El documento resume los principales elementos de la sexualidad humana, incluyendo la definición de sexualidad según la OMS, los componentes de la identidad sexual, el desarrollo físico durante la adolescencia como la espermarquia y la menarquia, factores que influyen en la conducta sexual de los adolescentes, y efectos de métodos tradicionales de educación sexual. Concluye enfatizando la importancia de desarrollar una sana autoestima y tomar decisiones sexuales responsables y respetuosas.

1. SEXUALIDAD YSEXUALIDAD Y
AFECTIVIDADAFECTIVIDAD
Emilio SorianoEmilio Soriano

2. SexualidadSexualidad
Definición:Definición:
La sexualidad es un aspecto central del ser humano presente a lo
largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de
género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y
la reproducción. La sexualidad se vivencia y se expresa a través de
pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores,
conductas, prácticas, papeles y relaciones interpersonales. La
sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no obstante, no
todas ellas vivencian o se expresan siempre.
Organización Mundial de la SaludOrganización Mundial de la Salud

3. ¿Qué elementos integran nuestra¿Qué elementos integran nuestra
sexualidad?sexualidad?

5. Nuestra sexualidad …Nuestra sexualidad …
El coito no es el único gesto
sexual, hay muchos más: besos,
abrazos, caricias...
Gracias a ellos podemos
transmitir nuestros sentimientos
y entregarnos a una persona.
La sexualidad también incluye:
• Identidad de género
• Rol sexual
• Orientación sexual
• Identidad sexual
• Conocimiento sexual
• Actitudes y valores en sexualidad.

6. Autoestima y personalidadAutoestima y personalidad
Es cierto que existe una gran presión
social y de grupo que hace que sea difícil
para muchos jóvenes decidir por ellos
mismos. Recuerda que tienes derecho a
tener control de tu propia sexualidad. Si
crees que todavía no estás preparado,
tienes derecho a decir no: «No pasa nada si
no me acuesto con nadie hasta que me
sienta seguro, aunque mis amigos piensen
que soy un bicho raro».
Si eres consciente de este derecho,
te liberarás de la presión de querer ser
como los demás y al final te respetarán por
defender aquello que quieres. Y sobre todo,
te respetarás a ti mismote respetarás a ti mismo
COMO TODOS MIS AMIGOS LO HAN HECHO,
¿YO TAMBIÉN TENGO QUE HACERLO?
En resumen, dejarse llevar por la presión implica no ser libre para decir
sí o para decir no y ello tiene que ver con tu nivel de autoestima.
¿Y QUÉ ES LA AUTOESTIMA?
• quererse a uno mismo
• aceptar tu cuerpo tal como es
• conocer tus defectos
• potenciar tus cualidades
tú eres tú, gracias a tus carencias
y a tus posibilidades.
¿Y QUÉ ES LA AUTOESTIMA?
• quererse a uno mismo
• aceptar tu cuerpo tal como es
• conocer tus defectos
• potenciar tus cualidades
tú eres tú, gracias a tus carencias
y a tus posibilidades.

7. Desarrollo Físico durante laDesarrollo Físico durante la
adolescencia.adolescencia.
• Nadie la nota porque se expulsan a través de la orina.
• Producirse entre los 10 y los 14 años.
• Las primeras eyaculaciones ocurren entre los 12 y 14
años, cuando los niños han recién iniciado su desarrollo
puberal, que se observa en el crecimiento paulatino de
los testículos, el pene y el escroto.
• Es llamado también “sueños húmedos”.
• A partir de ese momento, el varón adquirirá la capacidad
potencial de ser fértil, aunque en los primeros meses la
cantidad de espermatozoides en el semen no son
suficientes para fertilizar un óvulo.
• Alrededor de los 14 años, después de la espermarquia, es
que cuando se observa en los varones la máxima
velocidad de crecimiento.
Espermarquia:Espermarquia:
Es la primera producción de espermatozoides que,
casi siempre, ocurre un par de meses antes de la
primera eyaculación.

8. Desarrollo Físico durante laDesarrollo Físico durante la
adolescencia.adolescencia.
MenarquiaMenarquia
Es cuando se produce el primer sangrado vaginal,
y dejan de ser niñas y comienzan a transitar la ruta
para convertirse en mujer y más tarde en madres.
• Este proceso se produce en
promedio a los 12 años y es un
período en el cual ocurren una serie
de cambios fisiológicos tanto a nivel
corporal como sicológicos, que
están gobernados por el despertar
del sistema hormonal
• La menarquia o primera
menstruación es un hito en la vida
de las adolescentes.

9. Desarrollo Físico durante laDesarrollo Físico durante la
adolescencia.adolescencia.
Una mujer puede embarazarse si tiene
una relación sexual el día de la ovulación
o durante los 5 días que la preceden
(anteriores) y estos días se conocen
como “período fértil”.
La ovulación es la salida del óvulo del ovario,
ocurre todos los meses en la mitad del ciclo menstrual de la mujer.

10. Desarrollo Físico durante laDesarrollo Físico durante la
adolescencia.adolescencia.
Existen varias maneras de identificar cuál es el periodo fértil y se pueden usar
como un método para evitar un embarazo. Son los llamados métodos de
abstinencia periódica:
el Calendario y la Ovulación o Método del Moco Cervical.

11. Conducta Sexual del AdolescenteConducta Sexual del Adolescente
Factores de inicio de actividad sexual:
• Presión de pares
• Curiosidad
• Sentirse bien
• Sentirse atractiva
• Sentirse querida, tener una relación cercana
• Estar enamorada de su pareja
• Querer tener un hijo
• Falta de control de la situación
• Sentirse mayor, con mayor independencia y autonomía

12. Conducta Sexual del AdolescenteConducta Sexual del Adolescente
Desarrollo puberalDesarrollo puberal
Desarrollo cognitivo y psicosDesarrollo cognitivo y psicos
Influencia de la familiaInfluencia de la familia
Factores individualesFactores individuales
Presión de paresPresión de pares
Medios de comunicaciónMedios de comunicación
FACTORES DE RIESGO DE
ACTIVIDAD SEXUAL PRECOZ

13. Conducta Sexual del AdolescenteConducta Sexual del Adolescente
La conducta sexual precoz y
desprotegida en adolescentes
tiene como consecuencias:
1. Embarazo no deseado.
2. Enfermedades de transmisión sexual
3. SIDA.

15. Métodos tradicionales de EducaciónMétodos tradicionales de Educación
SexualSexual
El ¿para que? y el ¿por qué? se hacenEl ¿para que? y el ¿por qué? se hacen
¿Qué hacemos?¿Qué hacemos? ¿Para que lo hacemos?¿Para que lo hacemos? ¿Por qué lo hacemos?¿Por qué lo hacemos?
• Mentir
• Engañar
• Disfrazar
Para ocultar y esconder
la verdad.
Pensamos que la
sexualidad es “algo
malo”, nos asusta hablar
con la verdad sobre
sexualidad.
• Castigar
• Distraer
• Reprimir
Para inhibir las
expresiones sexuales.
Para que no lo hagan.
Pensamos que es
“malo”. Suponemos que
las expresiones sexuales
infantiles son “dañinas y
perjudiciales”.

16. ¿Qué hacemos?¿Qué hacemos? ¿Para que lo hacemos?¿Para que lo hacemos? ¿Por qué lo hacemos?¿Por qué lo hacemos?
• Evadir
• Delegar
• Aplazar
Para evitar el temor y la
incomodidad que nos
produce hablar sobre
sexualidad.
Hablar sobre sexualidad
nos produce temor e
incomodidad.
Necesitamos protegernos
de estos temores.
• El silencio Para ocultar y esconder
la verdad.
En ocasiones para darse
tiempo a responder.
Así evitamos el temor y
la incomodidad que nos
produce hablar sobre
sexualidad.

17. Efectos de los métodos tradicionalesEfectos de los métodos tradicionales
MétodosMétodos Impacto y enseñanzaImpacto y enseñanza
• Mentir Aprenden que la sexualidad es mala, que no es bueno
saber la verdad.
• Engañar Aprenden a desconfiar de los adultos y a buscar otras
fuentes de información.
• Disfrazar Adquieren un sentido de prohibición y misterio sobre la
sexualidad.
• Distraer
• Reprimir
Dolor y temor de ser sorprendido o sorprendida por
tener conductas sexuales.
Aprenden que lo sexual es malo.estructuran sentimientos
de culpa por las emociones y comportamientos sexuales.

18. MétodosMétodos Impacto y enseñanzaImpacto y enseñanza
• Evadir Refuerza un sentido de misterio, malicia y prohibición.
• Delegar
• Aplazar
Aprenden a confiar más en otras personas para
informarse acerca de la sexualidad.
• El silencio Enseña a no hablar del tema.
Se aprende a desconfiar del padre, la madre, el docente
y los adultos en general.

19. Confusiones frecuentes:Confusiones frecuentes:
Igualar:Igualar:
Sexo y GéneroSexo y Género

20. El SexoEl Sexo
Es una categoría biológica.
Los seres humanos de acuerdo a las
diferencias fisiológicas y morfológicas pueden
ser clasificadas en machos – hembras.

21. GéneroGénero
Es una construcción socio cultural por la
cual cada sociedad en un momento histórico
determinado asigna a las personas, en función
del sexo características, roles, funciones,
atributos, permisos y prohibiciones con
valoración y jerarquía social distinta. Las cuales
coartan la libertad y la autonomía.

22. Se aprende a “ser varón” y se aprendeSe aprende a “ser varón” y se aprende
a “ser mujer” en los diferentesa “ser mujer” en los diferentes
espacios de socialización, referencia yespacios de socialización, referencia y
pertenencia.pertenencia.

23. Concluyendo …Concluyendo …
La responsabilidad y la libertad son dos
valores fundamentales junto al de seguridad. El
único sexo seguro es el «sexo inteligente y
responsable», que consiste en saber cuándo estás
preparado para mantener relaciones sexuales y
cuándo estás preparado para poder asumir todas
sus consecuencias.
En la sexualidad, como en el amor, nos
jugamos mucho de nuestro propio bienestar. Ojalá
estos contenidos te hayan servido para tus
reflexiones y diálogo acerca de lo que quieres vivir
y, de esta manera, sigas tu propio camino.
...es imprescindible para vivir tu sexualidad de forma positiva
Que tengas una sana autoestima y creas en ti mismo
y en tus posibilidades. Confiando en ti, en tus valores
y teniendo en cuenta los consejos de quienes te quieren,
podrás ir tomando las decisiones que consideres más oportunas,
contando siempre con los demás respetándoles a ellos y a ti mismo.

24. Curiosidades
http://curiosidades.com/datos-interesantes-y-cur
http://www.taringa.net/posts/info/13891851/Las-