SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Παπέμβαζη ζηην Σάξη



                                        ΢ύνηομη πεπιγπαθή πλάνος
   Aναζηαζιάδηρ Γιώπγορ              ππακηικήρ άζκηζηρ επιμοπθούμενος
                             (ανηικείμενο, θεμαηική ενόηηηα ζεναπίων/εκπαιδεςηικών
                                                δπαζηηπιοηήηων,
                                    Λογιζμικό πος πποβλέπεηαι να αξιοποιηθεί,
     Θεζζαλονίκη 2011             πποηεινόμενο ςποζηηπικηικό ςλικό εκκίνηζηρ,
                                              ζςμμεηοσή ζε ομάδα)


                               1η Παπέμβαζη

ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ :111211

                                                           ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΠΑΡΔΜΒΑ΢Η΢
ΣΑΞΗ:Δ                     ΑΡΙΘΜΟ΢ ΜΑΘΗΣΩΝ : 22
                                                           ΓΙΓΑΚΣΙΚΔ΢ ΩΡΔ΢: 2

ΜΑΘΗΜΑ                     Μαθημαηικά

ΘΔΜΑΣΙΚΗ ΔΝΟΣΗΣΑ           Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π.

ΔΞΟΠΛΙ΢ΜΟ΢ ΠΟΤ
                           ΔΡΓΑ΢ΣΗΡΙΟ , βινηεοπροβολέας
ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΔ

ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚA ΛΟΓΙ΢ΜΙΚΑ ή
ΑΛΛΑ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΠΟΤ          Microsoft word, excel, λογιζμικό Γημοηικού ΢τολείοσ (C.D.)
ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ

                           Έλεγτος προαπαιηοσμένων γνώζεων.
                           Προβλημαηιζμός και έρεσνα.
΢ΤΝΣΟΜΗ ΠΔΡΙΓΡΑΦΗ ΠΛΑΝΟΤ
                           Δπιζημοποίηζη ηης νέας γνώζης - ζσμπεράζμαηα.
ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ Α΢ΚΗ΢Η΢
                           Δθαρμογή και εμπέδωζη ηης νέας γνώζης.
ΔΠΙΜΟΡΦΟΤΜΔΝΟΤ (Φ3)



ΑΝΗΚΔΙ ΢ΣΟ ΢ΔΝΑΡΙΟ
                           Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π.
(Σίηλος ΢εναρίοσ)


ΑΝΔΞΑΡΣΗΣΗ ΓΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΑ
(Αν ναι, δώζηε ηίηλο)


΢ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΢Δ ΟΜΑΓΑ ΜΔ      Προηείνεηαι η οργάνωζη ηων μαθηηών ζε ομάδες 3-4 αηόμων.
ΔΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΑ


Ονοματεπώνυμο: Aναζηαζιάδηρ Γιώπγορ
Σάξη (-εισ):που μπορεί να απευθφνεται: Ε΄
Γνωςτικό αντικείμενο: Μακθματικά
Ενότητα: «Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π.» (βιβλίο μακθματικών Ε΄)
Λογιςμικά που θα χρηςιμοποιηθοφν: MS Word, excel, λογιζμικό Γημοηικού ΢τολείοσ
(C.D.),
Εκτιμώμενη διάρκεια: 2 διδακτικζσ ώρεσ



Διδακτικοί ΢τόχοι

   Α. Ωσ προσ το γνωςτικό αντικείμενο

       Να βρίςκουν τα κοινά πολλαπλάςια
       Να βρίςκουν το Ε.Κ.Π.
       Να μποροφν να λφςουν προβλιματα


   Β. Ωσ προσ τη χρήςη των νέων τεχνολογιών

       Εξοικείωςθ με το λογιςμικό κειμενογράφου, excel, λογιςμικό
       Δθμοτικοφ Σχολείου.



                                 Περιγραφή

       Οι μακθτζσ κα χρθςιμοποιιςουν λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου και excel ώςτε
να εργαςτοφν πάνω ςε ζνα θλεκτρονικό φφλλο εργαςίασ που κα ζχει ςαν ςτόχο τθν
κατανόθςθ τθσ ζννοιασ των πολλαπλάςιων, τθ ςθμαςία και τθ χριςθ τουσ, τθ διάκριςθ του
Ε.Κ.Π. ανάμεςά τουσ. Οι μακθτζσ κα πρζπει να μποροφν να λφνουν προβλιματα τθσ
κακθμερινισ ηωισ που απαιτοφν τθν εφρεςθ κοινών πολλαπλαςίων δφο ι περιςςότερων
αρικμών.
       Η δραςτθριότθτα κα λάβει χώρα εξ ολοκλιρου ςτο εργαςτιριο Η/Υ του 1ου
Δθμοτικοφ Σχολείου Αμπελοκιπων και κα απευκφνεται ςτο 2ο τμιμα τθσ Ε΄ τάξθσ.
ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢

     ΢σμπλήρωζε ηον παρακάηω πίνακα με ηις αριθμηηικές ακολοσθίες:


14        21       28
21        24       27
16        20       24
                   24       32        40

                            36        45       54



          Πώς βρήκες ηοσς επόμενοσς όροσς ζε κάθε αριθμηηική ακολοσθία;

     …………………………………………………………………………………………………
     ………………………………

     …………………………………………………………………………………………………
     ………………………………

          Πώς βρήκες ηοσς προηγούμενοσς όροσς ζηις δσο ηελεσηαίες ακολοσθίες;

     …………………………………………………………………………………………………
     ………………………………

     …………………………………………………………………………………………………
     ………………………………




     Υπολόγισε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 2,8,5.

     …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

     …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

     …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

     ……………………………………………………………………………………………………
Πόζα ηο λιγόηερο γαρίθαλα πρέπει μα έχει έμας αμθοπώλης ώζηε
μα μπορεί μα ηα κάμει αμθοδέζμες ηωμ 5, 8, 9 ή 10 και μα μημ
περιζζεύει καμέμα;
                             ΛΥΣΗ




Απάμηηζη:
…………………………………………………………………………………………………………………
……

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a A

μαθηματικα(παρεμβαση)
μαθηματικα(παρεμβαση)μαθηματικα(παρεμβαση)
μαθηματικα(παρεμβαση)elenpap
 
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμόΤο σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμόΙωάννης Σαρημπαλίδης
 
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Ιωάννης Σαρημπαλίδης
 
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiouTsormpatzoglou Nestor
 
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
Μαθησιακή  ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξηΜαθησιακή  ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξηDimitriskaterina
 
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiouTsormpatzoglou Nestor
 
Νέα Π.Σ. 2011
Νέα Π.Σ. 2011Νέα Π.Σ. 2011
Νέα Π.Σ. 2011pantazi
 
Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Lea Alexandri
 
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...Yannis Kotsanis
 
Γεώργιος Κορδοπάτης-Ζήλος
Γεώργιος Κορδοπάτης-ΖήλοςΓεώργιος Κορδοπάτης-Ζήλος
Γεώργιος Κορδοπάτης-ΖήλοςISSEL
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...1ο Γενικό Λύκειο Σπάτων
 
Εκπαιδευτικο Σενάριο
Εκπαιδευτικο ΣενάριοΕκπαιδευτικο Σενάριο
Εκπαιδευτικο Σενάριοpantazi
 
E learning didactics
E learning didacticsE learning didactics
E learning didacticsDimitraMacri
 
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξη
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξηΟι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξη
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξηGeorg Apostolidis
 
Λογοτεχνία Α΄ Λυκείου
Λογοτεχνία Α΄ ΛυκείουΛογοτεχνία Α΄ Λυκείου
Λογοτεχνία Α΄ ΛυκείουSpyros Zindros
 
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη Χρήστου
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη ΧρήστουΠαρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη Χρήστου
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη ΧρήστουChristos Xilogiannis
 
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕ
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕΕποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕ
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕDimitris Gkoumas
 
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!Manesis Nikolaos
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥmapekako
 
Σενάριο 2o Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...
Σενάριο 2o   Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...Σενάριο 2o   Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...
Σενάριο 2o Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...kastanos
 

Semelhante a A (20)

μαθηματικα(παρεμβαση)
μαθηματικα(παρεμβαση)μαθηματικα(παρεμβαση)
μαθηματικα(παρεμβαση)
 
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμόΤο σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό
Το σχολείο σκοτώνει τον προγραμματισμό
 
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...
Η χρήση διαφορετικών κατηγοριών δραστηριοτήτων στη διδασκαλία της δομής επιλο...
 
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_b_gymnasiou
 
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
Μαθησιακή  ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξηΜαθησιακή  ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
Μαθησιακή ακολουθία για τις διαθέσεις του ρήματος και την παθητική σύνταξη
 
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou
20110221 sxedia mathhmatwn_k_fylla_ergasias_plhroforikhs_g_gymnasiou
 
Νέα Π.Σ. 2011
Νέα Π.Σ. 2011Νέα Π.Σ. 2011
Νέα Π.Σ. 2011
 
Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010 Συνέδριο Ημαθίας_2010
Συνέδριο Ημαθίας_2010
 
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...
Οι Διαδραστικοί Πίνακες σε 4 ώρες...
 
Γεώργιος Κορδοπάτης-Ζήλος
Γεώργιος Κορδοπάτης-ΖήλοςΓεώργιος Κορδοπάτης-Ζήλος
Γεώργιος Κορδοπάτης-Ζήλος
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία του μαθήματος «Ανάπτυξη Εφαρμογών σε Προγραμματιστι...
 
Εκπαιδευτικο Σενάριο
Εκπαιδευτικο ΣενάριοΕκπαιδευτικο Σενάριο
Εκπαιδευτικο Σενάριο
 
E learning didactics
E learning didacticsE learning didactics
E learning didactics
 
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξη
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξηΟι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξη
Οι θεωρίες μάθησης στη διδακτική πράξη
 
Λογοτεχνία Α΄ Λυκείου
Λογοτεχνία Α΄ ΛυκείουΛογοτεχνία Α΄ Λυκείου
Λογοτεχνία Α΄ Λυκείου
 
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη Χρήστου
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη ΧρήστουΠαρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη Χρήστου
Παρουσίαση Διπλωματικής Εργασίας Ξυλογιάννη Χρήστου
 
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕ
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕΕποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕ
Εποικοδομικά Περιβάλλοντα Μάθησης με Χρήση ΤΠΕ
 
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!
Υγιεινά τρόφιμα ...και με τη βούλα!!!
 
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Σενάριο 2o Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...
Σενάριο 2o   Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...Σενάριο 2o   Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...
Σενάριο 2o Μαθηματικα ΣΤ΄- διαιρέτες ενός αριθμού - Μ.Κ.Δ.. αριθμων (κεφ.12...
 

Mais de elenpap

λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουλεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουelenpap
 
λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουλεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουelenpap
 
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουπληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουelenpap
 
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουπληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουelenpap
 
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρεργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρelenpap
 
εργασια (εθνικοι δρυμοι υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)
εργασια (εθνικοι δρυμοι  υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)εργασια (εθνικοι δρυμοι  υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)
εργασια (εθνικοι δρυμοι υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)elenpap
 
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρεργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρelenpap
 
ελλαδα
ελλαδαελλαδα
ελλαδαelenpap
 
υλικά σώματα μίγματα
υλικά σώματα μίγματαυλικά σώματα μίγματα
υλικά σώματα μίγματαelenpap
 
σύμβαση ραμσάρ
σύμβαση ραμσάρσύμβαση ραμσάρ
σύμβαση ραμσάρelenpap
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ elenpap
 
επαναληπτικο μαθηματικων ε
επαναληπτικο  μαθηματικων  εεπαναληπτικο  μαθηματικων  ε
επαναληπτικο μαθηματικων εelenpap
 
διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1elenpap
 
διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1elenpap
 
μουσεία στη θεσσαλονίκη
μουσεία στη θεσσαλονίκημουσεία στη θεσσαλονίκη
μουσεία στη θεσσαλονίκηelenpap
 
επαναληπτικο μαθηματικων ε
επαναληπτικο  μαθηματικων  εεπαναληπτικο  μαθηματικων  ε
επαναληπτικο μαθηματικων εelenpap
 
διαγωνισμα ιστοριασ
διαγωνισμα ιστοριασδιαγωνισμα ιστοριασ
διαγωνισμα ιστοριασelenpap
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ elenpap
 
επαναληπτικο μαθηματικων
επαναληπτικο μαθηματικωνεπαναληπτικο μαθηματικων
επαναληπτικο μαθηματικωνelenpap
 
εθνικοι δρυμοι
εθνικοι δρυμοιεθνικοι δρυμοι
εθνικοι δρυμοιelenpap
 

Mais de elenpap (20)

λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουλεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
 
λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρουλεξιλογιο για... δελτιο καιρου
λεξιλογιο για... δελτιο καιρου
 
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουπληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
 
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιουπληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
πληροφοριεσ για τη συνταξη μετεωρολογικου δελτιου
 
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρεργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
 
εργασια (εθνικοι δρυμοι υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)
εργασια (εθνικοι δρυμοι  υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)εργασια (εθνικοι δρυμοι  υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)
εργασια (εθνικοι δρυμοι υδροβιοτοποι -θαλλασια παρκα)
 
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρεργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
εργασια εθνικοι δρυμοι συνθηκη ραμσαρ
 
ελλαδα
ελλαδαελλαδα
ελλαδα
 
υλικά σώματα μίγματα
υλικά σώματα μίγματαυλικά σώματα μίγματα
υλικά σώματα μίγματα
 
σύμβαση ραμσάρ
σύμβαση ραμσάρσύμβαση ραμσάρ
σύμβαση ραμσάρ
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
 
επαναληπτικο μαθηματικων ε
επαναληπτικο  μαθηματικων  εεπαναληπτικο  μαθηματικων  ε
επαναληπτικο μαθηματικων ε
 
διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1
 
διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1διαγωνισμα γεωγραφια1
διαγωνισμα γεωγραφια1
 
μουσεία στη θεσσαλονίκη
μουσεία στη θεσσαλονίκημουσεία στη θεσσαλονίκη
μουσεία στη θεσσαλονίκη
 
επαναληπτικο μαθηματικων ε
επαναληπτικο  μαθηματικων  εεπαναληπτικο  μαθηματικων  ε
επαναληπτικο μαθηματικων ε
 
διαγωνισμα ιστοριασ
διαγωνισμα ιστοριασδιαγωνισμα ιστοριασ
διαγωνισμα ιστοριασ
 
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
επαναληπτικεσ ασκησεισ E' taξησ
 
επαναληπτικο μαθηματικων
επαναληπτικο μαθηματικωνεπαναληπτικο μαθηματικων
επαναληπτικο μαθηματικων
 
εθνικοι δρυμοι
εθνικοι δρυμοιεθνικοι δρυμοι
εθνικοι δρυμοι
 

Último

Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςIliana Kouvatsou
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑIliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΘεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 

Último (14)

Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος ΔόσηςΟ εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
Ο εκχριστιανισμός των Σλάβων, Άγγελος Δόσης
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
ΧΑΝΟΣ ΚΡΟΥΜΟΣ-ΒΑΣΙΛΙΑΣ ΝΙΚΗΦΟΡΟΣ,ΚΡΙΣΤΙΝΑ ΚΡΑΣΤΕΒΑ
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣΗ ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ 2008 ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 

A

  • 1. Παπέμβαζη ζηην Σάξη ΢ύνηομη πεπιγπαθή πλάνος Aναζηαζιάδηρ Γιώπγορ ππακηικήρ άζκηζηρ επιμοπθούμενος (ανηικείμενο, θεμαηική ενόηηηα ζεναπίων/εκπαιδεςηικών δπαζηηπιοηήηων, Λογιζμικό πος πποβλέπεηαι να αξιοποιηθεί, Θεζζαλονίκη 2011 πποηεινόμενο ςποζηηπικηικό ςλικό εκκίνηζηρ, ζςμμεηοσή ζε ομάδα) 1η Παπέμβαζη ΗΜΔΡΟΜΗΝΙΑ :111211 ΓΙΑΡΚΔΙΑ ΠΑΡΔΜΒΑ΢Η΢ ΣΑΞΗ:Δ ΑΡΙΘΜΟ΢ ΜΑΘΗΣΩΝ : 22 ΓΙΓΑΚΣΙΚΔ΢ ΩΡΔ΢: 2 ΜΑΘΗΜΑ Μαθημαηικά ΘΔΜΑΣΙΚΗ ΔΝΟΣΗΣΑ Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π. ΔΞΟΠΛΙ΢ΜΟ΢ ΠΟΤ ΔΡΓΑ΢ΣΗΡΙΟ , βινηεοπροβολέας ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΔ ΔΚΠΑΙΓΔΤΣΙΚA ΛΟΓΙ΢ΜΙΚΑ ή ΑΛΛΑ ΔΡΓΑΛΔΙΑ ΠΟΤ Microsoft word, excel, λογιζμικό Γημοηικού ΢τολείοσ (C.D.) ΥΡΗ΢ΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ Έλεγτος προαπαιηοσμένων γνώζεων. Προβλημαηιζμός και έρεσνα. ΢ΤΝΣΟΜΗ ΠΔΡΙΓΡΑΦΗ ΠΛΑΝΟΤ Δπιζημοποίηζη ηης νέας γνώζης - ζσμπεράζμαηα. ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ Α΢ΚΗ΢Η΢ Δθαρμογή και εμπέδωζη ηης νέας γνώζης. ΔΠΙΜΟΡΦΟΤΜΔΝΟΤ (Φ3) ΑΝΗΚΔΙ ΢ΣΟ ΢ΔΝΑΡΙΟ Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π. (Σίηλος ΢εναρίοσ) ΑΝΔΞΑΡΣΗΣΗ ΓΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΑ (Αν ναι, δώζηε ηίηλο) ΢ΤΜΜΔΣΟΥΗ ΢Δ ΟΜΑΓΑ ΜΔ Προηείνεηαι η οργάνωζη ηων μαθηηών ζε ομάδες 3-4 αηόμων.
  • 2. ΔΡΑ΢ΣΗΡΙΟΣΗΣΑ Ονοματεπώνυμο: Aναζηαζιάδηρ Γιώπγορ Σάξη (-εισ):που μπορεί να απευθφνεται: Ε΄ Γνωςτικό αντικείμενο: Μακθματικά Ενότητα: «Κοινά Πολλαπλάζια-Δ.Κ.Π.» (βιβλίο μακθματικών Ε΄) Λογιςμικά που θα χρηςιμοποιηθοφν: MS Word, excel, λογιζμικό Γημοηικού ΢τολείοσ (C.D.), Εκτιμώμενη διάρκεια: 2 διδακτικζσ ώρεσ Διδακτικοί ΢τόχοι Α. Ωσ προσ το γνωςτικό αντικείμενο Να βρίςκουν τα κοινά πολλαπλάςια Να βρίςκουν το Ε.Κ.Π. Να μποροφν να λφςουν προβλιματα Β. Ωσ προσ τη χρήςη των νέων τεχνολογιών Εξοικείωςθ με το λογιςμικό κειμενογράφου, excel, λογιςμικό Δθμοτικοφ Σχολείου. Περιγραφή Οι μακθτζσ κα χρθςιμοποιιςουν λογιςμικό επεξεργαςίασ κειμζνου και excel ώςτε να εργαςτοφν πάνω ςε ζνα θλεκτρονικό φφλλο εργαςίασ που κα ζχει ςαν ςτόχο τθν κατανόθςθ τθσ ζννοιασ των πολλαπλάςιων, τθ ςθμαςία και τθ χριςθ τουσ, τθ διάκριςθ του Ε.Κ.Π. ανάμεςά τουσ. Οι μακθτζσ κα πρζπει να μποροφν να λφνουν προβλιματα τθσ κακθμερινισ ηωισ που απαιτοφν τθν εφρεςθ κοινών πολλαπλαςίων δφο ι περιςςότερων αρικμών. Η δραςτθριότθτα κα λάβει χώρα εξ ολοκλιρου ςτο εργαςτιριο Η/Υ του 1ου Δθμοτικοφ Σχολείου Αμπελοκιπων και κα απευκφνεται ςτο 2ο τμιμα τθσ Ε΄ τάξθσ.
  • 3. ΦΤΛΛΟ ΕΡΓΑ΢ΙΑ΢ ΢σμπλήρωζε ηον παρακάηω πίνακα με ηις αριθμηηικές ακολοσθίες: 14 21 28 21 24 27 16 20 24 24 32 40 36 45 54 Πώς βρήκες ηοσς επόμενοσς όροσς ζε κάθε αριθμηηική ακολοσθία; ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Πώς βρήκες ηοσς προηγούμενοσς όροσς ζηις δσο ηελεσηαίες ακολοσθίες; ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………… Υπολόγισε το Ε.Κ.Π. των αριθμών 2,8,5. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
  • 4. Πόζα ηο λιγόηερο γαρίθαλα πρέπει μα έχει έμας αμθοπώλης ώζηε μα μπορεί μα ηα κάμει αμθοδέζμες ηωμ 5, 8, 9 ή 10 και μα μημ περιζζεύει καμέμα; ΛΥΣΗ Απάμηηζη: ………………………………………………………………………………………………………………… ……