2010-12-10 (uc3m) eMadrid Davinia Hernández-Leo Universidad Pompeu Fabra Nuevas interacciones y actividades de evaluación apoyadas por el uso de mapas web integrados con estandares de tecnologia educativa

1. GTI http://gti.upf.edu
Nuevas interacciones y actividades de
evaluación apoyadas por ordenador
basadas en el uso de mapas web
integrados con
estándares de tecnología educativa
Davinia Hernández-Leo
Patricia Santos, Mar Pérez-Sanagustín, Josep Blat …
GTI, Dept. TIC, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona
{davinia.hernandez, patricia.santos}@upf.edu
Seminario eMadrid
Diseño instruccional en entornos multidimensionales
Leganés, 10 diciembre 2010

2. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

3. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

4. GTI http://gti.upf.edu
Introducción
• eAssessment, IMS QTI (Question & Test Interoperability)
• Herramientas de autoría: profesores pueden
diseñar tests
• Limitaciones evaluación basada en tests
• Múltiples posibilidades de las TIC
• Más allá del PC

5. GTI http://gti.upf.edu
Introducción
• Múltiples disciplinas requieren conocimientos y
habilidades relacionados con aspectos geo-
localizados (mapas)
• Situar edificios, fronteras…
• Identificar accidentes geográficos
• Localizar aspectos de fauna y flora
• Razonar sobre cuestiones socio-económicas a partir
del urbanismo de un barrio
• Identificar escenarios en rutas (virtuales?) literarias
• …

6. GTI http://gti.upf.edu
Propuestas
• Mapas Web + IMS QTI
• Nuevas interacciones! (sobre mapas…)
• Texts  rutas!
• Virtual?  in situ!
Obteniendo calificaciones y retroalimentación
automáticamente…

7. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

8. GTI http://gti.upf.edu
Nuevas interacciones
• QTI se puede combinar MultimediaInteraction 0..* 0..* AssessmentItem
con otros servicios para Layer
crear nuevos tipos de 1..*
preguntas Commercial OGC
InteractiveMap -appearance -url
-extent -variableAp.
0..*
-scale
-...
• QTIGMaps* 
-srs 0..*
-units
Modelo que 0..*
GoogleMaps YahooMaps BingMaps WMS WFS KML GML
representa la 0..1
0..*
combinación
0..* 0..* 0..*
Interaction
-method -pattern GeographicElement 0..1
de QTI
-userInput -visible
-qtiInteractionType 0..1 Style
1..*
con servicios
-url
0..1
1
Marker 0..*
Multimedia
Geometry
-icon -wkt 0..1
-message
(en específico ValidationRule
-validationExpression
con Mapas Web) -valueTrue
-valueFalse
1..* 0..* Point Line Polygon GeometryCollection
Multipoint Multiline Multipolygon
* Navarrete, T., Santos, P., Hernández-Leo, D. & Blat, J. QTIMaps: A model to enable web maps in
assessment (Submitted)

9. GTI http://gti.upf.edu
Nuevas interacciones (en mapas)
• Clicar en puntos/areas; identificar elementos geográficos,
dibujar puntos, líneas, polígonos (ej., fronteras); colocar
marcadores, ordenar marcadores, …
• Video: http://www.youtube.com/watch?v=uVZBSnBuvyM
* Navarrete, T., Santos, P., Hernández-Leo, D. & Blat, J. QTIMaps: A model to enable web maps in
assessment (Submitted)

10. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

11. GTI http://gti.upf.edu
Rutas de preguntas visualizadas en mapas
• Nuevas metáforas para representar un Test
• Mapa Web como contenedor de preguntas
(a) (b)

12. GTI http://gti.upf.edu
• Herramienta Web que permite geolocalizar preguntas
sobre un mapa web, las preguntas se asocian a una
coordenada
• http://193.145.50.210:8080/QTIS
/

13. GTI http://gti.upf.edu
• Múltiples usos (según creatividad…)
• Rutas virtuales definidas por profesor
• Alumnos crean preguntas
• Creación colaborativa de rutas
• Evaluación entre pares
• Ejemplo presentado en workshop, EC-TEL 2010:
• Video: http://193.145.50.210:8080/QTIS/video/video-TEFA-web.html
* Santos, P., Pérez-Sanagustín, M. Pérez, D., Hernández-Leo, D. & Blat,
QuesTInSITU: a formative assessment tool to collaboratively create webmap tests,
TEFA workshop, EC-TEL, Barcelona, Septiembre 2010.

14. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

15. GTI http://gti.upf.edu
Evaluación in Situ
+
• 4SPPices, modelo para el diseño de situaciones de aprenzaje
(colaborativo) apoyadas por TIC y mezclando diferentes
espacios físicos
• 4SPPIces + QuesTInSitu, diseño y puesta en marcha de
actividades de evaluación formativa in Situ
• Caso concreto llevado a cabo: ¡Descubre Barcelona!

16. GTI http://gti.upf.edu
QuesTInSitu en ¡Descubre Barcelona!
• Caso concreto llevado a cabo:
• ¡Descubre Barcelona!
Actividad tipo “Yincana”
• Uso de móviles,
GPS, Internet
(+ PCs en el
aula y en casa)

17. GTI http://gti.upf.edu
QuesTInSitu en ¡Descubre Barcelona!
• 30 estudiantes* divididos en 6
grupos y equipados con un móvil,
GPS e Internet visitan 6 barrios
de Barcelona
• Los profesores diseñaron la
Yincana
• Al llegar a puntos específicos (de
su ruta) una pregunta QTI
aparece en el móvil
• Los estudiantes responden la pregunta in situ, pueden complementar las
preguntas con fotos y comentarios. Profesores monitorizan…
• Las preguntas se corrigen automáticamente. Un feedback muestra la
puntuación obtenida y un mensaje que ayuda al grupo a proseguir con la ruta
* IES DUC de Montblanc, alumnos de 2º de Bachillerato Humanístico

18. GTI http://gti.upf.edu
QuesTInSitu en ¡Descubre Barcelona!
• Evaluación:
• Es posible y usable… : QuesTInSitu facilita y da soporte a profesores y
estudiantes en la realización de actividades de evaluación in situ
• Beneficios incluyen… : Los estudiantes mostraron y indicaron un alto
grado de motivación e interés

19. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

20. GTI http://gti.upf.edu
Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Como actividad dentro de un LD
• Se puede conseguir personalización / adaptabilidad si uso de
propiedades LD y puntuaciones QTI 2.1
• Ejemplos de unidades de aprendizaje LD con QTI:
en http://dspace.ou.nl/handle/1820/2283
• QTIMaps en actividad de flujo de actividades del caso
(llevado a cabo conjuntame por UPF-UC3M) ¡Conoce el Campus!

21. GTI http://gti.upf.edu
Contenidos
• Introducción
• IMS QTI v2.1 + Mapas Web (Google Maps)
• Preguntas de interacción con mapas
• Visualizar preguntas en mapas
• Evaluación in situ geo-localizada
• Integración en flujos de aprendizaje IMS LD
• Conclusiones

22. GTI http://gti.upf.edu
Conclusiones
• Escenarios emergentes que integran el uso de
estándares/especificaciones de tecnología
educativa
– Nuevos tipos de preguntas, tests y actividades
• Enriquecen las situaciones de evaluación
• Permiten la evaluación de conocimientos y
también de habilidades
• Fomentan la creatividad del profesor y
la motivación de los alumnos

23. GTI http://gti.upf.edu
Muchas gracias!!!
GTI, Dept. TIC, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona
{davinia.hernandez, patricia.santos}@upf.edu
Call for papers
CD4TEL 2011 – Computational Design for Technology Enhanced Learning
Methods, Languages, Applications and Tools
Technical Session at ICCSA 2011, http://elearn.pri.univie.ac.at/cd4tel/