1. Funciones d el ma e stro.
Los profesores solían asumir el papel de
padre con respecto a sus alumnos,tenían
que ser cercanos a sus alumnos pero no
darles excesiva confianza,no tenían que ser
demasiados severos a la hora de corregir o
tomar las lecciones porque esto haría que
los alumnos pierdan el interés por los
alumnos.
El profesor debía mostrarle al alumno la
importancia de los conocimientos que el
explicaba. Debe responder amablemente a
todas las cuestiones que le presente los
alumnos.
El maestro también debía enseñar a leer,
escribir, contar...etc
La metodología del maestro era
repetitiva,consistía en copiar
continuamente,el material que utilizaba era
el ábaco para enseñar a contar y también

2. tenian el manual de las doce tablas,que eran
las leyes roamanas,de esta forma los
alumnos aprendían los derechos romanos.
Escuela de gramática
La enseñanza secundaria, impartida por el
grammaticus, acogía a niños y niñas desde
los once o doce años hasta los dieciséis o
diecisiete. Se centraba en el estudio de la
teoría gramatical, lectura de autores clásicos
griegos y latinos y comentario de los textos
leídos. A partir del comentario del texto se
enseñaba a los niños geografía, mitología,
métrica, física, etc.
El gramático además de gozar de mayor
prestigio, tenían un sueldo más elevado y
gozaban de inmunidades fiscales , porque su
enseñanza era apreciada y considerada un

3. beneficio para la comunidad.
Un grammaticus era el responsable de
enseñarle a los niños los autores clásicos y
la mitología, mientras que a las niñas,
consideradas adultas a los catorce años
(domina, kyria), podían tener un preceptor
que le enseñara los clásicos. La educación
tenía lugar en el g ymnasium o en la
palaestra.