Este documento describe el uso de mundos virtuales como una nueva herramienta educativa. Explica que los entornos virtuales pueden mejorar el aprendizaje al involucrar más al estudiante y aumentar su interés y motivación. Luego detalla el proceso de creación de un entorno virtual, incluyendo la colaboración entre profesores y desarrolladores. Finalmente, presenta los resultados de una investigación donde un grupo que usó entornos virtuales mostró mejoras significativas en su aprendizaje en comparación con otro grupo.
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
2010-07-01 (UC3M) Borja Martin, CUBIT-UAH, I Jorn eMadrid
1. La enseñanza visual basada en mundos virtuales: una nueva herramienta para el profesor Juan J. Cuadrado Gallego, Borja Martín Herrera CuBIT, Software MeasurementLaboratory Universidad de Alcalá, Madrid
2. Índice 2 La educación y su evolución Percepción Nuevos recursos: Realidad Virtual Entornos Virtuales (VE) Creación de un entorno virtual Un tipo de VE Resultados de la investigación Aportaciones Conclusiones y futuros trabajos
12. 2. La percepción 6 Información: Vista, Oído y otros PARECE CLARO QUE LA VISTA ES EL SENTIDO CLAVE
13.
14. Realidad Virtual No InmersivaEl alumno es el principal actor Aumento del interés, motivación. - Mejora del proceso de aprendizaje: 75% en resultados de exámenes 81% aumento interés Numerosos usos: Medicina, ejercito, entrenamiento de pilotos, etc.
15. 4. Entorno Virtual 8 “Enseñar no es solo dar clases magistrales, más bien se refiere a cualquier cosa que podamos hacer para ayudar y animar a los estudiantes a aprender" D. Frinkle. Teachingwithyourmouthshut Concepto equivocado de Entorno Virtual Técnicas de realidad virtual, que permiten situar al alumno en el centro de la escena, otorgándole el poder de tomar decisiones importantes Promueve: Factores que hacen el estudio interesante para el alumno
18. Se la cuenta a los responsables técnicos y estos le dan su opinión
19. El resultado es el guión técnico, documento aportado por el profesor (donde plasmará cual será el contenido a desarrollar)El profesor tiene una idea Se la cuenta a las personas encargadas del desarrollo y estos estudian la viabilidad
20.
21.
22. Con todo validado, ya está listo para usarse en clase
28. 6. Un tipo de Entorno Virtual 13 1. Selección de asignaturas y contenidos Contenidos llamativos o que mejoren la compresión del alumno. Aplicación en carreras de informática e historia 2. Selección del entorno de desarrollo Entorno 3D Autodesk Maya 2009/2010 3. Recopilación de información y creación del modelo Modelo conceptual, apoyado por bibliografía del tema tratado 4. Creación de las escenas y montaje final Modelado, animación e incorporación de las interacciones que serán llevadas a cabo por el usuario
29. 7. Resultados de la investigación 14 Resultados Grupo A Entorno Virtual + Explicacion del profesor Ejemplos Prácticos Grupo B Explicacion del profesor Ejemplos Prácticos Factor de aprendizaje 14, 56 Factor de aprendizaje 9,68
30. 8. Aportaciones 15 Creación de herramientas para la Medición funcional del software - IFPUG - COSMIC “Metodologías de aprendizaje en Ingeniería del software” “Applying Visual Learning in Teaching of Software Engineering Concepts” Creación de herramienta para temas de Historia moderna - “Entornos Virtuales Participativos”