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2. ÍNDICE TEMÁTICO
ÍNDICE TEMÁTICO ................................................................................................................. 2
INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................... 3
SECUENCIA DIDACTICA ......................................................................................................... 4
Objetivos generales ........................................................................................................... 4
Objetivos particulares ....................................................................................................... 4
Clase .................................................................................................................................. 5
Contenidos Conceptuales.................................................................................................. 6
Contenidos Procedimentales ............................................................................................ 6
Contenidos Actitudinales .................................................................................................. 6
RECURSOS.......................................................................................................................... 6
Bibliografía: ....................................................................................................................... 7
FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ÁULICA................................................................... 8
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3. INTRODUCCIÓN
Los esfuerzos por reducir las emisiones como la tendencia mundial de
aumentar la generación eléctrica a partir de fuentes renovables y la
protección del medio ambiente, señalan que el crecimiento de potencia
instalada de Energías Renovables va a incrementarse en los próximos
años. Éste es el motivo principal del desarrollo de las Energías Renovables
y, particularmente de las energías eólica y solar (tanto térmica como
fotovoltaica).
Producir energía limpia; apostar por las renovables; frenar la dependencia
de las importaciones energéticas, limitar el efecto invernadero, son
objetivos a los que es difícil oponerse.
La Argentina forma parte de una región privilegiada por su diversidad de
suelos y climas, por su caudal de luz solar y vientos en abundancia.
Es el siglo de las Energías Renovables y estamos posicionados a nivel
global para desarrollar y exportar fuentes limpias de energía, así como su
tecnología asociada.
Sin embargo, la industria argentina de energías renovables está recién
comenzando. Necesita ser nutrida y protegida para que llegue a su máximo
potencial, y sus participantes necesitan acceso franco a la información más
confiable y los contactos adecuados para aportar dinamismo a la actividad
y establecer mercados eficientes.
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4. SECUENCIA DIDACTICA
Objetivos generales
Identificar las energías Renovables.
Reconocer la importancia de las energías Renovables para nuestro
planeta.
Objetivos particulares
Distinguir visualmente las distintas fuentes que suministran las energías
renovables.
Conocer las alternativas al uso de combustibles fósiles.
Comprender el impacto que sufre nuestro planeta tras la explotación
del mismo.
Valorar el esfuerzo por buscar alternativas menos dañinas para el
planeta.
Estar capacitados para posteriormente estudiar la viabilidad técnica y
económica de las distintas energías renovables y su impacto
medioambiental.
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5. Clase – Duración 80 minutos
Inicio: (20 minutos aprox.)
Interrogación sencilla sobre lo que puedan aportar sobre las energías
renovables.
Se anunciará a los alumnos que iremos a la sala de computadoras para ver
unos videos sobre energías renovables. Se preparará la notebook con el
cañón para pasar los videos.
Desarrollo:(45 minutos aprox.)
Se pasará el video, al finalizar cada parte del video se realizarán preguntas a
toda la clase como:
¿Qué recursos renovables pudimos observar?
¿Cómo se utilizan dichos recursos?
Cierre: (15 minutos aprox.)
Se entregará a los alumnos el Práctico Nº 1, el cual deberá ser completado
en la parte frontal con los nombres de los recursos trabajados. En la parte de
atrás del práctico se deberá responder:
¿Qué recurso renovable consideras que afecta menos a nuestro planeta?
¿Por qué?
Se recibirán los prácticos y se anunciará que trabajaremos con las
devoluciones sobre el práctico Nº 1 y con el resultado de la Actividad Nº 2
publicado en Glogster la clase que viene.
http://www.glogster.com/elmaxmax2/energia-renovable/g-6ljqnhtveg2he5va6lt25a0
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6. Contenidos Conceptuales
Energía. Energía Renovable. Energía Alternativa. Tipos de energía
Renovables.
Contenidos Procedimentales
Observación y razonamiento del material audiovisual.
Resolución de prácticos que demuestren la comprensión del tema tratado.
Contenidos Actitudinales
Valorar el conocimiento adquirido para la manipulación correcta de los
términos utilizados en clase.
Fomentar el compañerismo y el trabajo en equipo gracias a los trabajos en
grupos realizados en clase.
Respeto al planeta, reconociendo la importancia de una buena actitud hacia
el cuidado del medio ambiente.
RECURSOS
HUMANOS:
Profesor, Alumnos 2do 3ra
MATERIALES:
Fibras para pizarra, fotocopia del práctico 1 para cada alumno,
papel, bolígrafo.
TECNOLOGICOS:
Cañón (escuela) y notebook (del profesor)
TEMPORALES:
80 minutos reloj. 2 horas didácticas.
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7. Bibliografía:
Texto:
Material de la cátedra
Videos:
Energías renovables ARQUBA.COM (1de3). Maravillas Modernas HistoryChannel
Energías renovables ARQUBA.COM (2de3). Maravillas Modernas HistoryChannel
Energías renovables ARQUBA.COM (3de3). Maravillas Modernas HistoryChannel
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8. FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA ÁULICA
El incremento del peso específico de las Energías Renovables dentro del
panorama energético Internacional lleva aparejado un incremento
considerable de la actividad empresarial en este sector y por tanto un
aumento significativo de puestos de trabajo.
La creciente demanda de una estrategia para enfrentar el reto de los
problemas medio ambientales a nivel mundial lleva a la necesidad de
formar alumnos que comprendan la importancia del conocimiento de las
energías renovables y su aplicación.
La visualización de los videos y la interpretación de los mismos es una
estrategia que considero atractiva para los alumnos. Las preguntas al
terminar cada video y el práctico relacionado con los mismos permiten
que el alumno preste más atención y así comprenda lo que se está
tratando.
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9. Práctico Nº 1
Práctico Nº 1
Práctico Nº 1
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