué formación han recibido • Diseñar un plan de formación
  • 5. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones • Cuestionario • 6 bloques, 31 preguntas • 400 alumnos de la Uex • 8 clases titulaciones: Administración y Dirección de Empresas, Biología, Comunicación Audiovisual, Enfermería, Fisioterapia, Ingeniería, Educación Infantil y Psicopedagogía.
  • 6. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones • Licencias Copyleft • Licencias Creative Commons = “Algunos derechos reservados” • Compartir nuestras creaciones • Reutilizar
  • 7. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones 44% el autor quien decida a qué derechos renuncia y cuáles mantiene 27% ausencia de beneficios económicos 17% el autor renuncia a todos sus derechos 12% NS/NC 1. ¿En qué consisten las licencias de tipo copyleft?
  • 8. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones 92% no sabrían editar un documento propio con una licencia Creative Commons 6% Sí sabrían 2% NS/NC Figura 2. ¿Sabría editar un documento (trabajo de clase, fotografía, etc.) suyo bajo una licencia CC?
  • 9. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones 8 de cada 10 estudiantes no saben buscar obras copyleft 11% Depende de las circunstancias 7% Sí 1% NS/NC 3. ¿Sabría buscar obras “copyleft” (Creative Commons, etc.)?
  • 10. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones 9 de cada 10 alumnos afirman desconocer cómo utilizar obras copyleft 1 de cada 10 sí saben como emplearlas 2% NS/NC 4. ¿Sabría utilizar obras bajo licencias copyleft? (por ejemplo: no comercial, sin obra deriva, compartir igual…)
  • 11. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones % • Manejo, utilización y publicación en acceso abierto (Open Access)” con un 2% • Derechos de autor y/o Propiedad Intelectual”, con un 3% del total de los resultados 5. Desde que comenzó su carrera universitaria, ¿en cuáles de las siguientes competencias ha recibido formación…?
  • 12. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones • Leve idea sobre licencias copyleft y las licencias Creative Commons • No las saben utilizar, buscar, ni crear documentos con ellas. • Desconocer licencias = no utilizarlas • Planes de formación sobre estas cuestiones relacionadas con la comunicación científica en el ámbito académico.
  • 13. Universitarios y licencias copyleft Introducción Objetivos Metodología Licencias CC Resultados Conclusiones “Algunos Derechos reservados” nos facilita la decisión de cómo deseamos compartir nuestras obras y saber cómo utilizar las ajenas. Enrique Muriel-Torrado Juan Carlos Fernández-Molina EDICIC 2011. Badajoz