Trata sobre el documento del Buen vivir donde se explica las capacidades y potencialidades de la ciudadania

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
ASIGNATURA: Proyectos
tema: fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadanía
tutor: Dr. Gonzalo remache
estudiante: Eliana Mendoza

2. Universalización en el acceso a la
educación
• Ampliar y fortalecer la cobertura de la
educación inicial y de los centros de
desarrollo infantil integral para estimular las
capacidades cognitivas de los niños y niñas
menores de 5 años, conforme al modelo de
desconcentración territorial procurando que
en cada circuito exista una oferta educativa
completa, con prioridad en aquellos con
mayor déficit de acceso.

3. • Dotar o repotenciar la infraestructura, el
equipamiento, la conectividad y el uso de
TIC, recursos educativos y mobiliarios de
los establecimientos de educación publica,
bajo estándares de calidad, adaptabilidad y
accesibilidad, según corresponda.

4. • Ampliar e implementar opciones de
educación especial y mejorar la prestación
de servicios de educación para niños, niñas,
adolescentes, jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales
asociadas o no a la discapacidad,
promoviendo su inclusión en el sistema
educativo ordinario o extraordinario.

5. • Garantizar el acceso a recursos educativos
necesarios para el buen desempeño, la
asistencia y la permanencia de la población
en edad escolar al Sistema Nacional de
Educación Publica.

6. • Generar mecanismos de acceso al
sistema educativo para la población
históricamente excluida en función de
territorio, etnia, genero, ingreso y edad,
personas privadas de la libertad y
migrantes, mediante acciones afirmativas.

7. Mejorar la calidad de la educación
en todos sus niveles y modalidades
• Fortalecer los estándares de calidad y los procesos de
acreditación y evaluación en todos los niveles
educativos, que respondan a los objetivos del Buen
Vivir, con base en criterios de excelencia nacional e
internacional.

8. • Diseñar mallas curriculares, planes y programas
educativos que reflejen la cosmovisión y las
realidades históricas y contemporáneas de los
pueblos y las nacionalidades, con una mirada
descolonizadora de la historia cultural del país y
la valoración de los saberes y conocimientos
diversos

9. • Impartir de manera especializada para cada edad
y genero la educación en derechos sexuales y
reproductivos, con enfoque laico y con
pertinencia cultural, de manera obligatoria para
instituciones publicas y privadas y a través de
diversos mecanismos.

10. • Crear y fortalecer infraestructura,
equipamiento y tecnologías que, junto al
talento humano capacitado, promuevan el
desarrollo de las capacidades creativas,
cognitivas y de innovación a lo largo de la
educación, en todos los niveles, con criterios de
inclusión y pertinencia cultural.

11. • Redireccionar la oferta académica y el perfil de
egreso de profesionales creativos y
emprendedores para vincularse con las
necesidades del aparato productivo nacional en el
marco de la transformación de la matriz
productiva y el régimen del Buen Vivir

12. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la
educación como
actores clave en la construcción del Buen Vivir
• Capacitar a docentes en los procesos de
alfabetización, pos alfabetización y
alfabetización digital, tomando en cuenta
recursos pedagógicos por edad.

13. • Generar programas de becas para la
profesionalización y especialización de docentes
y otros profesionales de la educación.
• Crear mecanismos que permitan revalorizar social
y económicamente la profesión educativa.

14. • Mejorar la oferta de la formación de docentes y otros
profesionales de la educación, en el marco de una educación
integral, inclusiva e intercultural.
• Fomentar la actualización continua de los conocimientos
académicos de los docentes, así como fortalecer sus
capacidades pedagógicas para el desarrollo integral del
estudiante en el marco de una educación integral, inclusiva e
intercultural.

15. • Establecer mecanismos de formación y de capacitación
docente para la aplicación de lenguaje de señas, braille, entre
otros, y de modelos pedagógicos para la educación a personas
con discapacidad.
• Fortalecer el rol de los docentes en la formación de ciudadanos
responsables con el patrimonio cultural material e inmaterial y
el patrimonio natural, y comprometidos con un modelo de vida
sustentable.

16. • Fortalecer los mecanismos de calificación,
evaluación y recategorización continua de los
docentes y otros profesionales de la educación, en
función de su desempeño.

17. Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo
y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la
matriz
productiva y la satisfacción de necesidades
• Generar oferta educativa e impulsar la formación de talento
humano para la innovación social, la investigación básica y
aplicada en áreas de producción priorizadas, así como la
resolución de problemas nacionales, incentivando la
articulación de redes de investigación e innovación con
criterios de aprendizaje incluyente
.

18. • Promover el diálogo y la revaloración de saberes,
para el desarrollo de investigación, ciencia y
tecnología y el fortalecimiento de la economía
social y solidaria.

19. • Promover la transferencia, el desarrollo y la innovación
tecnológica, a fin de impulsar la producción nacional de
calidad y alto valor agregado, con énfasis en los sectores
priorizados.
• Fortalecer y promocionar la formación técnica y tecnológica
en áreas prioritarias y servicios esenciales para la
transformación de la matriz productiva, considerando los
beneficios del sistema dual de formación
.