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Filosofía con LAMS Enric Gil Garcia Col·legi Sant Andreu (Badalona) II Encuentro Coordinadores TIC Nazaret Arrecife (Lanza...
¿Qué es? Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje Entorno visual con secuencias didácticas
La idea <ul><li>Materia:  Filosofía y ciudadanía </li></ul><ul><li>Curso: 1º de Bachillerato </li></ul><ul><li>Unidad: Con...
Diseño <ul><li>Secuencia didáctica con 13 actividades </li></ul>
Estructura (I)
Estructura (II)
Introducción (cartelera)
Compartir recursos <ul><li>El alumnado añade páginas web de  </li></ul><ul><li>consulta y diapositivas a una presentación ...
Colección de datos <ul><li>Serie de preguntas con  </li></ul><ul><li>diferentes opciones de formato </li></ul>
Percepciones Comentario de imágenes en una galería
Wiki <ul><li>El alumnado completa la tabla </li></ul>
Geolocalización <ul><li>Situar en el mapa el lugar de nacimiento  </li></ul><ul><li>de los filósofos </li></ul>
Perspectivas Editor de imágenes (Pixlr): el/la alumno/a recoge  la imagen y la manipula
Foro de discusión Debate asincrónico sobre racionalismo y empirismo
Preguntas y respuestas Cuestiones sobre el conocimiento y la verdad
Recursos sobre un film Añadir recursos sobre  El show de Truman
Comentario de texto Envían archivo de texto con el comentario realizado
Valoración de las actividades <ul><li>¿Qué hemos aprendido? El alumnado reflexiona sobre lo más importante que ha aprendid...
Evaluación Seguimiento de las actividades Hoja de calificaciones
Conclusiones <ul><li>El alumno o alumna es consciente del progreso en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Potencia colaborat...
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Filosofía con LAMS

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Presentación introductoria del taller impartido a los coordinadores TIC Nazaret sobre la plataforma de secuencias didácticas LAMS (Arrecife, 2/7/2011).

Publicada em: Educação, Turismo, Tecnologia
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Filosofía con LAMS

  1. 1. Filosofía con LAMS Enric Gil Garcia Col·legi Sant Andreu (Badalona) II Encuentro Coordinadores TIC Nazaret Arrecife (Lanzarote) 2 de julio de 2011
  2. 2. ¿Qué es? Sistema de Control de Actividades de Aprendizaje Entorno visual con secuencias didácticas
  3. 3. La idea <ul><li>Materia: Filosofía y ciudadanía </li></ul><ul><li>Curso: 1º de Bachillerato </li></ul><ul><li>Unidad: Conocimiento, verdad y realidad </li></ul>
  4. 4. Diseño <ul><li>Secuencia didáctica con 13 actividades </li></ul>
  5. 5. Estructura (I)
  6. 6. Estructura (II)
  7. 7. Introducción (cartelera)
  8. 8. Compartir recursos <ul><li>El alumnado añade páginas web de </li></ul><ul><li>consulta y diapositivas a una presentación PPT </li></ul>
  9. 9. Colección de datos <ul><li>Serie de preguntas con </li></ul><ul><li>diferentes opciones de formato </li></ul>
  10. 10. Percepciones Comentario de imágenes en una galería
  11. 11. Wiki <ul><li>El alumnado completa la tabla </li></ul>
  12. 12. Geolocalización <ul><li>Situar en el mapa el lugar de nacimiento </li></ul><ul><li>de los filósofos </li></ul>
  13. 13. Perspectivas Editor de imágenes (Pixlr): el/la alumno/a recoge la imagen y la manipula
  14. 14. Foro de discusión Debate asincrónico sobre racionalismo y empirismo
  15. 15. Preguntas y respuestas Cuestiones sobre el conocimiento y la verdad
  16. 16. Recursos sobre un film Añadir recursos sobre El show de Truman
  17. 17. Comentario de texto Envían archivo de texto con el comentario realizado
  18. 18. Valoración de las actividades <ul><li>¿Qué hemos aprendido? El alumnado reflexiona sobre lo más importante que ha aprendido en la secuencia. </li></ul><ul><li>Encuesta final: cuestionario para opinar sobre lo que ha supuesto trabajar con LAMS. </li></ul>
  19. 19. Evaluación Seguimiento de las actividades Hoja de calificaciones
  20. 20. Conclusiones <ul><li>El alumno o alumna es consciente del progreso en el aprendizaje. </li></ul><ul><li>Potencia colaborativa. </li></ul><ul><li>Diversidad de actividades. </li></ul><ul><li>Evaluación y seguimiento. </li></ul>
  21. 21. Filosofía con LAMS Enric Gil Garcia Col·legi Sant Andreu (Badalona) Web: www.enricgil.cat Twitter: @enricgil Facebook: www.facebook.com/enricgil

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