Presentazione sul Digital Storytelling nell'ambito del corso "Didattica ed ambienti digitali di apprendimento"

1. D igital S torytelling
uno strumento per la didattica
Claudio Scala
Emil Girardi

2. Panoramica

3. Panoramica
.

4. Panoramica
Nascita del termine Digital Storytelling?
Joe Lambert Dana Atchley
anni '90
performance teatrale
immagini e filmati di storie di vita
contesti
Scuola
Aziende
Arte
.
Politica
www.storycenter.org

5. Didattica
Fasi di una storia
Intermezzo
(conflitto)
Problema Soluzione
(tensione) (risoluzione)
Trasformazione
Inizio Fine
(racconto dell’avventura) (chiusura, apprendimento)

6. I 7 elementi del DST
Panoramica da Joe Lambert
1. Il punto di vista Qual è il punto di vista dell’autore sui temi della storia?
Una domanda chiave mantiene l’attenzione del fruitore a
2. Una domanda drammatica
cui viene data risposta verso la fine della storia.
Fatti importanti che si connettono al fruitore in maniera
3. Contenuti emozionanti
potente e personale.
Un modo di personalizzare la storia e di aiutare il fruitore a
4. Il regalo della tua voce
capire il contesto.
5. La potenza di una colonna
Musica o altri suoni che supportano e integrano la storia.
sonora
Utilizzare il giusto contenuto per non sovraccaricare il
6. Economia
fruitore.
Il ritmo della storia che ne esplicita fasi lente e fasi
7. Ritmo
incalzanti.

7. Introduzione
Le domande fondamentali
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??

8. Introduzione
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??
Chi?
Gli alunni
I docenti
I familiari
Le figure significative

9. Introduzione
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??
Cosa?
Autobiografia
Storie creative/fantastiche
Documentazione di percorsi didattici
Storie su oggetti disciplinari

10. Introduzione
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??
Quando?
Progettualità nell’anno scolastico
Partecipazione a eventi/concorsi
Continuità scolastica (portfolio personale)
Tempo dentro vs. fuori scuola

11. Introduzione
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??
Come?
Video
Set di foto
Audio (musica, suoni, voci)
Strumenti web 2.0
Software in dotazione (suite a basso impatto)

12. Introduzione
??Chi – Cosa – Quando – Come – Perché??
Perché?
Lavoro su abilità e competenze:
- comunicative
- relazionali
- operative
- conoscitive

13. Didattica
la didattica Valenza educativa delle esperienze
Strumenti didattici
Uso critico
Rielaborazione di
fatti personali
Elaborazione di
nuove idee
Strumenti

14. Didattica
Progettazione didattica
Impress Testo Presentazione
Mappa A scuola
? mentale
Software Immagini Fumetto
Video Online
Online Audio

15. Didattica
Valutazione
Possibili criteri di valutazione di una Narrazione digitale
La storia La storia Funziona? (struttura, personaggi, coerenza interna, ecc.)
Progettazione La storia é stata ben progettata? (soggetto, mappe, storyboard, dialoghi, ecc.)
Processo Le/gli studenti, alunne/i hanno seguito le fasi di progetto, organizzando con cura le risorse,
prevedendo i vari passi della (pre e post) produzione?
Ricerca Le risorse sono state ben documentate?
Comprensione Gli obiettivi del compito sono stati compresi da parte della/o studente?
Criteri DS I criteri di assegnazione del compito (opportunamente esplicitati) sono stati seguiti?
Scrittura Che livello ha la scrittura del soggetto, dei dialoghi, degli inserts e più in generale della
documentazione della storia?
Espressione/coerenza creativa I media e il linguaggio usato sono coerenti con gli obiettivi della storia?
Economia e ritmo Il messaggio è veicolato in maniera “economica” (senza troppi orpelli /fronzoli) ma continua,
ritmata, senza falle?
Presentazione La presentazione è efficace e contribuisce alla diffusione chiara e univoca del messaggio?
Attenzione al target La storia (tono, messaggio, struttura, ecc.) è in coerenza con il target previsto?
Uso dei media I media scelti sono appropriati, equilibrati, opportunamente scelti per la storia?
Competenza digitale Il prodotto finale è fluido? Le registrazioni, le immagini, i video sono di qualità sufficiente alla
comprensione?
Citazioni, permessi Le fonti sono citate correttamente? I permessi di utilizzo (ove necessari) sono stati richiesti?
Fonti: http://www.jasonohler.com/storytelling/assessment.cfm con modifiche

16. Didattica http://raccontiamo.wikispaces.com
L’esperienza all’IC Caorle

17. Didattica http://raccontiamo.wikispaces.com
L’esperienza all’IC Caorle
Link per la visione del videoposter
Presentazione di alcuni elaborati degli alunni

18. Progetti inter- e nazionali
Centro internazionale
Center for Digital Storytelling: http://www.storycenter.org
Centro internazionale
http://www.digitalstorytellingitalia.org/ (Petrucco, UniPD)
Centro internazionale
http://digi-tales.org.uk (FSE, Equal, Inclusion)
Esperienze italiane
http://www.policultura.it/edizioni/2010-2011/partecipanti.html

19. Strumenti
Software
http://amalia.fuss.bz.it/lms/course/view.php?id=251&topic=3

20. Strumenti
Risorse
http://www.oercommons.org/
http://www.tv5.org/TV5Site/mediatheque/accueil.php
http://ccmixter.org/
http://openlearn.open.ac.uk/
http://search.creativecommons.org/
http://www.youtube.com/user/digitalstorynetwork
http://incompetech.com/m/c/royalty-free/
…

21. Strumenti
Copyright (Fair Use) e diritto d‘autore
http://www.cab.unipd.it/system/files/didattica_lineeGuida.pdf

22. Bibliografia
Testi
Lambert, J. (2010). Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating
Communities. Life on the Water Inc
Ohler, J. (2007). Digital Storytelling in the Classroom: New Media Pathways
to Literacy, Learning and Creativity. Thousand Oaks: Corwin Press
Petrucco, C. (2009). Narrare con il digital storytelling a scuola e nelle
organizzazioni. Roma: Carocci
…

23. Contatti
claudio.scala@unibz.it
egirardi@canalescuola.it